L.O.L.E.

Mª Ángeles MAYOR Begoña ZUBIAUZ

Del Lenguaje Oral al Lenguaje EscritoDel Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito

VOLÚMENES

L. O. L. E. Programa de instrucción en conciencia fonológica y preparación a la lectura

L. O. L. E. V. A. Evaluación de la conciencia fonológica y de la competencia lectora

L. O. L. E. Programa de instrucción

32 Unidades Didácticas (Juegos) Educación Infantil (3 – 5 años) Habilidades de conciencia fonológica

(Rima – Sílaba – Fonema) Facilitar el aprendizaje de la lectura Prevenir – intervenir en dificultades Descubrir el ensamblaje entre

lenguaje oral y lenguaje escrito

L. O. L. E. Programa de instrucción

Contexto aula y clínico Entrenamiento completo y sistemático Sencillo de aplicar (guión) Sistema de ayudas para los alumnos/as Individualización de la enseñanza

(Evaluación-Hojas de registro) Atractivo y motivador (juegos y material

gráfico) Flexible

¿QUIÉN PUEDE APLICARLO?

MAESTROS/AS Educación Infantil ALs PTs De apoyo

ESPECIALISTAS Logopedas Psicopedagogos Psicólogos escolares Etc.

¿DÓNDE Y CÓMO APLICARLO?

AULA De manera grupal (grupo clase o pequeños

grupos) o Individual Durante un curso (2º o 3º de Infantil) Por niveles:

1º Infantil: Rima (Unidad 1 y 2) 2º Infantil: Sílaba (Unidad 3 -16) 3º Infantil: Fonema (Unidad 17 – 32)

FUERA DEL AULA Individualmente En función de las necesidades del alumnado

DESTINATARIOS

Alumnos de educación infantil / prelectores

Alumnos con dificultades en el aprendizaje de la lectura

Alumnos con NEE Alumnos que precisen refuerzo lingüístico

Aprendizaje del español como lengua extranjera (En España o en el extranjero)

ESTRUCTURA DEL L.O.L.E.

1. MANUAL (200pp. Aprox.) Introducción (fundamentación teórica) 32 Unidades Didácticas Referencias bibliográficas

2. HOJAS DE REGISTRO DE AYUDAS 32 (una para cada unidad)

C.D. CON EL MATERIAL GRÁFICO 445 ilustraciones (tarjetas) 33 láminas A-4 (cuento) 42 fichas de dominó 42 ilustraciones para colorear 12 láminas veo-veo 2 gusanos fragmentados (ayudas)

ESTRUCTURA UNIDAD DIDÁCTICA

Actividad Descripción del objetivo

Tarea Descripción de la tarea

Procedimiento de aplicación Descripción de la actividad a modo de guión

Ayudas Descripción de las ayudas y procedimiento de

aplicación Listado de palabras Listado de material

Niveles, habilidades y actividades

Nivel I: RIMA Reconocimiento de la rima

Unidad 1 Hacer parejas (emparejar dibujos) Unidad 2 El cuento de la Familia Nana

Nivel II: SÍLABA Identificación de sílabas

Unidad 3 El tren de las palabras (juego psicomotriz)

Unidad 4 El bralapá y balasí (inversión de sílaba) Unidad 5 El corro de la sílaba (sílaba inicial) Unidad 6 El dominó (final e inicial) Unidad 7 El corro de la sílaba (sílaba final) Unidad 8 La cadena de palabras (final e inicial)

Adición de sílabas (inicial y final) Unidades 9 y 11 El idioma de los marcianos (dibujos) Unidad 10 y 12 Hacer gusanitos (dibujos)

Omisión de sílabas (inicial y final) Unidad 13 y 15 La marioneta comepalabras Unidad 14 y 16 El ladrón tragamú (marioneta)

Niveles, habilidades y actividades

Nivel III: FONEMA Identificación de fonema (inicial y final)

Unidad 17 Colorear dibujos Unidad 18 y 20 Veo-veo (inicial y final) Unidad 19 El sonido del dibujo

Adición de fonema (inicial y final) Unidad 21 y 24 Encadenar sonidos Unidad 22 Buscar nombre nuevo Unidad 23 y 25 Los nombres que crecen Unidad 26 El coco-tren

Omisión de sílabas (inicial y final) Unidad 27 Pasar el río Unidad 28 y 30 Desatar sonidos Unidad 29 Las cartas Unidad 31 La discoteca Unidad 32 El marciano

Ejemplos

RIMA: Reconocimiento de rima Unidad 2 El cuento de la Familia Nana

SÍLABA: Identificación de sílaba inicial y final

Unidad 6: El dominó FONEMA: Identificación de fonema

inicial Unidad 18: El veo-veo

FONEMA: Omisión de fonema Unidad 27: Juego de Pasar el Río

HOJA DE REGISTRO DE AYUDAS

TAREA: RIMA I. Reconocimiento de la rima1

ACTIVIDAD: BUSCAR PAREJA

Fecha............ Educador ........... Colegio.................Nombre Pareja Rta Ay.1 Rta Ay.2 Rta. Ay.3 Observ.

(Rec.tarea) (Rec.palabra) (opción)Pepe Lata – Bata V

Ana Niña – Piña X V

Luis Teja – Ceja X - X V

Juan Vino – Chino X - X - V

María Carro – Jarro - X V

GRACIAS POR SU ATENCIÓN