lalenguaes un conjunto abstracto de elementos, y sus reglas de combinacin, y elhablaes el uso concreto del sistema.Lafonticaes una disciplina que estudia elementos fnicos en el plano del habla, en su realidad de fenmenos fsicos y fisiolgicos, de modo que se plantea como se pronuncia o cules son sus rasgos acsticos. Por consiguiente puede definirse como la ciencia del plano material de los sonidos del lenguaje humano.Fontica articulatoria: se relaciona con el hablante; estudia como se producen los sonidos por el aparato fonador del ser humano. Fontica acstica: se relaciona con el canal; estudia las caractersticas fsicas de las ondas sonoras que constituyen el sonido. Fontica auditiva: se relaciona con el receptor; estudia la manera en que los sonidos son percibidos por el aparato auditivo del oyente.Lafonologaestudia esos mismos elementos fnicos y su valor distintivo en el plano de la lengua, en tanto que estos se usan para construir los significantes y para diferenciar significados; estudia el valor distintivo en el plano de la lengua, de modo que su objetivo es estudiar las diferencias fnicas asociadas a diferencias de significacin.Lafonticaestudia la naturaleza fsica de los sonidos sin tener en cuenta su valor en la lengua, mientras que lafonologaestudia el valor distintivo que pueden tener los sonidos de una lengua. No obstante ambas disciplinas son complementarais porque lafonologadelimita sus unidades a partir del material que le proporciona la fontica, y lafonticadelimita su campo de estudio a partir de las nociones que aporta la fonologa.La semntica: hace referencia al significado de las palabras de una lengua. Se refiere a la comprensin, no de las palabras aisladas, sino del significado de las palabras cuando se rerlacionan entre si.Lasintcticaseria el estudio de cmo las palabras se unen para formar unidades superiores. Es una propiedad que no se da slo en el lenguaje, aparece en todos los cdigos articulados. Relacin de las palabras en una oracin o frase.1. Sirve para aumentar la velocidad y permite reducir las ambigedades.1. Da lugar a una secuencia lineal que no es una mera sucesin de elementos.Lagramticahabla de la mezcla de la morfologa y la sintaxis.lamorfologaabstrae las palabras del contexto para clasificarlas en diferentes grupos segn sus rasgos formales y las funciones de que son capaces; estudia diferentes formas que pueden adquirir para representar las categoras gramaticales (morfologa flexiva) y establece los medios que el idioma emplea para enriquecer su vocabulario formando palabras nuevas a partir de las ya existentes (morfologa derivativa).estudia la estructura interna y la forma de las palabras.Es la palabra, y solamente la palabra, lo que constituye el objeto de la morfologa lingstica de acuerdo a un usogeneralLa pragmtica. La pragmtica estudia el funcionamiento del lenguaje en contextos sociales, situaciones y comunicativos, es decir, analizar las reglas que explican o regulan el uso intencional del lenguaje, teniendo en cuenta que se trata de un sistema social que dispone de normas para su correcta utilizacin en contextos concretos. Uso del lenguaje en su interrelacin con las personas. ( poder conversar)EtapaLingstica: Aproximadamente cerca del ao de edad comienza la etapa lingstica, es decir el nio integra el "contenido" (idea) a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona determinado.El lenguaje propiamente dicho, se inicia por lo regular hacia los 18 meses: solo cuando el nio ha alcanzado esa edad se han desarrollado, funcionalmente, los centros oreas corticales del lenguaje.TEORIA CONDUCTISTA El psiclogonorteamericanoBF. Skinner

TEORA INNATATISTA Propuesta por el lingista Noam ChomskyTEORA COGNITIVA Esta teora, impulsada por el psiclogo suizo Jean PiagetTEORA INTERACCIONISTA Propuesta por el psiclogonorteamericanoJerome S.Bruner