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LO ACADÉMICO
Lugar donde se estudia, se piensa,
se reflexiona, se genera
conocimientos (ciencia), se
investiga, se innova, se proponen
ideas, tesis, proyectos vinculados y
pertinentes con la sociedad, para
contribuir a su desarrollo.
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FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD:
Formación de profesionales: talento
humano
Generación de conocimientos: ciencia
¿Cuál es el ideal del individuo que
requiere la sociedad?
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MODELO EDUCATIVO ULEAM
Se fundamenta en el enfoque sociohumanista y constructivista, losprincipios del laicismo, la formación devalores y el desarrollo integral delestudiante.
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MODELO PEDAGÓGICO ULEAM
Se fundamenta en logros deaprendizaje asociados a losdesempeños que se relacionan conlas competencias básicas, especificasy transversales de los estudiantes
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ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
CURRICULAR:
Mallas (51 carreras)- Asignaturas
Campos formativos
Planificación Micro-curricular (sílabo)
Diseño y Rediseño Curricular
Capacitación y actualización del
profesor
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CAPACITACIÓN DEL PROFESOR
Profundizar en los presupuestos
teórico- metodológicos, articulando
las bases legales y los fundamentos
de las funciones sustantivas de
docencia, investigación y vinculación,
acorde a las exigencias del Plan
Nacional de Buen Vivir, la matriz
productiva y el Plan Estratégico de
Desarrollo Institucional (Misión y
Visión).
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> Fundamentos básicos de gestión
universitaria
> Legislación y organismos de
planificación y control a las IES.
> Pertinencia de la oferta formativa
y la gestión curricular
> Evaluación y acreditación en las
IES
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>Instructivo reglamentario de distribución
de trabajo y asignación de carga horaria.
>Currículo histórico vs. nuevo Régimen
Académico
>Proceso para la planificación académica
de las facultades y extensiones
>Planificación institucional y operativa,
como base para la gestión universitaria
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>Estudio para el fortalecimiento y
migración de profesores
>Funciones sustantivas de los
profesores
>Sistema informático de evaluación
docente
>Modalidades de graduación (unidad
de titulación)
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ELABORACIÓN DE INSTRUCTIVOS Y MANUALES
Distribución de trabajo y carga horaria.
Tutorías Académicas y de Tesis.
Sílabo Metodología de la Investigación.
El ABC de Didáctica de la Educación.
Evaluación de Desempeño Docente.
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Carpeta metodológica del docente.
Orientación metodológica del trabajo de investigación para graduados.
Estructura del libro de texto y portafolio docente.
Modelo Pedagógico.
Modelo de Enseñanza.
Modelo Educativo.
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Plantilla de evaluación de los aprendizajes.
Aplicación del diseño curricular por créditos.
Elaboración Reglamento Año Sabático.
Guía metodológica para el diseño de tesis.
Estudio de las tendencias actuales de la educación superior.
Ayudantía de cátedra.
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ESTRATEGIA INTEGRACIÓNSABERES AULA
(PROYECTOS - ESTUDIOS DE CASOS - OTROS)
ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN
SABERES NIVEL
SALIDA A LA PRÁCTICA SISTEMÁTICA
ASIGNATURAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE
INVESTIGATIVAS
PROYECTOSSOCIALES – PROFESIONALES
VINCULACIÓN SOCIEDAD
FORMACIÓN INVESTIGATIVA
EJES DE ARTICULACIÓN FORMATIVA
ASIGNATURA INTEGRADORA NIVEL
A través de asignaturas que tienen un espacio curricularMETODOLOGÍA GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN– METODOLOGÍA APLICADA – ESTADÍSTICA
APLICADA
SEMILLEROS INVESTIGACIÓN
(2-3 NIVEL)
TRABAJO DE TITULACIÓNMÁXIMA EXPRESIÓN FORMACIÓN INVESTIGATIVA
COMPETENCIA INVESTIGATIVA – LOGROS DE APRENDIZAJES
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INSTRUMENTO DIRECCIÓN ¿DÓNDE?
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
www.ces.gob.ec DESCARGAS
REGLAMENTO DE CARRERA YESCALAFÓN
www.ces.gob.ec (En página de inicio)
ESTADO DE APROBACIÓN DE ESTATUTOS
www.ces.gob.ec ENLACES DE INTERÉS
REGLAMENTO DE RÉGIMEN ACADÉMICO
www.ces.gob.ec (En página inicio)
INSTRUCTIVO ACADÉMICO2013 - 2014
www.academico.uleam.edu.ec
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