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DESARROLLO DE LA LISTA DE COTEJO

I.E.I : Municipal Santa cruz

AULA : AnaranjadaEDAD : 5 añosN° NIÑOS : 22 NiñosPROFESORA : Elizabeth Pineda Laya.TURNO :  ardeDURACION : !el "# al $" de Marzo

%E&'A A&()(!A! *E&+*S,S (EMS

Lunes"# Apertura del año esolar:-ienenida a los niños de la (E( Municipal /Santa&ruz0 en el patio con los niños 1as3 !irectora3personal docente3 padres de 4ailia.3 cantaos el'ino Nacional del Per6.Palabras de -ienenida de la !irectora de la (E(Municipal Santa &ruz37 hora loca7Pasaos al aula 3 conocen su aula conoceos elnobre de la pro4esora y au8iliar3 conoceos losnobres de los niños

7Actiidad de salida.

Martes""

!u" #$e e% &$s 'aa$o%esNos sentaos en 9rupo y cada niño cuenta uehizo en sus acaciones3 los lu9ares ue isitaron3

7&rayolashojas

7Mantiene un di;lo9o sencilloaportando ideas7*esponde a pre9untas.

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coo se sintieron3 ue les 9usto ;s hacer.Mostraos ateriales diersos3 crayolas3pluones3 les 9ustarrcoles

"2

Deora%do el aula&onoceos el aula3 los sectores3 ue hay3 coodebeos cuidar lo ue teneos3 por u> debeoscuidar. &=o se llaa su sal=n3 de ue edad es3les 9usta3 u> les parece si los decoraos3 les9ustar3 repartios por9rupos esponjas con di4erentes 4oras3 t>peras3

cartulinas y libreente dejaos ue oteen lascartulinas ue ir;n de cene4as en el aula

7&artulina7?oa7>peras7platos

7*espetan las noras deconiencia7Se e8presa espont;neaentea tra>s de la pintura7rabaja en euipo7&oparte los ateriales

 @uees"$  Ju(a&os o% plu&o%es a &arar &$

as$ste%$a.7 Se le presenta al niño una caja sorpresa. Se lepre9unta ue habr; dentro. Escuchaos lasrespuestas y descubrios ue hay dentro haypluones3 un pale=9ra4o cuadriculado con susnobres y un cd de 6sica. Pre9untaos ue

podeos hacer con estos ateriales. Escuchaosy lue9o procedeos a leer las indicaciones del jue9o ue ir; acopañado de un 4ondo usical. El jue9o consiste en ue cada niño por esa y enorden se acerca a reconocer su nobre escrito en

&ajasorpresaPluonesPale=9ra4os&d'ojas&rayolas

%ichas consu nobre?oaEtc.

*econoce y escribe su nobre*e9istra su asistencia en uncuadro de doble entrada.*esponde pre9untas literariasdel te8to.*esponde pre9unta in4erenciales del te8to.

Se laa las anos solo y abresus enases.Se iste y desiste por s< solo.Se laa y seca las anoscorrectaente.

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el pale=9ra4o y con el plu=n del color uepreera a arcando su asistencia del d

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Lunes"

)For&e&os las %or&as de o%'$'e%$a e% &$aula*7@ue9o trabajo en el aula3 lue9o coenta sobre eltrabajo realizado.

7Establecen las noras de coniencia para elaula. *ecordaos las noras del año anterior.Pre9untareos FG u> otra nora les 9ustarnora podr podeos hacer con los niños ue nocuplan estas norasC3 initando a crear lassanciones para auellos ue no las cuplan3 lasescribios tabi>n en la pizarra para lue9ocolocarlas en el aula y recordarlas siepre.Separaos el aula en dos 9rupos y les entre9aoscartulinas y papel lustre para ras9ar y pe9ar en4ora de 9uardilla en las cartulinas para prepararnuestros carteles3 de las noras del aula.7Aprenden la canci=n las palabritas ;9icas y

lue9o presentaos a la hada de las palabritas;9icas ue iene a recordarnos ue los niñosdeben ser educados y tener siepre presente laspalabras ;9icas.7 &olorea una 9ura sin salirse de la l

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1ariposa

Martes"H

 )Ar&a%do ro&pea+e,as*Los niños en el patio o pasadizo realizan

oiientos con todo su cuerpo al cop;s de la6sica reconociendo di4erentes partes del cuerpo19ruesas y nas.  Posteriorente en el aula ele9ir;n la hoja detrabajo donde est> representado el niño o niña ue

7*adio9rabadora7&!'ojas

Nobra las e8treidades:Nobra las articulaciones:rodilla3 uñeca3 cintura3 codo.

!ice una caracter

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represente a su se8o lue9o copletar;n las partesde la cara ue le 4altan y lue9o pintar;n las otraspartes del cuerpo.7Lue9o dice al9una caracter

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2# K!escripci=n de objetos: @u9aos a la b6suedadel tesoro por 9rupos: los alunos deben ubicaren el aula los objetos ue re6nan la descripci=nue har; la pro4esora3 lue9o uno de cada 9rupo

podr; hacer la descripci=n y el 9rupo desi9nadoubicar; el objeto.KSelecciona uchos3 pocos3 al9unos:*epartireos por esas diersos objetos3entre9aos una hoja A$ con $ c

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7@ue9a con aterial anipulable y cuentancuantos anialitos tiene en su ano.Lle9a al aula una caja sorpresa y dentro de ellaunas 9uras 9eo>tricas. El jue9o consiste en ue

cada niño sacar; una cha y buscar; en el aulaobjetos ue ten9an relaci=n con esta. +na ez uelos encuentren encionar;n el nobre de esta9ura 9eo>trica.  7Lue9o a9rupa objetos: 9rande3 ediano ypeueño.7@u9ando eo3 eo3 relaciona colores en objetos desu entorno7 ,rdena cinco objetos por su taaño 1del ;s altoal ;s bajo3 del ;s peueño al ;s 9rande oiceersa con palitos de chupetes.

A9rupa objetos 9randesedianos y peueños*elaciona colores en objetos desu entorno

,rdena cinco objetos por sutaaño1del ;s alto al ;sbajo3 del ;s peueño al ;s9rande o iceersa

Mi>rcoles

2

L$%dos d$+u/os para /u(ar o% &$s a&$(os:7 El jue9o consiste en esco9er una 9ura ueprepar= i pro4esora3 lue9o cada niño eli9e conue ateriales uieren pintar decorar su dibujo yen 4ora correcta coparte los ateriales1t>peras3 crayolas3 lana3 serpentina3 tela3 etc.Lue9o uestra su trabajo e8plicando lo ue hahecho

&artulinas >perasLanaSerpentina?oaPluonesLustre7crepe

7Se e8presa dibujandoespont;neaente7Escucha cuando otros hablan7'abla sobre un dibujo ue harealizado

 @uees2 )Ju(a&os o% $%tas de olores*Lle9a una caja sorpresa y los niños inesti9an ue

hay dentro de ella. Encuentran cintas de colores.Pre9untaos ue podeos hacer por ellas y coohaceos para ue alcancen para todos.

&ajasorpresa&intas decolores

7&rean di4erentes oiientoscon cintas7Muee su cuerpo conespontaneidad7se ubica en el espacio

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Escuchaos las respuestas y lue9o se le dar; acada niño una cinta y ju9ar; con ellas realizandolas indicaciones de la pro4esora ienciandodi4erentes nociones espaciales.

libreente

)iernes2H

La #ora del ue%to:Se presenta a los niños una caja sorpresas conl;inas de 9uras ue haceos con ellas3 uierenescuchar un cuento

Procedeos a contar el cuento Micaela y suspopas de jab=n. En esta actiidad priero elniño realizar; una interpretaci=n a partir de lasi;9enes presentadas del iso. En estaactiidad se ealuar; coprensi=n de te8tos:inicio3 nudo y nal al i9ual ue el anejo correctodel te8to3 de la isa anera deducciones apartir de este. %inalente en una hoja de trabajoordenar;n la secuencia correcta del te8toescuchado.

&uento'oja detrabajo ijera?oaL;piz&olores

 Menciona el inicio de un te8toMenciona el nal del te8toManeja el te8to de una anera

secuenciada*esponde a pre9untas sobre el

te8to3 recordando una parte de>l.*esponde a una pre9unta sobreel te8to a partir de unacoprensi=n 9lobal.

*esponde sobre hechos uededuce a partir de una partedel te8to*esponde sobre hechos uededuce a partir de unacoprensi=n 9lobal del te8to,rdena y e8plica B i;9enes

secuenciadasLunes

$")Ju(a&os a u+$ar%os*En el patio encontraos aros colocados en el piso.Procedeos a e8plicar el jue9o a los niños. &ada

niño sacar; un papel al azar donde le dir; en ueubicaci=n colocarse: "3 2 = $.%inalente en el patio los niños se desplazar;n alrito de las paladasLue9o buscaos las zonas de se9uridad en caso

7ula ula'ojas  Se ubica en una la del "er al

$ro lu9ar.

(nterpreta los c=di9oslin9O

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de sisos(nterpretaos c=di9os de se9uridad%inalente nos sentaos en c