lista de verificación del portafolio de evidencias · 2020-03-18 · 1. pruebas de funcionamiento...

Lista de verificación del portafolio de evidencias

Nombre del candidato:

Clave y Centro de Evaluación:

Código y estándar de competencia: EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

Folio del lote: Folio del proceso Fecha de elaboración: Día: Mes : Año

Documento Cumple/Firmado Observaciones al documento

Ficha de Registro

Sí No

Este documento se debe integrar únicamente, en caso de que el candidato haya

decidido hacer públicos sus datos personales y deberá enviarse en original con

copia de su identificación oficial y su CURP oficial

Diagnóstico

Sí No

Fecha de apliación:______/______/______

Plan de evaluación

Sí No

Fecha de elaboración:______/______/______

Instrumentos de Evaluación

integrados

Sí No

Fecha de apliación:______/______/______

Evidencias

Sí No

Las evdiencias deben estar en orden conforme al listado de evidencias

que se encuentra en el portafolio de evidencias, con nombre y firma al

calce de forma autográfa

Cédula de evaluación

Sí No

Fecha de elaboración:______/______/______

Observaciones Generales

Nombre y firma del Coordinador del Centro de Evaluación Nombre y firma del Evaluador

Este documento representa el cumplimiento de la integración del portafolio de evidencias que contribuye al aseguramiento de la calidad y es responsabilidad de quienes lo

firman. Para efectos de auditoria deberá estar perfectamente validado e integrado, en caso contrario, se corre el riesgo de ser penalizado con la suspensión de los prestadores de servicios encargados.

Diagnóstico

Nombre completo del Candidato(a):

EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

No. de cédula de acreditación/Nombre del Centro de Evaluación:

Diagnóstico

Índice

1. Datos del Candidato(a).

✓ Ficha de Referencia del Candidato(a) (sólo en caso de que el

candidato acepte hacer públicos sus datos)

✓ Diagnóstico del candidato(a).

2. Recopilación de evidencias.

2. Recopilación de Evidencias.

✓ Plan de Evaluación Acordado con el Candidato(a)

✓ Instrumento de Evaluación Aplicado al Candidato(a)

(únicamente en el caso de que los resultados hayan sido

registrados en el IEC impreso)

✓ Evidencias complementarias (si y solo si el IEC lo establece

como requerimiento adicional: fotografías, videos,

documentos, etc.).

✓ Evidencia histórica y reporte de comprobación correspondiente

(aplica si y solo si para la emisión del juicio de competencia se

tomó como referente evidencia histórica).

3. Cierre de la evaluación.

✓ Cédula de Evaluación del Candidato(a) ✓ Encuesta de satisfacción del candidato(a)

2. Recopilación de Evidencias.

3. Cierre de la Evaluación.

Diagnóstico

1. Datos del Candidato(a)

Diagnóstico

ECE Conalep, Calle 16 de septiembre, No. 147 norte, Col. Lázaro Cárdenas, Metepec, Estado de México, C. P. 52148

Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779

https://www.gob.mx/conalep/acciones-y-programas/servicios-de-evaluacion-de-competencias

Contacto, sugerencias o quejas: [email protected]

CRITERIOS DE DESEMPEÑO Sí No

Al preparar la sesión de cursos de capacitación, comprueba los recursos e información a utilizar durante su instrucción tales

como:

1. Pruebas de funcionamiento del equipo

2. Verificación de la distribución del mobiliario y equipo conforme a la lista de verificación

3. Verificación de la suficiencia del material de acuerdo al número de participantes

¿Ha elaborado los siguientes documentos?

4. La lista de verificación sobre los requerimientos de la sesión

5. D Carta descriptiva

Al conducir los cursos de capacitación usted aplica y/o emplea, lo siguiente:

6. Encuadre

7. Técnica grupal

8. Técnica instruccional expositiva

9. Técnica instruccional demostrativa

10. Técnica dialogo /discusión

11. Elementos del proceso de aprendizaje del grupo

12. Manejo de equipo, materiales y apoyo didáctico

13. Conclusión de los contenidos temáticos desarrollados con apoyo del grupo

14. Cierre del curso con la participación del grupo

Al evaluar los cursos de capacitación usted: Al evaluar los cursos de capacitación usted:

15. Informa a los participantes sobre la forma en que se evaluará el aprendizaje

16. Aplica una evaluación diagnostica

17. Realiza evaluaciones sobre el aprendizaje

FECHA: Día: Mes: Año:

DATOS GENERALES

Estándar de Competencia Laboral:

Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal

CÓDIGO:

EC0217

NIVEL

Tres

Este diagnóstico tiene el propósito de identificar las posibilidades de éxito del candidato(a) al realizar un proceso de evaluación

en competencia laboral.

Instrucciones para el candidato(a):

• Lea cuidadosamente los siguientes reactivos y únicamente responda aquellas opciones que están numeradas.

• Si usted realiza o ha realizado la actividad descrita marque “” en la casilla correspondiente a “SI”, de lo

contrario márquela en la casilla “NO”.

• Las secciones sombreadas no requieren respuesta, indican una instrucción para los reactivos subsiguientes.

Si usted cuenta con alguna evidencia física generada con anterioridad, que se relacione con alguno(s) de los reactivos,

infórmelo al evaluador.


Diagnóstico


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779



CRITERIOS DE DESEMPEÑO Sí No

18. Aplica al menos un instrumento para evaluar la satisfacción sobre el curso

19. Aplica los instrumentos de evaluación del aprendizaje

20. Realiza el informe final del curso

Usted tiene conocimiento sobre los siguientes conceptos:

21. Clasificación de objetivos en dominios de aprendizaje

22. Dinámica de grupos

Al realizar las actividades de la instrucción usted:

23. Integra la información contenida de la carta descriptiva de acuerdo a una secuencia de lo general a lo

particular

24. Revisa la suficiencia y disposición de materiales

25. Permite que los participantes expresen sus dudas

26. Acepta los comentarios de los participantes para la mejora continua del curso

27. Presenta el informe final del curso dentro del tiempo establecido en el plan de evaluación

28. Maneja el orden y tolerancia, dentro del desarrollo del curso

RESULTADOS DEL ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO

Evaluador: Deberá calcular el resultado del diagnóstico en porcentaje, dividiendo el número de respuestas afirmativas entre el total de reactivos y

multiplicado por 100.

La diferencia del resultado, que son los reactivos negativos, deberá ser retroalimentada por el evaluador.

Marque con una () el

resultado del diagnóstico:

Favorable al proceso de evaluación, sí las respuestas afirmativas son igual o mayor al 85%, sobre el

total de respuestas

No Favorable al proceso de evaluación, sí las respuestas afirmativas son igual o menor al 84.9%, sobre

el total de respuestas

Nombre y firma del candidato Nombre y firma del evaluador


Plan de Evaluación

Plan de Evaluación

2. Recopilación de Evidencias

Plan de Evaluación

Plan de Evaluación


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779



Evaluador: Clave alfanumérica de la cédula de acreditación y nombre completo

Centro de Evaluación: Clave alfanumérica de la cédula de acreditación y la razón social o denominación

Fecha: Día – Mes – Año en que se acordó del Plan de Evaluación

Estándar de Competencia: EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano

de manera presencial grupal

Candidato(a): Nombre completo

Resultado del Diagnóstico

Favorable: Sí No Se sugirió capacitación: Sí No

No. Actividades y forma a desarrollar

Técnicas e

instrumentos de

evaluación

1. El candidato(a) evidenciará con su actuación, la manera que verifica la existencia de

materiales y equipos, para el desarrollo del curso, utilizando:

• La lista de verificación derivada del diseño del curso

Campo/guía de

observación

2. El candidato(a) llevará a cabo el encuadre al iniciar el curso de capacitación, cumpliendo con

las actividades siguientes:

• Iniciando el curso

• Presentándose ante el grupo

• Dando a conocer los objetivos a los participantes

• Mencionando la descripción general del curso

• Mencionando el temario del curso

• Creando un ambiente participativo

• Comentando con el grupo las expectativas del curso

• Explicando los beneficios del curso

• Acordando las reglas de operación del curso

• Realizando el contrato de aprendizaje conforme a lo establecido en la carta

descriptiva

Campo/guía de

observación

3. El candidato (a) demostrará sus habilidades para llevar el desarrollo del curso de acuerdo con:

• La aplicación de las técnicas grupales:

✓ de integración

✓ instruccional expositiva

✓ instruccional demostrativa

✓ dialogo/discusión

• Usando los principios de educación de adultos

• Manejando el lenguaje verbal y no verbal acorde con las características de los

participantes

Campo/guía de

observación

4. El candidato aplicará, las estrategias que utiliza para facilitar el proceso de aprendizaje,

demostrando que lo hace cumpliendo lo siguiente:

• Empleando técnicas para la verificación de la comprensión de los contenidos

• Ejemplos relacionados con los temas tratados y con situaciones cotidianas

• Aplicando el conocimiento de los temas tratados, con la vida laboral y/o profesional

de los participantes

• Dirigiendo la mirada a todos los participantes durante la exposición

• Manteniendo una postura dinámica dentro del espacio de la capacitación

• Aclarando los tecnicismos utilizados

• Manejando adecuadamente el volumen y tono de voz

Campo/guía de

observación


Plan de Evaluación

Plan de Evaluación


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




Técnicas e

instrumentos de

evaluación

• Realizando los ajustes del proceso de aprendizaje atendiendo a las características del

grupo

• Cuestionado a los participantes sobre los temas expuestos

5. El candidato evidenciara con su actuación, la manera de utilizar los materiales y equipos

didácticos durante el desarrollo del curso:

• Considerando las instrucciones de uso y recomendaciones didácticas

Campo/guía de

observación

6. El candidato hará la conclusión de los temas desarrollados durante el curso

• Al final del curso

• Mencionando los logros alcanzados

• Preguntando la opinión de los participantes sobre los temas tratados

Campo/guía de

observación

7. El candidato demostrará la manera de realizar las evaluaciones siguientes:

• Evaluación diagnóstica, del aprendizaje y de la satisfacción del curso

✓ Durante el encuadre

✓ De acuerdo a lo establecido en la carta descriptiva

✓ Mencionando los alcances e instrucciones de la evaluación

✓ Indicando el tiempo para realizarla

✓ Aclarando las dudas que se presentan

Campo/guía de

observación

8. El candidato evidenciara con su actuación, al finalizar el tema o la sesión, la presentación de:

• La lista de verificación sobre los requerimientos conteniendo:

• Nombre del curso

• Nombre del instructor

• Espacios para registrar la existencia de los materiales y equipos

• Correspondencia con la carta descriptiva

• Correspondencia con la materiales y equipos mencionados en la carta descriptiva

Campo/guía de

observación

9. El candidato presentará la carta descriptiva atendiendo a los siguiente:

• Elaborada en formato digital y/o impreso

• Incluyendo el objetivo general

• Incluyendo los objetivos particulares



• Estableciendo el lugar dónde se va a llevar a cabo la instrucción

• Duración total del curso

• Incluyendo contenido temático

• Duración de cada actividad

• Descripción de técnicas instruccionales

• Describe técnicas grupales

• Especificando el material y equipo de apoyo

• Especificando las actividades del instructor

• Describiendo la forma en que será medido el aprendizaje

• Describiendo el perfil de los participantes

• Sin errores ortográficos

Documental/

Lista de cotejo

10. El candidato presentará la carta descriptiva atendiendo a los siguiente:

• Conteniendo el sujeto

• Contienen la acción o comportamiento

• Conteniendo la condición de la operación

• Describiendo la demostración de un conocimiento, desempeño, o producto de

aprendizaje

• Describiendo los dominios de aprendizaje cognitivo, psicomotriz y/o afectivo en los que

impactará el curso

• Siendo congruente con el objetivo general

Documental/

Lista de cotejo


Plan de Evaluación

Plan de Evaluación


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




Técnicas e

instrumentos de

evaluación

11. El candidato evidenciará la realización del contenido temático cubriendo los siguientes puntos:

• Correspondiendo a los objetivos del curso

• Presentar una secuencia de lo simple a lo complejo

• Presentar el formato en tablas

Campo/guía de

observación

12. El candidato presentará las técnicas de instrucción y grupales descritas en la carta descriptiva

• Correspondiendo a los objetivos de instrucción

• Correspondiendo el contenido temático

• Describiendo las técnicas de manera detallada

• Realizado en forma de tablas

Documental/Lista

de cotejo

13. El candidato presentará las actividades a desarrollar por el instructor descritas en la carta

descriptiva

• Correspondiendo con los objetivos de instrucción

• Correspondiendo con las técnicas instruccionales y grupales

• Descritas de manera detallada e un formato de tabla

Documental/

Lista de cotejo

14. El candidato presentará la forma de medir el aprendizaje a través de:

• El instrumento o forma de evaluación indicando el momento de aplicación de los

mismos

Documental/

Lista de cotejo

15. El candidato presentará los instrumentos de evaluación aplicados con los datos siguientes:


• Fecha de aplicación

• Nombre del participante

• Instrucciones para su resolución

• Reactivos conforme a los objetivos del curso

Documental/

Lista de cotejo

16. El candidato deberá presentar el informe final del curso, donde se incluya:



• Fecha del desarrollo del curso

• Comentarios del instructor acerca del proceso de aprendizaje y del grupo

• Manera descriptiva del nivel del cumplimiento de los objetivos y de las expectativas

del curso

• En su caso contingencias presentadas y su resolución

• Resumen de las recomendaciones de los participantes para la mejora del curso de

acuerdo con las opiniones vertidas en la encuesta de satisfacción

• Resultado de las evaluaciones de aprendizaje

• Debe contener como anexo el registro de asistencia del curso

• Avances logrados con relación a los resultados de aprendizaje

• Sin errores ortográficos

• Gráficos de las evaluaciones

• Presentación del informe de manera impresa y digital

Documental/

Lista de cotejo

17. El candidato deberá demostrar los siguientes conocimientos:

• Dominios de aprendizaje: (cognitivo, psicomotriz y afectivo)

• Dinámica de grupos: Principales características y comportamientos en la dinámica de

grupos, clasificación de los tipos de grupos (silencioso, participativo, indiferente y

agresivo); Roles de los participantes (el renuente, el experto, el aliado, el novato)

Documental/

Cuestionario

18. El candidato deberá demostrar los siguientes valores durante los desempeños y/o la

presentación de los productos:

• Orden: Durante la elaboración de la carta descriptiva

Documental/

Cuestionario


Plan de Evaluación

Plan de Evaluación


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




Técnicas e

instrumentos de

evaluación

• Responsabilidad: Durante la revisión y disposición de materiales y equipo de acuerdo

al espacio y número de participantes, así como al presentar el informe final del curso

dentro del tiempo establecido.

• Amabilidad: La manera en que permite que los participantes expresen sus dudas

• Tolerancia: La manera en que acepta los comentarios de los participantes para la

mejora continua del curso.

Requerimientos para el desarrollo de la evaluación

Cantidad Requerimiento El desarrollo de la evaluación de este EC se puede llevar a cabo en una situación real de trabajo o de forma

simulada. El candidato debe presentar sus evidencias de acuerdo a lo solicitado. Se requiere a una persona que participe como candidato a evaluar, los formatos determinados por el CONOCER

y el Prestador de Servicios para realizar el proceso de Evaluación de Competencia así como los requerimientos e

insumos específicos de la función individual a evaluar

Al menos 5 participantes durante la sesión para que se puedan llevar a cabo la aplicación de las distintas

técnicas de enseñanza-aprendizaje, así como las dinámicas tanto grupales como individuales.

Criterios para obtener juicio de competente

Primer criterio: Se considera como un CANDIDATO COMPETENTE cuando cumple con los siguientes dos criterios

(Indispensable que haya cumplido con los dos):

• La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado es igual o mayor a

97.80

• Existe al menos un reactivo cumplido para cada Criterio de Evaluación Segundo criterio: Se considera como un CANDIDATO TODAVÍA NO COMPETENTE cuando presenta cualquiera o todos de los

siguientes criterios:

• La suma total del peso relativo de los reactivos del IEC que le fue aplicado se encuentra dentro

del rango de 0 a 97.79

• No existe al menos un reactivo cumplido para todos y cada uno de los Criterios de Evaluación

Acuerdo para el desarrollo de la evaluación

Lugar Fecha Horario

¿Dónde? Se evaluará

Nombre del Establecimiento, dirección y

teléfonos.

¿Cuándo? Se evaluará

Día – Mes – Año

¿A qué hora? Se evaluará

HH:MM am/pm

Acuerdo para la presentación de los resultados de la evaluación

Lugar Fecha Horario

¿Dónde? Se evaluará

Nombre del Establecimiento, dirección y

teléfonos.

¿Cuándo? Se evaluará

Día – Mes – Año

¿A qué hora? Se evaluará

HH:MM am/pm

Se proporcionó al Candidato(a) información suficiente y detallada respecto a:

• Los desempeños, productos conocimientos a demostrar durante la evaluación, así como los lugares, fechas y horarios en

que se realizará.

• Los derechos y obligaciones de los usuarios del Sistema Nacional de Competencias.


Plan de Evaluación

Plan de Evaluación


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779



• El lugar y fecha para la entrega del Certificado.

• Los mecanismos de operación y registro de resultados de evaluación en el Sistema Integral de Información (SII).

Nombre y firma del Evaluador Nombre y firma del Candidato(a)

Estoy de acuerdo


Listado de Evidencias

A continuación, se listan las evidencias que se deben

presentar y cumplir cada uno de los puntos


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




LISTA DE EVIDENCIAS INTEGRADAS

Digitales en formato PDF, registradas en SII y enviadas en CD en PDF

1. La lista de verificación sobre los requerimientos de la sesión: • Está elaborada en formato impreso y/o digital,

• Contiene nombre del curso,

• Contiene nombre del instructor,

• Contiene los campos para registrar la existencia de los materiales y equipos,

• Corresponde con la carta descriptiva,

• Corresponde con el número de capacitandos,

• Corresponde con los materiales mencionados en la carta descriptiva, e

• Incluye los equipos requeridos acorde a los mencionados en la carta descriptiva.

2. La carta descriptiva diseñada: • Está elaborada en formato impreso y/o digital,

• Incluye el objetivo general,

• Incluye los objetivos particulares,

• Incluye el nombre del curso,

• Incluye el nombre del instructor,

• Establece el lugar de instrucción,

• Indica la duración total del curso,

• Incluye su contenido temático,

• Indica la duración de cada actividad,

• Describe las técnicas instruccionales,

• Describe las técnicas grupales,

• Especifica el material y equipo de apoyo a utilizar,

• Especifica las actividades a desarrollar por el instructor,

• Indica la forma de medir el aprendizaje,

• Describe el perfil de los capacitandos,

• Indica los conocimientos y habilidades que requiere el capacitando para ingresar al curso, y

• Se presenta sin errores ortográficos

3. El objetivo general redactado en la carta descriptiva: • Contiene el sujeto

• Contiene la acción o comportamiento,

• Contiene la condición de operación,

• Describe la demostración de un conocimiento, o de un desempeño, o de un producto de aprendizaje a alcanzar por el participante,

y

• Describe los dominios de aprendizaje cognitivo, psicomotriz, y/o afectivo en los que impactará el curso

4. Los objetivos particulares redactados en la carta descriptiva: • Contienen el sujeto,

• Contienen la acción o comportamiento,

• Contienen la condición de operación,

• Describe la demostración de un conocimiento, o de un desempeño, o de un producto de aprendizaje a alcanzar por el participante,

• Describe los dominios de aprendizaje cognitivo, psicomotriz, y/o afectivo en los que impactará el curso, y

• Son congruentes con el objetivo general.

5. El contenido temático incluido en la carta descriptiva: • Corresponde a los objetivos del curso,

• Presenta una secuencia de lo simple a lo complejo, y

• Esta organizado en formato de tablas.

6. Las técnicas de instrucción descritas en la carta descriptiva: • Corresponden con los objetivos de instrucción,

• Corresponden con el contenido temático,

• Están descritas de manera detallada, y

• Está organizado en formato de tablas.






Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




LISTA DE EVIDENCIAS INTEGRADAS

Digitales en formato PDF, registradas en SII y enviadas en CD en PDF

7. Las técnicas grupales descritas en la carta descriptiva: • Corresponden con los objetivos de instrucción,

• Corresponden con el contenido temático,


• Esta organizado en formato de tablas.

8. Las actividades a desarrollar por el instructor contenidas en la carta descriptiva: • Corresponden con los objetivos de instrucción,

• Corresponden con las técnicas instruccionales y grupales,


• • Está organizado en formato de tablas.

9. La forma de medir el aprendizaje contenida en la carta descriptiva: • Indica el instrumento o forma de evaluación, e

• • Indica el momento de la aplicación.

10. El tiempo contenido en la carta descriptiva: • Considera el número total de horas para impartir el curso,

• Considera el tiempo parcial a emplear en cada actividad descrita en la carta descriptiva, y

• La sumatoria de los tiempos parciales es igual al total de horas establecidas en el curso

11. Los instrumentos de evaluación de aprendizaje aplicados: • Contienen el nombre del curso,

• Contienen la fecha de aplicación,

• Contienen el nombre del capacitando,

• Contienen las instrucciones para su resolución, y

• Presenta los reactivos de acuerdo con los objetivos del curso

12. El informe final del curso elaborado: • Incluye nombre del instructor,

• Incluye nombre del curso,

• Incluye fecha de desarrollo del curso,

• Incluye los comentarios del instructor acerca del proceso de aprendizaje y del grupo,

• Especifica de manera descriptiva el nivel de cumplimiento de los objetivos y de las expectativas del curso,

• Describe las contingencias que se presentaron y su resolución,

• Contiene el resumen de las recomendaciones de los capacitandos para la mejora del curso de acuerdo con las opiniones

vertidas en la encuesta de satisfacción,

• Incluye el resultado de las evaluaciones de aprendizaje,

• Contiene como anexo el registro de asistencia al curso,

• Especifica los avances logrados con relación a los resultados de aprendizaje planeados,

• Se presenta sin errores ortográficos,

• Elaborado en formato impreso y/o digital, e

• Incluye gráficos de las evaluaciones de aprendizaje

13. Fotografías de los desempeños solicitados en las guías de observación del instrumento de evaluación (se sugiere 4

fotografías por hoja tamaña carta escaneada) describiendo al pie de la misma el momento que representa.

En las fotografías que se solicitan, deberán aparecer el candidato, los participantes y el evaluador en las distintas

situaciones que se mencionan en las guías de observación.

IMPORTANTE

Las evidencias deberán contener el nombre y firma de manera autógrafa del candidato(a) y ser

envías en CD a la ECE para su dictamen (únicamente portafolios muestra que le indique la ECE)






Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779



Se presentan evidencias históricas y/o adicionales

(no obligatorias)

SI NO

En caso de presentar evidencias históricas deberá integrar el

“Reporte de autentificación y validación de evidencia histórica”


Cédula de Evaluación


3. Cierre de la Evaluación




Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779



Evaluador: Clave alfanumérica de la cédula de acreditación y nombre completo

Centro de Evaluación: Clave alfanumérica de la cédula de acreditación y la razón social o denominación

Candidato(a): Nombre completo

Estándar de Competencia: EC0217 Impartición de cursos de formación del capital humano de manera

presencial grupal

Fecha: Día – Mes – Año de la presentación de los resultados de la evaluación

RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

Mejores prácticas: Describa, en su caso, los resultados sobresalientes del Candidato(a) presentados en la

evaluación.

Áreas de oportunidad: Describa, en su caso, los resultados del Candidato(a) donde podría mejorar sus actividades y

que requieren de un punto de atención para la mejora.

Criterios de Evaluación que no

se cubrieron:

Anote el o los componentes del EC, con su referencia a conocimientos, productos,

desempeños y las evidencias que no demostró satisfactoriamente.

Recomendaciones: Anote las recomendaciones de capacitación con base en competencias y la identificación

de estándares en los que pudiera evaluarse y certificarse el Candidato(a).

JUICIO DE EVALUACIÓN

Evaluador Candidato(a)

Estoy de acuerdo con el juicio de evaluación y

satisfecho con los comentarios emitidos.

Nombre y Firma Nombre y Firma

Notas:

• El Juicio de Competencia emitido, está sujeto a la ratificación o rectificación del dictamen emitido por

(Razón social o denominación de la ECE u OC).

• El Candidato(a) pagará el importe establecido para el certificado, sí y solo sí su Juicio de Competencia es

de competente.

Observaciones: Uso exclusivo para el Candidato(a)


Encuesta de Satisfacción


Tel. 01 722 2710800, 0155 52630800 y 01 55 54803700 ext. 2778 y 2779




Al pie de página: Datos del CE y/o EI (Dirección, teléfono, página de internet y correo electrónico, etc.)

lista de verificación del portafolio de evidencias · 2020-03-18 · 1. pruebas de funcionamiento...

Documents