licenciatura en educacion fisica

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

LUIS SEBASTIAN CASTRO VARGAS

LUSECAVAHOTMAILCOM

INFORMATICA Y TECNOLOGIA

PROFESOR RAMIRO GIRALDO

COLEGIO UNION COLOMBIA (IED)

ANtildeO2013


La Educacioacuten Fiacutesica tradicional ha dado en los uacuteltimos tiempos un salto cualitativo que la ha posicionado en el nivel universitario lo cual sin lugar a dudas ofrece una serie de beneficios altamente positivos entre los que se destaca la jerarquizacioacuten de la formacioacuten profesional y valor agregado en la titularizacioacuten maximizando las posibilidades de insercioacuten laboral de los egresados

El egresado domina integralmente la teoriacutea de la educacioacuten y la didaacutectica especial de la Educacioacuten Fiacutesica y Deportes para todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo y del aacuterea socio comunitaria y del deporte para todos

La carrera de Educacioacuten Fiacutesica o Actividades Fiacutesicas y Deportivas atiende la formacioacuten de personal docente especializado en Educacioacuten Fiacutesica para los distintos niveles y modalidades de la ensentildeanza y para las instituciones no escolaresLa formacioacuten acadeacutemica se realiza alrededor de tres aacutereas de conocimiento y contenidos praacutecticos Una relacionada con las Ciencias Bioloacutegicas a traveacutes de la cual se propone asegurar la integracioacuten de conocimientos acerca del hombre en sus aspectos anatoacutemicos fisioloacutegicos higieacutenicos y mecaacutenicos en relacioacuten con el movimiento a fin de contribuir cientiacuteficamente a elaborar los instrumentos del aprendizaje La segunda en torno de las Ciencias Humaniacutesticas cuya finalidad es garantizar una formacioacuten de base filosoacutefica psicoloacutegica pedagoacutegica y socioloacutegica que facilite comprender la relacioacuten de la Educacioacuten Fiacutesica con la cultura individual y social Y por uacuteltimo un aacuterea didaacutectica orientada a asegurar el conocimiento de los agentes y actividades de la Educacioacuten Fiacutesica y las modalidades de su ensentildeanza a fin de crear las condiciones para una accioacuten eficiente en la orientacioacuten y conduccioacuten del aprendizaje

OBJETIVOS OBJETIVO GENERALES bull Preparar un profesional de la educacioacuten fiacutesica y del deporte con

altas calidades humanas y profesionales que le permitan desenvolverse adecuadamente dentro de la estructura del servicio educativo establecido en la Ley 115 de 1994 y demaacutes aspectos legales relacionados con el objeto de estudio

bull Propiciar el desarrollo de la Pedagogiacutea aplicada a la Educacioacuten Fiacutesica y al Entrenamiento Deportivo como disciplina fundante del Programa de Estudio

bull Fomentar el espiacuteritu cientiacutefico dentro del marco de la investigacioacuten formativa que permita resolver problemas puntuales de la Educacioacuten Fiacutesica y del Entrenamiento Deportivo

OBJETIVOS ESPECIFICOS

bull Formar profesionales de la Educacioacuten Fiacutesica y del Deporte que participen de una manera eficiente en la educabilidad de las cualidades motrices y en la ensentildeabilidad del movimiento en los nintildeos y joacutevenes escolares deportistas y no deportistas

bull Fomentar actitudes de compromiso frente a las problemaacuteticas de la Educacioacuten Fiacutesica y el deporte a nivel local regional y nacional

bull Interpretar y analizar una realidad especifica en los sectores de Educacioacuten y Deporte para proponer un disentildeo de intervencioacuten

bull Ejecutar en la institucioacuten seleccionada un programa en interaccioacuten profesional con los distintos estamentos

PERFIL PROFESIONAL

Licenciado en Educacioacuten Baacutesica con Eacutenfasis en Educacioacuten Fiacutesica Recreacioacuten y Deportes en la universidad libre de Colombia (Bogotaacute- Colombia) maestriacutea en ciencia de la actividad fiacutesica y el deporte en la universidad Manuela Beltraacuten (Chiacutea ndash Cundinamarca) Experto en el desarrollo de proyectos para el desarrollo de la competencias personales y grupales poniendo a su disposicioacuten espacios para la realizacioacuten y participacioacuten en actividades de caraacutecter deportivo que fortalezcan las capacidades luacutedicas y deportivas en nintildeas nintildeos y joacutevenes proceso que tambieacuten fomente la realizacioacuten de un deporte o actividad fiacutesica en espacios libres y alternos en la poblacioacuten maacutes joven en actividades sanas y dinaacutemicas

PERFIL OCUPACIONAL

Soy una persona con mucha personalidad e iniciativa para realizar mis labores disciplinado en el campo laboral y personal con alta motivacioacuten para el logro de mis retos Tengo buenas relaciones interpersonales poseo facilidad para adaptarme al cambio y utilizo una metodologiacutea continua persistente y orientada para lograr mis metasComo profesional me considero analiacutetico y proactivo consiente y direccionado en el desarrollo y la excelente de mis proyectos y enfocado en el continuo aprendizaje que diacutea a diacutea me enriquece a nivel profesional y personal

ASIGNATURAS Y MATERIAS TRONCO DE ASIGNATURAS COMUNES AL PROFESORADO Y LALICENCIATURAEl tronco de asignaturas comunes incluye los siguientes trayectos de formacioacutenTRAYECTO DE LA FORMACIOacuteN TEOacuteRICO-PRAacuteCTICA EN EDUCACIOacuteN FIacuteSICA

1048707 Educacioacuten Fiacutesica 1





1048707 Teoriacutea de la Educacioacuten Fiacutesica 1


TRAYECTO DE LA FORMACIOacuteN BIOLOacuteGICA

1048707 Anatomiacutea Funcional

1048707 Fisiologiacutea Humana

1048707 Fisiologiacutea Aplicada a la Educacioacuten FiacutesicaOfrece 5 orientaciones

1048707 Orientacioacuten en Educacioacuten

1048707 Orientacioacuten en Filosofiacutea

1048707 Orientacioacuten en Ciencias Sociales

1048707 Orientacioacuten en Arte y Comunicacioacuten

1048707 Orientacioacuten en Ciencias Bioloacutegicas21

AVANCES TECNOLOGICOS

PULSOacuteMETROS

El monitor de frecuencia cardiaca (pulsoacutemetro) es un dispositivo que te permite realizar entrenamiento inteligentemente ya que puedes llevar un mejor control de tu frecuencia cardiacuteaca y de esta forma distribuir la carga de entrenamiento por zonas de esfuerzoHay diversas formas de calcular las Zonas de esfuerzo pero lo maacutes recomendable es acudir con un experto un entrenador por ejemplo que te asesore y realice una evaluacioacuten precisa recuerda que cada persona es diferente y requiere de atencioacuten personalizada Siempre debe de considerarse que en los deportes aeroacutebicos el principal motivo es el corazoacuten casualmente no se le presta la atencioacuten que requiere En este tipo de disciplinas el escuchar a tu corazoacuten debe tomarse en el sentido literalLa frecuencia cardiacuteaca es un buen indicador de la intensidad del esfuerzo realizado en aquellas actividades fiacutesicas y deportivas que inciden directamente sobre el sistema cardiovascular

El pulsoacutemetro es una buena herramienta que permite durante el entrenamiento recoger y analizar informacioacuten sobre el esfuerzo realizado Permite controlar la intensidad y la duracioacuten tanto del esfuerzo como de la recuperacioacuten el volumen de entrenamiento y almacenar estos datos para su posterior anaacutelisis Su uso estaacute ampliamente difundido y muy indicado en deportes y actividades fundamentalmente aeroacutebicos

El entrenamiento no se basa uacutenicamente en la distancia recorrida o en el tiempo empleado sino que tiene muy en cuenta el grado de esfuerzo fiacutesico realizado Por eso es necesario medir la frecuencia cardiacuteaca para controlar la intensidad del ejercicio y proporcionar informacioacuten sobre los cambios que se producen en el sistema cardiovascular durante el esfuerzo

Hasta hace unos cuantos antildeos los medios para analizar la intensidad del esfuerzo fiacutesico estaban tan soacutelo al alcance de una miacutenima parte de la poblacioacuten en los laboratorios de Medicina del Trabajo de Cardiologiacutea o de Fisiologiacutea del ejercicio Incluso las entrenadores de importantes figuras del depone debiacutean basar la intensidad de los programas de trabajo en los signos de fatiga que su experiencia permitiacutea captar desde el borde de la pista y en el profundo conocimiento de sus pupilos

Sin embargo los avances tecnoloacutegicos permiten en la actualidad que los impulsos eleacutectricos que hacen contraerse el muacutesculo cardiaco captados por lo general en la superficie de la piel del pecho sean transmitidos en forma de ondas electromagneacuteticas de pequentildea potencia y corto alcance para ser recogidos y contabilizados pulsoacutemetros de tamantildeo similar al de un reloj convencional con lo que ya tenemos una forma razonablemente sencilla asequible objetiva y fiable de medir la intensidad de numerosos tipos de esfuerzo

Si bien es cierto que nos encontramos en una sociedad cambiante llena de innovaciones y sorprendes formas y medios para alcanzar un solo objetivo la educacioacuten fiacutesica no ha sido exenta de este cambio ni de esta transformacioacuten puesto que desde hace algunos antildeos se ha transformado y mejorado la forma en que los educadores transmiten sus conocimientos a los educandos con lo anterior hacemos referencia al apoyo didaacutecticos y de medios tecnoloacutegicos que se utilizan para la investigacioacuten y practica de la pedagogiacutea en un aula y porque no decirlo fuera de ella

El avance de las TIC tambieacuten ha penetrado la Educacioacuten Fiacutesica la Actividad Fiacutesica y el Deporte es asiacute como encontramos programas con los cuales se pueden hacer mediciones y caacutelculos a los deportistas construir materiales didaacutecticos para las diferentes disciplinas deportivas (balones guayos uniformes etc) escenarios deportivos (estadios pistas sinteacuteticas gramas sinteacuteticas coliseos) entre otros avancesEn el campo del conocimiento de la Educacioacuten Fiacutesica las experiencias van dirigidas a facilitar las posibilidades del maestro para comunicarse interactuar construir colectivamente conseguir informacioacuten y como se manifestoacute antes ahora hay una fuerte tendencia a la conformacioacuten de comunidades acadeacutemicas en Educacioacuten Fiacutesica haciendo uso he los medios virtuales

Aunque son muchos los profesores que ya trabajan con las TIC o que estaacuten cada vez maacutes interesados en su uso en el aula hay una gran cantidad de ellos que considera que no se pueden aplicar en sus aulas concretas y muy a menudo debido a la asignatura especiacutefica que imparte Nos vamos a centrar principalmente en la etapa de primaria donde la experiencia nos cuenta que hay algunas aacutereas curriculares maacutes ldquoconflictivasrdquo Estamos hablando de educacioacuten fiacutesica educacioacuten musical y educacioacuten artiacutestica Algunos argumentos son estos

- La educacioacuten fiacutesica es praacutectica y dinaacutemica y no permite el uso de ordenadores- La muacutesica se aprende tocando instrumentos y cantando- Las teacutecnicas plaacutesticas se aprenden con la praacutectica con las manos no con ordenadores- Los nintildeos se aiacuteslan y no interactuacutean al usar un ordenador

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