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Luz del Carmen Montes P.Formación de profesores y educación virtual

Enero 2012Última modificación:Febrero 2012

Verbos recomendados para objetivos,

para actividades de aprendizaje y otras categorías

El verbo seleccionado para formular un objetivo de aprendizaje debe poderse alcanzara través de varias actividades pero no es una actividad; y debe reflejarse en unaconducta observable no necesariamente de manera directa sino a través deevidencias o productos de aprendizaje cuyos desempeños sean evaluables.

Se puede distinguir entre verbos para objetivo y verbos para actividades por la

demanda intelectual que implica su ejecución, caracterizar demanda mucho más que

observar, evaluar más que medir, diseñar más que dibujar, etc. Por ejemplo:

Desarrollar una mermelada es mucho mejor que elaborar una mermelada, lo segundose puede hacer solo con una receta; por eso aquí elaborar se considera una actividad;

elaborar se refiere más a hacer, desarrollar se refiere a definir cómo debe hacerse, qué

debe llevar, diseñar un experimento y evaluar el producto.

Por su relación con el objeto de la acción, hay algunos verbos que pueden servir tantopara objetivo como para actividad. Es el caso de aplicar: aplicar un programa o unsistema demanda mucho más que aplicar un cuestionario, en el primer caso sirve paraformular un objetivo, en el segundo caso es claramente una actividad.

Hay que cuidar que un verbo seleccionado para objetivo específico no sea de mayornivel que un objetivo general, en el caso de que se trate de los mismos objetos. Porejemplo si un objetivo general es “aplicar un modelo de calidad en …” el objetivoespecífico no puede ser “formular un modelo de calidad en …”. 

A continuación se presentan tablas con diversas categorías de verbos de acuerdo consu uso en el diseño de guías de estudio:

-  Para objetivos-  Para actividades

- 

No recomendados-  De “uso difícil o peligroso” porque dependen del objeto de aplicación-  Verbos mejores que otros-  Verbos por explorar y aclarar

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Verbos para objetivos*

Administrar Analizar Aplicar ArgumentarOptimizar Caracterizar Categorizar Clasificar

Comparar Conceptualizar Definir DesarrollarDesarrollar Describir Diagnosticar Diferenciar

Discriminar Diseñar Estructurar EvaluarFormular Hipotetizar Identificar Implantar

Implementar Inferir Juzgar

Predecir Seleccionar Sintetizar*Algunos verbos son más adecuados para objetivos específicos y otros más adecuados

para objetivos generales.

Verbos para actividades

Asegurar Buscar Calendarizar Capacitar

Colaborar Compartir Componer Contar

Cuantificar Dibujar Efectuar Ejecutar

Elaborar Encontrar Enlistar Entregar

Establecer Estudiar Examinar Expresar

Graficar Hacer Inventariar Juntar

Medir Memorizar Nombrar Observar

Obtener Ordenar Organizar Orientar

Preparar Presentar Probar Proponer

Recabar Recopilar Repetir Reportar

Resolver Reunir Rotular Señalar

Separar Sugerir Supervisar Trazar

Utilizar Prescribir Recomendar

Verbos no recomendadosApoyar Aprender Asumir Atender

Comprender Concebir Concientizar Conocer

Convencer Crear Dar a conocer DecidirDifundir Discernir Entender Establecer

Explorar Fomentar Impactar Indagar

Informar Intentar Investigar Llevar a cabo

Lograr Prevenir Profundizar Promover

Realizar Reconocer Reflexionar RepetirSensibilizar

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Verbos de “uso difícil o peligroso”

porque dependen del objeto de aplicación

Aplicar un cuestionario: actividad

Aplicar un programa: objetivoAnalizar contenido nutrimental: objetivo

Analizar características nutrimentales: uso incorrecto del verboMejorar

Simular. No es lo mismo simular un proceso o sistema (queposiblemente haya que modelizar antes) que simular una venta

Demostrar

Programar

Verbos mejores que otros

Seleccionar es mejor que escoger o elegir

Relacionar es mejor estructurar un objeto en que serelacioneImplantar es mejor aplicar

Interpretar (para un objetivo específico)

Crear – es mejor diseñar o desarrollar

Construir – es mejor desarrollar

Detectar – es mejor identificarInnovar – es mejor modificar

Mejorar – puede ser mejor optimizar, aunque tambiéndepende del objeto

Cuestionar – es mejor formular preguntas

Organizar – es mejor estructurarArgumentar es mejor que defender

Calificar – es mejor evaluar

Valorar – es mejor evaluar y se aclara el enfoque. Aunquees mejor evaluar que valorar cuantitativamente

Juzgar – es mejor evaluarOtorgar – es un verbo mal usado. Es mejor prescribir unadieta que otorgar una dieta. Es mejor ofrecer garantía queotorgarla. Etc.

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Verbos por explorar y aclarar

¿Modelizar o modelar?Adaptar o modificarApropiar

Verificar

Planear

Dramatizar

Traducir o contextualizarRedactar

Solucionar