linea de tiempo, personajes de la educación
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CARRERA: PEDAGOGÍA BÁSICA CON MENCIÓN.
CURSO: FUNDAMENTO DE LA EDUCACIÓN MEDIA
PROFESORA: MARÍA ELENA MELLADO
INTEGRANTES: BERTA CHIHUAICURA.
PERSONAJES QUE HAN
APORTADO A LA EDUCACIÓN
SÓCRATES: (469 A.C - 399 A.C)
FILÓSOFO GRIEGO.
Aportes:
Creación de la mayéutica: Pregunta-respuesta.
Relación de filosofía y Educación.
Hizo partícipe al alumno en el aula.
La educación es básica y el saber también.
PLATÓN: (428 A.C – 347 A.C)
FILÓSOFO GRIEGO.
Aportes:
Educación camino hacia una sociedad justa.
Mirar lo cotidiano con ojos diferentes.
Música y gimnasia con fin educativo.
Matemáticas: Regla y compás.
Investigar más sobre la clase.
Maestro, modelo de vida para el alumno.
ARISTÓTELES: (384 A.C – 322 A.C)
FILÓSOFO GRIEGO.
Aportes:
Padre de la lógica.
Fue el primero que obtuvo una biblioteca como fuente
del conocimiento.
Fundo el liceo.
Dice que para educar existen dos medios
indispensables: Adquisición de hábitos y el ejercicio de
la razón. Los cuales contribuyen de manera notable a
la formación académica.
QUINTILIANO: (39 D.C – 95 D.C)
RETÓRICO Y PEDAGOGO
HISPANORROMANO.
Aportes:
Infancia es el periodo óptimo para la Educación.
Recomienda el juego como método de enseñanza.
Fue el mejor profesor de retórica del mundo antiguo.
MESTRIO PLUTARCO: (46 D.C – 125 D.C)
HISTORIADOR, BIÓGRAFO Y
ENSAYISTA GRIEGO.
Aportes:
Sostiene que el fundamento de la Educación es la
lectura y la escritura.
“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara
por encender”.
JAN AMOS
COMENIUS: (1592-1670)
FILÓSOFO CHECO.
Aportes:
Método de enseñanza alcanzando la perfección.
Revisar y corregir.
Se considera el padre de la didáctica.
Ideó las bases para la cooperación intelectual y
política entre los estados, Lo cual dio como resultado
el concepto de «federación de los pueblos», idea que
lo coloca como precursor del pensamiento moderno.
RENÉ
DESCARTES: (1596-1650)
FILÓSOFO Y MATEMÁTICO FRANCÉS.
Aportes:
Creó la geometría analítica.
Simplificó la notación algebraica.
La lógica es el principio fundamental del pensamiento
racional. Para lograr esto se debe educar a la gente.
JOHN MILTON: (1608-1674)
POETA Y ENSAYISTA INGLES.
Aportes:
Propuso un programa enciclopédico de Educación
secundaria, apoyando el aprendizaje de la cultura
clásica como medio para potenciar la moralidad y
completar la Educación intelectual de las persona.
Mucha influencia en la Literatura.
JUAN BAUSTISTA
DE LA SALLE: (1651-1719)
SACERDOTE Y PEDAGOGO FRANCÉS.
Aportes:
Estableció la primera institución para preparar a
maestros que atendieran a las escuelas rurales.
Dejó tras de sí, una serie de escuelas y maestros
preocupados por la Educación humana y cristiana de
los niños y en especial de los más pobres. Hoy las
escuelas Lasallianas existen en 85 países del mundo.
IMMANUEL KANT: (1724-1804)
FILÓSOFO ALEMÁN.
Aportes:
El hombre es la única criatura que ha de ser educada (cuidados, disciplina y instrucción).
La Educación es una arte.
Pensamiento Kantiano: Racionalismo y empirismo.
JOHN PESTALOZZI: (1742-1827)
PEDAGOGO SUIZO.
Aportes:
Creó el método de Educación elemental (experiencias).
Fue llamado el Maestro de la Educación.
Propuso el desarrollo armonioso del niño: Donde el
aprendizaje es un desarrollo que no solamente aborda
teoría sino que ésta también se complementa con el
llevarla a la práctica sintiendo con el corazón el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
JOHANN
GOTTLIEB FICHTE: (1762-1814)
FILÓSOFO ALEMÁN.
Aportes:
El conocimiento se vuelve creación del sujeto
conocedor.
Crea el idealismo: La realidad es un producto del sujeto
pensante.
Fue nombrado profesor ordinario de filosofía una vez
creada la Universidad de Berlín.
JUAN EGAÑA: (1768-1975)
POLÍTICO PERUANO-CHILENO.
Aportes:
Llamado padre de la Educación Chilena.
Creo un plan en donde de la Educación tiene que ser
pública para todos los ciudadanos. Para ello creó un
proyecto el cual indica que debe haber talleres y
maestros de todas las artes y las ciencias, con esto fue
el primer impulsor para la creación del Instituto
Nacional.
CAMILO
HENRÍQUEZ: (1769-1825)
SACERDOTE Y POLÍTICO CHILENO.
Aportes:
Fue editor de la Aurora de Chile, el primer periódico que
circuló en el País (1812).
Impulsor de la creación del Instituto Nacional.
Fue el primero que tuvo la idea de dotar a Chile una
Escuela de artes y oficios.
ANDRÉS
BELLO LÓPEZ: (1780-1865)
FILÓSOFO Y EDUCADOR VENEZOLANO.
Aportes:
Propulsor para la creación de la Universidad de Chile y
primer rector de esta.
Se preocupó del correcto uso del castellano en Chile, lo
que se vio reflejado en libros como: Su afamada
gramática de la lengua castellana.
Se preocupó de la formación de profesionales de la
carrera de Derecho, donde creó El Derecho Civil de
Chile.
FREDERICK
FROEBEL: (1782-1852)
PEDAGOGO ALEMÁN.
Aportes:
Creador de los jardines infantiles, establecimiento
para niños prescolares donde estos aprenden sus
primeros hábitos.
JOSÉ MIGUEL
CARRERA: (1785-1821)
POLÍTICO Y MILITAR CHILENO.
Aportes:
Exigió la Educación en los conventos para mujeres, en donde se les enseñaba a leer, escribir y religión. Con esto las mujeres obtuvieron una mejor integración social.
Su principio fundamental fue: Que la Educación fuera parte de todas las personas del pueblo y no sólo de unos pocos ciudadanos acomodados. Y que llegara de igual forma para todos, hombres y mujeres.
IGNACIO
DOMEYKO: (1802-1889)
CIENTÍFICO BIELORRUSO-CHILENO.
Aportes:
Construyó laboratorios, que llevó a la experimentación de base científica y tecnológica. De cuales nacieron los primeros Ingenieros de minas en Chile.
KARL
HEINRICH MARX: (1818-1883)
FILÓSOFO ALEMÁN.
Aportes:
La Educación Marxista es la Educación moral.
En la educación Marxista están presente el arte y la
literatura.
MIGUEL LUIS
AMUNATEGUI: (1828-1888)
HISTORIADOR Y POLÍTICO CHILENO.
Aportes:
Impulsó la Educación femenina superior, con esto las
mujeres podrían optar a títulos profesionales
sometidas a las mismas condiciones que los hombres.
Fundó la Sociedad de Instrucción Primaria.
DIEGO BARROS
ARANA: (1830-1907)
PEDAGOGO E HISTORIADOR
CHILENO.
Aportes:
Siendo Ministro de Educación reformó la
Educación secundaria. Y la organizó en seis años.
Fue rector del Instituto Nacional en 1863.
CLAUDIO MATTE
PÉREZ: (1858-1956)
EDUCADOR CHILENO.
Aportes:
Silabario matte, el cual sustituyó el antiguo deletreo. El cual consistía en un método fonético-analítico-sintético.
MARÍA
MONTESSORI: (1870-1952)
EDUCADORA CIENTÍFICA ITALIANA.
Aportes:
Se preocupó de la Educación de los niños.
El niño es el padre del hombre.
El niño es el que puede formar al hombre con sus mejores o peores
características.
Renovó la enseñanza usando un particular método, conocido como
método Montessori, el cual ha sido aplicado en todo el mundo. Está
basado en la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del
uso de un material didáctico diseñado especialmente para ellos. Este
propondría que el niño aprendería por sí mismo y al ritmo de sus
descubrimientos.
OVIDE
DECROLY: (1871-1932)
MÉDICO Y PSICÓLOGO BELGA.
Aportes:
La escuela debe ser para el niño, no la escuela para el
niño.
Se preocupó mucho por los estudiantes.
EDUARD
CLAPAREDE: (1873-1940)
PEDAGOGO Y PSICÓLOGO INFANTIL SUIZO.
Aportes:
Sostenía que la pedagogía debía fundarse en el
conocimiento del niño.
JHON BROADUS
WATSON: (1878-1958)
PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE.
Aportes:
Conocido como el padre del conductismo.
Aplicó teorías de aprendizaje en el estudio del
desarrollo del niño (estímulo-respuesta).
PEDRO AGUIRRE
CERDA: (1879-1941)
POLÍTICO, ABOGADO Y
EDUCADOR CHILENO.
Aportes:
Siendo presidente (1938-1941), creó nuevos colegios
e incorporó nuevos pedagogos a la Educación
pública.
DARÍO ENRIQUE
SALAS DÍAZ: (1881-1941)
FILÓSOFO Y CIENTÍFICO CHILENO.
Aportes:
Creó importantes avances a la ley de obligatoriedad de
la enseñanza primaria.
Logró que se destinaran fondos para la salud y la
alimentación, para luego nacer la JUNAEB.
AMADA LABARCA: (1886-1975)
PEDAGOGA CHILENA.
Aportes:
Primera mujer que ingresó a la universidad.
Primera mujer en impartir docencia a nivel universitario.
Dio el primer paso para que las mujeres pudieran tener
una vida laboral más amplia.
Fundó el club de la lectura, el que promueve el rol civil
de la mujer.
Inaugura el primer hogar para señoritas estudiantes.
GABRIELA
MISTRAL: (1889-1957)
Y PEDAGOGA CHILENA.
Aportes:
Planteó algunos de los derechos del niño: Derecho la
salud, alimentación y Educación.
Enseñar siempre con actitud, el gesto y la palabra.
LEV SEMIONOVICH
VYGOTSKY: (1896-1934)
PSICÓLOGO RUSO.
Aportes:
Consideraba que el medio social es crucial para el
aprendizaje.
Debe existir un diálogo entre el maestro y el alumno.
JUAN GÓMEZ
MILLA: (1900-1987)
PROFESOR CHILENO.
Aportes:
Por ser Ministro de Educación (período del Presidente
Eduardo Frei Montalba), dio inicio a una de la reformas
más importantes de la Educación Chilena (1965). La
cual dio un cambio radical a la Educación primaria y
secundaria en Chile.
IRMA SALAS: (1903-1987)
EDUCADORA CHILENA.
Aportes:
En 1960 dirigió el programa de colegios Universitarios
regionales de la Universidad de Chile, con el objetivo de
brindar Educación superior a las regiones.
EDUARDO
FREI MONTALBA: (1911-1982)
ABOGADO Y POLÍTICO CHILENO.
Aportes:
Disminuyó la analfabetización.
Creó la reforma de 1965, en la cual disminuyó la
secundaria y aumento la enseñanza básica hasta 8°.
Creo la JUNAEB.
BENJAMÍN
BLOOM: (1913-1999)
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO ESTADUNIDENSE.
Aportes:
Creador del programa MESA, que consiste en la
medición, evaluación y análisis estadístico.
JEROME
BRUNER: NACIÓ EN 1915
PSICÓLOGO ESTADOUNIDENSE.
Aportes:
La Educación consiste en una especie de diálogo entre
el niño y el profesor.
Teoría de la categorización, resalta el papel de la
actividad como parte esencial de todo proceso de
aprendizaje.
DAVID
PAUL AUSUBEL: (1918-2008)
PSICÓLOGO Y PEDAGOGO
ESTADOUNIDENSE.
Aportes:
Realizó grandes aportes a la psicología educativa.
PAULO FREIRE: (1921-1997)
PEDAGOGO BRASILEÑO.
Aportes:
Desarrolló un método, fundado en el principio del que
el proceso educativo debe partir de la realidad que
rodea al educando.
Creo la Alfabetización para adultos. Con esto ayudó a
que los adultos tengan una mejor calidad de vida.
JACQUES
DELORS: NACIÓ EN 1925
POLÍTICO EUROPEO (FRANCÉS).
Aportes:
El informe de Delors: Aprender a conocer; Aprender
hacer; Aprender a convivir; Aprender ser.
RICARDO LAGOS
ESCOBAR: NACIÓ EN 1938
ABOGADO, ECONOMISTA, ACADÉMICO,
INVESTIGADOR Y POLÍTICO CHILENO.Aportes:
Fue Presidente de la República entre 2000-2006.
Promulgó las Reformas Constitucionales: Estableció la enseñanza
media obligatoria y gratuita, entregando al Estado la responsabilidad
de garantizar el acceso a este nivel educacional para todos los
chilenos hasta los 21 años de edad. De este modo, este gobierno logró
que los niños, niñas y jóvenes tengan un mínimo de 12 años de
escolaridad. Acompañada de un Plan de Jornada Escolar Completa.
A través del Programa Enlaces, ocho mil liceos y escuelas tuvieron
computadores conectados a Internet, El 85 por ciento de los
profesores se encontraba capacitado en estas tecnologías.
EDUARDO FREY
RUIZ-TAGLE: NACIÓ EN 1942
INGENIERO CIVIL CON MENCIÓN EN
HIDRÁULICA Y POLÍTICO CHILENO.
Aportes:
Fue Presidente de la Republica en el período
Su frase: “Un gran gobierno para los nuevos tiempos”.
Impulsó una profunda reforma al sistema educacional:
se elevaron las remuneraciones de los profesores, se
inició la aplicación de amplios programas de
capacitación docente y se aumentaron las horas de
escolaridad.
Formulación de nuevos planes de estudio.
HOWARD
GARDENR: NACIÓ EN 1943
PSICÓLOGO NORTEAMERICANO.
Aportes:
Crea la teoría de las inteligencias múltiples, donde
la Educación se obtenía mediante el desarrollo de
capacidades.
SEBASTIÁN PIÑERA
ECHENIQUE: NACIÓ EN 1949.
POLÍTICO, EMPRESARIO E
INVERSIONISTA CHILENO
Aportes:
Nuevas bases curriculares: Decreto 439. Se hace
público en Octubre del 2011 y aún se encuentra en
trámite. El cambio se produjo para lograr un mayor
aprendizaje en el alumno.
En este mismo se disminuye los cursos de 7º y 8º
Básico.
MICHELLE
BACHELET JERIA: NACIÓ EN 1951
MÉDICA PEDIATRA Y POLÍTICA CHILENA.
Aportes:
Fue presidenta de la República de Chile entre 2006-2010.
Nueva Ley General de Educación (Ley N° 20.370) que
representa el marco normativo para una nueva
institucionalidad educacional, así como también, un
conjunto de beneficios y aumentos presupuestarios
complementarios.
Bibliografía:
• Campos, F. (1960). Desarrollo educacional 1810-1960. Editorial Andrés Bello. Chile.
• http://www.youtube.com
• http://www.uhu.es
• http://www.biografiadechile.cl
• http://www.uchile.clr
• http://www.scielo.cl
• www.icarito.c
• http://www.slideshare.net
• http://www.biografiasyvidas.com
• http://es.wikipedia.org