Educación Indígena

Equipo 3Crystal Méndez Castañeda

Cristal Morales Salazar

1900 19501911 1913 1921 1925 1934 1939 1948

Ley de Instrucción Rudimentaria

Esta ley buscaba la asimilación de los

indígenas y el primer paso para su

modernización se apostó en la enseñanza del

español.

Programa de Educación Integral

Nacionalista

Aplicar la enseñanza directa del español v sobre los indios

Proyectos de educación

rural e indígena

Surgen en la Revolución para enfrentar y resolver

los problemas educativos

México establece la primera Casa del Estudiante

Indígena

objetivo de incorporar al indígena al sistema

educativo

Se crea el Departament

o de Educación y

Cultura Indígena.

Constatan la eficacia del método indirecto de

castellanización a través de la alfabetización en las

lenguas maternas.

Se creó como organismo

autónomo de la SEP el Instituto

Nacional Indigenista

Adoptó formación de maestros y promotores

bilingües

La expansión de la acción indigenista

Llevó a un fortalecimiento de la institución pública del

(INI)

Se creó como organismo

autónomo de la SEP el Instituto

Nacional Indigenista

(INI)

1950 1963 19701968 1978 1979 200019931983

SEP propone una política

de educación bilingüe

Movimiento estudiantil

Etapa de crítica a las institucionesautoritarias del Estado mexicano,

y el indigenismofue incluido en esta crítica

La política indigenista comenzó a cambiar

Se creó Dirección General de Educación

Indígena(DGEI)

De ella dependerían todas las escuelas y los maestros

de las zonas indígenas.

Se promulgó una nueva

Ley Federal deEducación

Planteamientos teóricos de la

educación indígena

La Ley General de Educación

se reconoció la importancia

de promover la educación en

lenguas indígenas

2000 2003

Que en lo referente a educación indígena

instituye la Educación Intercultural Bilingüe

(EIB)

Plan de Desarrollo 2001-2006

Se publicó la Ley General de Derechos Lingüísticos e los Pueblos Indígenas.