logros y fortalezas
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Logros y Fortalezas para la renovación de la acreditación institucional de alta calidad.TRANSCRIPT
CONSEJO SUPERIOR
PresidentaMARGARITA MARÍA PEÑA BORRERO
Delegado del Señor Presidente de la RepúblicaPEDRO ANTONIO PRIETO PULIDO
Rector GUSTAVO ORLANDO ÁLVAREZ ÁLVAREZ
Gobernador de BoyacáJUAN CARLOS GRANADOS BECERRA
Representante profesoralWILSON ALCIDES VALENZUELA PÉREZ
Representante de los egresadosJOSÉ AQUILINO RONDÓN GONZÁLEZ
Representante del sector productivoJOSÉ ISRAEL ROMERO ALVARADO
Representante de los ex rectoresCARLOS AUGUSTO SALAMANCA ROA
Representante de los estudiantesSAMUEL DAVID CAMACHO BARROS
SecretariaSULMA LILIANA MORENO GÓMEZ
CONSEJO ACADÉMICO
RECTORGUSTAVO ORLANDO ÁLVAREZ ÁLVAREZ
VICERRECTOR ACADÉMICOCELSO ANTONIO VARGAS GÓMEZ
DECANO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICASGABRIEL PATARROYO MORENO
DECANA (E) DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNOLGA NÁJAR SÁNCHEZ
DECANO DE LA FACULTAD DE INGENIERÍAJORGE HUMBERTO SAAVEDRA
DECANO DE LA FACULTAD SECCIONAL DUITAMAADÁN BAUTISTA MORANTES
DIRECTOR DE INVESTIGACIONESHUGO ALFONSO ROJAS SARMIENTO
REPRESENTANTE PROFESORAL DE LA SEDE CENTRALZAGALO ENRIQUE SUÁREZ AGUILAR
REPRESENTANTE PROFESORAL DE LAS SEDES SECCIONALESRIGOBERTO BERNAL BURGOS
REPRESENTANTE DE LOS DIRECTORES PROGRAMAS DE POSGRADOSALFONSO JIMÉNEZ ESPINOSA
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES SEDE CENTRALANDERSON ANTONIO JIMÉNEZ ÁVILA
REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE LAS FACULTADES SECCIONALESMANUEL STEVEN ÁLVAREZ PULIDO
DIRECTOR DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIASEGUNDO ABRAHAM SANABRIA GÓMEZ
SECRETARIA CONSEJO ACADÉMICOILVA YANETH RODRÍGUEZ TAMAYO
COMITÉ DE DECANOS
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN OLGA NÁJAR SÁNCHEZ (E)
FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIASJORGE IVÁN LONDOÑO VÉLEZ
FACULTAD CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVASJOSÉ DEL CARMEN OVIEDO BARRERA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALESLEONEL ANTONIO VEGA PÉREZ
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD ALBA NIDIA TRIANA RAMÍREZ (E)
FACULTAD CIENCIAS BÁSICASGABRIEL PATARROYO MORENO
FACULTAD DE INGENIERÍAJORGE HUMBERTO SAAVEDRA
DECANO DE LA FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIAJAVIER EMIGDIO PARRA ARIAS
FACULTAD SECCIONAL DUITAMAADÁN BAUTISTA MORANTES
FACULTAD SECCIONAL SOGAMOSOLUIS ALEJANDRO FONSECA PÁEZ
FACULTAD SECCIONAL CHIQUINQUIRÁOSCAR ORLANDO REINA VERA
EQUIPO DIRECTIVO
RectorGUSTAVO ORLANDO ÁLVAREZ ÁLVAREZ Vicerrector AcadémicoCELSO ANTONIO VARGAS GÓMEZ
Directora Administrativa y FinancieraPOLICARPA MUÑOZ FONSECA
Secretaria GeneralSULMA LILIANA MORENO GÓMEZ
Jefe Oficina de PlaneaciónSANDRA ROCIO MONDRAGÓN ARÉVALO
Jefe Oficina de Control y Evaluación de la Gestión UniversitariaMARÍA OFELIA HERNÁNDEZ RIAÑO
Jefe Oficina Control DisciplinarioSILVESTRE BARRERA SÁNCHEZ
Jefe Oficina JurídicaLILIANA MARCELA FONTECHA HERRERA
Jefe Oficina de ComunicacionesELSY EYERLINE SARMIENTO RINCÓN
Director de Extensión UniversitariaSEGUNDO ABRAHAM SANABRIA GÓMEZ
Director de InvestigacionesHUGO ALFONSO ROJAS SARMIENTO
Jefe Unidad de Relaciones Internacionales y Cooperación InterinstitucionalMIGUEL ARCANGEL GARCÍA ROJAS
Coordinador Unidad de Política SocialPbro. JUAN ANTONIO CABRA ROCHA
Jefe Oficina de Control y Evaluación de la Gestión UniversitariaJefe Oficina de Control y Evaluación de la Gestión Universitaria
INTRODUCCIÓN 6RESEÑA HISTÓRICA 8MARCO INSTITUCIONAL 10
Misión 10Visión 10Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019 11Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014 12
LOGROS INSTITUCIONALES 2008-2012 13
Estudiantes 13Profesores 17Oferta académica de la Universidad 19Procesos académicos 23Desarrollo de la investigación 25Extensión universitaria y proyección social 31Graduados de pregrado y posgrado 36Autoevaluación y mejoramiento de la calidad 38Autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional 41Bienestar Universitario 42Recursos de apoyo académico 43Infraestructura Física 49Recursos Financieros 52Estructura Administrativa 54
REFERENCIAS 57
CONTENIDO
6
INTRODUCCIÓN
Es por todos bien sabido, que nuestra querida
Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia ad portas de cumplir 60 años de creada,
además de ser uno de los patrimonios más
representativos y queridos del departamento de
Boyacá, es indudable también, que gracias a los
esfuerzos y propósitos trazados en sus planes
de desarrollo institucionales, año tras a año, ha
ganado mayor visibilidad y reconocimiento en el
concierto nacional e internacional, como bien lo
muestran los últimos ranking o mediciones, en los que aparecemos en posiciones privilegiadas
como: El jalonamiento que dio la UPTC para que Boyacá ocupara el segundo lugar dentro de 23
departamentos evaluados, con un 25,7% de índice de calidad; 46,9% en índice de acceso y un
29,6% de índice de logro, para un total de 32,8% de índice de progreso de la Educación Superior
(IPES), según la presentación ‘Cómo rinde la educación superior en Colombia”, que hizo en el mes
de junio, la ministra de Educación Nacional, María Fernanda Campo. Así mismo, según el ‘ranking’
U-Sapiens, la UPTC se ubicó entre las 10 mejores instituciones de educación superior del país y
consiguió el sexto lugar entre las instituciones oficiales. Por otra parte, logró subir 67 puestos en
Iberoamérica, 59 entre las Universidades Latinoamericanas y 2 entre las Instituciones de Educación
Superior de Colombia, según la clasificación de SCImago Journal Rank SIR, que mide el prestigio
científico y visibilidad de los journals y publicaciones científicas contenidas en la base de datos
SCOPUS.
Es decir, que hemos venido dejando esa concepción y visión de ‘Universidad de provincia’, con la
que muchos nos identificaban, para ser, con toda certeza, una de las mejores universidades del país.
Bajo la premisa de enmarcar sus objetivos misionales dentro del concepto de calidad, la UPTC inició
por primera vez el proceso de autoevaluación con fines de acreditación institucional en 1997, logrando
la acreditación de sus primeros programas en el año 2002, y perseverando en este propósito logró
finalmente la acreditación institucional para la sede Tunja y por cuatro años, mediante Resolución
6963 de agosto de 2010, del Ministerio de Educación Nacional.
Es propósito ‘1A’ para esta Administración,
renovar la acreditación institucional para la sede
Tunja y obtenerla para las sedes seccionales,
razón por la cual, desde el mes de febrero de
2012 se dio inicio formal y disciplinado a este
proceso con la participación de directivos,
docentes, estudiantes y funcionarios. Estas
actividades están contempladas en todas
las políticas institucionales de la actual
Administración, desde el mismo Plan Maestro
Institucional 2007-2019 (política institucional a
mediano plazo), pasando por los lineamientos,
programas, proyectos y metas del Plan de
Desarrollo actual, 2011–2014. Igualmente, se
ha convertido en tema de máximo interés en las
agendas de las diferentes instancias académico-
administrativas: Comités curriculares, Consejos
de Facultad, Consejo Académico y Honorable
Consejo Superior Universitario; por lo que
es necesario dar crédito público y sincero a
todos y cada uno de los integrantes de esta
familia upetecista, quienes convencidos de los
beneficios de este gran propósito, han hecho
invaluables aportes.
Dentro de las estrategias y cronograma
planteados para tal fin, está contemplado la
elaboración y presentación de un documento
que pudiera mostrar de manera fácil y resumida
los avances en todos los aspectos académicos
y administrativos de la universidad en el
quinquenio 2008–2012.
7
Por esta razón, estamos presentando a
nuestra querida comunidad upetecista, la
cartilla ‘LOGROS Y FORTALEZAS’ para la
renovación de la acreditación institucional
de alta calidad. Hemos querido darle esta
denominación, porque estamos convencidos
que son muchos y valiosos todos los logros que
hemos obtenido institucionalmente, así como las
fortalezas consolidadas, que en su conjunto nos
permitirán obtener la tan anhelada renovación
de la acreditación institucional, y un desarrollo
sostenible con calidad.
Esta cartilla, gracias al quehacer responsable,
ingenioso y creativo de nuestros equipos de
trabajo, es amena y amigable para su lectura,
permitiendo realmente conocer más sobre lo que
verdaderamente tenemos y somos como UPTC,
percepción indispensable, que sin excepción,
todos los miembros de esta comunidad debemos
tener por dos razones: primero, por esencia
natural como upetecistas, y segundo, como
preparación a la visita de pares académicos del
Consejo Nacional de Acreditación (CNA), en su
momento.
En esta publicación se presentan, en forma
concreta, diversos aspectos, desde una breve
reseña histórica, el marco institucional con su
misión y visión, y lo más importante, los logros
y fortalezas en todos los planos académicos y
administrativos del último quinquenio.
No sería posible en esta introducción entregar
cifras y detalles de cada aspecto, como quisiera,
pero podrán encontrarlas claramente en el
contenido del documento, donde se presentan
en forma completa, pero concreta, los avances
que paso a paso han venido forjando una
universidad más sólida, de mayor calidad, de más
y mejores programas de pregrado y posgrado,
de más programas acreditados de alta calidad,
de un cada vez más alto nivel investigativo y
productividad académica, reconocidos nacional
e internacionalmente; de más docentes de
planta y cada vez más cualificados; de mejores
beneficios de extensión a la comunidad; de
mejor interacción no solo con el Estado, sino
con el sector productivo y empresarial; de más
egresados con alto nivel profesional, valores
éticos y conciencia social; de una Institución
que trabaja y logra certificaciones de calidad
en procesos administrativos y misionales; de
las reformas y actualizaciones normativas,
administrativas y reglamentarias, acordes
con el crecimiento, complejidad y calidad de
una universidad moderna; de los hechos que
demuestran un crecimiento exponencial en
materia de planeación e inversión institucional
y de infraestructura física, como lo muestran las
obras terminadas y en curso; de ampliación de
cobertura, permitiendo que más jóvenes reciban
educación superior; de más y mejores beneficios
tangibles en materia de bienestar universitario;
de mayores recursos para apoyo a la academia;
de mejores y eficaces procesos comunicativos e
informativos a la comunidad interna y externa a
la Institución; de fortalecimiento y capacitación
de nuestro talento humano, funcionarios y
trabajadores; de la responsabilidad y cuidado
financiero y presupuestal de la Universidad, del
cumplimiento de nuestros deberes como lo rigen
las normas institucionales; y en general de todo
nuestro quehacer universitario que con orgullo
y sin descanso realizamos y defendemos cada
día.
Nuevamente gracias por estos logros a todos
y cada uno de los integrantes de las instancias
académicas y administrativas, a los diferentes
comités de acreditación institucional, a las
directivas, jefes de oficina, coordinadores,
queridos estudiantes, Decanos y Directores de
Escuela, docentes, funcionarios y trabajadores;
porque solamente con nuestro trabajo en equipo
seguiremos construyendo una universidad de
excelencia como la que se merecen nuestros
jóvenes, nuestras familias, nuestro departamento
de Boyacá y este hermoso país.
‘Por el respeto, la excelencia y el compromiso
social upetecista’
GUSTAVO ORLANDO ALVAREZ ALVAREZ
Rector UPTC
8
RESEÑA HISTÓRICA Los periodos de 1827, 1953 y 1997, muestran el
derrotero histórico de nuestra Universidad, dado
que evidencian los procesos y proyecciones
educativas fundamentadas en principios,
valores, ética, respeto y unidad, mediante la
formación integral del hombre, tanto de Tunja,
ciudad colonial, como del resto del país. Tam-
bién, porque encauzan a las nuevas generacio-
nes por el camino de lo que se espera sea el
hombre colombiano respecto de sus relaciones
con el mundo que lo rodea. A continuación se
hace un recorrido breve, resaltando hechos cru-
ciales, de cada uno de los periodos, en la Uni-
versidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia.
El primer periodo muestra hechos relevantes
que gestaron la creación de la UPTC. Es de
resaltar que dentro de los registros históricos,
aparece un Decreto Nacional, con fecha 30 de
mayo de 1827, en donde se establece, en ese
entonces, la Universidad de Boyacá, “atendien-
do a los estudios del Departamento de Boyacá
en el cual se pide que, teniendo en cuenta La
ley 18 de 1826, se establezca una Universidad
departamental que tenga su sede en la ciudad
de Tunja” Ocampo L. Javier (1978, pp.21-22),
decretando lo siguiente: “Artículo 1º En la ciudad
de Tunja se establecerá una Universidad, cuyo
distrito será el Departamento de Boyacá”.
En este recorrido histórico es necesario hacer
remembranza al papel fundamental de las Es-
cuelas Normales, ubicadas en las capitales de
los Estados, con el fin de formar maestros idó-
neos. Para este propósito, el gobierno contribuyó
con la traída de la Primera Misión Pedagógica
Alemana. Es necesario nombrar a Ernesto
Hoyschick, quien tuvo como tarea organizar la
Escuela de Varones de Tunja en Boyacá. Esta
fue “creada mediante ley 2 de 1870. En ella se
encuentra el germen pedagógico de la Univer-
sidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia”
(Ocampo, 1978, p. 39).
En los años siguientes, la Escuela Normal de
Varones continuó su tarea ardua de formar
maestros, bajo el lema: “Sin maestros no hay
Escuelas, y sin buenos maestros no hay buenas
Escuelas”. Hacia el año de 1920, aparece “La
Escuela Nueva” y el método de la Enseñanza
Activa, producto de las reformas educativas
más importantes en el mundo occidental. Bajo
este contexto nace el “Curso suplementario de
Especialización”, anexo a la Escuela Normal de
Varones, el cual corresponde a los orígenes de
la primera Facultad de Ciencias de la Educación
en Colombia.
El educador Rafael Bernal Jiménez, quien se
desempeñaba como Secretario de Educación
del Departamento, contrató los servicios del
Pedagogo Alemán Julius Sieber para que diri-
giera la Escuela Normal. Su primera tarea fue
organizar el “Curso suplementario de
Especialización”, legalizado mediante ordenan-
za de la Asamblea del Departamento en 1929.
Dicho curso suplementario dio lugar a creación
de la Facultad de Pedagogía de Tunja; esta
alcanzó su reconocimiento como Facultad de
Ciencias de la Educación mediante el Decreto
1379 del 5 de julio de 1931, por parte del go-
bierno de Enrique Olaya Herrera. En el 1935,
se dio la fusión de las Facultades de Educación
de Tunja con la de la Universidad Nacional y
el Instituto Pedagógico Nacional Femenino. El
centro de actividades educativas quedó en la
ciudad de Bogotá.
Un segundo periodo lo marca el pensamiento
del educador Boyacense Rafael Bernal Jiménez,
y el Pedagogo Alemán Julius Sieber, quienes
influyeron para que en 1953, mediante Decreto
2655, firmado por el Presidente de la República
de Colombia, General Gustavo Rojas Pinilla, se
creara la Universidad Pedagógica de Colombia,
su primer Rector fue Julius Sieber. En el año
de 1962, mediante la Ley 73, se reconoció ofi-
cialmente como Universidad Pedagógica y Tec-
nológica de Colombia y fue nombrado Rector
Rafael Bernal Jiménez; él impulsó las bases
científico-pedagógicas bajo el lema: “Educación,
humanismo y Ciencia”. En la década del 60, la
UPTC, bajo la Rectoría del Dr. Rafael Azula
Barrera, ya contaba con Programas de
Agronomía, Ingeniería Metalúrgica, Ingeniería
de Minas e Ingeniería de Transportes.
9
En los años 70, la UPTC, se caracterizó por dos
tendencias importantes: la primera es la multi-
profesionalización, mediante el surgimiento de
nuevas Facultades, carreras universitarias y
programas de Posgrado, como Maestrías, en
Orientación Escolar y Profesional y la de Histo-
ria; la segunda se refiere al fortalecimiento del
sistema regional universitario para Boyacá, prin-
cipalmente con la fundación de las Sedes Sec-
cionales en Sogamoso, Duitama y Chiquinquirá.
En el periodo de los años 80, se construyó y
adecuó la planta física, se crearon nuevos es-
cenarios académicos como la Biblioteca Central.
La Expedición del Decreto 80 de 1980, permitió
que la Universidad elaborara su Estatuto Gen-
eral y su Estructura Orgánica. La Alma Máter
consolidó sus Programas y se afianzó en el
ofrecimiento de estudios de Posgrado, especial-
mente Maestrías. Mediante el Acuerdo 087 de
1983, se creó el Instituto de Educación Abierta y
a Distancia, hoy Facultad de Estudios a Distan-
cia, FESAD. En este mismo año, la Universidad
inició su proceso de internacionalización con la
firma del Convenio de Cooperación Académica y
Científica con la Universidad Técnica de Berlín.
La década del 90, fue para la UPTC, y, en
general, para el sistema universitario colom-
biano, una etapa de transformación, como
consecuencia de la promulgación de la nueva
Constitución Política de 1991 y la Ley 115 de
1994, con sus decretos reglamentarios respec-
tivos. Ley 30 de 1992, concedió facultades a las
universidades para organizar sus propias direc-
tivas, generándose así, la Autonomía Universita-
ria. Esto permitió el nombramiento, por elección,
del Ingeniero Carlos Alberto Sandoval Fonseca
como Rector en el año de 1994. Bajo su
administración, en los años de 1994 y 1995, se
crearon programas de alto impacto social, como:
Derecho, Medicina, Psicología, Ingeniería Civil,
Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Electrónica
en la Facultad Seccional Sogamoso.
El tercer momento lo marca el año 1997. En
esta fecha se inicia el proceso de
autoevaluación con fines de acreditación insti-
tucional, de acuerdo con los Lineamientos en-
tregados por el Consejo Nacional de Acredit-
ación, (CNA).
En el año 1999, ocho programas académicos
manifestaron su deseo voluntario de acogerse
a la Acreditación de Calidad, ellos fueron: de
la Sede Central Tunja: Ingeniería Metalúrgica,
Ingeniería en Transporte y Vías, Ingeniería
Agronómica, Enfermería, Administración de Em-
presas; de la Seccional Sogamoso: Ingeniería
de Minas, Ingeniería Industrial e Ingeniería
Geológica.
Los primeros Programas Acreditados se dieron
en el año 2002. En la Sede Central Tunja: En-
fermería e Ingeniería en Transporte y Vías. En
el año 2006, la Institución logró la Certificación
de Calidad para los procesos administrativos,
según la Norma ISO 9001-2000, otorgada por
ICONTEC.
En el año 2007, comienza el proceso de Acredi-
tación Institucional, teniendo como referente,
15 programas ya acreditados de Alta Calidad.
Los Pares Académicos visitan la Institución en
Agosto de 2009 y 2010 y el Ministerio de Edu-
cación Nacional otorga la Acreditación Institucio-
nal a la UPTC, sede Tunja, según Resolución
6963, para una vigencia de 4 años.
Para mantener el reconocimiento otorgado por la
Acreditación Institucional, la UPTC, dio inicio al
proceso de renovación en el mes de febrero del
año 2012, con la participación de directivos, do-
centes, estudiantes y funcionarios. Cabe resaltar
que el propósito de la Acreditación Institucio-
nal abarca, tanto la Sede Central Tunja, como
las Seccionales, las cuales no participaron en el
primer proceso de acreditación. De acuerdo con
el cronograma de actividades, se pretende hacer
entrega del informe de autoevaluación con fines
de Acreditación Institucional, ante el CNA, en el
mes de diciembre de 2013.
10
MARCO INSTITUCIONAL
Misión
La Universidad, sustentada en el pensamien-
to pedagógico y tecnológico, en razón de su
carácter público y nacional, tiene como misión:
La transformación y desarrollo de la sociedad
colombiana, mediante la formación integral del
ser humano, en la que los valores éticos, los
valores de la cultura y las bondades de la cien-
cia y la técnica, sean los pilares de su proyec-
ción histórica y el objeto de la construcción del
conocimiento.
En su función social se compromete con el ofre-
cimiento de programas formales profesionales y
disciplinares, en los niveles de pregrado, post-
grado y de formación permanente, que hacen
efectivos los derechos humanos individuales,
colectivos y culturales pertinentes para el de-
sarrollo económico y ecológico de la nación,
y la permanente observación de los adelantos
tecnológicos y su asimilación prioritaria, para la
consolidación de una sociedad con bienestar y
desarrollo social.
Visión
En su carácter público estatal, autónomo y
democrático, la Universidad Pedagógica y Tec-
nológica de Colombia, en el 2019, será una de
las mejores Universidades del país, con proyec-
ción internacional e identidad latinoamericana.
Desde la pedagogía y la investigación, en los
diferentes niveles de educación superior, en los
campos de las ciencias, la cultura, el arte, la
técnica, la tecnología y las humanidades, for-
mará profesionales, competentes, innovadores,
pensadores críticos, con responsabilidad social,
solidarios y promotores de convivencia.
La Universidad estará reconocida institucional-
mente, en el ámbito nacional e internacional, por
sus actividades de docencia, investigación y de
extensión de alta calidad, excelencia académica
y pertinencia social. Como institución de edu-
cación superior, se constituirá en un
referente obligado para la solución de los prob-
lemas del país y del desarrollo regional, vincu-
lada a la construcción de un proyecto de nación
con identidad, equidad y justicia social.
11
Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019
La Universidad cuenta con un plan estratégico diseñado para un periodo de 12 años; este contem-
pla los lineamientos que orientan las decisiones y acciones en cada una de las áreas de desarrollo
institucional.
Mediante el Acuerdo 036 de 2011, la Universidad actualizó el Plan Maestro de Desarrollo Institucio-
nal 2007-2019, con el fin de orientar sus acciones en busca de la excelencia académica, enfrentar
los retos que le impone la educación superior y concretar la visión por cumplir en el año 2019. Dicho
Plan ha reformulado los Lineamientos, Programas y Proyectos que guiarán el derrotero institucional
de la Universidad a 2019, de la siguiente manera:
1.Investigación e Innovación.
2.Formación y Docencia.
3.Extensión y Proyección Social.
4.Bienestar Universitario.
5.Modernización de la Gestión Administrativa y Financiera.
12
Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014
El Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014, establece 5 Lineamientos, 29 Programas y 111 proyec-
tos, que van a fortalecer aspectos relevantes como: Docencia, Investigación, Extensión, Bienestar
Universitario y Modernización de la Gestión Administrativa y Financiera.
La Universidad, con el fin de avanzar en el fortalecimiento de las capacidades investigativas con
criterios de alta calidad, incluyó en el Plan de Desarrollo Institucional los siguientes Lineamientos:
1. Investigación e Innovación. Fortalecer y fomentar la investigación y la
innovación con criterios de alta calidad y
pertinencia, por medio de la definición de áreas
estratégicas para posicionar a la UPTC., como
agente de desarrollo social y económico en el
ámbito regional, nacional e internacional.
2. Formación y Docencia. Desarrollar estudios de pertinencia de sus
Programas Académicos a nivel de pregrado
y posgrado, con el fin de ampliar y mejorar
la oferta académica, contribuyendo así, a la
transformación y el desarrollo económico,
social y humano de las comunidades locales,
regionales y nacionales.
3. Extensión y Proyección Social. La Universidad propone desarrollar y consolidar
un modelo organizacional administrativo para
la extensión en articulación con las funciones
misionales de la Docencia e Investigación.
4. Bienestar Universitario. Este Lineamiento propende por la consolidación
del sentido de pertenencia, el mejoramiento
de la calidad de vida y busca la solución a
determinadas necesidades de la comunidad
universitaria (estudiantes, docentes,
administrativos y pensionados).
5. Modernización de la Gestión
Administrativa y Financiera. Busca optimizar los procedimientos que generen
recursos, orienten el gasto y favorezcan la
inversión para la gestión administrativa y
financiera como fundamento de la planeación
y desarrollo de actividades misionales de la
Universidad.
Los Lineamientos, nombrados anteriormente,
garantizan el compromiso continuo y permanente
de la comunidad universitaria; esto permite que
las decisiones se concreten en estrategias
compartidas y sostenibles; además, que se
propenda por el cumplimiento de la Misión y
Visión institucional.
13
LOGROS INSTITUCIONALES 2008-2012En este lapso, y como resultado del proceso de
autoevaluación y compromiso de la comunidad
universitaria, se obtuvieron importantes logros,
que se presentan a continuación:
EstudiantesLa Universidad cuenta con Normas como:
Acuerdo 130 de 1998, (Pregrado), Acuerdo 097
de 2006, (Distancia) y Acuerdo 052 de 2012
(Posgrados). Estos reglamentan los deberes y
derechos de los estudiantes, mediante aspectos
o criterios que les permiten ejercerlos
cotidianamente, dentro de un estado de Derecho
con igualdad, equidad, oportunidad y transpar-
encia.
Reglamento EstudiantilEn la actualidad, se están desarrollando dos
actividades importantes con respecto al Regla-
mento Estudiantil, a saber:
Reestructuración del Reglamento Estudiantil de
Pregrado, (Acuerdo 130 de 1998), con el objeto
de articular la normatividad interna con las nor-
mas nacionales.
Creación del Reglamento Estudiantil de Posgra-
do, mediante Acuerdo 052 de 2012.
Población Estudiantil
Al comparar los primeros semestres de cada
año, se puede evidenciar un crecimiento prome-
dio de 9.5%. Este obedece al aumento de
cobertura dado en los años 2010 y 2011; tam-
bién, gracias a las extensiones de programas
académicos en las diferentes Sedes Secciona-
les de la Universidad, tal como se puede apre-
ciar en la gráfica 1:
22874 23282 23131 23305 23259 23411
24650
25549
25055
24362
21500
22000
22500
23000
23500
24000
24500
25000
25500
26000
2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2
Población Estudiantil Pregrado
Gráfica 1. Población estudiantil pregrado, 2008-2012
Fuente: Boletín Estadístico “UPTC., en Cifras”, 2008-2012.
14
A nivel de Posgrado se presenta un incremento de cobertura de un 291%, debido a la creación de 4 Doc-
torados, 13 Maestrías y 7 Especializaciones en el periodo 2008-2012. Otro factor fue la expedición de la
Resolución 016 de 2010, la cual le permite a los estudiantes de pregrado realizar cursos de Posgrado como
opción de grado:
Gráfica 2. Población estudiantil posgrado: Especialización
488
734 693
1376 1282
1055
1383 1395 1410 1529
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2 0 0 8 - 1 2 0 0 8 - 2 2 0 0 9 - 1 2 0 0 9 - 2 2 0 1 0 - 1 2 0 1 0 - 2 2 0 1 1 - 1 2 0 1 1 - 2 2 0 1 2 - 1 2 0 1 2 - 2
Fuente: Boletín Estadístico “UPTC., en Cifras”, 2008-2012.
Gráfica 3. Población estudiantil Posgrado: Maestría
291 284
460 411
514 556
597 618
815
743
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2
Fuente: Boletín Estadístico “UPTC., en Cifras”, 2008-2012.
15
Gráfica 4. Población estudiantil Posgrado: Doctorado
35
17 14
29
55
39 40
94 97 103
0
20
40
60
80
100
120
2008-1 2008-2 2009-1 2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2
Fuente: Boletín Estadístico “UPTC., en Cifras”, 2008-2012.
Reconocimientos por desempeño académico
La Universidad brinda diversos estímulos a los estudiantes a través de la Unidad de Política Social.
El Acuerdo 130 de 1998 (Reglamento Estudiantil) y el Acuerdo 112 de 2007, determinan el tipo de
becas para estudiantes de pregrado de las distintas Sedes. En el periodo comprendido entre 2008 y
2012 se han beneficiado cerca de 7.196 estudiantes con becas por diferentes modalidades, tal como
se puede apreciar en la siguiente gráfica:
Gráfica 5. Reconocimientos por desempeño académico
Fuente: Sistema de Información de Registro Académico SIRA, Unidad de Relaciones Internacionales.
0
50
100
150
200
250
300
350
400
2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-II
349 337 334 335
350 357 356 347 358 362
46 50 49 48 49 49 48 50 49 49
85
140 137 151 145 135
112
144 155 145
70 49
60 34 43
32 49
21 41 38
MATRICULA DE HONOR GRUPOS DE INVESTIGACIÓN MONITORÍAS INTERCAMBIO ACADÉMICO
16
La Unidad de Política Social ofrece diversos apoyos y estímulos a los
estudiantes en cuanto a: subsidios, estímulos, descuentos por certificado
electoral, residencias, restaurante, jardín infantil.
Movilidad Internacional de los estudiantes
La Universidad, a través de la Unidad de Relaciones Internacionales y
Cooperación Interinstitucional gestiona la movilidad de estudiantes hacia y
desde distintas instituciones de Educación Superior de diferentes países,
en el marco de las actividades del Plan de Desarrollo y los Planes de
Acción Institucionales. Los intercambios académicos nacionales e inter-
nacionales de estudiantes de pregrado se han reglamentado según las
Resoluciones 10 de 2008 y 55 de 2010. A continuación se presenta la
movilidad de estudiantes durante el periodo 2008 a 2012, resultante de
121 convenios internacionales suscritos a lo largo de este periodo:
Gráfica 6. Movilidad estudiantes
Fuente: Ofi cina de Relaciones Internacionales y Convenios
La Universidad apoya la salida de estudiantes a países como: México,
Chile, Argentina, Estados Unidos, Francia, Alemania, Brasil Inglaterra,
Italia, España, Cuba, Ecuador, Perú, Costa Rica, Emiratos Árabes
Unidos, Bolivia, Canadá, República Dominicana, Uruguay, Trinidad
y Tobago, Venezuela y Panamá. Se ha llevado a cabo movilidad de
cooperación Cultural, para el perfeccionamiento del idioma extranjero
(segunda modalidad de intercambio), específicamente a Francia y
Estados Unidos, así:
0
20
40
60
80
100
120
2008 2009 2010 2011 2012
102 95
69
45
78
Núm
ero
de M
ovili
zaci
ones
Gráfica 7. Movilidad cultural
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2008 2009 2010 2011 2012
92
84
54
68
76
Núm
ero
de M
ovili
zacio
nes
Afiliación a organizaciones y asociaciones
internacionales
Las instituciones deben estar avaladas por organizaciones o asociacio-
nes de alta acreditación y reputación internacional. La UPTC., no es
ajena a esto; en el momento, está afiliada a la Red Colombiana para la
internacionalización (RCI), en donde lidera el Nodo Centro (Tunja); OUI-
IOHE (Inter-American Organization for Higher Education; OUIP (Orga-
nización universitaria Iberoamericana de Postrados; invitada permanente
de AMPEI (Asociación Mexicana para la Educación Internacional).
17
Profesores
Deberes y Derechos del Profesorado
En concordancia con la Ley 30 de1992, el
Decreto 1279 de 2002, la Universidad cuenta
con un Estatuto del Profesor Universitario,
reglamentado mediante Acuerdo 021 de 1993, el
cual establece con claridad los derechos, deberes,
régimen disciplinario y evaluación de desempeño
del personal docente de la Universidad. La
aplicación de dicha Norma garantiza equidad,
transparencia, participación, calidad académica
y un contexto laboral adecuado, concomitante
con la Misión Institucional.
El mencionado Estatuto del Profesor, en este
momento está en proceso de reestructuración,
por parte de una Comisión del Consejo Aca-
démico y se espera que sea aprobado en los
próximos días.
Planta Docente de la UPTC
La Universidad cuenta con una planta de personal
docente de calidad, dedicación y altos niveles de
formación, para atender los requerimientos de
docencia, investigación, extensión y proyección
social. A continuación se presenta la relación de
docentes, de los semestres comprendidos entre
2008 y 2012, según su dedicación y nivel de
formación académica:
0
200
400
600
800
1000
1200
2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-IITIEMPO COMPLETO EQUIVALENTE 1018 1027 963 977 982 1001 1060 1091 1045 1068
CATEDRA 359 397 370 399 397 452 481 459 519 542
Doce
ntes
Docentes según Dedicación
Gráfica 8. Docentes según dedicación
Gráfica 9. Docentes según nivel de formación académica
0
100
200
300
400
500
600
700
2008-I 2008-II 2009-I 2009-II 2010-I 2010-II 2011-I 2011-II 2012-I 2012-IIDOCTORES 62 64 67 67 64 66 74 78 83 89
MAGISTER 470 485 512 514 519 532 569 593 633 658
ESPECIALISTAS 606 616 559 574 564 572 578 557 562 587
PREGRADO 278 312 254 274 282 337 370 375 346 331
Doce
ntes
Docentes según tipo de Vinculación
En el año 2012, el Honorable Consejo Superior, mediante Acuerdo 051 del 25 de septiembre, esta-
blece la planta de empleados públicos docentes, de la UPTC. Además, incrementa a 603 profesores
de planta con dedicación de tiempo completo y 18 de medio tiempo. El desarrollo de actividades
académicas de la Universidad, se lleva a cabo con los docentes de planta y se complementa con
el apoyo de profesores ocasionales y catedráticos, cuya cantidad es variable, dependiendo de las
necesidades de cada semestre académico.
18
La Universidad, en los últimos cinco años, ha
convocado a concurso de méritos académicos.
Resultado de esto, se logró el nombramiento
de 73 docentes de planta. Es de resaltar que
mediante Acuerdo 051 de 2012, se adelantó la
convocatoria para proveer 114 plazas docentes,
según Resolución 4955 de 2012 y a través de la
Resolución No. 2807 del 18 de Junio de 2013 se
designaron los ganadores del Concurso público
de méritos para proveer cargos docentes de
tiempo completo y medio tiempo en la modalidad
de primer nombramiento.
La UPTC., con el ánimo de suplir las necesidades
docentes no cubiertas con los profesores de
planta, ha conformado un Banco de Información
de Elegibles (BIE), reglamentado mediante
Acuerdo 073 de 2010, el cual establece los
procesos para la vinculación de docentes
ocasionales y catedráticos externos, así como la
determinación de las necesidades de personal
docente en la Institución.
Actividad Docente La Universidad tiene debidamente reglamentada
la actividad académica de los docentes; en ésta
se incluyen actividades de docencia,
investigación y extensión o proyección social.
En este sentido, se están haciendo cambios
importantes en la mencionada normatividad,
como la reforma al Estatuto Académico de
la Universidad y al Estatuto del Profesor
Universitario.
Para complementar lo mencionado anterior-
mente, la Institución cuenta con la Resolución
30 de 2012 del Consejo Académico, mediante
la cual se aprueban los formatos para registrar
el Plan de Trabajo Académico (PTA), de los do-
centes; así como los instrumentos de evaluación
de desempeño académico de los profesores.
El Plan de Trabajo Académico docente se
diligencia a través del Sistema de Evaluación
Docente Institucional (SEDI). Esta información
es utilizada para la evaluación de desempeño
académico de cada profesor en concordancia
con lo establecido en el Estatuto del Profesor
Universitario, Acuerdo 021 de 1993.
Capacitación Docente La Universidad ha reglamentado, en el Esta-
tuto del Profesor Universitario, Acuerdo 021 de
1993, las comisiones de estudio. El 5% de los
profesores de planta disfrutan de comisión de
estudios remunerada, para adelantar estudios
de posgrado. Así mismo, se cuenta con Normas
Institucionales que reglamentan las comisiones
de estudio, tales como: Acuerdo 052 de 2011, el
cual aprueba el plan quinquenal de
capacitación y cualificación docente. Para la
vigencia 2008-2012, se tiene en promedio 40
docentes en comisión de estudios en niveles
de Maestría y Doctorado, tanto a nivel nacional,
como internacional.
La Universidad cuenta con el Centro de
Investigación y Extensión de la Facultad de
Ciencias de la Educación, ente que realiza
semestralmente cursos y diplomados a
profesores de la Universidad para capacitarlos
en temas como: Pedagogía, Currículo, Sistemas
de Gestión de Calidad (modalidad virtual), entre
otros. De igual manera, el Centro de Investigación
y Extensión de la Facultad Seccional Duitama,
CIFAD, promueve periódicamente la oferta
de cursos en Pedagogía, a docentes de la
Universidad.
Interacción Académica de
profesores La Universidad contempla, en el Plan de De-
sarrollo Institucional, Lineamiento 2, Programa
2.1., el fortalecimiento y la pertinencia de pro-
gramas académicos; el proyecto 2.1.6 sobre la
internacionalización de la formación, currículo
y movilidad de docentes y estudiantes, el cual
pretende generar estrategias para avanzar en la
proyección docente y la formación en ambien-
tes internacionales, mediante el establecimiento
de alianzas con centros de investigación y uni-
versidades, incrementando, de esta manera, la
movilidad de estudiantes y docentes, así como
la presencia de extranjeros en el interior de la
Universidad. Igualmente, se está revisando la
conveniencia de acceder a mecanismos de
acreditación internacional de programas especí-
ficos y estímulos de movilidad de la comunidad
académica.
Los docentes de la UPTC., a nivel regional,
desarrollan actividades de interacción académica
mediante la ejecución de proyectos de
19
investigación, tal como lo consagra uno de los ejes de la Política Aca-
démica. En este sentido, la Universidad viene impulsando los vínculos
entre los centros de investigación y extensión universitaria, con institu-
ciones nacionales e internacionales a través de convenios específicos de
cooperación interinstitucional.
Es de resaltar que durante el periodo 2008-2012, se movilizaron 432 do-
centes gracias a los convenios firmados por la Universidad. En la siguien-
te gráfica, se ilustra la movilidad profesoral por año, a nivel internacional:
Gráfica 10: Movilidad internacional de docentes
020406080
100120140160180
2008 2009 2010 2011 2012
41 58
86 75
172
Movilidad Internacional de los Docentes
Oferta académica de la Universidad
Programas Académicos creados en los últimos
cinco años
La UPTC., comprometida con el mejoramiento de la calidad, fomenta
y estimula la creación de Programas Académicos congruentes con el
desarrollo social y productivo a nivel local, regional, nacional, e internacional.
A continuación se presentan los nuevos Programas Académicos creados
en el periodo 2008-2012, tanto de pregrado, como de posgrado:
Programas de Pregrado Presencial.
Se crearon los siguientes:
Un programa de pregrado presencial.
Tres extensiones de programas acreditados.
Un técnico y tecnológico en ciclos propedéuticos, presencial.
Un programa se modificó en su denominación.
19
20
Tabla 1. Programas académicos de pregrado creados
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
INGENIERÍA
Ingeniería Ambiental 577 13/02/2009 Ingeniería Electrónica, Extensión de Sogamoso 3697 08/06/2009 Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero, Metodología Presencial 2356 30/03/2010 Tecnología en Gestión de Producción y Transformación del Acero, Metodología Presencial 2272 30/03/2010
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA DUITAMA Licenciatura en Tecnología 10877 10/12/2010
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
SOGAMOSO Ingeniería de Sistemas y Computación, Extensión de Tunja 3697 08/06/2009
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
CHIQUINQUIRÁ Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deporte, Extensión de Tunja 2069 25/03/2010
21
Programas de Pregrado a Distancia:
Se crearon los siguientes programas:
Cuatro tecnologías. Tres técnicos profesionales.
Tabla 2. Programas académicos de pregrado a distancia creados
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
ESTUDIOS A DISTANCIA
Tecnología de Programación de Sistema Informáticos 8405 20/11/2008 Técnico Profesional en Producción y Transformación del Acero 2355 30/03/2010 Tecnología en Gestión de Producción y Transformación del Acero 2643 16/04/2010 Técnico Profesional en Producción Artesanal Sostenible 12629 27/12/2010 Tecnología en Diseño y Desarrollo de Producto Artesanal 12628 27/12/2010 Técnica Profesional en Instalación y Mantenimiento de Redes y Computadores 4287 27/05/2011 Tecnología en Telemática 4288 27/05/2011
22
Nuevos Programas de Posgrado Propios:
En lo referente con los posgrados, en el periodo
comprendido entre 2008-2012, se crearon vein-
tiséis nuevos programas, así:
Cuatro Doctorados
Quince Maestrías
Siete Especializaciones
Tabla 3. Programas académicos de posgrado creados
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
CIENCIAS
Maestría en Ciencias Biológicas 1283 08/03/2010 Maestría en Ciencias - Física 4961 16/06/2011 Maestría en Química 5146 22/06/2011 Especialización en Seguridad y Calidad Alimentaria 2176 18/03/2011
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
CIENCIAS AGROPECUARIAS Maestría en Fisiología Vegetal 1586 28/02/2011 Maestría en Ciencias Agrarias 3578 29/04/2011
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Doctorado en Lenguaje y Cultura 10876 10/12/2010 Doctorado en Historia 3868 25/06/2008 Doctorado en Geografía 2504 06/05/2009 Maestría en Pedagogía de la Cultura Física 5644 29/08/2008 Maestría en Literatura 11174 20/12/2010 Especialización en Gerencia Educacional-ext. Bogotá 3123 26/03/2012 Especialización en Gerencia Educacional-Ext. Yopal 16393 13/12/2012
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA CIENCIAS ECONÓMICAS Y
ADMINISTRATIVAS Maestría en Economía 1585 28/02/2011 Maestría en Dirección y Administración Empresas 3863 11/05/2011
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
DERECHO Y CIENCIAS SOC. Maestría en Derechos Humanos 12655 27/12/2010 Maestría en Derechos Humanos Ext. Bogotá 12958 10/10/2012
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
INGENIERÍA
Doctorado en Ingeniería 1252 21/02/2011 Maestría en Geotécnia 357 05/02/2009 Maestría en Ingeniería Ambiental 358 05/02/2009 Maestría en Tecnología Informática 3579 29/04/2011 Especialización en Ensayos no Destructivos 10173 22/11/2010 Especialización en Gestión de Integridad y Corrosión. 11175 20/12/2010
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
ESTUDIOS A DISTANCIA Especialización en Enseñanza de la Matemática en Educación Básica 13190 16/10/2012
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA
SOGAMOSO Especialización en Ingeniería de la Producción 7074 29/09/2009
FACULTAD PROGRAMAS Resolución MEN FECHA SEDE SECCIONAL CHIQUINQUIRÁ Maestría en Derechos Humanos 359 05/02/2009
22
23
El crecimiento relacionado con el número de programas de pregrado y posgrado, en el periodo com-
prendido entre 2008 y 2012, es el siguiente:
Gráfica 11. Programas académicos
54
22
11 1
66
29 24
5
0
20
40
60
80
Pregrado Especializaciones Maestrías Doctorados
PROGRAMAS ACADÉMICOS
2008 2012
Procesos académicos
Aspectos Curriculares
Los objetivos de la política académica de la Universidad consideran los siguientes aspectos:
implementar un currículo con base en un modelo pedagógico que fortalezca, tanto la formación
integral, como la pertinencia del estudiante; fortalecer y crear mecanismos para profundizar en
la investigación en los diferentes programas; conformar redes de investigación con Universidades
nacionales e internacionales mediante alianzas y convenios para transformar los actuales procesos
académicos y, así generar nuevos conocimientos; modernizar e impulsar los sistemas informativos y
las tecnologías de la comunicación (TIC), para que contribuyan con el desarrollo de la academia de
los programas de pregrado, posgrado y estudios a distancia; fortalecer el aprendizaje y enseñanza
de una segunda lengua como herramienta esencial para acceder al conocimiento y a las nuevas
tecnologías.
Los ejes de la Política Académica, establecidos en el artículo quinto, determinan la organización y
ajuste curricular mediante la modernización y actualización de todos los planes de estudio de pregra-
do de la Institución, involucrando cambios en los
métodos de enseñanza, en el trabajo autónomo
del estudiante, en la flexibilidad curricular y la
movilidad académica. En este sentido, durante
los años 2009 y 2010, se aprobaron 47 refor-
mas a los Planes de Estudio y a los Proyectos
Académicos Educativos de los programas de
pregrado presencial.
En cuanto a la flexibilización curricular, el
Acuerdo 050 de 2008, permite a los estudiantes
que cursan asignaturas de las áreas generales
e interdisciplinares, la movilidad al interior de la
Universidad entre las diferentes Facultades y el
intercambio con otras instituciones educativas
de Educación Superior.
Manejo de una segunda Lengua
Uno de sus objetivos de la Política Académica
Institucional es fortalecer el aprendizaje y ense-
ñanza de una segunda lengua como
herramienta esencial para acceder al cono-
cimiento. El manejo de los idiomas de profe-
sores y estudiantes está reglamentado en el
Artículo 13°, Acuerdo 050 de 2008, el cual de-
termina que el idioma extranjero estará fuera del
Plan de Estudios; será de carácter obligatorio, y
su competencia se evaluará y certificará medi-
ante una prueba estandarizada y aplicada úni-
camente por la Universidad. Constituye requisito
para optar el título de pregrado en los diferentes
programas de la Universidad (Acuerdo 061 de
2012). La Universidad ofrecerá, en forma
24
gratuita, hasta cuatro niveles por estudiante, lo que le permitirá prepararse para tal fin. Igualmente,
ofrecerá cursos adicionales para mejorar la proficiencia en idioma extranjero.
En el año 2009, la Universidad creó el Instituto Internacional de Idiomas, mediante Acuerdo 073 de
2009, para ofrecer capacitación, cualificación, realización y asesoría en el aprendizaje de idiomas
y de formación continuada, atender las necesidades de estudiantes, profesores, funcionarios de
la Universidad y de usuarios externos. A partir del año 2010, este Instituto comienza las labores
de formación en segunda lengua. A la fecha, ha prestado sus servicios a 50.160 usuarios, su
crecimiento es significativo, tal como se ilustra a continuación:
Gráfica 12. Usuarios Instituto Internacional de idiomas
13388
17662
19110
11000
12000
13000
14000
15000
16000
17000
18000
19000
20000
2010 2011 2012
USUARIOS DEL INSTITUTO INTERNACIONAL DE IDIOMAS UPTC
Tecnologías de Información y Comunicación, (TIC).
La Universidad incorporó un programa en el Lineamiento 2: Formación y Docencia del Plan de
Desarrollo Institucional para propender por las nuevas tecnologías de la Información y Comunicación
(TIC), en la academia. Dicho programa, tiene por objeto responder a la tendencia creciente del uso
de herramientas y sistemas tecnológicos en los procesos de formación y capacitación.
25
A continuación, se ilustra el incremento de cur-
sos en el aula virtual durante el periodo 2010-
2012:
Gráfica 13. Cursos en aula virtual
En la siguiente gráfica se ilustra el número de
usuarios activos en el Aula Virtual Para el perio-
do comprendido entre 2010-2012:
Gráfica 14. Cursos en aula virtual
Desarrollo de la investigaciónLa Universidad define, en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019, la investigación
como eje principal de transformación, mediante el fortalecimiento y fomento a la innovación, con
criterios de alta calidad y pertinencia en búsqueda de desarrollo social y económico en el ámbito
regional, nacional e internacional.
Grupos de Investigación
La Universidad pasó de 89 grupos categorizados en la convocatoria Colciencias para medición de
Grupos de Investigación en 2008, a 96 en la convocatoria del año 2010. En el 2012, 124 Grupos
de Investigación fueron reconocidos; éstos se encuentran actualmente visibles en la plataforma
Colciencias. Es importante resaltar, no solo el incremento del número de grupos reconocidos,
sino también el aumento de grupos dentro de las categorías A1, A y B durante los últimos años.
La siguiente gráfica presenta la relación de los Grupos de Investigación escalafonados, según
Convocatoria COLCIENCIAS 2008-2010-2012
Gráfica 15. Grupos de Investigación
0
20
40
60
80
100
120
140
A1 A B C D TOTAL
1 4 4
21
59
89
4 5 11
18
58
96
124
2008
2010
2012
26
Producción Científica
La producción de artículos científicos publicados
por los Grupos de Investigación, durante
los años 2008-2012, en revistas de carácter
institucional, tanto indexadas en Publindex,
como no indexadas aumentó. Esto se debe a
las convocatorias a Grupos de Investigación,
para estímulos económicos, realizada por la
Dirección de Investigaciones, tal como se puede
apreciar en la siguiente gráfica:
Artículos Publicados 2008-2012. Convocatoria
Estímulo a la Productividad – DIN
Tabla 4. Artículos publicados
AÑO A1 A2 B C UPTC. 2008 8 8 12 69 51 2009 22 20 25 18 18 2010 16 6 6 6 4 2011 26 18 18 20 21 2012 21 32 13 21 12
TOTAL 93 84 74 134 106
Fuente: Dirección de Investigaciones
Se observa que la productividad de artículos
investigativos ha presentado variaciones que
posicionan mejor la Institución. Durante el año
2008, la producción escritural se centraba, en
su mayoría, en artículos publicados en revistas
de categoría C e institucionales sin indexar y el
número de artículos tipo A1 y A2 era muy bajo;
ya para el año 2012, la producción escritural se
encuentra en revistas de alto impacto (Tipo A y
B) en mayor proporción.
La visibilidad de la producción científica de la Universidad, en diversas bases de datos, ha
incrementado en el último periodo. Por ejemplo, en SCOPUS, una de las bases de datos más
importantes a nivel mundial, la producción de los Grupos de Investigación pasó de 18 artículos en
el año 2008 a 60 en el 2012. Esto indica, no solo un avance en la cantidad, sino en la calidad de la
investigación y los productos que se derivan de ésta, particularmente, en áreas de Ciencias Básicas,
Ciencias de la Salud y Ciencias Agronómicas e Ingeniería.
Gráfica 16. Producción científica
2 1 5 5 5 5
18
29 33
42 40
56
0
10
20
30
40
50
60
2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012
Fuente: SCOPUS. Fecha de Consulta 29 de Mayo de 2013
27
Revistas UPTC., Indexadas
En el periodo 2008-2012 la Institución incrementó el número de revistas categorizadas por
COLCIENCIAS e indexadas en otros índices internacionales como: REDALYC, Fuente académica,
EBSCO, Latindex, Dialnet. En el año 2008 se contaba con 3 Revistas Indexadas en categoría C y,
en la actualidad, hay 12 Revistas Indexadas tres (3) en categoría B y nueve (9) en categoría C. así:
Tabla 5. Revistas indexadas
CATEGORÍA B CATEGORÍA C
28
Libros Publicados por la Editorial de la UPTC.
Los libros, resultado de investigación, cuentan con criterios de
evaluación a través de pares académicos y son producto de resultados
de proyectos de investigación institucionales. La Universidad
cuenta con un Comité Editorial idóneo, integrado por Doctores en
diferentes áreas de conocimiento quienes aportan a la construcción y
mejoramiento continuo del proceso editorial. Durante el periodo 2008-
2012 se publicaron 50 libros en áreas relacionadas con Educación,
Economía, Ciencias Básicas, Ciencias Agropecuarias, Derecho, Diseño
e Ingeniería.
Gráfica 17. Publicación de libros resultado de la investigación. Editorial
UPTC.
0
2
4
6
8
10
12
14
2008 2009 2010 2011 2012
10 8
14 10
8
Fuente. Dirección de Investigaciones
Apoyo a la Divulgación de resultados de Investigación
La Dirección de Investigaciones (DIN), apoya, tanto la movilidad de
investigadores internos, como de externos para la divulgación de resultados
de investigación que contribuyan al fortalecimiento de grupos y redes
científicas. Entre el 2008 y el 2012, se han apoyado a 1.243 investigadores
entre semilleros, jóvenes y docentes investigadores. En la siguiente gráfica,
se puede apreciar el compromiso institucional reflejado en el apoyo a
investigadores, en cuanto al tema de movilidad:
Gráfica 18. Movilidad por investigación
100
170 165
408 400
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
2007,5 2008 2008,5 2009 2009,5 2010 2010,5 2011 2011,5 2012 2012,5
29
Formación de talento joven para la investigación
La Universidad, para fomentar la formación de talento joven en el campo de la investigación, cuenta
con el programa de Becas por Investigación, el programa de jóvenes investigadores UPTC., y el
apoyo a jóvenes investigadores Colciencias.
En el periodo 2008-2012, se otorgaron 498 Becas por investigación a estudiantes de pregrado de los
programas académicos presenciales y a distancia en sus sedes central y seccionales. Dichas becas
exoneran la totalidad del pago de matrícula semestral; mediante este estímulo se propende por la
participación en un semillero de investigación mediante un proyecto del Grupo al cual pertenece, bajo
la tutoría de un docente investigador. En términos generales, la Universidad ha mantenido durante
los últimos 10 semestres académicos un promedio de 50 becas otorgadas por investigación a los
estudiantes.
Durante los años 2008-2012, en el marco del Programa Jóvenes Investigadores UPTC., se apoyaron
100 Jóvenes investigadores pertenecientes a diferentes seccionales de la Universidad, tal como se
muestra en la siguiente tabla:
Tabla 6. Estímulos para jóvenes investigadores
SEDE 2008 2009 2010 2011 2012 TOTAL TUNJA 11 16 16 15 15 73
DUITAMA 4 1 2 2 3 12 SOGAMOSO 5 3 2 3 2 15
TOTAL 100 Tabla. Relación de Estímulos para Jóvenes Investigadores UPTC.
2008-2012.
29
30
La Universidad, en los últimos 5 años, ha celebrado con COLCIENCIAS, 7 convenios de
cooperación para formar Jóvenes Investigadores e Innovadores profesionales adscritos a los grupos
institucionales de investigación. Como resultado de dichos convenios, se evidencia el apoyo a 95
jóvenes. Este número refleja el fortalecimiento del talento para la investigación, permitiendo así
que nuestra institución tenga el mayor número de jóvenes investigadores a nivel departamental,
gracias al cumplimiento de los requisitos de calidad propuestos por COLCIENCIAS y la disponibilidad
presupuestal de la Institución.
Gráfica 19. Jóvenes investigadores
0
5
10
15
20
25
30
2008 2009 2010 2011 2012
21
13
19
15
27
Núm
ero
de Jó
vene
s Inv
estig
ador
es C
OLC
IEN
CIAS
Relación de Jóvenes Investigadores e Innovadores profesionales por becas-pasantía en la modalidad tradicional – COLCIENCIAS 2008-2012.
31
Extensión universitaria y proyección social
La Institución estableció en el Plan de Desarrollo Institucional, el Lineamiento III: Extensión y
Proyección Social, el cual tiene como objeto, dinamizar la articulación del quehacer universitario con
el entorno, mediante la interacción comunidad académica-sociedad-empresa-estado y, así poder
aportar a la solución de sus principales problemas y participar en la formulación y construcción de
políticas públicas que contribuyan con la transformación de la sociedad.
La extensión universitaria en la Universidad se viene fortaleciendo en los últimos años gracias a las
acciones de proyección social y extensión a la comunidad. Aquí se involucran programas destinados
a la difusión de conocimientos, intercambio de experiencias, así como a actividades de servicio,
tendiendo a buscar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción de las necesidades de la
sociedad. Este tipo de proyectos permite la integración con el entorno, para mejorar el aprendizaje,
regulando, socializando y transfiriendo el conocimiento. Un punto importante en estos proyectos de
extensión es la participación de la Universidad en la comunidad a través de prácticas sociales y
empresariales, pues se busca fortalecer la relación Universidad-entidades con el objeto de facilitar
la disponibilidad de campos de práctica académica a diversos programas que ofrece la Institución.
Las actividades de Extensión y Proyección Social de la UPTC., se agrupan en las siguientes líneas:
•Extensión solidaria: son aquellas actividades que la Universidad desarrolla en beneficio de las
comunidades y el entorno social sin obtener ninguna retribución económica. Estas se desarrollan
mediante prácticas académicas y pasantías de grado. En los últimos dos años, se ha podido
evidenciar una participación significativa de profesores y estudiantes en los siguientes centros:
Casa de la Mujer
Consultorio Jurídico
Centro de Conciliación.
Gráfica 20. Participación de estudiantes y do-
centes en extensión
0
5000
10000
15000
2009 2010 2011 2012
1889 2532
14260 14228
Participación estudiantes y docentes
• Educación continuada: el desarrollo de la
educación continuada en la Universidad está a
cargo de la Dirección de Extensión Universita-
ria y de los Centros de Investigación y Exten-
sión de cada una de las Facultades, según lo
establecido en la Resolución 017 de 2010 del
Consejo Académico; su propósito fundamental
es reglamentar el ofrecimiento y expedición de
certificaciones en la modalidad de programas de
educación para el trabajo y el desarrollo huma-
no (educación continuada). De acuerdo con las
estadísticas reportadas, se evidencia la siguien-
te relación de diplomados, ofertados durante las
vigencias 2008 a 2012:
Gráfica 21. Diplomados
0
10
20
30
40
50
60
2008 2009 2010 2011 2012
16 9
56
37
50
Diplomados
32
• Servicios Académicos y Docentes Asisten-
ciales: prestación de servicios profesionales,
consultorías, asesorías de transferencia tec-
nológica, de Clínica Veterinaria, Granja Tungua-
vita.
Gráfica 22. Usuarios Granjas
3050310031503200325033003350340034503500
2010 2011 2012
3209
3274
3478
Usuarios Granjas de la Universidad
Gráfica 23. Usuarios Clínica Veterinaria
420440460480500520540560580
2010 2011 2012
576
480
536
Usuarios Clinica Veterinaria
Un aspecto por resaltar es el número signifi-
cativo de convenios Interinstitucionales que ha
firmado la Universidad con diversas institucio-
nes del país, de lo cual se han desarrollado
proyectos importantes de impacto local, regional
y nacional. Entre las Instituciones más destaca-
das se pueden mencionar las siguientes: Unicef,
Ingeominas, Comunidad Económica Europea,
Gobernación de Boyacá, Corpoboyacá, Corpoi-
ca, Corpochivor, Corpocesar, Siderúrgica Nacio-
nal (SIDENAL), Área Metropolitana de Bucara-
manga, municipio de Tunja, Escuela Ser Padres
Hoy, Secretaría de Educación de Bogotá, Minis-
terio de Educación Nacional, Icetex, Universidad
Eafit, Universidad Nacional de Colombia, Institu-
to Henao y Arrubla, Fiduciaria Bogotá, Ministerio
de Minas y Energía, Fondo de Desarrollo Local
de Usme, Hospital Militar Central, Ministerio de
Agricultura y Desarrollo Rural, Fundación FES
Social, Instituto Geográfico Agustín Codazzi,
Colciencias, Petrominerales.
Gráfica 24. Convenios ejecutados
0
50
100
150
200
2008 2009 2010 2011 2012
190
153 139 140
176
Convenios Ejecutados
33
Entre los diferentes contratos y convenios de prestación de servicios, cuyo valor fue superior a Cien millones de pesos ($100.000.000), se
destacan los siguientes:
Tabla 7. Convenios de prestación de servicios
ENTIDAD DEPENDENCIA OBJETO UNICEF CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Construir, publicar y divulgar material educativo amigable para promover el desarrollo de
competencias en la primera infancia. INGEOMINAS (04) SECCIONAL SOGAMOSO Generar un mapa fotogeológico de los depósitos recientes del área a escala 1:50,000
mediante el uso de sensores remotos- realizar el control de campo para ubicar y delimitar los depósitos de diatomitas.
GOBERNACIÓN DE BOYACÁ
SECCIONAL DUITAMA Ejecutar el proyecto Integración de la cadena de valor del ecoturismo del Valle de Tenza como aporte de cohesión social.
INGEOMINAS (012) SECCIONAL SOGAMOSO La Universidad realizará 260 visitas de seguimiento y control para establecer el grado cumplimiento de las obligaciones contractuales e igualmente definir los parámetros técnicos.
FIDUCIARIA BOGOTÁ COLCIENCIAS
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Aunar esfuerzos para fomentar una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación de la población infantil y juvenil de Colombia a través de la Investigación como estrategia pedagógica en el departamento de Boyacá.
GOBERNACIÓN DE BOYACA MUNICIPIOS DE SACHICA, MONGUA, RAMIRIQUI, FLORESTA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Elaboración de la primera fase del Plan Especial de Manejo del Patrimonio arqueológico de cuatro provincias del Departamento: Ricaurte, Sugamuxi, Márquez y Tundama.
ÁREA METROPOLITANA DE BUCARAMANGA
Interventora técnica de los estudios conducentes a realizar un análisis de la situación actual y futura del transporte masivo y colectivo del área metropolitana de Bucaramanga.
INGEOMINAS SECCIONAL SOGAMOSO Realizar la cartografía geológica de las planchas 108 Puerto Wilches y la 133v Puerto Berrio, cuya presentación será en escala 1:100.000m mediante recopilación y generación de nueva información de campo levantamiento y descripción de secciones estratigráficas.
GOBERNACIÓN DE BOYACÁ
DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES Fomentar una cultura ciudadana de ciencia tecnología e innovación en la población infantil y juvenil del departamento de Boyacá a través de la investigación como estrategia pedagógica que conlleva convocatoria, evaluación, asesoría, socialización de experiencias investigativas de los niños y niñas, jóvenes y docentes de las instituciones educativas de los diferentes municipios. Es liderado por Colciencias, la UPTC., y la Secretaria de Educación de Boyacá.
FONDO DESARROLLO LOCAL DE ANTONIO NARIÑO
SECCIONAL SOGAMOSO Aunar esfuerzos para desarrollar la interventoría técnica, administrativa, financiera, legal, social y ambiental al contrato No. 078 de 2010, resultante del convenio interadministrativo de Cooperación y Cofinanciación No. 055 de 2009, suscrito entre la Unidad Administrativa Especial de Rehabilitación y Mantenimiento Vial UAERMV y el Fondo de Desarrollo Local Antonio Nariño.
FIDUCIARIA BOGOTÁ S.A.
DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES Aunar esfuerzos con el objeto de formar en la ENTIDAD a los jóvenes investigadores e innovadores profesionales relacionados con el Anexo No. 1, el cual hace parte integral del convenio mediante el otorgamiento de becas, pasantías en la modalidad tradicional.
GOBERNACIÓN DE BOYACÁ
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN El departamento de Boyacá requiere contratar la prestación de servicios para desarrollar la estrategia "escuela de padres ser padres hoy hechos y derechos .
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL DE BOGOTÁ (SED)
FESAD Desarrollar el modelo entre la educación media y la superior en las etapas de implementación, seguimiento y ajustes en tres colegios. Toberín, Diego Montaña Cuellar- Antiguo Monteblanco y Palestina).
34
MEN- ICETEX ESC. PSICOLOGÍA Prestación de servicios para brindar atención integral en educación inicial, cuidado y nutrición a los niños menores de 5 años del SISBEN I Y II o en situación de desplazamiento.
MUNICIPIO DE BARRANCO DE LOBA FACULTAD SOGAMOSO Desarrollar la interventoría técnica, administrativa a los contratos del municipio de Barranco de loba: SON 2 OBRAS.
UNIVERSIDAD EAFIT INGENIERIA GEOLÓGICA Determinar las características de los carbones y contenidos de gas asociados al carbón presentes en las perforaciones que se llevarán a cabo en Antioquia, Cundinamarca y Boyacá, en el marco del convenio No 05-2010 suscrito entre la Universidad EAFIT y la Agencia Nacional de Hidrocarburos".
MINAS PAZ DEL RIO INGENIERÍA GEOLÓGICA Cuantificar los contenidos de gas asociado al carbón mediante test de desorción de metano.
FIDUCIARIA BOGOTÁ (008/12) PENS-FACULTAD DE CIENCIAS Aunar esfuerzos con el objeto de formar jóvenes investigadores e innovadores profesionales en la ENTIDAD COOPERANTE mediante el otorgamiento de becas pasantía en la modalidad tradicional.
CORPOICA (0060/2011) CIENCIAS AGRONÓMICAS El presente convenio tiene por objeto aunar esfuerzos para adelantar las actividades necesarias que permitan atender las consecuencias de la ola invernal producto del Fenómeno de la Niña 2011, mediante la ejecución de un plan de acción para la rehabilitación de la capacidad productiva de los suelos afectados por las inundaciones en los Valles de Tundama y Valles de Ubaté y Chiquinquirá.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA UNISALUD Facilitar el acceso recíproco a los servicios de la Red de Prestadores de Servicios de Salud contratada, para remitir a la atención de sus usuarios, incluidos en la base de datos y/o en la autorización y/o remisión efectuada por la Universidad cooperante a las tarifas contratadas con su Red de Prestadores.
INSTITUTO HENAO Y ARRUBLA FESAD Aunar esfuerzos para desarrollar el modelo de articulación entre la educación media y la educación superior en el Instituto Henao y Arrubla de la ciudad de Bogotá en las fases de caracterización, diseño, implementación, seguimiento y evaluación.
MUNICIPIO DE TUNJA (Radicado Municipio 10) INGENIERÍA DE TRANSPORTE Y VÍAS Dotar el municipio de Tunja de una herramienta de transporte terrestre urbano de pasajeros y carga con el cual se puedan hacer simulaciones que permitan evaluar el efecto de proyectos de infraestructura y políticas de transporte.
MUNICIPIO DE SAMACÁ Contrato No. 10/2012
INGENIERÍA CIVIL TUNJA Consultoría para el estudio de evaluación geotécnica vulnerabilidad sísmica y reforzamiento estructural de las instalaciones de la institución educativa técnica del municipio de Samacá.
FIDUCIARIA BOGOTÁ (0475/12) CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Aunar esfuerzos para fomentar la construcción de una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación en la población infantil y juvenil de Colombia, a través de la investigación como estrategia pedagógica enfocada hacia el área de energías para el futuro en el departamento de Boyacá.
DEPARTAMENTO DE BOYACÁ (0001679 de 2012)
MINAS SECCIONAL SOGAMOSO Interventoría al convenio de cofinanciación No. 734 de 2008 PROYECTO REGIONAL de gas natural la Capilla, Sutatenza y Guateque, en el departamento de Boyacá.
FIDUCIARIA BOGOTÁ (0490/12) CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Aunar esfuerzos para fomentar la construcción de una cultura ciudadana de ciencia, tecnología e innovación en la población infantil y juvenil de Colombia, a través de la investigación como estrategia pedagógica enfocada hacia el área de energías para el futuro en el departamento de Boyacá.
DEPARTAMENTO DE BOYACÁ (00001767) DIN Aunar esfuerzos y recursos técnicos, administrativos y económicos para desarrollar procesos de fomento a la cultura del emprendimiento, la innovación y la investigación con el fin de mejorar la competitividad de emprendedores y empresarios del departamento de Boyacá.
ENTIDAD DEPENDENCIA OBJETO
35
TECNA INCITEMA Realizar análisis y ensayos especializados de materiales de laboratorio y de campo, incluyendo la inspección visual de muestras; preparación mecánica de probetas, análisis metalográfico, análisis de agua determinación de agresividad de suelos.
MINISTERIO DE MINAS Y ENERGÍA FESAD La Universidad se compromete con el MINISTERIO a prestar los servicios para implementar un programa de formación complementaria, con expertos españoles en el tema de ventilación de minas, en las regiones que se concentran las explotaciones subterráneas de carbón y oro, con el propósito de promover la extracción técnica y segura de los mencionados minerales brindando con esto al sector minero un espacio de formación transferencia de tecnología actualización y construcción de conocimientos en torno a las actividades académicas.
FONDO DE DESARROLLO LOCAL DE USME No. 05 CIENCIAS BÁSICAS Realizar la interventoría técnica, administrativa, Financiera y Jurídica a los operadores que realizarán la ejecución del proyecto 412-2012 en sus componentes 1 y 2. Componente 1. Comedores escolares; garantizar la adecuada preparación y suministro de alimentos en la modalidad de desayunos y almuerzos para el desarrollo del programa de alimentación escolar en los comedores escolares con destino.
FONDO DE DESARROLLO LOCAL DE USME No. 06 INGENIERÍA CIVIL TUNJA Realizar la interventoría técnica, administrativa, financiera y jurídica del contrato interadministrativo suscrito por el Fdlu y la empresa industrial y comercial del estado, Emges pública, que tiene como objeto la ejecución del proyecto 0561 de 2012 en su componente: apoyar y gestionar el mantenimiento de la malla vial rural de las catorce veredas de la localidad de Usme.
HOSPITAL MILITAR CENTRAL INGENIERÍA CIVIL TUNJA La Universidad se compromete con el Homic a llevar a cabo el diseño y acompañamiento técnico permanente que permita corregir, ajustar y controlar en obra el resultado de los mismos en el marco de los proyectos de inversión 2012 en las Unidades de Cuidado Intensivo Médico piso 2 central- ii etapa, Unidad de Cuidado Intensivo Coronaria piso dos sur, Hospitalización Pediátrica piso octavo, cirugía 11 salas y zonas comunes, hospitalización piso séptimo y urgencias etapas 3 y 4 del Hospital Militar Central.
MINISTERIO DE AGRICULTURA Y DESARROLLO RURAL, EL DEPARTAMENTO DE BOYACÁ
DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Aunar esfuerzos técnicos, científicos y financieros para la ejecución del proyecto de mejoramiento integral de la producción y calidad de la leche en el cordón lechero en las provincias de Tundama, Sugamuxi y Centro.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO CAPITAL FESAD Aunar esfuerzos para que los estudiantes de educación media de los colegios oficiales del Distrito Capital seleccionadas por la SED, para que pueden recibir créditos académicos de educación superior en virtud del proceso de articulación entre la educación media y la educación superior.
ENTIDAD DEPENDENCIA OBJETO
La Universidad cuenta con normatividad clara
sobre la conformación de la Red de Museos,
Acuerdo 041 de 2005, con el fin de establecer
su fomento, como depositarios de bienes mue-
bles, representativos del Patrimonio Cultural de
la Nación. Se cuenta con una página web institu-
cional en donde se puede hacer visitas virtuales
a dichos museos: http://www.uptc.edu.co/direc-
cion_extension/red_museos/
A CONTINUACIÓN SE REFERENCIAN LOS MUSEOS QUE CONFORMAN LA RED:
Museo Parque Arqueológico de Sogamoso.
Museo Parque Arqueológico Monquirá en Villa de Leyva.
Museo Arqueológico de Tunja.
Museo de Historia Natural “Luis Gonzalo Andrade Trujillo” Tunja.
Museo “Historia de la Medicina y la Salud” Tunja.
Museo Casa Cultural Gustavo Rojas Pinilla, Tunja.
Museo de Arte de la UPTC., Tunja.
Herbario Tunja.
36
Graduados de pregrado y posgrado
La Universidad desde el año 2007, firmó un convenio con el Ministerio de Educación Nacional para
llevar a cabo el seguimiento a los graduados en la base de datos del Observatorio Laboral para la
Educación. Dicho convenio con el MEN hoy día está vigente y cuenta con más de siete mil regis-
tros de encuestas diligenciadas por los graduados. Esta información es utilizada por los programas
académicos de la Universidad para conocer algunas características necesarias en los procesos de
autoevaluación; por otra parte favorece los estudios de pertinencia de los programas académico
institucionales.
La Institución mantiene comunicación con los graduados utilizando medios como: la página web de
la universidad http://registro.uptc.edu.co/egresados/, la emisora Uptc Radio 104.1 la FM Universitaria,
periódicos de circulación local y regional. Además, la Universidad, desarrolla congresos, seminarios,
encuentros, foros, entre otros eventos académicos importantes con una amplia participación.
De acuerdo con las encuestas aplicadas a 4.712 Graduados de la Institución, desde el año 2009
hasta 2013, se infiere que el índice de empleo es aproximadamente 71 %, lo cual permite concluir
que existe una alta aceptación de los profesionales formados por la Universidad. En la siguiente
gráfica se presenta el Índice de Empleo de los Graduados de la UPTC.:
Gráfica 25. Índice de empleo de los graduados
*; 14,1%
NO; 16,0%
SI; 69,9%
TRABAJA ACTUALMENTE
*; 11,2
% NO; 17,3%
SI; 71,5%
LABORA EN SU ÁREA
37
A continuación se ilustra, en la gráfica, el total de Graduados de la Institución por modalidad, en el
periodo comprendido entre el 2008-2012. En total se tienen 11.393 graduados de pregrado presen-
cial y 5.130 graduados de programas a distancia:
Gráfica 26. Graduados acumulado por modalidad
2008 2009 2010 2011 2012
PRESENCIAL 1761 3775 6640 9144 11393
DISTANCIA 705 1729 2746 3969 5130
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
Gra
duad
os
Total Graduados Acumulados Pregrado
La siguiente gráfica ilustra las Estadísticas de Graduados de Posgrado para el periodo 2008-2012,
por nivel de Formación; en total se registra un número de 5.212 graduados de programas de espe-
cialización, 335 de Maestrías y 7 de Doctorado.
Gráfica 27. Graduados de posgrado acumulado por nivel de formación
479
1133
2543
3946
5212
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
2008 2009 2010 2011 2012
Total Graduados Acumulado Especialización
30 56 101
202
335
0
100
200
300
400
2008 2009 2010 2011 2012
Total Graduados Acumulado Maestría
0 0
5 6
7
012345678
2008 2009 2010 2011 2012
Total Graduados Acumulado Doctorado
38
Autoevaluación y mejoramiento de la calidadLa Universidad cuenta con documentos que evidencian las políticas institucionales para el
desarrollo de procesos de autoevaluación y autorregulación de distintos Programas Académicos de
la Institución. En este sentido, el Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014, ha propuesto, en el
Lineamiento II, “Formación y Docencia”, el Programa: “Fortalecimiento y Pertinencia de Programas
Académicos”, en donde se enmarca el énfasis en los procesos de autoevaluación constante y el
mejoramiento continuo de la Calidad Académica.
En la siguiente tabla se muestran los programas acreditados en la Universidad desde el año 2005
hasta el 2012:
Tabla 8. Programas académicos acreditados
# PROGRAMAS Vigencia Años
Fecha Acreditación Resolución MEN RENOVACIÓN
1 LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA ENF. ASESORÍA 7 08 de sept. de 2005 3953 PRIMERA VEZ 2 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR 5 08 de febrero de 2006 540 PRIMERA VEZ 3 ECONOMÍA 4 08 de febrero de 2006 543 PRIMERA VEZ 4 LICENCIATURA EN IDIOMAS MODERNOS 4 30 de octubre de 2006 6681 PRIMERA VEZ 5 LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES 6 23 de nov. de 2007 7227 PRIMERA VEZ 6 INGENIERÍA METALÚRGICA 4 06 de febrero de 2008 507 PRIMERA VEZ 7 ENFERMERÍA 4 16 de abril de 2008 2053 RENOVADO 8 INGENIERÍA DE TRANSPORTES Y VÍAS 4 16 de abril de 2008 2054 RENOVADO 9 INGENIERÍA ELECTRÓNICA 4 23 de octubre de 2008 7173 RENOVADO
10 FÍSICA 6 23 de octubre de 2008 7172 RENOVADO 11 ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA 4 12 de diciembre de 2008 9349 PRIMERA VEZ 12 LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS 4 27 de febrero de 2009 983 PRIMERA VEZ 13 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS – TUNJA 4 6 de septiembre de 2010 7736 PRIMERA VEZ 14 INGENIERÍA DE SISTEMAS Y COMPUTACIÓN 6 22 de noviembre de 2010 10240 RENOVADO 15 LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS 4 28 de diciembre de 2010 12740 PRIMERA VEZ 16 BIOLOGÍA 4 25 de octubre de 2011 9609 PRIMERA VEZ 17 INGENIERÍA AGRONÓMICA 6 29 de diciembre de 2011 12407 RENOVADO 18 INGENIERÍA CIVIL 4 18 de abril de 2012 4008 RENOVADO 19 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS 4 08 de mayo de 2012 4789 RENOVADO 20 LICENCIATURA EN MÚSICA 6 16 de julio de 2012 7914 PRIMERA VEZ 21 MEDICINA VETERINARIA 6 05 de abril de 2013 3227 PRIMERA VEZ 22 LICENCIATURA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA 4 30 de abril de 2013 4824 RENOVADO
39
Los programas académicos que han desarrollado proceso de autoevaluación, según el modelo del CNA, con fines de acreditación durante el periodo
2008-2012, se relacionan en la siguiente tabla:
# FACULTAD PROGRAMA FECHA DE VISITA DE PARES
1 CIENCIAS BIOLOGÍA 2011 2 MATEMÁTICAS 4 FÍSICA (2 - RENOVACIÓN) 4 CIENCIAS AGROPECUARIAS INGENIERÍA AGRONÓMICA (RENOVACIÓN) 2011 5 MEDICINA VETERINARIA 2012 6 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS 7 LICENCIATURA EN IDIOMAS MODERNOS (RENOVACIÓN) 2013 8 LICENCIATURA EN INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA (RENOVACIÓN) 2012 9 LICENCIATURA EN MÚSICA 2011
10 LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS 2010 11 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR (RENOVACIÓN) 2013(p) 12 LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA (RENOVACIÓN) 2013(p) 13 LICENCIATURA EN FILOSOFÍA 14 LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES 15 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA 2012 16 LICENCIATURA EN CIENCIAS SOCIALES (RENOVACIÓN) 17 CIENCIAS DE LA SALUD MEDICINA 2013(p) 18 ENFERMERÍA (2- RENOVACIÓN) 2013(p) 19 PSICOLOGÍA 20 CIENCIAS ECONÓMICAS ECONOMÍA (RENOVACIÓN) 2013(p) 21 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 2010 22 CONTADURÍA PÚBLICA 23 DERECHO Y CIENCIAS SOC. DERECHO 2013 24 INGENIERÍA INGENIERÍA CIVIL (RENOVACIÓN) 2011 25 INGENIERÍA DE SISTEMAS (RENOVACIÓN) 2010 26 INGENIERÍA METALÚRGICA (RENOVACIÓN) 2013 27 INGENIERÍA DE TRANSPORTE Y VÍAS (2 - RENOVACIÓN) 2013
Tabla 9. Programas académicos que han desarrollado procesos de autoevaluación Sede Central
40
Tabla 10. Programas académicos que han desarrollado procesos de autoevaluación Sedes Seccionales
# FACULTAD PROGRAMA FECHA DE VISITA DE PARES 28 SECCIONAL DUITAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS (RENOVACIÓN) 2011 29 ADMINISTRACIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA (RENOVACIÓN) 2013 30 INGENIERÍA ELECTROMECÁNICA 2013 31 ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL 2013(p) 32 LICENCIATURA EN MATEMÁTICAS Y ESTADÍSTICA 2013(p) 33 LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA 34 DISEÑO INDUSTRIAL 35 SECCIONAL SOGAMOSO INGENIERÍA GEOLÓGICA 2013 36 INGENIERÍA ELECTRÓNICA (2 - RENOVACIÓN) 2013(p) 37 INGENIERÍA INDUSTRIAL 2013(p) 38 CONTADURÍA PÚBLICA 39 SECCIONAL CHIQUINQUIRÁ CONTADURÍA PÚBLICA 2013 40 ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 2013(p)
p) Visita de Pares Académicos Programada para el Segundo semestre de 2013.
La tabla anterior permite concluir que durante la vigencia 2008-2012, se ha mantenido la cultura de la autoevaluación. 40 programas han desarrollado
actividades del proceso de autoevaluación. Por otra parte, la Universidad recibió 19 visitas de Pares Académicos para Acreditación en Alta Calidad, y se
tienen programadas 10 visitas para el segundo semestre de 2013.
41
Autoevaluación con fines de Renovación de la Acreditación Institucional
La Universidad da inicio al proceso de la Renovación de Acreditación Institucional en el mes de Fe-
brero de 2012. En este sentido, se propuso un cronograma de actividades siguiendo el modelo del
CNA para la Acreditación Institucional así:
Tabla 11. Cronograma actividades renovación de la Acreditación Institucional# Fecha Actividad 1 Febrero – Abril de 2012 Preparación de la metodología de trabajo para la autoevaluación 2 Abril – Junio de 2012 Conformación de equipos de trabajo , ajuste y ponderación de indicadores y
características 3 Julio – Noviembre de 2012 Gradación de indicadores y presentación de soportes documentales 4 Enero – Abril de 2013 Conformación de Comisión de autoevaluación institucional (Resolución
1610/2013), Gradación de características. 5 Abril – Junio de 2013 Evaluación del Plan de mejoramiento, elaboración de encuestas y cartilla de
socialización de logros de la Institución 2008-2012. 6 Julio – Octubre de 2013 Elaboración del Informe Final 7 Noviembre de 2013 Presentación del informe ante el Consejo Superior y Académico 8 Diciembre de 2013 Entrega del informe final al CNA 9 Enero – Mayo de 2014 Preparación de la visita de Pares Académicos
Cabe resaltar, que en este proceso de Autoevaluación con fines de Acreditación Institucional se ha
incluido a las Seccionales, con el propósito de obtener el reconocimiento de Alta Calidad para todas
las Sedes de la Universidad.
En cuanto a los avances del Plan de Mejoramiento del Proceso de Acreditación Institucional, se
pueden evidenciar, en la siguiente gráfica, los avances en porcentaje de las acciones propuestas
para superar las 34 debilidades identificadas en el primer proceso de autoevaluación institucional.
Se concluye que al primer semestre de 2013, se lleva un avance promedio del 80% de superación.
1
0,44
0,89 0,88
0,75
0,97
0,8
0,97
0,5
0,6
1
0,5
0,7
1
0,58
0,5
1 1
0,55
0,76
0,53
1 1 1
0,56
0,67
0,84
0,777
0,5
0,75 0,75
0,975 1 1
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 D20 D21 D22 D23 D24 D25 D26 D27 D28 D29 D30 D31 D32 D33 D34
41
42
Bienestar Universitario
La Universidad ha contemplado, tanto en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional 2007-2019,
como en el Plan de Desarrollo 2011-2014, el Lineamiento 4: Bienestar Universitario, cuyo objetivo
apunta a crear ambientes favorables para el desarrollo integral de sus estudiantes, docentes, funcio-
narios y pensionados, con el fin de contribuir a la satisfacción de necesidades y a la consolidación
del sentido de pertenencia de la comunidad upetecista, trabajando en el campo de la salud, en el
desarrollo físico, en las dimensiones sociales, culturales, psicoafectivas, espirituales y en lo hu-
manístico.
A continuación, se ilustran los apoyos socioeconómicos a los estudiantes y los servicios de salud
ofrecidos durante el periodo 2009-2012:
Gráfica 28. Apoyos socioeconómicos
En la gráfica aparece el número de estudiantes que han sido beneficiados por los distintos apoyos
socioeconómicos en el periodo comprendido entre 2009 y 2012:
Gráfica 29. Servicios de salud
0100200300400500600700800900
BECAS DE TRABAJO BECAS DE ALIMENTACIÓN BECAS DE INVESTIGACIÓN BECAS DE EXTREMAINCAPACIDAD ECONOMICA
BECAS DE REPRESENTACIÓN
Estu
dian
tes
bene
ficia
dos
Apoyos Socioeconómicos
2009 2010 2011 2012
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
MEDICINA GENERAL ODONTOLOGÍA PSICOLOGÍA C. ESPECIALIZADA PROMOCIÓN YPREVENCIÓN
PRIMEROS AUXILIOS LABORATORIO CLÍNICO
Usu
ario
s
Servicios de Salud
2009 2010 2011 2012
La gráfica muestra el número de estudiantes
usuarios de los distintos servicios de salud con
que cuenta la Unidad de Política Social de la
Universidad; cabe resaltar que uno de los servi-
cios que tiene mayor cubrimiento es la
promoción y prevención, en donde anualmente
se realiza la toma de serologías a la totalidad
de los estudiantes de la Institución. El Portafolio
de programas y servicios que ofrece la Unidad
de Política Social, se encuentra publicado en la
página web institucional: http://www.uptc.edu.
co/ups.bienestar/index.html. Aquí, se puede evi-
denciar, entre otros aspectos, los Grupos y sus
servicios, así:
•Grupo de Bienestar Social: becas, residencias uni-
versitarias, jardín infantil, restaurante estudiantil,
liderazgo Upetecista, prevención a la adicción, pro-
moción y divulgación, concertación, pastoral social,
deserción estudiantil, pensionados, Universidad salu-
dable, proyectos productivos e inclusión.
•Grupo de Salud y Psicología: consulta médica,
odontología, psicología especializada, promoción y
prevención, procedimientos menores, laboratorios,
hospitalización y urgencias.
•Cultura: Tambora “La Chirimía”, Vallenato, Cuerdas
Folclóricas, Voces y Cuerdas, Coral, Música tropi-
cal, Teatro de Sala, Danza folclórica “Grupo Nem-
queteba”, Danza Moderna, Tango, Dibujo, Cultura y
Escultura, Narración y Cuentería.
•Deportes: acondicionamiento físico, aeróbicos, aje-
drez, atletismo, baloncesto, capoeira, ciclismo, fut-
bol, karate, montañismo y escalada, porrismo, rugby,
softball, taekwondo, tenis, ultímate y voleibol.
43
Recursos de apoyo académico
Recursos Bibliográficos. El Plan de Desarrollo Institucional 2011-2014,
contempla el proyecto 2.7.3, mejoramiento de
los servicios de Biblioteca, en donde se plantea
como objetivo, la creación de mecanismos que
agilicen la adquisición, catalogación y depura-
ción del material impreso de manera eficiente,
así mismo el mejoramiento y la ampliación del
acceso remoto a literatura especializada, el
aumento de material digital, la adquisición de
bases de datos y libros digitales por áreas de
conocimiento.
Sobre los Recursos Bibliográficos, la Institución
cuenta con un sistema de bibliotecas tanto en
la Sede Central como en las Seccionales, las
cuales se caracterizan por disponer de lugares
que permiten armonizar la academia con am-
bientes de tranquilidad, espacios amplios y
flexibles para la comprensión de los contenidos
de acuerdo con el área de interés. Se cuenta
con un total de 8.670 metros cuadrados de área
física, distribuidos en la Sede Central Tunja, con
la Biblioteca “Jorge Palacios Preciado”, nueve
(9) centros especializados y una biblioteca en
cada Seccional. Las áreas de las bibliotecas
contemplan salas de lectura, auditorios, colec-
ciones, ambientes sociales y tecnológicos.
Los recursos bibliográficos existentes en el
Sistema de Bibliotecas de la Universidad
corresponden a 228.147 de carácter físico distri-
buidos en la Sede Central y en las Bibliotecas
Seccionales, cubriendo las necesidades
bibliográficas de los Programas Académicos
tanto de pregrado como de posgrado. A con-
tinuación se ilustra el material bibliográfico por
área del conocimiento:
Tabla 12. Recursos bibliográficos Sede Central y Seccionales
BASES DE DATOS: En cuanto a la suscripción a Bases de Datos, la Universidad viene mejorando
de manera significativa, al pasar de 12 bases de datos en el año 2008 a 22 en el año 2012.
44
En la actualidad, la Universidad cuenta con varias suscripciones. Para
acceder a estas Bases se puede hacer a través del link:
http://www.uptc.edu.co/servicios/biblioteca/base_datos/
Tabla 13. Bases de datos actuales
• Ambientalex • American Chemical
Society • Digitalia • Ebrary • Ebsco Host • Digitalia • Embase • IOP Science Extra • Leyex Info • Naxos Music Library
• End Note • Science Direct • Scopus • Virtual pro • IEEE • Psy articles • Geo science world • Cabi • Reaxys • Ref Works • Proquest • Naxos Sheet Music
En las estadísticas de consulta de Bases de Datos, se puede evidenciar un
incremento significativo de uso, tanto de docentes, como estudiantes, tal
como se refleja en la gráfica:
Gráfica 30. Estadísticas consulta bases de datos
55064
323676
600165
0
100000
200000
300000
400000
500000
600000
700000
2010 2011 2012N
úmer
o de
Con
sulta
s
Consultas de bases de Datos por año
Recursos Informáticos. La UPTC., viene implementando, en el Plan de Desarrollo institucional, un
proyecto tendiente a dotar de infraestructura tecnológica y física que per-
mita mejorar el desarrollo de actividades de docencia, investigación y ex-
tensión. Adicionalmente, en el Plan de Desarrollo, se contempla el Proyecto
Adopción de Buenas Prácticas mediante la implementación de estándares
como ISO 20000 e ISO 27000,, para mejorar los procesos de prestación
del servicio en el área de tecnología de la Universidad y la seguridad de
la Información.
Respecto a la dotación de aulas de informática y equipos de cómputo se
puede evidenciar el compromiso institucional que ha favorecido dicho re-
curso en los últimos 3 años.
45
Tabla 14. Número de equipos de las aulas de informática
SEDE AULAS DE INFORMÁTICA NÚMERO DE EQUIPOS Tunja 21 496
Duitama 8 166 Sogamoso 9 180
Chiquinquirá 3 70 Total 41 912
Entre los años 2011 y 2012, se adquirieron nuevos equipos para las Aulas de Informática de las
diferentes sedes, así: en Tunja: 305 equipos; en Duitama: 60 equipos; en Sogamoso: 30 equipos;
y en Chiquinquirá: 15 equipos. En cuanto a otros recursos adquiridos en el año 2012, se puede
mencionar la compra de 33 videobeam interactivos para las aulas de informática así: Tunja: 17; 5 en
Duitama; 5 para Sogamoso; 2 para Chiquinquirá y 4 para auditorios de Audiovisuales. Así mismo,
se puede evidenciar el apoyo institucional para el desarrollo del proyecto “Red de Sistematización y
Computarización”, que ha contado con una asignación de recursos así:
Año Presupuesto Asignado 2009 $342.619.182 2010 $1.013.527.071 2011 $718.252.896 2012 $1.636.523.499
La Universidad está soportada por un proveedor de Servicios de Internet, que se contrata anualmente
mediante un proceso de invitación Pública. La Institución viene incrementando el ancho de banda de
15 Megabytes en el año 2008 a 175 en el 2012. La evolución del servicio de Internet para las distintas
sedes de la Universidad, se puede evidenciar en la siguiente tabla:
Tabla 15. Evolución servicio de internet
Año 2008 2009 2010 2011 2012 TUNJA 10 25 45 60 80 DUITAMA 2 8 25 35 40 SOGAMOSO 2 4 25 35 40 CHIQUINQUIRA 1 2 10 10 15 Total Ancho de Banda 15 39 105 140 175
Respecto al tema de Internet, vale la pena
destacar que a partir del año 2009 la Universi-
dad incluyó en la contratación el servicio para 9
Centros Regionales de Educación a Distancia,
para la Casa de la UPTC en Bogotá y la Gran-
ja Tunguavita en Paipa, sumando entre estas
sedes, 30MB en promedio de acceso.
En lo relacionado con los puntos de red para
acceder a internet, tanto en Lan, como en WiFI,
se puede decir que la Universidad ha mantenido
los puntos de red cableada bajo la certificación
en el cableado 5E; además, se aumentó la co-
nectividad inalámbrica en la Sede Central, en
Chiquinquirá y la Facultad de Ciencias de la
Salud.
Finalmente, el número de correos electrónicos
de profesores y estudiantes institucionales ha
aumentado. Se han creado cuentas de correo
para todos los estudiantes, docentes, funciona-
rios y dependencias académico-administrativas.
Se mantienen cuentas de correo para Gradua-
dos. En total hay alrededor de 36.000 cuentas
activas.
Comunicación.
El Plan de Desarrollo Institucional, en el
Lineamiento V: Modernización de la Gestión
Administrativa y Financiera contempla el
Programa para el Fortalecimiento de las
46
Estrategias de Comunicación. En éste se
especifican los mecanismos efectivos de
comunicación, tanto interna, como externa;
de igual manera, el apoyo a la investigación,
a la docencia y a la extensión. Esto permite
proyectar los servicios a toda la comunidad
Universitaria, intercambiar información y abrir
sus puertas al entorno regional específicamente,
al sector productivo, educativo, gubernamental y
a la sociedad civil.
El mencionado Programa desarrolla, en la
actualidad cuatro proyectos, que son:
1. El Código de Buen Gobierno:
establece la comunicación pública, como pro-
ceso estratégico; se define con las siguientes
políticas para el manejo adecuado de las co-
municaciones en la Institución: compromiso con
la Comunicación Pública, con la Comunicación
Organizacional, con la Confidencialidad, con la
circulación y divulgación de la Información y con
Gobierno en Línea.
2. Los medios institucionales para la comuni-
cación y divulgación de información son:
página web, intranet, Emisora UPTC Radio
104.1 F.M., Educación Virtual, periódico institu-
cional, Boletín Interno Desde la U, Comunicados
de Prensa, Magazín de televisión Desde la U,
carteleras, portafolios y otros impresos que cir-
culan en el interior de la Universidad.
3. Participación en Zoom Canal Universitario
Nacional:
como socia de esta Corporación, la UPTC.,
proyecta al país su diario quehacer. Para esto,
la Oficina de Comunicaciones emite cada se-
mana el Magazín “Desde la U”. Por este medio,
también se da a conocer la producción de docu-
mentales y promocionales que realiza el equipo
de Edumedios.
4. La UPTC Radio 104.1. “La FM Universitaria
de Boyacá”.
Emisora de interés público universitaria adjudi-
cada mediante licencia del Ministerio de Tec-
nologías de la Información y las Comunicacio-
nes, MINTIC, para funcionar con cinco Kilovatios
de potencia, en el dial 104.1 a través de Fre-
cuencia Modulada.
Inició operación en el año 2001; desde en-
tonces, transmite programas agropecuarios,
económicos, de salud, ciudadanía, derechos
humanos, divulgación de ciencia y tecnología,
culturales, de promoción del
bilingüismo, educativos, infantiles, internaciona-
les e institucionales.
Los realizadores son docentes, estudiantes y
egresados de la Universidad Pedagógica y Tec-
nológica de Colombia, que la misma emisora ha
capacitado a través de los talleres de radio.
LaboratoriosLa Universidad cuenta con 110 laboratorios es-
pecializados para el desarrollo de procesos de
formación, investigación y proyección, los cu-
ales se encuentran distribuidos por Sede así:
• Sede Tunja: 86 Laboratorios. 51 para docencia;
17 para Investigación y 18 para Extensión.
• Facultad Seccional Duitama: 14 Laboratorios.
12 para docencia y 2 para investigación y
extensión relacionados con Poscosecha y
Planta de Lácteos.
• Facultad Seccional Sogamoso: 9 Laboratorios.
5 son para docencia; 2 para Investigación y 2
para Extensión.
• Sede Seccional Chiquinquirá: 1 Laboratorio
destinado a docencia.
La Universidad, a través del Proceso de Gestión
de Laboratorios, con apoyo del Proceso de
Gestión de Servicios Institucionales, coordina
las actividades pertinentes al mantenimiento de
equipos de toda la institución. También cuenta
con un procedimiento para el control y manten-
imiento de equipos, en donde se plantean los
tiempos y los pasos para la proyección, solici-
tud, seguimiento y la respectiva evaluación de
cada uno de ellos. A continuación una relación
por Facultad:
47
Tabla 16. Relación de laboratorios por Facultad
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Ciencias Agropecuarias
Ing. Agronómica
Fisiología Vegetal Entomología Fitopatología
Suelos-docencia Suelos y Aguas
Control Biológico Microbiología de Suelos
Medicina Veterinaria Anfiteatro
Laboratorio Clínica Veterinaria Nutrición animal
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Ciencias
Biología
Genética y Biología Molecular Fisiología
Grupo de Biología Ambiental Grupo Biología para la Conservación - GBPC
Biología Celular Grupo Manejo Integrado de Ecosistemas y Biodiversidad
Morfología Humana Ecología y Evolución
Microbiología Zoología I
Grupo Unidad de Ecología de Sistemas Acuáticos
Laboratorio de Bioplasma Laboratorio de Histotecnología
Herbario Museo de Historia Natural
Química
Microbiología - Alimentos Post cosecha
Control de Calidad Control de Calidad de Alimentos
Laboratorio de Química Ambiental Laboratorio Espectroscopia y espectrometría
Catálisis
Física
Mecánica Clásica y de Fluidos Mecánica Clásica y de Fluidos
Oscilaciones y Ondas Física Moderna
Aula de Experimentación Sistematizada Electrónica
Electricidad y Magnetismo Física de Materiales
Física Nuclear aplicada y Simulación
48
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Ingeniería
INCITEMA
Análisis de Falla Caracterización de materiales
Electroquímica Corrosión
Ing. Metalúrgica
Análisis Químico Carbones
Ensayos físicos y tratamientos térmicos Ensayos no destructivos Fluorescencia de rayos x
Fundición Hidrometalurgia
Materiales Metalografía
Microscopía óptica Microscopía Electrónica
Preparación mecánica de minerales Siderurgia Soldadura
Ing. Ambiental Laboratorio Ing. Ambiental
Ing. Civil - Ing. Transporte y Vías
Pavimentos Resistencia de Materiales
Mecánica de suelos Laboratorio Estructuras
Laboratorio Hidráulica de canales Laboratorio Hidráulica Laboratorio Geomática
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Ciencias de la Salud
Enfermería Laboratorio de Gineco- Obstetricia
Laboratorio de Procedimientos
Medicina
Anfiteatro Laboratorio de Microscopía I Laboratorio de Microscopía II
Laboratorio de Fisiología y Simulación
Psicología Laboratorio de Aprendizaje Laboratorio de Procesos Básicos
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Seccional Duitama
Diseño Industrial, Ing Electromecánica, Lic.
Tecnología
Laboratorio Taller de plástico Laboratorio de Fotografía
Laboratorio talles de maderas Laboratorio Máquinas y Herramientas
Laboratorio de Física Laboratorio de Control Numérico
Laboratorio de Fundición Laboratorio Maquinas Eléctricas Laboratorio taller de soldadura
Ingeniería Electromecánica
Laboratorio electricidad y electrónica Laboratorio de Hidráulica
Administración de Empresas
Agropecuarias
Laboratorio de Pos cosecha
Administración Turística y Hotelera
Laboratorio Gastronómico
Diseño Industrial Laboratorio Taller de cerámica
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Seccional Sogamoso
Ingeniería Geológica Laboratorio de Mecánica de Suelos - Rocas
Laboratorio de Petrografía
Ingeniería Electrónica Laboratorio de Electrónica
Laboratorio de Potencia
Ingenierías
Laboratorio de Física Laboratorio de Química
Laboratorio de Carbones Laboratorio de Aguas
Laboratorio Gabinete de Topografía
FACULTAD PROGRAMA NOMBRE DEL LABORATORIO
Seccional Chiquinquirá Tecnología en Gemología
Laboratorio de Gemología, Joyería y Talla)
49
Granjas. La Universidad cuenta con Granjas La María de
Tunja y Tunguavita, ubicada en el municipio de
Paipa. Son utilizadas para el desarrollo de prác-
ticas académicas y proyectos de investigación,
con el fin de garantizar el aprendizaje integral
de todos los Programas Académicos de la Uni-
versidad.
La Granja la María, el Jardín Botánico y el
Vivero Puente Restrepo son Unidades de Apoyo
Académico. Están situadas en el Campus
Universitario de la Sede Central Tunja. En la
actualidad, en esta Unidad de apoyo académico,
se realizan prácticas Académicas de las
Escuelas de: Ingeniería Agronómica, Medicina
Veterinaria y Zootecnia, Biología, Licenciatura
de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
e Ingeniería Ambiental, entre otras. En el área
de Investigación, se presta apoyo logístico
para la realización de diferentes proyectos
de Investigación por parte de los docentes;
así mismo, para tesis de grado de maestrías
y pregrado de las escuelas anteriormente
nombradas. En extensión, actualmente esta
Unidad presta servicios de venta de material
vegetal de árboles forestales nativos en su
mayoría, los cuales son propagados en el Vivero
Puente Restrepo. Igualmente, en el Jardín
Botánico y en las Granjas, se atienden visitas
guiadas al sector Agropecuario.
La Granja Tunguavita, como Unidad de Apoyo
Académico, está situada en el municipio de
Paipa (Boyacá) a una altura de 2.480 m.s.n.m.,
cuenta con un área de 135 Hectáreas. En
este momento, en la granja se desarrollan
prácticas académicas con estudiantes de las
Escuelas de Ingeniería Agronómica, Medicina
Veterinaria y Zootecnia y Administración de
Empresas Agropecuarias principalmente.
En el área de investigación, la granja presta
apoyo logístico necesario para la realización
de diferentes trabajos de investigación
especialmente con Tesis de Grado de las
Escuelas anteriormente nombradas. En el área
de extensión, actualmente la Granja Tunguavita
presta servicios a programas adscritos; también,
se presta atención al sector agropecuario de
Universidades del orden regional y nacional, así
como a Colegios Técnicos Agropecuarios de la
región.
Infraestructura FísicaLa UPTC., tiene definido, en su Plan de Desarrollo
Institucional, el Programa: Infraestructura y
Dotación Física, en el cual propone disponer
en la Institución de una infraestructura
mejorada, ampliada, remodelada y adecuada
acorde con el crecimiento institucional, para
docencia, investigación, extensión y Bienestar
Universitario.
Esto con el fin de afrontar los retos que le
impone la educación superior, en términos de
ampliación de cobertura, manteniendo, altos
estándares de calidad y avance tecnológico,
favoreciendo los proyectos destinados a
la enseñanza y, cuando las condiciones lo
ameriten, el área administrativa.
En este sentido, la Universidad ha previsto la
asignación de recursos de inversión, que se
evidencian en construcciones nuevas como:
Sede Tunja
Edificio de Laboratorios, terminado en la
actualidad.
Edificio de Música, terminado.
Edificio Restaurante Estudiantil, terminado.
Edificio de Aulas, en proceso de construcción.
Edificio de Artes, en proceso de construcción.
Edificio de INCITEMA, terminado.
Sede Duitama
Edificio de Aulas, en proceso de construcción.
Adecuación del laboratorio de Poscosecha.
Terminación II etapa del Laboratorio de Lácteos.
Sede Sogamoso
Edificio de Artes, terminado.
Edificio de Aulas, en proceso de construcción.
Edificio de laboratorios.
Edificio de Bienestar Universitario.
Edificio de Admisiones y Registro Académico.
Adecuación Aulas Inteligentes.
Sede Chiquinquirá
Edificio de Bienestar Universitario.
Edificio de Aulas Inteligentes, III etapa.
50
Por otra parte, la Universidad desarrolla de forma permanente, adecuación y mantenimiento de las instalaciones físicas tanto en la Sede Central Tunja
como en las Seccionales. En la siguiente tabla se presentan los trabajos de mantenimiento y obra física más significativos en el periodo 2008-2012:
AÑO SEDE NOMBRE DEL PROYECTO
2008
DUITAMA Remodelación en la cafetería estudiantes de la Seccional Duitama DUITAMA Construcción y dotación de la Unidad Agroindustria de la Seccional Duitama
GRANJA TUNGUAVITA PAIPA Acabados del Establo Granja Tunguavita SOGAMOSO Mantenimiento de baños y cubículos de profesores Seccional Sogamoso SOGAMOSO Mantenimiento de la cafetería Seccional Sogamoso
TUNJA Adecuación de aulas de clase y aulas especiales de Programas de Posgrado TUNJA Adecuación Patio Interior y Auditorio del Edificio de Derecho TUNJA Insonorización de Salones de Práctica Musical del Edifico de Música
TUNJA Cambio de Cubierta del Edificio de Medicina de la Facultad de Ciencias de la Salud y adecuación de las instalaciones de Bienestar Universitario TUNJA Adecuación del Laboratorio de Audio y Video del Programa de Idiomas Modernos
TUNJA Cambio de Cubierta y Adecuación del Restaurante Estudiantil de la Sede Central
2009
CHIQUINQUIRÁ Mantenimiento y adecuación a las instalaciones de la Seccional Chiquinquirá DUITAMA Remodelación del Teatro "Gustavo Pinzón" de la Seccional Duitama
TUNJA Adecuación y mantenimiento de salones y oficinas ubicadas en el Edificio Central
TUNJA Mantenimiento del acceso principal de la Clínica Veterinaria de Pequeños y Grandes Animales y adecuación del Laboratorio Multipropósito
TUNJA Ampliación del Laboratorio de Electroquímica de la Facultad de Ciencias TUNJA Reparación de la vía interna desde la Colina hasta el Cafetín de Estudiantes
2010
CHIQUINQUIRÁ Mantenimiento locativo general de la Seccional Chiquinquirá
CHIQUINQUIRÁ Adecuación de la rampa para discapacitados en la Seccional CHIQUINQUIRÁ Mantenimiento de los escenarios deportivos de la Seccional
DUITAMA Mantenimiento y adecuación de la Biblioteca de la Seccional DUITAMA Mantenimiento y adecuaciones de los salones de la Seccional DUITAMA Mantenimiento y adecuación del cafetín de estudiantes de la Seccional DUITAMA Mantenimiento de canchas deportivas de la Seccional
SOGAMOSO Mantenimiento del Auditorio Central de la Seccional SOGAMOSO Mantenimiento y adecuación de los Laboratorios de: Electrónica, Suelos, Carbones y Física de la Seccional SOGAMOSO Implementación de las Aulas Inteligentes de la Seccional SOGAMOSO Mantenimiento y adecuación de cubículos de profesores de la Seccional, en las antiguas instalaciones de la Biblioteca SOGAMOSO Adecuación para el cerramiento del lote de la Seccional
TUNJA Mantenimiento del edifico Rafael Azula Barrera TUNJA Mantenimiento del Coliseo y Gimnasio para el desarrollo de actividades del Programa de Educación Física TUNJA Mantenimiento de las instalaciones de la Facultad de Estudios a Distancia TUNJA Mantenimiento y adecuaciones de las instalaciones del Edifico Central y de salones ubicados allí TUNJA Mantenimiento de la Clínica Veterinaria de Pequeños y Grandes Animales TUNJA Mantenimiento de los Auditorios Rafael Azula y Paraninfo TUNJA Adecuación de instalaciones para la Sala de Audiencias de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, en las instalaciones de la Facultad de Ciencias de la Salud TUNJA Adecuación del Laboratorio de Materiales y Construcción de la Facultad de Ingeniería TUNJA Mantenimiento de vías internas de la Facultad de Ciencias de la Salud TUNJA Adecuación y mantenimiento del Laboratorio de Simulación de la Facultad de Ciencias de la Salud
51
2011
TUNJA Mantenimiento de cubierta de la Biblioteca de la Facultad de Ciencias de la Salud
TUNJA Mantenimiento de la Clínica Veterinaria de Pequeños y Grandes Animales
TUNJA Mantenimiento de las instalaciones del Posgrado en Archivística TUNJA Mantenimiento del Coliseo de la Sede Central TUNJA Mantenimiento del Edificio de Bioplasma TUNJA Mantenimiento de la Biblioteca de la Sede Central TUNJA Mantenimiento de los consultorios médicos, odontológicos, enfermería y psicología de la Sede Central TUNJA Mantenimiento y reparación del Laboratorio Clínico ubicado en la Facultad de Ciencias de la Salud
TUNJA, DUITAMA CHIQUINQUIRÁ Estudio de vulnerabilidad sísmica y proyecto de reforzamiento de varias estructuras de la Universidad
2012
DUITAMA Mantenimiento del restaurante de profesores SOGAMOSO Mantenimiento de la cubierta del área de Laboratorios, Depósitos y Museo Arqueológico de la SOGAMOSO Mantenimiento unidades sanitarias Seccional
TUNJA recuperación del cerramiento perimetral del campus de la sede Central TUNJA Mantenimiento del Laboratorio de Reacciones Nucleares del Programa de Física TUNJA Mantenimiento del Laboratorio de Pavimentos TUNJA Remodelación del edifico del INIAG - Instituto de Investigaciones Agrarias TUNJA Mantenimiento del Auditorio de la Facultad de Ingeniería TUNJA Mantenimiento del Laboratorio de Fitotrón TUNJA Rediseño y mejoramiento de las unidades sanitarias de la Sede Central TUNJA Adecuación y rediseño de las unidades sanitarias de la Facultad de Ciencias de la Salud TUNJA Remodelación del Laboratorio de Metalografía del Programa de Ingeniería Metalúrgica
TUNJA, DUITAMA Y SOGAMOSO Iluminación de escenarios deportivos de la Sede Central, Facultad de Ciencias de la Salud y zonas verdes y áreas de circulación de las Seccionales Duitama y Sogamoso
AÑO SEDE NOMBRE DEL PROYECTO
52
Recursos Financieros
La Institución cuenta con políticas y estrategias claras para la elaboración del presupuesto de inver-
sión y de funcionamiento establecidas en el Estatuto Presupuestal, Acuerdo 119 de 1997, soportadas
en el Plan de Desarrollo Institucional, Lineamiento V. Así mismo, en el Sistema de Gestión de la
Calidad se cuenta con un Proceso de Planeación Institucional, el cual incluye un procedimiento docu-
mentado para la “Programación Presupuestal”, P-PI-P06; en este se establecen todos los procesos
tendientes a determinar la totalidad de los ingresos corrientes, recursos de capital y de gastos de la
Universidad en la respectiva vigencia fiscal.
En cuanto a la estructura del presupuesto de la Universidad, se puede señalar que está conformado
por: el Presupuesto de Ingresos, el cual contiene: Ingresos Corrientes (Ingresos propios y aportes de
la Nación) y Recursos de Capital; para el presupuesto de Gastos, se tiene: Funcionamiento, Servicio
de la Deuda e Inversión.
Gráfica 31. Presupuesto apropiado
$117,77
$126,29
$138,50 $135,56
$149,49
110
115
120
125
130
135
140
145
150
155
2008 2009 2010 2011 2012
Pres
pues
to (e
n m
iles d
e m
illon
es)
Presupuesto Apropiado UPTC Vigencias 2008-2012
Fuente: Ofi cina de presupuesto
En la gráfica anterior, se evidencia el incremento del Presupuesto apropiado según lo dispuesto por
los diferentes Acuerdos del Consejo Superior en cada vigencia 2008-2012, presentando un incre-
mento promedio del 5.4% anual que corresponde al incremento del IPC.
53
En cuanto a ingresos propios generados por venta de servicios, matrículas de pregrado y posgrado
y el desarrollo de convenios y proyectos con entidades financiadoras, se evidencia en la siguiente
gráfica, el compromiso institucional en la generación de recursos, lo cual favorece en gran medida
la inversión en la Universidad.
Gráfica 32. Ingresos propios
2008 2009 2010 2011 2012
INGRESOS PROPIOS $30,13 $36,81 $44,30 $44,13 $50,22
APORTES DE LA NACIÓN $77,66 $81,85 $89,90 $90,75 $98,00
$ 0,0
$ 20,0
$ 40,0
$ 60,0
$ 80,0
$ 100,0
$ 120,0
Pres
upue
sto
(mile
s de
mill
ones
)
Ingresos Propios UPTC Vigencias 2008-2012
Fuente: Ofi cina de presupuesto
Así mismo, el incremento en cuanto a recursos para inversión en la Universidad, ha favorecido el cre-
cimiento institucional en infraestructura, en investigación, en adquisición de recursos bibliográficos,
en equipos de cómputo y dotación de laboratorios, entre otros. En la siguiente gráfica, se ilustra el
total del presupuesto apropiado para inversión durante las vigencias 2008 a 2012.
$ 0,0
$ 5,0
$ 10,0
$ 15,0
$ 20,0
$ 25,0
$ 30,0
$ 35,0
2008 2009 2010 2011 2012
Pres
upue
sto
Inve
rsió
n (m
iles
de m
illon
es)
Total Presupuesto de Inversión
Fuente: Ofi cina de presupuesto
Por otra parte, la Institución cuenta con or-
ganismos, mecanismos y procedimientos para
evaluar la gestión financiera y presupuestal,
determinada mediante Indicadores del Proceso
de Gestión Financiera, actividades que son de-
sarrolladas por los Grupos de Tesorería, Pre-
supuesto y Contabilidad. Con los resultados
obtenidos es posible evaluar los resultados de
la Gestión Financiera de cada vigencia, lo cual
permite la toma de decisiones sobre las
variaciones en el comportamiento de las cifras.
Para evidenciar la transparencia en el manejo
de los recursos financieros de la UPTC., la Con-
traloría General de la República, con fundamen-
to en las facultades otorgadas por el artículo 267
de la Constitución Política le practicó Auditoria
Gubernamental con Enfoque Integral, modalidad
Regular a través de la evaluación de los prin-
cipios de la gestión fiscal: economía, eficiencia,
eficacia, equidad y valoración de los costos am-
bientales.
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Estructura Administrativa Estructura Orgánica.
La Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia ha establecido políticas claras
que contribuyen al desarrollo de las funciones
sustantivas de la Institución, las cuales son
formuladas y operativizadas, a través de los
diferentes planes, programas y proyectos, es-
pecíficamente en la definición del Lineamiento
5. Modernización de la Gestión Administrativa y
Financiera, del Plan de Desarrollo Institucional
2011-2014.
Por otra parte, el Acuerdo 038 de 2001
establece la Estructura Orgánica de la Univer-
sidad y las funciones de las distintas Depen-
dencias. La Resolución 2778 de 2008, establece
el Manual de Funciones y Requisitos, basado
en competencias de los cargos de la planta de
personal administrativo global de la UPTC. La
Resolución 3163 de 2009, designa el modelo
general de competencias en términos de edu-
cación, experiencia, formación y habilidades
comportamentales de los empleados públicos,
trabajadores oficiales y administrativos tempora-
les al servicio de la UPTC.
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El Plan de Desarrollo 2011-2012, contempla en el Lineamiento 5, la reestructuración Orgánica y de
Personal Administrativo, acordes con las necesidades actuales y expectativas de crecimiento de la
Institución. En este momento, la Universidad avanza en el desarrollo de la propuesta de ajuste a la
estructura orgánica, el ajuste a la planta de personal, lo mismo que en la actualización de los estatu-
tos administrativo y de personal, los procesos de selección y vinculación, el manual de funciones y
competencias y el plan de formación y capacitación del Talento Humano.
En cuanto al personal administrativo de la Universidad, se puede mencionar que para el año 2013,
la Universidad cuenta con 578 funcionarios administrativos de planta, caracterizados así:
Gráfica 34. Caracterización personal de planta
OFICIALES 33%
PÚBLICOS 67%
Personal Administrativo Según Tipo de Contratación
FEMENINO 84%
MASCULINO 16%
Personal Administrativo Según Genero
0
50
100
150
200
250
20 -30 31-40 40-50 51-60 61-70
12
118
192
228
28
Funcionarios Administrativos según rango de edad
050
100150200250300350
SIN TITULO PROFESIONALES ESPECIALISTAS MAGISTER
73
342
150
13
Personal Administrativo Según Nivel de Formación
Fuente: ofi cina de Talento Humano
Sistemas de Información. La UPTC., contempla, en el Plan de Desarrollo Institucional, dos proyectos relacionados con:
dotación tecnológica como apoyo a las actividades académicas y el proyecto de evolución de siste-
mas de información hacia un enfoque integrado gerencial.
Un aspecto que cabe resaltar en la Universidad, es el desarrollo de Sistemas de Información propios,
creados por el Grupo de Organización y Sistemas. Entre los más destacados tenemos:
•SIRA, Sistema de Información de Registro Académico, que soporta toda la actividad de un
estudiante.
•SIRD, Sistema de Información de Registro Do-
cente, utilizado para gestionar la información de
la hoja de vida de los docentes de la Universi-
dad.
•Sistema de Información de la Unidad de Políti-
ca Social, permite el control y gestión en lo
relacionado con el área médica, odontológica,
psicológica, y de prevención y promoción.
•SGI, permite el registro de la Información de
los grupos de Investigación y los proyectos que
manejan en las diferentes convocatorias.
•SEDI, Sistema de Evaluación Docente Institu-
cional, permite realizar todo el proceso de
evaluación docente a través del Sistema.
•SIPEF, Sistema Integrado de Planeación Es-
tratégica y Financiera. Fue diseñado para for-
mular, hacer seguimiento y evaluación al Banco
de Proyectos de la Universidad, los Planes de
Acción, Planes de Mejoramiento.
•SIGMA, Sistema Integrado de Gestión Aca-
démico Administrativa, Gestor documental que
permite tener acceso a las copias controladas
del Sistema de Gestión de la Calidad.
•SCAI, Sistema de Control de Aulas de Infor-
mática. Permite controlar el préstamo y uso de
las aulas de informática.
•TAE, Trámites Académicos Estudiantiles. Evita
el diligenciamiento de paz y salvo.
•SIPAMEC. Sistema Plan de Mejoramiento Aca-
démico. Para el registro del Plan de Mejora-
miento de los programas académicos que están
en proceso de Acreditación.
•OLIB, Sistema de Información para la Adminis-
tración del Material Bibliográfico.
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El desarrollo y mejoras en los sistemas de Información se realiza de manera permanente, de acuerdo con las necesidades de los usuarios. En el siguiente
cuadro se observa el número de sistemas de información y/o módulos desarrollados durante las vigencias 2008 a 2012:
2008 2009 2010 2011 2012 2 4 3 4 4
ALGUNOS RECONOCIMIENTOS OBTENIDOS POR LA UPTC 2011 – 2012
AÑO NOMBRE RECONOCIMIENTO 2011 UPTC Ocupó el puesto 13 dentro de las mejores universidades de Colombia.
2011 Geóloga Sandra Patricia Pedraza Fracica Su tesis “Determinación e interpretación de las paleogeotermas en la parte central de la cordillera oriental” es premiada por la Sociedad Colombiana de Geología.
2011 Proyecto de Corrosión Modelo paramétrico de variables de corrosión en fluidos acuosos que contienen CO2”, gana premio en Cancún, México.
2011 Docente Carlos Hernando Higuera Sandoval Ganó premio al mejor libro de ingeniería “Nociones sobre métodos de diseño de estructuras de pavimentos de carreteras”.
2011 Docente Juliana Borrero Echeverry Gana premio en el Concurso Literario “El Brasil de los sueños”, organizado por el Instituto de Cultura Brasil – Colombia.
2011 Programa ONDAS, coordinado por la UPTC Recibió Premio Nacional al Mérito Científico. 2011 Dr. Gustavo Orlando Álvarez Álvarez, Rector Recibe medalla al Mérito Gran Cruz, otorgada por la Universidad Militar. 2011 Laboratorio de Corrosión e Integridad Acreditado por ONAC – Organismo Nacional de Acreditación de Colombia. 2011 Bibliotecas de la UPTC Primeras en consultas digitales. 2011 Maestría en Derechos Humanos Primera en el país. 2011 UPTC Ganó cuatro proyectos de la serie “De mentes” del Canal Universitario Zoom. 2011 Grupo de Investigación del programa de Ingeniería de
Sistemas Recibió premio internacional en Medellín.
2011 UPTC Ganó campeonato nacional de fútbol “Docentes Universitarios”. 2011 UPTC Logró 22 medallas en los Juegos Nacionales Universitarios realizados en Medellín. 2012 UPTC Ocupó el puesto 10 dentro de las mejores universidades de Colombia. 2012 Docente Witton Becerra Mayorga Ganó el Concurso Nacional de Cuento RCN – Ministerio de Educación, con su obra: “En un día de
éstos, espuma y nada más; otra vez”. 2012 Estudiantes de la Licenciatura en Informática y
Tecnología Ganaron Copa excelencia dándoles un cupo para participar en el torneo mundial de Robótica en Estados Unidos.
2012 Laboratorio Clínico de la Clínica Veterinaria de Grandes y Pequeños Animales
Recibe registro de funcionamiento por parte del ICA.
2012 La Revista de la Facultad de Ingeniería Fue categorizada e incluida en el Índice Bibliográfico Nacional de Revistas Científicas Colombianas, Publindex de Colciencias.
2012 UPTC Recibió renovación de la certificación de calidad certificación NTC-ISO 9001:2008 y NTCGP 1000:2009, por tres años, por parte de ICONTEC.
2012 UPTC Es presentada por GOOGLE MAPS, como destino educativo de alta calidad en el mundo. 2012 Estudiante del Programa de Ingeniería Geológica
Nesyereb Susana Suárez Nieto
Ganó cupo para capacitarse en Canadá.
2012 Estudiante Kenneth Felipe Villalba Díaz de la Facultad de Estudios a Distancia
Ganó beca para estudiar en Rusia, entre mil estudiantes del país.
2012 Estudiante de Medicina Diego Francisco Vargas
Fue escogido como ponente en el Vigésimo Séptimo Congreso Científico Internacional de la Federación Latinoamericana de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina.
Fuente: Oficina de Comunicaciones
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REFERENCIAS
Forero, Gilberto (2004). La gestión rectoral y la cotidianidad en la UPTC., 1970-2000. Estudios.
Estudio histórico-crítico. Tunja: UPTC.
Manual de publicaciones de la American Psichological Association (2010). 3ed. México: Manual
Moderno.
Ocampo López, Javier (1978). Educación, humanismo y ciencia. Historia de las ideas funda-
mentales en el desarrollo de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Tunja: La
rana y el águila,.
Suescún, Armando (1997). Apuntes para la historia de la Universidad en Boyacá 1827-1997.
Tunja: UPTC.
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (2006). Plan Maestro de Desarrollo Institu-
cional 2007-2019. Tunja.
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (2011). Plan de Desarrollo Institucional
2011-2014. Tunja
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Boletines Estadísticos, UPTC., en cifras.
Tunja: 2008-2012.
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REDACCIÓN
Celso Antonio Vargas Gómez
Vicerrector Académico
Miguel Arcángel García Rojas
Coordinador Unidad de Relaciones Internacionales y Convenios
Consuelo Ruiz Cárdenas
Docente Facultad Seccional Sogamoso
Diana Carolina Latorre Velásquez
Asesora Dirección de Investigaciones
Orlando Vergel Portillo
Docente Facultad de Ingeniería
Luis Miguel Meza Espinosa
Docente Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDADLuz Mery Montaña Sichacá
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Docente Maestría en Lingüística
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EDUMEDIOS UPTC
