lineamientos educaciÓn tÉcnica
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LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y
TECNOLÓGICA EN EL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONALDIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
La base jurídica de la Formación Superior Técnica y Tecnológica …..
La Formación Técnica y Tecnológica articulada a la producción, investigación y desarrollo comunitario ……
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Transformación Integral del Sistema Educativo
Articulación con la matriz productivaVinculación con el sector productivoElaboración de nuevos diseños curriculares y ofertas académicas desde, para y con la producción
Educación de Calidad que Priorice Igualdad de Oportunidades
Educación que genera, adapta y aplica ciencia y tecnología
Legitimación de competencias, conocimientos y habilidades adquiridas de manera empírica por jóvenes y adultos a través de un proceso de certificación
Desarrollo de procesosIntersectoriales que generen investigación aplicada para impulsar el desarrollo respondiendo a las necesidades técnicas y tecnológicas de los sectores productivos
Artículo 78. IILa educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en todo el sistema educativo
Los Institutos Técnicos y Tecnológicos son responsables de la Formación Técnica, Tecnológica y Productiva …..
Artículo 78. IIIEl sistema educativo se fundamenta en una educación científica, técnica y tecnológica, productiva, teórica y práctica, crítica y solidaria.
Artículo 80.ILa educación está orientada a la formación individual y colectiva, el desarrollo de competencias, aptitudes y habilidades físicas e intelectuales que vincule la teoría con la práctica productiva para vivir bien
Articulo 77. IIEl sistema educativo comprende la educación regular, la alternativa y especial y la educación superior de Formación Profesional
Artículo 90. IIEl Estado promoverá la formación técnica, tecnológica, productiva, artística y lingüística, a través de institutos técnicos
Artículo 91. I. La educación superior desarrolla procesos de formación profesional, de generación y divulgación de conocimientos orientados al desarrollo integral de la sociedad,
Artículo 91.IIILa educación superior está conformada por las universidades, las escuelas superiores de formación docente, y los institutos técnicos, tecnológicos y artísticos, fiscales y privados
La Formación Superior Técnica y Tecnológica se integra en los Objetivos Estratégicos del Plan Estratégico Institucional
EQUIPAMIENTO DE INSTITUTOSTRANSFORMACIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTESINNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
SISTEMA PLURINACIONAL DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
EQUIDAD Y OPORTUNIDADAcceso y permanencia en el SEP en
igualdad, sin discriminación
VIVIR BIEN
EDUCACIÓN DE CALIDADFormación integral con igualdad de
oportunidades y condiciones
EDUCACIÓN PRODUCTIVASE ligado a la producción, generador de
ingresos y basado en economía comunitaria
FORT. GESTIÓN EDUCATIVADesarrollar las capacidades técnicas, administrativas y normativas del ME
La Formación Superior Técnica y Tecnológica corresponde al Subsistema de Educación Superior de Formación Profesional …..
SUBSISTEMAEDUCACIÓN REGULARArt. 9 al 15 – Ley 070
SUBSISTEMAEDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIALArt. 16 al 27 – Ley 070
SUBSISTEMAEDUCACIÓN SUPERIOR
DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Art. 28 al 68 – Ley 070
ESTR
UCT
URA
DEL
SEP
EN
LA
LEY
070
Educación Inicial en Familia Comunitaria
Educación Primaria Comunitaria Vocacional
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Formación Superior de Maestros y Maestras
Formación Superior Técnica y Tecnológica
Formación Superior Artística
Formación Superior Universitaria
Educación de personas Jóvenes y Adultas
Educación Permanente
Educación para personas con Discapacidad
Educación para pers. con dific. en el aprendizaje
Educación para pers. con talentos extraord.
ESTRUCTURA DE LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
INSTITUTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS
Capacitación(100 – 1200 hrs.) Técnico Medio post-
bachillerato(2.400 hrs./2 años) Técnico Superior(3.600 hrs./3 años)
ESCUELAS TECNOLÓGICAS SUPERIORES Licenciatura
(Formación especializada complementaria )
Diplomado Técnico
PRIVADOS
CONVENIO
FISCALES
Generar emprendimientos productivos en función de
las vocaciones productivas y de las políticas de desarrollo del país
FISCALESDesarrollar investigación aplicada, ciencia y
tecnología en áreas prioritarias para el desarrollo del país
GESTIÓN INSTITUCIONAL DE LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
Los Institutos Técnicos y Tecnológicos y las Escuelas Superiores Tecnológicas funcionan bajo los planes, programas y autoridades del SEP
Su apertura y funcionamiento es reglamentado por el Ministerio de Educación (Resolución Ministerial en caso de Institutos y Decreto Supremo en caso de Escuelas)
Las autoridades de los Institutos Técnicos y Tecnológicos, Escuelas Superiores Tecnológicas son profesionales con grado académico superior a los programas ofertados.
Las y los Docentes de los Institutos Técnicos y Tecnológicos son profesionales con grado académico igual o superior a la oferta académica
El paso previo: ¿Qué somos?…..
CARACTERIZACIÓN DE LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
Articulación incipiente y desordenada con la matriz productiva
La estructuración e identificación de las carreras y niveles formativos no
considera las vocaciones productivas y/o necesidades de desarrollo locales y regionales siguen vinculadas a la oferta
académica mercantilista
Desvinculada del sector productivo de la sociedad y del mercado laboral
No existe articulación sólida entre educación – producción – generación de empleo productivo e interacción social por la tanto; con del desarrollo
productivo, social, económico, tecnológico y científico del país
Desvalorización de la Formación Técnica y Tecnológica e ineficiente
articulación en el SEPFTT devaluada, con poca credibilidad
en el sector productivo, laboral , académico y en la sociedad en su
conjunto. Carece de procesos sólidos de integración con los diferentes
actores involucrados en la temática
Formación desvinculada de la investigación científica y aplicada
Limitación en la generación, adaptación y aplicación de la ciencia y la tecnología
en los procesos formativos y productivos. No existe articulación de los conocimientos universales con los
saberes y conocimientos de los pueblos indígena, originario campesinos
El punto de partida …..
CRISIS CLIMÁTICACRISIS FINANCIERA MUNDIAL
CRISIS ENERGÉTICACRISIS MACROECONÓMICA
CRISIS ALIMENTARIANUEVO
MODELO
LAS 5 CRISIS DEL CAPITALISMO
Crecimiento Económico y Redistribución de Ingresos …. Para vivir bien
El Modelo Económico, Social, Comunitario y Productivo del país…..
Qué queremos ser …..
LA FTT EN EL NUEVO MODELO
INTEGRAL
SOCIOCOMUNITARIA
PRODUCTIVA PARA LA
PRODUCCIÓN Y EL DESARROLLO
CIENTÍFICA TÉCNICA
TECNOLÓGICA
CALIDAD
INTRACULTURAL INTERCULTURAL
DESARROLLA PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, DE GENERACIÓN Y DIVULGACIÓN
DE CONOCIMIENTOS ORIENTADOS AL DESARROLLO
INTEGRAL DE LA SOCIEDAD
Integra en los procesos formativos el Ser, Saber,
Hacer y Decidir. Forma profesionales con
vocación de servicio, compromiso social, críticos,
autocríticos y reflexivos
Concebida con la participación de actores
educativos, productivos y sociales en la
construcción de los procesos formativos y en
la toma de decisiones
Genera procesos académico – institucionales de calidad
de acuerdo a las necesidades de desarrollo
locales, regionales y nacionales
Recupera los saberes y conocimientos ancestrales en los procesos formativos. Articula los conocimientos universales con los saberes
y conocimientos de los pueblos indígena, originario
campesinos
Integra la teoría, la práctica productiva y la investigación en los procesos formativos,
articulada al desarrollo productivo sostenible,
sustentable y autogestionario
Integra el saber hacer (técnica), el saber cómo hacer y por qué hacer (tecnología – conocimiento), construye conocimiento (ciencia) a partir de procesos de investigación científica y aplicada
Por tanto: ¿Hacia dónde vamos? …..
VISIÓN INSTITUCIONAL DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
Desde la implantación del nuevo modelo de Estado en Bolivia, la Formación Superior Técnica y Tecnológica constituye el pilar fundamental del desarrollo productivo, económico, social, tecnológico y científico del Estado Plurinacional de Bolivia para vivir bien
MISIÓN INSTITUCIONAL DE LA FORMACIÓN SUPERIOR TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
FORMACIÓN INTEGRAL DE RECURSOS HUMANOS
DESARROLLO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
ALTA CALIFICACIÓN COMPETENCIA PROFESIONALEMPRENDEDURISMO
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LA BASE PRODUCTIVA Y EL ENTORNO SOCIAL
PROMOCIÓN DE POLÍTICAS DE EXTENSIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
PARA FORTALECER LA DIVERSIDAD CIENTÍFICA Y CULTURAL
VINCULACIÓN CON LA MATRIZ PRODUCTIVA, EL SECTOR PRODUCTIVO Y EL EMPLEO DIGNO
PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO ECONÓMICO
Cómo lo lograremos …..
EJES ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
FORMACIÓN INTEGRAL DE RECURSOS HUMANOS
DESARROLLO DE PROCESOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
PROMOCIÓN DE POLÍTICAS DE EXTENSIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL
VINCULACIÓN CON LA MATRIZ PRODUCTIVA, EL SECTOR PRODUCTIVO Y LABORAL
ESTABLECIMIENTO DE MECANISMOS DE DIÁLOGO CON LA COOPERACIÓN
MISIÓN
VISIÓN EJES ESTRATÉGICOS
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
Implementar procesos formativos con calidad, pertinencia, integralidad y flexibilidad tomando en cuenta las necesidades socioeconómicas, productivas, científicas y tecnológicas del país
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S Propiciar el mejoramiento de la calidad Docente a partir de procesos de formación continúa en el ámbito técnico – tecnológico - científico, filosófico y pedagógico
Dotar de equipamiento, laboratorios e infraestructura de acuerdo a las necesidades de formación articulando los esfuerzos a nivel interinstitucional
Constituir el eje articulador y cohesionador entre los Subsistemas del SEP a partir de la integración secuencial de los contenidos curriculares base y/o de la integración de competencias formativas
Promover la creación del Sistema Plurinacional de Evaluación y Acreditación de la Formación Técnica y Tecnológica
EJES Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
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AEstablecer mecanismos y redes de articulación y cooperación técnica- tecnológica – científica e investigativa entre los Institutos Técnicos y Tecnológicos, con los diferentes niveles del SEP y con el sector económico - productivo del país, para resolver los problemas de la base productiva
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
Propiciar espacios de investigación científica y aplicada al interior de los Institutos Técnicos y Tecnológicos con la finalidad de contribuir a la generación, adaptación e innovación tecnológica para la producción
Implementar proyectos de investigación e innovación tecnológica en los Institutos Técnicos y Tecnológicos en coordinación con el sector productivo, empresarial y organizaciones de productores del paísImpulsar la creación del Fondo Plurinacional para la Formación Superior Técnica y Tecnológica en el marco de lo establecido en la normativa vigente
EJES Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
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Promover espacios de extensión e interacción social entre los Institutos Técnicos y Tecnológicos, el sector productivo y la sociedad civil, con énfasis en los sectores más vulnerables, para democratizar el acceso a la educación, transferencia de tecnología, investigación conjunta y coadyuvar en el desarrollo productivo comunitario.
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
Implementar programas de capacitación gratuitos para organizaciones de productores y poblaciones vulnerables.
Establecer mecanismos de transferencia de tecnología e investigación para organizaciones de productores y poblaciones vulnerables en coordinación con otras instancias gubernamentales y no gubernamentales.
Promover la articulación de la Formación Superior Técnica y Tecnológica con el sector productivo, económico y académico del país con el fin de incorporar a los profesionales técnicos y tecnológicos al mundo laboral a partir de la prestación de servicios profesionales con calidad o de la generación de emprendimientos productivos individuales y/o comunitarios
EJES Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
Propiciar la creación del Consejo Plurinacional de Formación Técnica y Tecnológica para el fortalecimiento de la Formación Tecnológica, la vinculación con el mundo laboral, la gestión de cooperación y la conciliación de intereses de los sectores productivos y actores sociales
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Adecuar y especializar la oferta académica, infraestructura, equipamiento y plantel docente/administrativo en función de la demanda productiva y laboral local y regional; constituyéndose en referentes con carreras de alta especialización vinculadas con la vocación productiva y las necesidades del desarrollo.
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EJES Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
Consolidar la participación del Estado Plurinacional de Bolivia en los procesos de integración regional u otros bloques relacionados con la Formación Técnica y Tecnológica en áreas de investigación, transferencia de tecnología, acreditación entre otros
Establecer espacios de diálogo con la cooperación internacional para el financiamiento e implementación de proyectos de investigación e innovación tecnológica en los Institutos del país que coadyuven al fortalecimiento de la Formación Técnica y Tecnológica
PROPUESTA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Y NIVELES DE DECISIÓN DE LA FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA
Ejerce tuición sobre la administración y gestión de la Formación Superior Técnicos y TecnológicaDiseña la política, planes y programas de la Formación Superior Técnica y TecnológicaA través de las DDE se hace cargo del seguimiento, supervisión y control de los Institutos Fiscales, de Convenio y Privados del país
Tienen la competencia de dotar, financiar y garantizar los servicios básicos, infraestructura, mobiliario, material educativo y equipamiento a los Institutos Técnicos y Tecnológicos en su jurisdicción
Apoyo a programas educativos con recursos establecido en las normas en vigencia
Actores centrales de la transformación de la Formación Superior Técnica y Tecnológica del país
MINISTERIO EDUCACIÓN
GOBIERNOS AUTÓNOMOS
DEPARTAMENTALES
GOBIERNOS MUNICIPALES Y OTROS
ACTORES (IGLESIA, FUNDACIONES, ONGs)
INSTITUTOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS DEL PAÍS
GRACIAS…Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de BoliviaViceministerio de Educación Superior de Formación Profesional Dirección General de Formación Superior Técnica y Tecnológica.