lineamientos de san luis potosí uaslp para la actualización del...

pág. 1

Universidad Autónoma

de San Luis Potosí

Lineamientos

UASLP para la

Actualización del

PIFI 2010-2011

Febrero de 2010

Actualización del PIFI 2010-2011 UASLP - Pág. 2


de San Luis Potosí

Objetivo de la presentación

Difundir la convocatoria y

lineamientos de la SES-SEP para la

actualización del PIFI 2010-2011

Establecer los lineamientos

institucionales de la UASLP

para la actualización del PIFI 2010-2011

Promover el compromiso de todos

los actores involucrados para generar un excelente PIFI 2010-2011

pág. 2



de San Luis Potosí

Contenido

Importancia

Indicadores nacionales

Realimentación del PIFI 2008-2009

y Seguimiento 2009

Puntos clave de la

formulación del PIFI 2010-2011

Organización

Etapas

Cronograma



de San Luis Potosí

Indicadores

nacionales

pág. 3



de San Luis Potosí

Indicadores de Competitividad Académica (SES)

% de PE de TSU y Lic de calidad en 2009



de San Luis Potosí

Indicadores de Competitividad Académica (SES)

% PE de calidad en 2009

pág. 4



de San Luis Potosí

Indicadores de capacidad académica –SES

% PTC de tiempo completo con doctorado



de San Luis Potosí


% de PTC con SNI

pág. 5



de San Luis Potosí


% PTC con Perfil Deseable PROMEP



de San Luis Potosí


% Cuerpos Académicos Consolidados

pág. 6



de San Luis Potosí


% Cuerpos Académicos en Consolidación



de San Luis Potosí

Realimentación

del PIFI 2008-2009

pág. 7



de San Luis Potosí

Retroalimentación PIFI 2008-2009

SESUASLP

0 – No aplica

R – Documento con evaluación de réplica

Nota: En esta versión no se incluyen evaluación de proyectos



de San Luis Potosí

Retroalimentación PIFI 2008-2009

SESUASLP

0 – No aplica

R – Documento con evaluación de réplica

Nota: En esta versión no se incluyen evaluación de proyectos

pág. 8



de San Luis Potosí

Retroalimentación Seguimiento InSitu PIFI 2009

SESUASLP

14. Importancia de la vinculación de la institución con la

sociedad

15. Avances para el fortalecimiento de la

internacionalización

16. Desarrollo del SIIA

17. Funcionamiento de la administración en cuanto a

recursos financieros, humanos y control escolar

18. Avance en la certificación de los procesos estratégicos

19. Capacidad física instalada y su grado de utilización

20. Opinión sobre el clima organizacional

21. Ambiente que se percibe en la institución

22. Opinión de la institución acerca de los organismos

evaluadores y acreditadores

23. Avance en el cumplimiento de las metas académicas

de los proyectos planteadas y ajustadas en el PIFI

2008

24. Avance en el cumplimiento de las metas compromiso

planteadas y ajustadas en el PIFI 2008

25. Fluidez en la aplicación de los recursos del PIFI

26. Opinión general de la visita

1. Participación en el proceso de formulación del PIFI 2008-

2009

2. Socialización de los resultados de la evaluación

3. Atención a las áreas débiles señaladas.

4. Evidencia del funcionamiento y principales resultados de

los apoyos que se han brindado a través del PIFI.

5. Principales innovaciones educativas implementadas

6. Funcionamiento del programa de tutorías

7. Existencia y uso de los estudios de trayectoria escolar

8. Reglamentos.

9. Programa de formación, capacitación y actualización del

personal académico

10. Impacto del programa de formación, capacitación y

actualización del personal académico sobre el

aprovechamiento del estudiante

11. Estudio de seguimiento de egresados

12. Estudio de empleadores

13. Impacto del mejoramiento de la capacidad y

competitividad académicas



de San Luis Potosí

Puntos clave

para la formulación

del PIFI 2010-2011

pág. 9



de San Luis Potosí

Componentes del PIFI

PIFI Institucional

ProGES

ProDES 1

ProDES N

ProDES 2

ProDES 3

ProDES …

Autoevaluación Planeación Proyectos

Institución DES Programas

Educativos

(PEs)

Profesores

y Cuerpos

Académicos

(CAs)

Políticas

Propuestas

Políticas

Propuestas

Programa Integral de Fortalecimiento Institucional 2010-2011 (PIFI-UASLP)

2. Autoevaluación

3. Planeación:• Misión y Visión

• Objetivos

estratégicos

• Estrategias

• Metas

compromiso

4. Indicadores

6. Consistencia

5. Proyectos

Proyectos

1. Proceso PIFI

Institucional

PIFI general

Certificación

Transparencia

Programa

deFortalecimiento

de la

Gestión

(ProGES)

Proyectos

Transversales

ProGES

Programa deFortalecimiento

de la

Dependencia

de Educación

Superior

(ProDES)

ProDES

Proyectos

Integrales

Acreditación Consolidación

Innovación y pertinencia

7. Conclusiones

Contextualización

pág. 10



de San Luis Potosí

Articulación y coherencia PIFI

tres niveles de planeación

PIFI institucional

Autoevaluación

Fortalezas

Problemas

Planeación

Misión, visión

Políticas

Objetivos

estratégicos

Estrategias y

líneas de

acción

ProDES

Autoevaluación

Fortalezas

Problemas

Planeación

Misión, visión

Políticas

Objetivos

estratégicos

Estrategias

Acciones

Proyecto integral

Alineación

Alineación

Co

her

enci

a



de San Luis Potosí

Puntos comunes para la formulación del

PIFI 2010-2011

Misma metodología general

pág. 11



de San Luis Potosí


PIFI 2010-2011 (cont.)

Mantener la continuidad del proceso de planeación

Planeación bianual (2010-2011) incluyendo los

proyectos integrales

Avanzar en la consolidación de los CA

Mejorar y asegurar la calidad de los programas y

servicios académicos que ofrece la institución

Capacidad y competitividad académica

Si se tiene más del 80% de la matrícula en PE de buena

calidad, se deben diseñar estrategias que permita asegurar

mantener esa calidad y mejorar otros resultados

Analizar el funcionamiento e impacto de los programas y

procesos de innovación educativa en la mejora de la calidad

de los PE.

Apoyo a los PE de posgrado reconocidos en el Programa

Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC).



de San Luis Potosí


PIFI 2010-2011 (cont.)

Cierre de Brechas

Articular políticas, objetivos, estrategias, metas y

proyectos

Rendición de cuentas

Avanzar en la sistematización de la información

institucional

Formatos parecidos y sistema para captura de

proyectos

Por requerimientos de auditoria se deben firmar las

hojas de indicadores

Existencia de posibilidad de réplica

pág. 12



de San Luis Potosí


PIFI 2010-2011 (cont.)

Asegurar la consistencia entre la información

Indicadores DES – Autoevaluación DES – Indicadores Institucional

– Autoevaluación Institucional

Lo que reporta la UASLP o las DES al COPAES, CIEES, PROMEP y

el CONACYT

Alineación de problemas, estrategias, metas.

Cada proyecto puede tener hasta cuatro objetivos particulares,

cada OP hasta cuatro metas, cada meta hasta cuatro acciones. Se

cuenta entonces con un máximo de 64 acciones por DES.

El proyecto integral que se presente debe ser consecuencia de la

articulación de las fases de autoevaluación y del marco de

planeación

Debe ser claro el impacto que tendrá en la atención a los

principales problemas identificados y en el aprovechamiento de las

fortalezas



de San Luis Potosí

Diferencias entre

la guía 2008 y la 2010

Se incluyen nuevos temas clave (énfasis) tales como:

Profundización de la innovación educativa

La cooperación académica nacional e internacionalización

El impulso a la educación ambiental para el desarrollo

sustentable

La vinculación con el entorno

El seguimiento a las recomendaciones de los CIEES,

COPAES

Se incluye el análisis y la planeación de la perspectiva de género.

Se agrega la calendarización del ejercicio de los recursos en la

formulación de los proyectos.

Se adecua la presentación y estructura de la Guía SES 2010- 2011.

Las metas compromiso 2010-2012 y los proyectos se capturarán

en un sistema informático en línea y puesto en el sitio de la SES.

pág. 13



de San Luis Potosí

Contenido ProDES 2010-11

Sección: Páginas

1. Descripción del proceso para actualizar el ProDES 1

2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la DES. 25

3. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES 5

4. Indicadores de la DES y de sus PE de 2007 a 2012 4 páginas por

DES y 2 por

PE

5. Proyecto Integral de la DES 15

6. Consistencia interna del ProDES y su impacto en el cierre de brechas

de calidad al interior de la DES

2

7. Conclusiones 1

53 más

indicadores

5 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se

agregan conceptos de autoevaluación.



de San Luis Potosí

Auto evaluación

Actualización de la planeación – ámbito de la DES Misma síntesis de planeación (Concepto, Políticas, Objetivos

estratégicos y estrategias) pero diferentes conceptos

Temas clave del ProDES

1. Mejorar la pertinencia de los programas

2. Mejorar la calidad de los PE de posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-

CONACyT.

3. Impulsar y/o fortalecer la innovación educativa.

4. Impulsar y/o fortalecer la cooperación académica nacional e internacional.

5. Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable.

6. Mejorar la vinculación con el entorno.

7. Atender las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el

COPAES a los PE.

8. Fortalecer la capacidad académica.

9. Fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura.

10. Abatir las brechas de capacidad y competitividad académicas entre los PE de la

DES.

11. Mejorar la formación integral del estudiante.

Concepto PIFI 2010-2011

pág. 14



de San Luis Potosí

Contenido PIFI Inst. 2009-2010

Sección: Páginas

1. Descripción del proceso para actualizar el ProDES 1

2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la institución 35

3. Actualización de la planeación en el ámbito institucional 5

4. Autoevaluación / revisión institucional de los ProDES en el marco del

PIFI 2010-2011

3

5. Contextualización de los Programas de Fortalecimiento de las DES

(ProDES) y de la gestión institucional (ProGES) en el PIFI 2010-2011

2

6. Indicadores de la DES y de sus PE de 2007 a 2012 5

7. Consistencia interna y su impacto previsto en la mejora continua de la

calidad y en el cierre de brechas de calidad entre DES

4

8. Concentrado de proyectos de la institución. Reporte que sale del

sistema de captura.

2

9. Conclusiones 1

59 más

indicadores8 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se




de San Luis Potosí

Autoevaluación

Actualización de la planeación Misma síntesis de planeación (Concepto, Políticas, Objetivos

estratégicos y estrategias) pero diferentes conceptos

Temas clave del PIFI Institucional y ProGES

1. Mejorar la pertinencia de los programas.

2. Mejorar la calidad de los PE del posgrado para lograr su ingreso al PNPC SEP-CONACyT.

3. Impulsar y/o fortalecer la innovación educativa.

4. Impulsar y/o fortalecer la cooperación académica nacional e internacional.

5. Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable.

6. Mejorar la vinculación con el entorno

7. Asegurar la atención a las recomendaciones de los CIEES y los organismos reconocidos por el COPAES

a los PE.

8. Fortalecer la capacidad académica.

9. Fortalecer y/o mejorar la competitividad de TSU y Licenciatura.

10. Abatir las brechas de capacidad y competitividad académicas entre las DES.

11. Mejorar la formación integral del estudiante.

12. Certificar los procesos estratégicos de gestión.

13. Mejorar y aprovechar el SIIA para un correcto funcionamiento institucional.

14. Aprovechar la capacidad física, creación de nuevos espacios y en su caso, para las obras que presentan

retraso en su construcción.

15. Resolver los problemas estructurales.

16. Rendir cuentas.

17. Aprovechar las plazas de PTC existentes y para la creación de nuevas plazas.

18. Fomentar la perspectiva de género.

19. Atender a las recomendaciones de los CIEES.

Concepto PIFI 2010-2011

pág. 15



de San Luis Potosí

Contenido ProGES 2009-2010

Sección: Páginas

1. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProGES 1

2. Novena autoevaluación y seguimiento académico de la DES. 10

3. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES 4

4. Formulación y calendarización de proyectos del ProGES.

Se pueden presentar hasta 4 proyectos: 1) los problemas comunes de las

DES que deban ser atendidos a nivel institucional, 2) los problemas de la

gestión, 3) la perspectiva de género y 4) las necesidades de adecuación y

construcción de espacios físicos.

12 c/u

5. Consistencia interna del ProGES 2

6. Conclusiones 1

66 más

indicadores

4 cuartillas más que el PIFI2008-2009, debido a que se




de San Luis Potosí

El proyecto integral deberá contener como máximo cuatro objetivos

particulares, cuatro metas académicas

por objetivo particular y cuatro acciones articuladas por meta con sus

respectivos recursos debidamente

justificados y priorizados.

Elementos de un Proyecto

pág. 16



de San Luis PotosíElementos

de un

proyecto

ProDES



de San Luis Potosí

pág. 17



de San Luis Potosí



de San Luis Potosí

pág. 18



de San Luis Potosí

Calendarización del ejercicio del gasto

El formato será generado de manera automática por el sistema y

que se imprimirá junto con la propuesta de proyecto. Para ilustrar

la calendarización, se muestra el siguiente ejemplo hipotético.



de San Luis Potosí

Metodología

UASLP

PIFI 2010-2011

pág. 19



de San Luis Potosí

Comisión Institucional

de Planeación y Evaluación

Rector

Comisión PIFI

Comisión PNPC

Comisión PROMEP

Comisión Gestión

y Administración

Directores de escuelas, facultades,

institutos y unidades multidisciplinarias

Coordinadores de PE Cuerpos académicosProfesores

Coordinación, asesoría directa, concentración de información, formulación de instrumentos



de San Luis Potosí

Organización para la participación en la actualización del PIFI

2010-2011

Comisión Institucional de Planeación y Evaluación Subcomisión PIFI

Coordinación del proceso

Asesoría directa e intensiva a las DES

Elaboración de formatos e instrumentos

Concentración de información

Subcomisión por tema de la gestión e institucional

Comité Técnico Fideicomiso

Directores de DES Responsables de PIFI

Grupos de trabajo por DES Coordinadores de carrera y profesores

CAs y PTCs (la mayoría)

Coordinadores administrativos

Funcionarios y responsables gestión

pág. 20



de San Luis Potosí

Subcomisión PIFI

Lic. Mario García Valdez

Rector

Arq. Manuel Fermín Villar Rubio

Secretario General

M.C. Luz María Nieto Caraveo

Secretaria Académica y

Planeación / Responsable

Institucional del PIFI

C.P. María del Carmen Sonia

Hernández Luna

Secretaria de Finanzas

Ing. Gerardo Vilet Espinosa

Secretario de Vinculación

Dr. Jorge Fernando Toro Vázquez

Secretario de Investigación y

Posgrado

Ing. José Arnoldo González Ortiz

Secretario de Servicios Escolares

Mtro. Arturo Alba Méndez

Secretario de Servicios Estudiantiles

Mtro. Víctor Manuel Arreguín Rocha

Secretario de Desarrollo Humano

Dr. Felipe Pazos Flores

Secretario de Informática

Dr. Amaury de Jesús Pozos Guillén

Director de Formación de Profesores

y Responsable Institucional del

PROMEP



de San Luis Potosí

Responsables por tema – PIFI Institucional

Análisis de la pertinencia de los programas y

servicios académicos.

Análisis de los programas educativos de

posgrado.

Análisis de la innovación educativa

implementada.

Análisis de la cooperación académica

nacional e internacionalización.

Análisis del impulso a la educación ambiental

para el desarrollo sustentable.

Análisis de la vinculación con el entorno.

Análisis de la atención a las recomendaciones

de los CIEES y los organismos reconocidos

por el COPAES a los PE.

Análisis de la capacidad académica.

Análisis de la competitividad académica.

Relación y brechas capacidad y

competitividad

Análisis de la formación integral del

estudiante.

Secretaría Académica

Secretaría de Investigación

y Posgrado


División de Vinculación

Agenda Ambiental

División de Vinculación





División de Servicios

Estudiantiles

pág. 21



de San Luis Potosí

Responsables por tema - Gestión

Análisis de la certificación de procesos estratégicos de gestión

Lic. José Alfredo Alonso

Análisis del Sistema de Integral de Información Administrativa (SIIA)

Dr. Felipe Pasos

Análisis de la capacidad física instalada y su grado de utilización

Ingl. Juan Manuel López

Análisis de los problemas estructurales

CP Ma. del Carmen Hernández Luna

Análisis de los mecanismos de redición de cuentas de la institución

Lic. Luis Enrique Vera

Análisis de solicitud de plazas de PTC

Dr. Amaury Pozos Guillen

Análisis de la perspectiva de género

Mtra. Maricela Ramírez Zacarias

Análisis de la atención a las recomendaciones de los CIEES a la gestión

Mtro. Víctor Arreguín



de San Luis Potosí

Fechas clave

11 y 12 de marzo Conclusión y cierre de

indicadores, así como

planteamiento de dudas

generales.

25 y 26 de marzo Conclusión y cierre de

autoevaluación y planeación

(incluye metas compromiso).

22 y 23 Abril Conclusión y cierre

de los proyectos

26 abril -2 de mayo Integración institucional

(acuartelamiento general)

3 de mayo Entrega a la SES

Taller

“Min

iacu

arte

lam

ien

tos”

Taller

Taller

Integración

pág. 22



de San Luis Potosí

Etapa 1:

Integración de indicadores

Revisar sistema de indicadores, formato SEP

y manual

Sistematizar indicadores

Mismo procedimiento y definiciones que en

PIFI 2008

Se agregan indicadores de PTC e Innovación

Se precisan indicadores de tasas de trayectoria

escolar.

Se incluye revisión de congruencia.

Capturar información

Validar datos y confirmar

Calcular y revisar coherencia

Entregar en el taller



de San Luis Potosí

Etapa 2:

Autoevaluación y planeación

Analizar convocatoria SES-SEP

Analizar puntos fuertes y puntos débiles en:

Resultados / Planeación

Explicar o fundamentar mejor puntos débiles

Revisión de marco de planeación UASLP:

Políticas institucionales

Objetivos estratégicos

Estrategias

Acordar compromisos específicos, caso por

caso

pág. 23



de San Luis Potosí

Etapa 2: (Continuación)

Autoevaluación y planeación Incluir todos los temas clave (énfasis) requeridos.

Buscar coherencia síntesis problemas y fortalezas

Revisión de metas compromiso Análisis logros

Análisis dificultades

Ajustar las que se requieran según factibilidad

Revisar consistencia interna autoevaluación y

planeación Consistencia entre:

Cuadros de indicadores .

Texto de la autoevaluación.

Cuadros de metas compromiso .

Cuadros de análisis de impacto.

Congruencia; Texto autoevaluación.

Síntesis de problemas-fortalezas.

Planeación, proyecto, metas y acciones..



de San Luis Potosí


Trabajo sobre los CA

Autoevaluación y planeación: Análisis de planta académica

Análisis cuantitativo:– Plazas y grados

– Según indicadores PROMEP + PNPC

Análisis cualitativo: – Para acreditar PE.

– Para consolidar CA.

Autoevaluación de CA.

Síntesis de problemas y fortalezas.

Usar formatos SEP: Para planta académica y

Para autoevaluación de CA, integrado con el

instrumento UASLP para autoevaluación de CA.

Detectar requerimientos para proyectos

(¿convocatorias institucionales?).

pág. 24



de San Luis Potosí


Actualizar planeación

Revisar sustancia

Grados de precisión:

Políticas.

Objetivos estratégicos (al 2012)

Estrategias.

Revisar alineación:

Con problemas/fortalezas de autoevaluación.

Entre dimensión institucional y dimensión DES.

Con los objetivos, estrategias, acciones del proyecto:

¿Todas las metas y acciones del proyecto están

sustentadas en la planeación?

¿Todos los componentes de la planeación se ven

reflejados en el proyecto?



de San Luis Potosí

Etapa 3:

Formular pre-proyectos

Basar petición en tendencias, tomando en cuenta que

son dos años.

Captura:

1a Formato Word para objetivos, metas y acciones

1b Formato Excel para requerimientos.

2. Formato de Access una vez revisado y OK

Posterior revisión de congruencia:

Con autoevaluación, al estar concluida.

Con planeación, idem.

Acciones para 2010 y 2011.

No poner metas y acciones en términos de

requerimientos.

pág. 25



de San Luis Potosí

Ejemplo

Meta:

Contar con un

laboratorio de

plastilina.

Acción:

Adquirir un

rotor para el

laboratorio de

plastilina.

Requerimiento:

Comprar un

Rotor.

Meta: Fortalecer el

aprendizaje de las

destrezas manuales de

modelado en 3D.

Incrementar el número

de prácticas de

modelado y/o ampliar el

número de estudiantes

que participan.

Requerimiento: Rotor

robotizado con opción

para tres giros diferentes

(sin pedales).

No Sí



de San Luis Potosí


Revisar articulación y coherencia

Evaluación

Problemas

Fortalezas

Planeación a

mediano (Horizonte

de tiempo a 2012)

Visión

Políticas

Objetivos

estratégicos(mediano plazo)

Estrategias

Proyecto integral

Justificación impacto

Objetivo general

Objetivos particulares a

2010 y 2011

Metas académicas a 2010 y 2011

Acciones

Solicitudes de recursos

Conceptos

Montos $$$Coherencia

Articulación

pág. 26


de San Luis Potosí

¡Gracias!

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