1A R Q U I T E C T U R A

11111

Abril 2016

División de Ciencias Biológicas y de la Salud

Unidad XOCHIMILCO

Resultados de la encuestaaplicada a egresados de la

LICENCIATURA ENMEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

INDICE

2

DIRECTORIO

RECTOR GENERAL Dr. Salvador Vega y León

SECRETARIO GENERAL Mtro. Norberto Manjarrez ÁlvarezCOORDINADOR GENERAL DE

INFORMACIÓN INSTITUCIONAL Mtro. Fernando Bazúa Silva

Dra. Teresa Leonor Sánchez Pérez

DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

SECRETARIA ACADÉMICA DE LA DIVISIÓN DECIENCIAS BIOLÓGICAS Y DE LA SALUD

Mtro. Rafael Díaz García

COORDINADOR DE LA LICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA

Y ZOOTECNIA

M. en C. Fernando Gual Sill

SECRETARIO DE UNIDAD Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado

RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO Dra. Patricia Alfaro Moctezuma

INDICE

3M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

P O R TA D A

1 . I N T R O D U C C I Ó N

2 . S E M B L A N Z A

3 . I N S T R U M E N T O PA R A L A C A P TA C I Ó N D E I N F O R M A C I Ó N

4 . U N I V E R S O D E E S T U D I O

5 . TA B L A S Y G R Á F I C O S :

I) DATOS PERSONALES

III) PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

IV) DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

V) TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADOLABORAL

VI) OPINIÓN SOBRE LA UAM Y SU FORMACIÓN ACADÉMICA

D É C L I C K E N E L T E M A D E S U I N T E R É S

CONTENIDO

4

58

9

10

10

15

21

24

31

46

II) DATOS SOCIOECONÓMICOS

INDICE

4M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

INTRODUCCIÓN

La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.

En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional. También permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.

Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.

La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.

Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:

Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.

Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados después de 2 años de egreso; se centra en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.

Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de su egreso; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.

Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2005.

En el siguiente link podrá consultar los estudios realizados:

http://www.egresados.uam.mx

INDICE

5M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURA

Formar profesionales que hagan rentable la producción de alimentos de origen animal, apoyados en sólidos conocimientos sobre la actividad agropecuaria, en el marco de la tenencia de la tierra y el tratamiento de enfermedades que interfieren con la producción, con énfasis en el mantenimiento de los ecosistemas y en la producción de satisfactores inocuos que mantengan la salud y favorezcan el desarrollo de la sociedad mediante procesos sustentables.

Título

Médico Veterinario y Zootecnista

Perfil de egresoEl médico veterinario zootecnista de esta Universidad tendrá una concepción y vocación humanística, científica, critica y ética para resolver los problemas vigentes de la producción animal, salud animal y salud publica.

Asimismo, estará capacitado para desempeñar las actividades, propias de la medicina veterinaria y zootecnia, como medicina y salud, producción y economía pecuaria, salud publica, tecnología y calidad sanitaria de los alimentos.

MisiónLa Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia se posiciona a la vanguardia en la formación de profesionales capaces de identificar y dar solución a los problemas que la producción animal, la salud pública y el bienestar animal demanden, particularmente en el sector de productores pecuarios de recursos limitados.

VisiónLa misión de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia de la UAM Xochimilco es la de formar médicos veterinarios zootecnistas profesionales, con una preparación técnico-científica sólida, integral y humanística. Capaces de dirigirse de forma ética, informada, racional, analítica y crítica; claramente comprometidos con el progreso y las necesidades sociales referentes a la producción y salud animal, así como a la salud pública del país.

Objetivo generalPreservar la salud de los animales a través de la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de las enfermedades más comunes que interfieren con los procesos de producción. Diagnosticar las causas que impiden el aprovechamiento óptimo del sustrato para la alimentación animal. Identificar los problemas que limitan la producción animal y buscar alternativas de solución. Explicar las tendencias sociales de la tenencia de la tierra y su relación con la producción agropecuaria. Conocer e influir sobre sistemas de industrialización y comercialización de productos alimenticios de origen animal. Planificar las industrias animales para hacerlas rentables en el proceso de producción de alimentos. Formar profesionales capacitados para mejorar científicamente los procesos de producción de alimentos de origen animal.

Requisitos para obtener el título:1. Haber cubierto un mínimo de 534 créditos conforme

lo establece el plan.2. Cumplir con el Servicio Social de acuerdo con

el Reglamento de Servicio Social a Nivel de Licenciatura de la UAM y demás lineamientos aprobados por los órganos colegiados correspondientes.

3. Presentar constancia de lectura y comprensión técnica del idioma inglés, expedida por la instancia que determine el Consejo Académico de la Unidad.

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6M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SEMBLANZA DE LA LICENCIATURAEstructura curricular

TRIMESTRE CLAVE PROGRAMAS DE ESTUDIO CRÉDITOS

TRONCO GENERAL

I 300000 Conocimiento y sociedad 28 II 330002 Procesos celulares fundamentales 42 III 330003 Energía y consumo de substancias fundamentales 42

TRONCO BÁSICO PROFESIONAL

Etapa I: Sustrato para la Producción Agropecuaria

IV Tenencia de la Tierra/El Animal Productivo y su Am-biente

40

V Recursos Forrajeros 40

VI Subproductos de Origen Vegetal y Animal/ Nueva Fuentes de Proteínas

40

Etapa II: Equilibrio de los Nutrientes y la Crianza Racional

VII Equilibrio de los Nutrientes Para Rumiantes/Selec-ción del Píe de Cría Para Rumiantes

40

VIII Equilibrio de los Nutrientes Para Monogástricos/Se-lección del Pie de Cría Para Monogástricos

40

IX Equilibrio Para los Nutrientes Para Aves Comercia-les/Selección del Pie de Cría Para Aves Comerciales

40

Etapa III: Crianza Racional

X Reproducción de Mamíferos e Inseminación Artificial (Fecundación, Gestación, Parto, Lactancia)

40

XI Producción de Carne (Lactancia, Iniciación, Desa-rrollo Engorda y Fin)

40

XII Producción de Leche (Gestación, Parto y Lactancia) 40

INDICE

7M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

INSTRUMENTO PARA LACAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en ocho apartados temáticos, que integra información que va de los datos generales al grado de satisfacción con la Institución, la información se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:

I. Datos personalesII. Perfil académico al ingresoIII. Antecedentes familiaresIV. Estudios de licenciaturaV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralVI. Opinión sobre la UAM y su formación académica

Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:

http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6

Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información del Archivo General de Alumnos (AGA).

INDICE

8

Egreso total (N)

Egresados encuestados

(n)

Tasa de respuesta

5606 1,327 23.67%

M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

UNIVERSO DE ESTUDIO

La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el AGA, el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar, de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en febrero del 2016, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 16-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla:

Actualmente se tiene un registro de 146,534 egresa-dos de todas las licenciaturas y de todas las gene-raciones de la universidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a 38,302 lo que representa 26.13% con relación al total de egresados.

En la Unidad Xochimilco se tiene un egreso total de 70,700 alumnos de los cuales 5,606 corresponden a la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia y se distribuyen de acuerdo con los siguientes estados académicos.

En total se aplicaron 1327 cuestionarios a egresados de ésta licenciatura, lo cual representa en general la opinión de 23.67% de la población total.

ESTADO ACADÉMICO

CONCEPTO DESCRIPCIÓN

5 Titulado

Alumno que obtuvo su título profesional. Se entiende que concluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los requisitos establecidos para obtener el título profesional correspondiente.

6 Con certificado

Alumno que concluyó sus créditos del plan de estudios y solicitó su certificado de estudios de licenciatura. Todavía no se titula.

12 Créditos cubiertos

Alumno que ya concluyó sus créditos del plan de estudios. No ha solicitado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.

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9M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TABLAS Y GRÁFICOS

La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes. Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números absolutos y porcentuales, lo cual facilitó el procesamiento y análisis estadístico. Cabe señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, por División, por programa de estudio, incluso por generación.

INDICE

10M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS PERSONALES

GÉNERO

NACIONALIDAD

LUGAR DE NACIMIENTO

LUGAR DE RESIDENCIA

EDAD AL INGRESO

11

13

11

12

12

EDAD AL EGRESO

EDAD ACTUAL

13

14

ESTADO CIVIL 14

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11M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS PERSONALES

NACIONALIDAD

GÉNERO

Casi todos los egresados son de nacionalidad mexicana.

De los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia contemplados en este estudio, 46.8% corresponden al sexo femenino y 53.2% al masculino.

INDICE

12M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS PERSONALES

LUGAR DE RESIDENCIALUGAR DE NACIMIENTO

El 60.2% de los egresados habita en la Ciudad de México.

La Ciudad de México es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados de MVZ.

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13M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS PERSONALES

EDAD AL EGRESO EDAD AL INGRESO

El 64.3% egresó al haber cumplido entre 21 y 25 años, con un promedio de 25 y una moda de 24.

De los egresados encuestados,el 92% inició sus estudios entre los 17 y 25 años de edad. Teniendo una media de 20 y una moda de 19.

EDAD % De 21 a 25 64.37De 26 a 30 27.31De 31 a 35 5.98De 36 a 40 1.36De 41 a 45 0.61De 46 a 50 0.23Más de 51 0.15 Total 100

EDAD % De 17 a 25 92.06De 26 a 30 5.45De 31 a 35 1.66De 36 a 45 0.68Más de 45 0.15 Total 100

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14M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS PERSONALESEDAD ACTUAL

ESTADO CIVIL

De acuerdo con la edad actual de los egresados, 35.2% ha cumplido entre 36 y 40 años, obteniendo como media y una moda de 38.

La gran mayoría de los egresados, (68.4%) de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia son solteros.

EDAD % De 24 a 29 3.48De 30 a 35 29.12De 36 a 40 35.25De 41 a 45 20.12De 46 a 50 6.58De 51 a 55 2.57De 56 a 60 2.65Más de 60 0.23 Total 100

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15M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS SOCIOECONÓMICOS

ESCOLARIDAD DEL PADRE

ESCOLARIDAD DE LA MADRE

OCUPACIÓN DEL PADRE

OCUPACIÓN DE LA MADRE

16

17

17

18

DEPENDIENTES ECONÓMICOS

16NÚMERO DE HIJOS

19

INDICE

16M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS SOCIOECONÓMICOS

DEPENDIENTES ECONÓMICOSNÚMERO DE HIJOS

Con relación a los dependientes económicos de los egresados de MVZ, 71% manifestó no tener ninguno.

61.4% de los egresados de esta licenciatura, no tiene hijos.

INDICE

17M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS SOCIOECONÓMICOS

ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE

Dentro de los antecedentes familiares de los egresados, 17.9% manifestó que su padre cuenta con primaria completa.

NIVEL ACADÉMICO % Sin escolaridad 1.27 Primaria incompleta 13.79 Primaria completa 17.91 Secundaria incompleta 8.95 Secundaria completa 11.41 Bachillerato incompleto 6.10 Bachillerato completo 8.16 Normal básica incompleta 0.48 Normal básica completa 2.30 Licenciatura incompleta 6.02 Licenciatura completa 17.35 Posgrado incompleto 0.40 Posgrado completo 3.57 No sabe 1.03 Otro 1.27 Total 100.00

El 20% de los egresados indicó que el grado de escolaridad que tiene su madre es primaria completa.

NIVEL ACADÉMICO % Sin escolaridad 2.57 Primaria incompleta 15.11 Primaria completa 20.02 Secundaria incompleta 7.55 Secundaria completa 18.54 Bachillerato incompleto 3.58 Bachillerato completo 13.63 Normal básica incompleta 1.01 Normal básica completa 3.58 Licenciatura incompleta 2.88 Licenciatura completa 9.11 Posgrado incompleto 0.08 Posgrado completo 1.32 No sabe 0.16 Otro 0.86 Total 100.00

INDICE

18M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS SOCIOECONÓMICOS

OCUPACIÓN DEL PADRE

En cuanto a la ocupación laboral del padre de los egresados, destaca el rubro de empleado no profesional con el 21.7%.

PUESTO % Director general 0.94Dueño o socio de la empresa, despacho, rancho

6.57

Profesional independiente 5.63Político/senador o diputado 0.17Gerente/Director de área 1.88Subgerente/subdirector de área 0.51Jefe de departamento 1.71Jefe de oficina/sección/área 1.96Empleado profesional/ investigador/ do-cente/ ingeniero

9.30

Analista especializado 0.17Profesor de educación básica 2.30Supervisor 2.22Técnico 2.82Vendedor en establecimiento 7.08Empleado no profesional 21.76Obrero calificado 7.51Ejidatario 1.79Trabajador manual no calificado 4.69Empleado doméstico 0.26Jornalero agrícola 2.82Hogar 0.34Otro 17.58Total 100.00

INDICE

19M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DATOS SOCIOECONÓMICOS

OCUPACIÓN DE LA MADRE

Respecto a la ocupación de la madre de los egresados, poco más de la mitad se dedica al hogar (57.34%).

PUESTO % Directora general 0.41Dueña o socia de una empresa, despacho, rancho

2.85

Profesional independiente 1.63Política/senadora o diputada 0.08Gerente/Directora de área 0.49Subgerente/subdirectora de área 0.16Jefa de departamento 0.82Jefa de oficina/sección/área 1.22Empleada profesional/ investigadora/ do-cente/ ingeniera

5.06

Ejecutiva de cuenta 0.49Analista especializada 0.08Analista Técnica 0.33Profesora de educación básica 3.75Supervisora 0.41Técnica 1.47Vendedora en establecimiento 4.65Empleada no profesional 7.75Ejidataria 0.16Obrera calificado 1.14Trabajadora manual no calificada 0.73Empleada doméstica 1.79Jornalera agrícola 0.24Hogar 57.34Otro 6.93Total 100.00

INDICE

20M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

21

22

23

ESCUELA DE PROCEDENCIA 21

INDICE

21M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESOESCUELA DE PROCEDENCIA

El 56.8% provienen de instituciones públicas.

RÉGIMEN JURÍDICO DE LA INSTITUCIÓN

33.01% de los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia procede del Colegio de Bachilleres.

NIVEL ACADÉMICO % U.N.A.M ESCUELA NACIONAL PREPA-RATORIA 2.49

UNAM C.C.H. 2.94

IPN C.E.C.Y.T. 2.19COLEGIO DE BACHILLERES 33.01D.G.T.I. -C.E.T. 3.47D.G.T.I. -C.B.T.I. 2.64D.G.T.I. -C.B.T.A. 1.51D.G.T.I. -C.E.T.M.A.R. 1.73NORMAL PRIMARIA 0.45UNIVERSIDAD ESTATAL 1.58INCORPORADA A LA U.N.A.M. 16.05INCORPORADA AL I.P.N. 0.23INCORPORADA A LA SEP. 18.46INCORPORADA A LA UNIV. ESTATAL 5.05U.A.E.M. 0.68INCORPORADA A LA U.A.E.M. 0.45CONALEP 0.98NO DEFINIDA 0.45OTRA 5.65TOTAL 100

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22M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA

El 70.69% de los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia obtuvo un promedio en sus estudios de bachillerato entre 7 y 8, con una media de 7.78 de calificación, un mínimo de 7 y un máximo de 9.9.

INDICE

23M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO

PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN

En el puntaje de selección para ingresar a la licenciatura en MVZ, el 22.8% de los egresados obtuvo una puntuación entre 551 a 600 aciertos. Presentándose una media de 543, un mínimo de 335 y 874 como máximo.

INDICE

24M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

TURNO

PROMEDIO DE LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

25

26

27

28

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 25

TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

30

30

ESTADO ACADÉMICO 29

INDICE

25M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO

TURNO

El 97% de los egresados, se dedicaron de tiempo completo a sus estudios.

El 100% de los egresados en Medicina Veterinaria y Zootecnia, realizó sus estudios profesionales en el turno matutino.

INDICE

26M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

PROMEDIO DE LICENCIATURA

En el promedio conseguido por los egresados de MVZ al termino de sus estudios de la licenciatura, destaca con el mayor porcentaje (48%) entre 7 y 8 de calificación, presentando una media de 7.9

INDICE

27M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

TIEMPO PARA CONCLUIR LOS ESTUDIOS

El 71.5% de los egresados concluyó sus estudios despúes del tiempo curricular establecido en el plan de estudios.

INDICE

28M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE

CURSADOS PARA CONCLUIR SUS ESTUDIOS

El 27.8% concluyó sus estudios en tiempo curricular (12 trimestres), el promedio es de 13.

INDICE

29

El 98.42% de los egresados son titulados o iniciaron su procedimiento de titulación, mientras que el 1.58% tiene como estado académico el de 100% de créditos cubiertos.

Titulado

Con certificadoCreditoscubiertos

96.91

1.511.58

M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

ESTADO ACADÉMICO

INDICE

30M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

DESEMPEÑO ACADÉMICO DURANTE LA LICENCIATURA

¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?

El 84.1% respondió que no tiene relación de pertenencia con ningún tipo de agrupación profesional.

TIPO DE SERVICIO SOCIAL

Las unidades receptoras donde los egresados realizaron su Servicio Social, en su mayoría (49.5%) son instituciones púbicas.

INDICE

31M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA?

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?

¿CON QUE REGULARIDAD TRABAJÓ?

¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?

¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA ALA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?

TRABAJA ACTUALMENTE

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA

ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA, ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)

33

35

33

34

34

35

37

36

36

37

INDICE

32M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

NOMBRE DE LA EOI

RÉGIMEN JURÍDICO

TIPO DE CONTRATACIÓN

HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA

PUESTO QUE OCUPA

ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

39

41

40

40

41

42

43

INGRESO MENSUAL

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

44

45

RAMA O SECTOR 38

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS

INDICE

33M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS DE

LICENCIATURA?

De los egresados que trabajaron durante sus estudios, 48.4% manifestó haber tenido sólo un trabajo.De los egresados en Medicina Veterinaria y

Zootecnia, el 51% trabajó durante sus estudios de licenciatura.

N° de empleos % Uno 48.49Dos 27.66Tres 15.26Cuatro 6.68Cinco 0.95Seis 0.48Más de seis 0.48 Total 100

INDICE

34M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿ACTUALMENTE ESTA BUSCANDO EMPLEO?¿CON QUE REGULARIDAD TRABAJÓ?

El 49% de los egresados, está en la busqueda de empleo, mientras que el 24% no, ya que está satisfecho con el que tiene.

De aquellos egresados en MVZ que trabajaron durante sus estudios, 43.3% manifestó haber trabajado durante todas su carrera.

RAZONES % Sí 49.06No, decidí poner negocio propio 12.20No, continúo en el empleo que tengo 24.02No, continúo estudiando 6.38No, encontré empleo sin buscar 2.83No, me cansé de buscar empleo sin éxito 0.31No, decidí no trabajar 0.79Otro 4.41Total 100

INDICE

35M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA A LA

SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?

¿QUÉ ESTÁ HACIENDO

PARA CONSEGUIR EMPLEO?

Por lo general, el egresado que aún no cuenta con trabajo, dedican un aproximado de una a cinco horas en promedio a la semana en la búsqueda de empleo, así lo señaló el 50%.

El medio más utilizado para conseguir trabajo es la difusión de su currículum, así lo manifestó 46%.

ACCIONES % Ya llené una solicitud para empleo 9.79He contactado a varios empleadores 9.65Difundí mi currículum 46.11Contacté agencia de empleo 1.07Recurro a relaciones laborales previas 6.84Recurro a relaciones familiares 2.82Recurro a compañeros de la UAM 3.62Recurro a profesores de la UAM 3.89Intenciones de hacer mi propio negocio 10.86Otro 5.36Total 100

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36M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR

LA QUE NO TRABAJA ¿TRABAJA ACTUALMENTE?

De los egresados que no laboran, el 50.12% se encuentran en la búsqueda de empleo y 20.43 continuan estudiando.

Actualmente, 58.5% de los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia cuentan con empleo formal.

RAZONES % No tengo trabajo porque no encontré pero sigo buscando 50.12

No tengo trabajo porque no encontré y ya no busco 1.19

Estoy por incorporarme a un trabajo 12.83No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando 20.43

No necesito trabajar 0.24No tengo trabajo por razones de salud 1.66No tengo trabajo porque aún no lo he bus-cado 2.38

Otro 11.16Total 100

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37M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

TAMAÑO DE LA EMPRESA ,

ORGANIZACIÓN O INSTITUCIÓN (EOI)ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL

Del total de los egresados que trabajan, 49.1% lo hace en una EOI micro -menor a diez empleados- ya que principalmente optan por un negocio propio.

De aquellos egresados que se encuentran trabajando, 37.2% cuentan con una antigüedad menor a 12 meses.

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38M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

RAMA O SECTOR

En cuanto a los sectores económicos, donde se desarrollan los egresados, el mayor porcentaje (28.5%), se encuentra trabajando en servicios Agricola/ganadera/silvícola.

ÁREA ECONÓMICA % Agrícola/ganadera/silvícola 28.51Industria extractiva (minería) 0.11Industria de la transformación 1.89Industria de la construcción 1.00Comercio 10.24Servicios bancarios 0.45Transporte/comunicación 1.22Turismo 0.45Educación 6.90Servicios profesionales técnicos 7.68Servicios de salud 20.94Servicios de gobierno 9.91Servicios privados 0.67Otro 10.02Total 100

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39M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

NOMBRE DE LA EOIE O I

+KOTAALMACENADORA ACCEL BIBLIOTECA DE CONTADIRIA DE LA UNAM CAN ROYAL CENTRAL MEDICA VETERINARIA CENTRO DE CONTROL CANINO CLINICA VETERINARIA Y ENCUBADORA BANKIVACOLEGIO CIBELES COLEGIO DE BACHILLERES COMERCIAL MÉXICANA ESCUELA AGROPECUARIA DE LA SEP FUNDACIÓN MÉXICANA PARA EL DESARROLLO RURAL HACIENDA LA GAVIA LA CASA DEL CONEJO PARQUE ZOOLOGICO DE LEÓN PLANTAS TIPO INSPECCIÓN FEDERAL (TIF)RASTRO MUNICIPAL DE QUERETARO RESTAURANTES VIP´SREYNO SALVAJE SAGARPASECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SECRETARIA DE FOMENTO AGROPECUARIO SECRETARIA DE MARINA SENASICASISTEMA DE TRANSPORTE COLECTIVO METRO SIX FLAGS MÉXICO UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIVERSIDAD DE LUISIANA ESCUELA DE VETERINARIAWAPOS VETERINARIA

Estas son algunas de las empresas, organizaciones e instituciones en que laboran los egresados en Medicina Veterinaria y Zootecnia.

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40M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

TIPO DE CONTRATACIÓN RÉGIMEN JURÍDICO

En la forma de contratación actual, el 63.3%, tienen un contrato por tiempo indeterminado.

Respecto al régimen de las empresas donde se encuentran laborando los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecna, el 65% se ubica en el sector privado.

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41M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

El 46.12% de los egresados manifiestan un ingreso mensual neto entre $3,501 y $5,000. El promedio asciende a $7,239.09.

INGRESO MENSUALHORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA

SEMANA

El 26.30% de los egresados labora de 30 a 40 horas a la semana.

HORAS % De $ 400.00 a $3,500.00 3.76 De $ 3,501.00 a $ 5,000.00 46.12 De $ 5,001.00 a $ 10,000.00 33.62 De $ 10,001.00 a $ 15,000.00 9.34 De $ 15,001.00 a $ 20,000.00 3.64Más de $ 20,00.00 3.52Total 100

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42M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

De los egresados que cuentan con empleo, el 23.9% se desempeña como empleado profesional.

PUESTO QUE OCUPA

CARGO % Director general 1.25Dueño o socio de una empresa 11.89Profesional lndependiente 9.97Gerente/director de área 2.60Subgerente/subdirector de área 0.57Jefe de departamento 3.06Jefe de oficina/sección/área 2.15Empleado profesional/investigador 23.90Ejecutivo de cuenta 0.34Analista especializado 0.57Analista técnico 1.02Profesor de educación básica 1.59Supervisor 3.62Técnico 7.70Vendedor en establecimiento 3.74Empleado no profesional 7.81Otro 18.23Total 100.00

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43M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORALACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA

OCUPACIÓN % Dirección 4.42Coordinación 5.44Dirección de proyectos 0.91Coordinación de proyectos 2.27Dirección de obras 0.11Coordinación de obras 0.23Análisis de sistemas 0.11Planeación 0.34Evaluación 1.02Supervisión 6.80Mantenimiento 0.68Diagnóstico 3.51Investigación 2.38Análisis especializados 0.79Capacitación 1.36Docencia 4.42Asesoría especializada 3.28Consultoría 2.72Asesoría técnica 4.30Comercialización 1.36Ventas 6.57Desarrollo de productos 0.34Control de calidad 1.25Atención a pacientes 20.39Atención a clientes 9.51Atención terapéutica 0.68Actividades de organización 1.93Publicidad 0.11Administración 1.81Otra 10.99Total 100.00

En las actividades que realizan los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia en sus puestos de trabajo, destaca la atención a pacientes con 20.3%.

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44M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

NIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS

ESTUDIOS REALIZADOS

Como se muestra en el gráfico, poco más de el cincuenta porciento de los egresados manifiestó que sus labores tienen una total coincidencia con su los estudios de la licenciatura.

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45M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN ELMERCADO LABORAL

MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO

Para incorporarse al sector laboral, el 28.3% tuvieron que recurrir a las recomendaciones de amigos o familiares.

MEDIO % Bolsa de trabajo 4.41Anuncio en el periódico 6.11Recomendación de amigos o familiares 28.39Agencia de empleo 0.90Información de compañeros de la UAM 6.56Información de profesores 3.05Invitación expresa de una empresa 6.00Relaciones hechas en empleos anteriores 4.98Por las prácticas profesionales 5.43Por el servicio social realizado 10.07Integración a negocio familiar 7.13Internet 16.97Total 100

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46M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿ELIGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

¿QUÉ INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

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47M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

En el cuadro se presentan las principales instituciones mencionadas por aquellos egresados que señalaron que no elegirían a la UAM nuevamente para cursar sus estudios profesionales.

QUE INSTITUCIÓN ELEGIRÍA

Para el 80.31% de los egresados de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, la UAM, sería nuevamente una opcion completamente viable para cursar sus estudios de licenciatura.

¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM?

IntituciónInstituto Politécnico NacionalUniversidad Nacional Autónoma de México

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48M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

En este cuadro se presentan las principales licenciaturas que señalaron los egresados que no elegirían nuevamente estudiar Medicina Veterinaría y Zootecnia.

QUE CARRERA ELEGIRÍA

Se puede afirmar que ocho de cada diez egresados están satisfechos con la carrera de MVZ, dado que la elegirían nuevamente por si tuvieran que optar por sus estudios profesionales.

¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA?

DISCIPLINAMedicinaBiologíaNutriciónDerechoAdministraciónAgronomia

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49M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿QUE TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON

LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?

Se cuestionó a los egresados sobre el nivel de satisfacción en referencia a la formación profesional recibida en la UAM, usando una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Destaca el desarrollo de capacidades para trabajar en equipo, la impartición de conocimientos metodológicos y el desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas.

FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %

Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 2.01 8.60 26.41 43.30 19.67Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 10.40 24.38 30.51 25.62 9.08Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situación económica, política y social del país 10.68 21.11 27.55 28.73 11.93

Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e informacióncientífica general 5.00 12.42 24.14 38.59 19.84

Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 19.24 25.76 26.71 19.55 8.74Impartición de conocimientos de computación 20.41 25.55 24.84 20.49 8.70Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 4.21 9.05 16.93 35.26 34.56Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instrumentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 0.47 3.41 7.91 25.37 62.84

Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 0.39 2.41 8.16 36.75 52.29Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 0.56 2.15 6.05 25.40 65.84Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentales y/o de campo 2.81 6.18 12.12 29.40 49.49

Conocimientos de ética profesional 4.06 4.86 18.49 33.39 39.20Total/ Promedios: 6.69 12.16 19.15 30.15 31.85

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50M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

¿QUE TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON

LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?

Al preguntarles a los egresados qué tan satisfecho estuvieron con los aspectos relacionados a organización y administración académica ofrecida por la UAM, con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. Resalta el horario, servicio social y atención docente fuera del aula. Considerando que en general 35.56% está satisfecho y 25.60% esta medianamente satisfecho, se puede concluir que los servicios de organización y administración académica son satisfactorios para los egresados en Medicina Veterinaria y Zootecnia.

ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA 1 2 3 4 5% % % % %

Normatividad 3.97 8.95 29.96 40.39 16.73Modelo académico 4.58 9.09 21.21 38.85 26.26Planes y programas de estudio 7.08 14.23 24.49 36.39 17.81Horarios 2.88 7.17 18.85 34.27 36.84Servicio Social 4.28 7.24 13.54 32.76 42.18Nivel académico de los profesores 1.40 4.28 16.56 45.10 32.66Atención docente fuera del aula 2.49 5.76 17.43 36.73 37.59Bolsa de trabajo 30.93 24.18 20.72 15.07 9.11Ambiente y servicios 4.30 11.19 20.50 37.25 26.76Equipo 6.25 16.64 23.59 33.91 19.61Infraestructura 9.79 16.37 25.61 31.95 16.29Educación continua 4.13 13.64 29.85 36.17 16.21Vinculación docencia-investigación 2.26 6.16 18.64 40.95 31.98Vinculación con el entorno social 3.96 7.77 21.79 38.03 28.45Total/ Promedios: 6.31 10.90 21.63 35.56 25.60

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51M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

OPINIÓN SOBRE LA UAM

A CONTINUACIÓN SE INCLUYEN ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE LOS EGRESADOS REGISTRARON DIRECTAMENTE EN EL CUESTIONARIO PARA MEJORAR LA FORMACIÓN PROFESIONAL Y LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA INSTITUCIÓN.

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52M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

En los años que curse la carrera la universidad caraecia de algunos servicios y equipos, sin embargo actualmente observo que la UAM, a crecido y mejorado enormemente de cuando yo estudié a ahora.Creo que la revicion continua del sistema academico es indispensable ademas de analizar como es vista la institucion a nivel mundial, en lo personal que vivo en el extrajero he recibido muy buenos comentarios de los egresados de esta institucion pero creo que necesitamos estar mas involucrados en instituciones internacionales. Falta practica en clinica de pequeñas y grandes especies.Establecer convenios de vinculacion con los municipios de acuerdo a su problematica particular, deteccion de problemas comunitarios y propuesta de alternativas de solución.Bueno, no solo es importante la formación durante la licenciatura, también al terminar, por ejemplo la UNAM, hace tiene opciones de Diplomados, especialidades y posgrados que yo no he visto en mi universidadPor supuesto hablo por mi generacion y de mi caso personal, como ya se percataron yo realize mi servicio social en veracruz por seis meses, de lo cual me entere que la uam contaba con apoyos economicos para estos casos, de lo cual nadie en los servicios administrativos ni en mi coordinacion me informaron.Los Comentarios que hago en relación a normatividad en mi tiempo no existían aun las normas, sin embargo tampoco se toco sobre legislación en relación a mi profesión, estaba implementándose apenas la computación y los salones eran provisionales(gallineros), se debe hacer mayor vinculación con el ejercicio profesional, tocar a fondo el modelo de servicio social y que se pueda realizar en cualquier institución ya sea pública o privada, en mi tiempo no tuvimos talleres debidamente equipados y acordes con la problemática faltaba taller de carnes, cirujia mayor difusión de los espaciosEn la carrera de veterinaria hace falta ampliar las materias ofrecidas, enfocarse a especies no necesariamente productivas como perros, gatos, caballos, fauna, que cada vez mas nos requieren como profesionales y dan tambien un enfoque clinico no solo zootecnico.Realmente he estado inactiva en cuanto a mi vínculo con mi Alma Matter pero creo que después de esta entrevista cibernética podemos realizar alguno cambios para enriquecer mas la profesión y el recurso humano en el campo de la medicina veterinaria.Cuando inicie me comentaron que no era muy buena la universidad, pero demostre que mi escuela es la mejor ya que nos enseñaron a la solución de porblemas y a hacer practica nuestra vida.1.- Que los profesores que no tengan el tiempo suficiente para atender como se debe a sus alumnos que eviten dar clases ya que hay veces que se les requiere y no se logran localizar y al final como alumnos tenemos la culpa. 2.- Que se estén actualizando constantemente y que se les haga una prueba o exámenes de conocimientos.

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53M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Que se integrar al plan de estudio la materia de farmacología y el taller de cirugía.Mejorar los planes de estudio para lograr el reconocimiento de la uam en europa y otros paises, ya que la homologacion de la carrera de veterinario en la comunidad europea es casi imposible. ya que tenemos muchos problemas para lograrlo lo que no se encuantran si egresas de la unam.En mi opinión el mayor defecto de la carrera es el nombre, porque realmente no salimos preparados como medicos veterinarios, no llevamos anatomía ni farmacoligía ni cirugía que son indispensables en el quehacer profesional, mi sugerencia es que o cambian.Que se tuviera mas practicade ranchos y cenytros donde se pudiera trabajar. Tratar de concientizar a los alumnos de la importancia que tiene que se egresen con la mejor capacitacion ya que actualmente la preparacion en todos los ambitos es deficiente.Suguiero que haya más difusión con respecto al departamento de extensión universitaria y la bolsa de trabajo comiencen a tener más contacto con los egresados y este actualizada con respecto a lo que esta buscando el campo de trabajo.Implementar las practicas en la posta de la uam como obligatorias, actualizaciónnen acervo bibliográfico y equipos adudiovisuales, organización de conferencias y seminarios que vinculen al alumno con la realidad en la sociedad.Que den más clases de investigación e impartición de especies en la carrera.Que los maestros estuvieran mas especialisados. La visión que se tienen en la prodcucción animal debe buscar vincularse con la conservación de los recursos naturales y la disminución de su impacto ambiental.Mayor atención a la educación continua, realizar cursos, congresos, diplomados y seminarios.

Que se contara con un taller o clinica para cirugias y se tomara como materia, dentro del plan de estudios.Convenios interinstitucionales con los sectores publicos y privados para dar mayor campo de aplicacion a los egresados de la carrera, evitando con esto el desconocimiento de las actividades que se estan desarrollando actualmente en cada una de las instituciones. dar mayor auge a los servicios que puede ofrecer la universidad siendo en este casos a productores del sector agropecuario, ya que por la experiencia obtenida es muy poco el acceso o solo un grupo es quien recibe dichas prestaciones. impulsar mas a que los estudiantes se involucren en los programas del sector agropecuario a nivel nacional y/o estatal para obtener una informacion mas especifica y certera.Que nada sirbe tener buenos maestros si son trimestres las materias es muy poco tal vez para otras carreras esten bien pero para nuestra carrera es demaciado poco.

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54M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Es importante considerar tener un parametro màs objetivo de los docentes, en cuanto a la etica profesional, para impartir realmente el mòdulo como se debe y dando realmente una formacion en donde se desarrollen las habilidades para la solucion de problemas y enfrentarnos en la situacion laboral de nuestro pais.Analizar de forma profunda y objetiva el sistema modular dentro del área de la salud ya que considero que este sistema no es muy factible en todas las carreras, aun mas en las que se requiere de un mayor grado de práctica.Apegarse más a la carrera para adquirir más experiencia para el empleo.Apertura y oportunidades en diferentes áreas para desarrollar el servicio social así como también capacitar a los docentes en el ámbito de investigación.Extender el tiempo de la carrera a 5 años incorporando farmacología.Sería adecuado cambiar el plan de estudios actual, privilegiando aspectos o disciplinas de mayor utilidad para el egresado.Apoyar a las carreras que le faltan recursos en sus instalaciones (laboratorio) pues no se cuenta con lo suficiente para las prácticas y a los profesores.Asignar profesores con experiencia especifica de la temática del módulo. Restructurar el plan de estudio de la carrera de mvz. brindar o tener campos agrícolas para practicas. que cada docente enseñe o se avoque a lo que es de su especialidad y no imparta una embarrada de todo.Aumentar la capacitacion de los docentea aunque tengan doctorados, fomentar el cambio de profesores cuando ya tengan demasiado tiempo en el mismo modulo ya que ellos mismos llegan a tener manias en su forma de trabajar.Que brinden apoyo de mercadotecnia para poder enfrentar el mercado en base a la copetencia laboral. Doy gracias a la UAM por darme dos pilares, que en su momento no los comprendí hasta que los identifico en la vida diaria y forman parte de mi personalidad, y que también de alguna manera son mis valores, que deberiamos reforzar como cultura uamera, es la investigación de lo que no conocemos es decir de la verdad, y el trabajo en equipo, equipo quienes lo conforman nuestra esposa, hijos, padres, hermanos, tios, vecinos, amigos etc. para el logro de un objetivo.Que deveria de haber mas trimestres.

Falta mas informacion de la carrera sea mas reconocida

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55M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Muy buena escuela Que todos los docentes sean profesionistas inmersos en el contexto socioecómico real y sea gente nutrida en experiencia a nivel campo y no sólo con nivel de posgrado, pues no es casualidad que los mejores docentes de mi carrera y del nivel maestria coinciden con esto. De lo contrario, serán docentes gereradores de conocimientos dificlies de materializar por los futuros profesionistas y además de que saldrán totalmente descontextualizados de la realidad profesional. No quiero decirr qu este en contra de la teoría; pero si quiero decir que muchos docentes aún con su nivel de doctarado no garantizan calidad en su eneñanza ni compromiso como profesores y me atrevo a decirlo desde mi experincia como docente nivel bachillerato. Donde me he dado cuenta que son muchos maestros que en verdad todavía no logran entender el sistema modular, donde ni siquiera hay reflexión sobre los niivels cognitivos en el proceso enseñanza aprendizaje, falta ponderar los niveles taxonómicos del conocimiento. Por otro lado hacne falta varios cursos de caracter complementario a la carrera, de cirugía, clínica y reproducción, asistencia técnica, instrumentación rural antes llamado extensionismo.Exigir mayor presupuesto al gobierno federal para podr sustentar programas y proyectos academicos y cientificos acordes con los tiempos y nesecidades del pais y mantener o contratar a gente especialisada para cada puesto y comprometida unicamente con la institución.Cambiaran la estructura de Medicina Veterinaria.Los laboratorios deben estar a la vanguardia en tecnología, así mismo la biblioteca tiene un inventario pobre en revistas científicas al igual que libros no actualizados. El servicio de fotocopiado es lento y poco eficiente. En relación a la docencia debe certificarse periódicamente y en su defecto capacitarse para un mejor desempeño académico, lo que conllevará a una preparación más competitiva de los alumnos.Mejores proyectos de investigacion y que los laboratorios nos apoyen para realizarlosComenzar en el primer trimestre con las materias de la carrera en vez de tronco comúnComplementar los programas de estudio

Renovacion de la plantilla de profesores, muchos ya son personas de la tercera edad con muchas privaciones.Me gustaria que hubiera más oportunidades para los recién egresados pues el campo para el área de la salud esta muy limitado.

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56M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Una de las sugerencias es que durante la formacion profesional se deberian de visitar mas centros de investigacion, para poder conocer lo que se realiza tanto en la industria privada como en el gobierno, por que lamentablemente en los laboratorios del gobierno almenos aqui en morelos casi no hay presencia de egresados y servicios sociales de la UAM.La carrera de Medicina Veterinaria necesita espacio para impartir las clases no en aulas provicionales yo les sugiero un edificio que bien merecido lo tiene como las otras carreras, aparte de darles fondos monetarios para los laboratorios.Bueno yo creo que mi Universidad fue buena en el tiempo en el que cursé mi carrera, pero ahora que estoy afuera me encuentro con la gran realidad, primero pra solicitar un trabajo piden de 1 a 2 años de experiencia, que no la tengo, segundo, es el idiomaUn poco de mayor acervo en la biblioteca pero en realidad lo demás me parece bien.En lo referente a la carrera de MVZ es indispensable que la institución cuente con un rancho de su propiedad para realizar las prácticas de campo.Actualizar el plan de estudios de la carrera de MVZ, evaluar riguidamente a los profesores y a los que no producen sacarlos, diseñar un sistema para copias dentro de la universidad sin valeras y mas eficiente, mejorar el servico de comedor quitando a los inutiles que cuidan la fila que restrigen la entrada a alumnos, mejorar las instalaciones deportivasContar con personal docente capacitado y en una edad en la que puedan compartir sus conocimientos.Mejorar la calidad de la enseñanza, ya que existen algunos profesores que solo ocupan un lugar. asi como también en cuanto las instalaciones hacen falta espacios para practicas profesionales.Continuar con el servicio social foráneo.Deben ampliar mas los planes de estudios, enseñar mas medicina veterinaria. Que se mas completo el programa. Ya que no se sale de medicos veterinarios y afrontamos muchos problemas los egresados.Contraten maestros que tengan especialidad. Mejora de talleres y clases de formación.Que se pueda fomentar la realización de ejercicios de práctica y realizar los módulos de tal manera que sean más completos.

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57M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Referente a los servicios de biblioteca no estoy conforme ya que la diversidad y el catalogo no son muy amplios ademas de que los ejemplares que se tienen ya son muy atrasados. El servicio de fotocopiado que se tiene en la misma biblioteca es muy malo ya.La carrera de Medicina Veterinaria deberia ser de 5 años y no de 4 años como lo es actuamentelte por que siento que le deberian dar más importancia, además faltaría impartir otras materias como son: Farmacología, Clinica en Pequeñas Especies aunque esta si la hay paro es solo opcional y aveces no hay tiempo de tomar esta materia, si deverias de poner un poquito de atención en estas materias.No es ético por parte de algunos, docentes ampararse en el sistema modular para solamente llegar al salon de clases y explicar y exponer los temas del modulo que se relacionan con la actividad o campo de estudio que el docente domina. El sistema modular es excelente si se aplica alas personas adecuadas, es decir: a aquellos estudiantes que tengan por iniciativa propia leer, pero recordemos que el Mexicano debido a factores economico-sociocultural y televisivo casi no lee, es más en un año no termina de leer ni un libro; entonces, el alumno cuando le pregunta al docente : ¿Por que no nos explica esto y aquello? el docente responde: eso deberías de saberlo por que es un sistema modular y sino ve a la biblioteca. Donde queda la clínica, la patología y la cirugía en la UAM?, saben bien lo que se dice de nosotros y no hacen nada, solo hacen el teatro de los rediseños de programa , pero realmente eso no importa. Un docente de la uam Xochimilco dice que lo importante es la zootecnia y que la medicina en pequeñas especies no lo es, pero los estudiantes no saben que él tiene una clínica de pequeñas especies, entonces donde está la ética?. El segundo caso es el de el maestro que estaba a cargo del servicio social, el cual te daba beca siempre y cuando le dieras parte del dinero y para firmarte el proyecto te pedía una botella, donde está la ética, es más en el programa de FONAES donde estaba este maestro ya no quieren saber nada de el por corrupto. ¿Que pasó con el rancho de la UAM?, a caso creen que no sabemos que hay mucho dinero de por medio?, donde está almenos nuestra porra? ya de perdis no?.Contar con laboratoris y talleres que sean específicos para cada licenciatura,que otorguen becas, bolsa de empleo. etc.Se necesita que nuestra carrera tenga muchas practicas y no estancarnos demasiado en el trabajo teorico en mi opinion.

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58M E D I C I N A V E T E R I N A R I A Y ZO OT E C N I A

SUGERENCIAS

Los profesores no se escuden con el sistema modular ya que no imparten los programas completo, vinculación con instituciones para realizar practicas profesionales.Mejorar el campo de practica en todas las carreras (infraestructura para practicas profecionales en medicina veterinaria)Que sean realmente abiertos a los nuevos conocimientos y que permitan el acceso de los nuevos profesores (jóvenes) y no solo se permita la entrada por recomendaciones y además que el personal de docencia este en constante y real evaluación ya muchas veces como alumno uno no esta agusto con cierto docente y sin embargi pasan las generaciones y sigue ahí; un mayor fomento del deporte con actividades nuevas y agradables ( natación, tenis, etc.) y reevaluar el trato hacia el personal que imparte el personal en general. hacer mayor caso de las peticiones que hacen los alumnos en las evaluaciones trimestrales.Hace falta una revisión consiensuda de los progaramas de esudio y actualización constante de material bibliografico.Mejorar parte del cuerpo docente, algunos de ellos se están empolvando con su información, más impartición de cursos, más apoyo en transporte para viajes de estudios, mejorar los laboratorios existentes y equiparlos de una manera mejor, se nesecita una posta zootecnica en la carrera veterinaria, poner un año más (opcional) para especialización y clínica (sobre todo pequeñas especies), mejor equipo de cómputo, un edificio especial para la carrera.Que haya mas apoyo de los profesores hacia los alumnos.Establecer programas y acciones inmediatas para mejorar la calidad de la oferta educativa, establecer instrumentos de evaluación continua, mejorar la calidad de todos los servicios de la institución. Permitir mayor horas practica para las carreras de área biológica y de la salud. Mejorar y mantener alto perfil de egresados.Sin palabras exterminen la Licenciatura MVZ, porque no existe, ó reestructúrenla radicalmente.Incrementar los conocimientos en técnicas quirúrgicas.Que los profesores puedan tomar cursos didacticos de manejo de grupos.

Que sean más estrictos en los reportes de servicio socialMás equipo udiovisualDeberían exigir que los profesores se actualicen constantemente

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CRÉDITOS

D I R E C C I Ó N G E N E R A L D E L P R O Y E C T O :

C O O R D I N A C I Ó N D E L P R O Y E C T O :

LIC. EDGAR SUÁREZ SÁNCHEZ Responsable de la Oficina de Egresados y Bolsa de TrabajoRectoría General

A N Á L I S I S Y E L A B O R A C I Ó N D E L R E P O R T E :

LIC. AIDE FERNANDA ABAD ISLAS Asistente de procesos de la Oficina de Egresadosy Bolsa de TrabajoRectoría General

MTRO. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinador General de Información InstitucionalRectoría General

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http://www.egresados.uam.mx

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Prolongación Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP 14387 Ciudad de México, Tel. 54834000 extensiones 1036 y 1037

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Egresadosde

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