“Lo que Hacen los Mejores Profesores Universitarios”

Análisis del Libro de Ken Bain, a través de Filmes cinematográficos.

Analizó:

MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA

WHAT THE BEST COLLEGE TEACHERS DOBain, Ken. Harvard University Press, 2004

LO QUE HACEN LOS MEJORES DOCENTES UNIVERSITARIOS.

libro en español puede accederse en el sitio de la Red Social Académica de SLIDESHARE, en:

http://www.slideshare.net/PATALEJ/libro-completo-de-bain

OBJETIVOInspirar a los participantes a ser los mejores docentes en su área, a través de la excelencia.

¿Quién es Ken Bain?

Historiador Filósofo

Investigó a lo que hacen los mejores docentes universitarios

Autor del libro “Lo que hacen los mejores docentes universitarios”

Ken Bain hizo en una investigación de CAMPO

Documental

Se adquieren datos e información en fuentes de información documentales: textual, audio, video, audio-video (libros, revistas, periódicos, video-decumentales, etc.)

Investigación de Campo

Se adquieren datos e información sobre la/s variable/s de estudio en escenarios o entornos en donde se manifiesta un problema, o el lugar en donde se puede recolectar datos e información de fuentes no documentales: expertos, población de un entorno, lugar de los hechos, etc.

Experimental

Se obtienen datos e información a través de la manipulación de la/s variable/s, mediante acciones planeadas y controladas. Con la idea de modificar comportamientos de un fenómeno en estudio, o validar hipótesis.

Investigación hacia atrás (enfoque cualitativo)

FILOSOFÍA DELA EDUCACIÒN

Varias ciencias

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

SOCIOLOGÌA DE LA EDUCACIÒN

Metodología educativa

¿Què?¿Por qué?¿Para què?

Marco social,económico y cultural ; estructurasescolares, circunstancias concretas.

¿Quién?¿A quién?Educador-educando.

Grupo escolar

¿Sobre qué?Conocimientos,

normas, habilidades

¿Cómo con Qué medios?

Métodos , Materiales,tiempo, ritmo,etc.

MÉTODOCONTENIDOSUJETOCONTEXTOFIN

De las dimensiones del acto educativo, Kein Bein se fundamenta más en principios filosóficos que establecen Interrogantes sobre lo que hacen los mejores profesores .

Capítulos del libro: 1. Introducción. Definir los mejores 2. ¿Qué es lo que saben sobre cómo aprendemos? 3. ¿Cómo preparan las clases? 4. ¿Qué esperan de sus estudiantes? 5. ¿Cómo dirigen la clase? 6. ¿Cómo tratan a sus estudiantes? 7. ¿Cómo evalúan a sus estudiantes y a sí mismos?

Título del libro en idioma inglés:

What the Best College Teachers DoKen Bain, Harvard University Press, Cambridge, MA, 2004ISBN: 0-674-01325-5

Bain, Ken LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS PUV –Publicaciones de la Universidad de Valencia– 2007

Lo qué saben y entienden los mejores profesores

Los profesores extraordinarios conocen su materia extremadamente bien, son consumados eruditos, artistas o científicos en activo, tiene a sus espaldas notables publicaciones, aunque siempre hay excepciones, pero tengan muchas publicaciones o no, estos profesionales están al día en cuanto a investigaciones y métodos.Saben cómo clarificar y simplificar los conceptos complejos, como llegar a la esencia del asunto, son capaces de pensar sobre su propia forma de razonar en la disciplina, analizando su naturaleza y evaluando su capacidad de pensar.

Película: Una Creación del Señor. Destaca a un médico-profesor que además de la enseñanza es un investigador apasionado.

Cómo preparan su docencia

Los mejores profesores tratan sus clases, sus discursiones programadas, sus sesiones de resolución de problemas y demás elementos de su enseñanza como esfuerzos intelectuales formales que son intelectualmente exigentes y tan importantes como su investigación y su trabajo.

Película Escritores de la Libertad.Este filme cinematográfico destaca: Cómo preparan los docentes su docencia.

Qué esperan de sus estudiantes

Los mejores profesores esperan siempre más de sus alumnos, pero sin llegar a presionar a sus alumnos ya que si no pueden frustrar su resultado. Los “mejores” evitan unos objetivos fijos, ligados al curso, intentan favorecer la forma de razonar y de actuar de sus alumnos.

Película Con Ganas de Triunfar .Este filme cinematográfico destaca: Cómo un docente espera que sus estudiantes aprendan más allá de una asignatura.

Qué hacen cuando enseñan

Los buenos profesores intentan crear un buen ambiente de aprendizaje crítico natural. Las tareas plantearán un desafío a la hora de tratar con ideas nuevas, recapacitar sus supuestos y examinar sus modelos mentales de la realidad.

Película October Sky.Este filme cinematográfico destaca: Cómo una maestra crea un ambiente crítico natural, desafiando a sus estudiantes a romper sus paradigmas

Cómo tratan a los estudiantes

Los profesores tienden a mostrar una gran confianza con sus estudiantes. Están seguros de que sus estudiantes quieren aprender y que pueden hacerlo y lo asumen, hasta que estos demuestren lo contrario. Pueden contar como se interesaron ellos por la materia, las dificultades que tuvieron o algunos secretos para aprender conceptos de esa asignatura. Sencillamente consiste en tratar a los alumnos con amabilidad.

Película La Sociedad de los Poetas Muertos.Este filme cinematográfico destaca: Cómo un maestro puede tratar sus alumnos a través de la confianza.

Cómo comprueban su progreso y evalúan sus resultados

Por lo general todos los profesores tienen algún tipo de programa sistematizado, para poner a prueba sus resultados y llevar a cabo los cambios necesarios, la calificación de los estudiantes sale de objetivos de aprendizaje concretos. Estos profesionales no culpan a sus alumnos de ninguna de las dificultades a las que se enfrentan, tienen un fuerte sentido de compromiso con la comunidad académica, sus propios esfuerzos son parte de una empresa educativa. Trabajan frecuentemente en iniciativas sobre cómo mejorar la docencia en la institución e intercambian opiniones con otros compañeros sobre la mejor forma de educar a los estudiando, en definitiva, intentan mejorar de continuo sus resultados para promover el estudio de los estudiantes, nunca quedan plenamente satisfechos con lo que han conseguido.

Película Un Triunfo a la Vida .Este filme cinematográfico destaca: Cómo un docente comprueba el progreso de sus estudiantes, y cómo emprenden proyectos con otros colegas de manera interdisciplinaria.

Las preguntas son crucialesLas preguntas desarrollan un papel esencial en el proceso de aprendizaje, nos ayudan a construir conocimiento y a recuperar la información que retenemos en nuestra memoria para construir una respuesta a esa pregunta. Algunos científicos piensan que es necesaria una buena pregunta para poder empezar a aprender ya que si no hay pregunta la memoria no puede redactar una respuesta.

El interés es crucialLa gente aprende mejor cuando intenta dar respuesta a una pregunta por la que tiene interés o cuando persigue un objetivo concreto. En un primer momento recogemos la información en la memoria a corto plazo, pero no es hasta que formulamos una respuesta hasta que esa información pasa a la memoria a largo plazo.

Ken Bain concluye que el profesor debe promover en sus alumnos

• Aprendizaje Activo

• Pensamiento Crítico

• Promover sus Modelos Mentales.

• Aprendizaje profundo

• Establecer preguntas interesantes y

desafiantes

• Ambiente de aprendizaje natural.

• Una gran confianza en sus

estudiantes

• Evaluar y autoevaluar su

aprendizaje.

Aprender a Aprender de manera significativa para que de ésta manera se pueda desarrollar de manera integral y en plenitud.

Conocer

Ser

Hacer

conclusiones más importantes sobre los mejores Profesores:

• Los grandes profesores "conocen su materia extremadamente bien", son "eruditos, artistas o científicos en activo", tengan o no muchas publicaciones, están al día y estudian con cuidado las novedades en sus disciplinas, además de leer muchas cosas de otros campos. Así, consiguen simplificar y clarificar conceptos complejos, llegando a la esencia del asunto con revelaciones motivadoras, y son capaces de pensar sobre su propia forma de razonar en la disciplina (metaconocimiento). No aspiran meramente a que sus estudiantes hagan bien los exámenes, sino a "producir una influencia duradera e importante en la manera en que la gente piensa, actúa y siente".

• Crean lo que llama "entorno para el aprendizaje crítico natural", donde los alumnos aprenden enfrentándose a problemas importantes, atractivos o intrigantes, con una sensación de control sobre su propia educación. Evitan objetivos arbitrarios, superfluos, y "favorecen los que ponen de manifiesto la forma de razonar y actuar".

• Muestran una gran confianza en sus estudiantes. Están seguros de que éstos quieren aprender y les facilitan la tarea contando los obstáculos principales con los que ellos se han encontrado para dominar la asignatura, o algunos de sus secretos.

• Tienen interés en su propia evaluación, comprobando sus propios resultados cuando evalúan a sus estudiantes, por lo que evitan sistemas arbitrarios para examinarlos.

WHAT THE BEST COLLEGE TEACHERS DOBain, Ken. Harvard University Press, 2004