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NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:UNIDAD EDUCATIVA GUASAGANDAAÑO

LECTIVO:2015-

2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULONo DEBLOQU

EUNO

1. DATOS INORMATIVOS

DOCENTE: !REA/ASIGNATURAAÑO/CURSO/NIV

EL

TIEMPO DURACIÓN

SEMANAS

PERIODOS INICIO INAL

 LIC. LIDIA "AMBRANO LENGUA # LITERATURAPRIMERO $A% &$B%

6 ' 1(-05 -2015

 26 -06-2015

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑAN"A # EL APRENDI"A)E

E)E CURRICULARINTEGRADOR

E)E DE APRENDI"A)E/MACRODESTRE"A E)E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

E*+,+ 33 &3*+44

4733+48 *o+4

.

E*7974+ 473 ;3 L4737,

 

L 473+,7,4;; 

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T

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DOMINIOB

•  Co=3;3 %arios tipos "e tetos literarios "e "i%ersos g$neros ($pico1narrati%os, po$ticos, "ramáticos, "i"ácticos ' no literarios(instr&cti%os,eplicati%os, epositi%os, arg&mentati%os2ientícos, i"eol!gicos t$cnicos', 3&e contienen elementos sintácticos comple0os &n

%oca*&lario %aria"o pertinente al conteto.• I;374>+ los elementos literarios estr&ct&rales presentes en "i)erentes tipos

"e tetos. E%al/a, con arg&mentos, s& co#erencia en relaci!n con el conteto literario. Analizalos aspectos $ticos, est$ticos los!cos "e tetos literarios "e "i%ersos g$neros, tiempos l&gares. Relaciona el signica"o "e los tetos leí"os con los contetosen 3&e )&eron pro"&ci"os.Analiza, esta*lece relaciones ,contrasta in)ormaci!n , sintetiza, 0erar3&iza, para)rasea emite 0&icios críticos so*re tetos comple0os.

. 

DOMINIOC

• Po;,+3 %arios tipos "e tetos literarios+ composiciones tetos no literarios "ecarácter arg&mentati%o epositi%o.

  U744? las propie"a"es tet&ales+ estr&ct&ra, co#erencia, co#esi!n

a"ec&aci!n. Escri*e res/menes "e tetos, ensaos o leng&a0e literario seg/n eltipo "e teto- respeta los elementos "ela leng&a la propie"a" intelect&al.• E*+43 con nes com&nicati%os, creati%os, arg&mentati%os propositi%os

so*re "i%ersas sit&aciones sociales "el entorno.

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DESTRE"A CON CRITERIODE DESEMPEÑO

ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS

RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORESESENCIALES DE

EVALUACIÓN

T@CNICAS EINSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN

1Disting&ir las i"easimplícitas eplícitas

"e tetos mitol!gicos"es"e elprocesamiento "e lain)ormaci!n+"iscernimiento "ei"eas )&n"amentalesi"enticaci!n "e s&srela1ciones l!gicas.12ompren"er losmitos "es"e el goceest$tico, el análisiscrítico "e s&

estr&ct&ra "e s&selementos )ormales s& )&nci!n en s&reali"a" social c&lt&ral.

EL CICLO DELAPRENDI"A)E

•

Eperiencia2oncreta. 

O*ser%aci!nre4ei%a

  2oncept&alizaci!n  Aplicaci!n práctica

•  Teto "e Leng&a Literat&ra 5rimero

"e .• G&ía "el "ocente•  Tetos "e cons&lta• Las Tic.• 6i"eos• Diccionario• Ensaos• Lect&ras• Recortes• 7aterial recicla*le• Re%istas• 5eri!"icos• 7arca"ores• 8nternet

18"entica losrasgos estilísticos

"e los relatos "eorígenes.1Eplica el tema"e los relatos "eorígenes "es"es& relaci!n con elconteto #ist!rico social.1Aplica lascaracterísticas"e los relatos "eorígenes en

creacionesliterarias5ropias15lantea %ericapre"icciones a

T@CNICA• O*ser%aci!n•

Ll&%ia "ei"eas• La i"ea

principal   Tiro al

*lanco

INSTRUMENTO

• Elc&estionario

•

Lista "ecote0o

• 8n)ormes

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1 2ompren"ercríticamente tetosmitol!gicos "es"e elplanteamiento "e

epectati%as, análisis"e paratetos,#ip!tesis ein)erencias.1Epresar opiniones)&n"amenta"asacerca "e los temasanaliza"os "es"e elrespeto "e lasopiniones a0enas.1Aplicar lain)ormaci!n o*teni"a

"es"e el análisis ein%estigacionesrelaciona"as con el

 Tema "e lo mítico en)&nci!n "e lapro"&cci!n "eeposiciones orales.Escri*ir tetos 3&etengan comore)erente elementosmitol!gicos, a partir"e la planicaciones"el prop!sitocom&nicati%o, elanálisis "e laspropie"a"estet&ales(co#esi!n,

partir"el análisis "eparatetos (tít&lo,)otogra)ía,

il&straciones,comentarios .18n"again)ormaci!nEn )&nci!n "e lacomprensi!nintegral "el teto+l$ico"esconoci"o,conteto #ist!rico social.

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co#erencia,

a"ec&aci!n , trama,registro, )&nci!n . ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIICACIÓN DE LANECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

ESPECIICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

 

'. BIBLIOGRA

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DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE:4=: 4=: 4=:3+: 3+: 3+: