LICEO BICETENARIO POLITECNICO DE OVALLE

GUÍA DE APRENDIZAJE EVALUADA SUMATIVAMENTEGUÍA NÚMERO 5

FECHA : ……… Nº Lista:………..

Dpto. LENGUAJE Y COMUNICACIÓNRomina Rojas Yáñez: Cursos: A,B,C,D,EAlcides Bravo Cursos: F, G

CRÍTICOS DE LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN

EVALUACIÓN SUMATIVAPUNTAJE:NOTA…………….% DE LOGRO

NOMBRE……………………………………………………………………………………………………………………………Curso 2º Medio…….

Estimado estudiante, la guía que tienes en tus manos presenta actividades que te permitirá comprender y analizar textos no literarios que presentan los medios masivos de comunicación. Al finalizar este trabajo, tendrás conocimiento que te permitirá mejorar tu comprensión de lectura.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE(OA):10. Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando>>Los propósitos explícitos e implícitos del texto, justificando con ejemplos sus afirmaciones sobre dichos propósitos.>>Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas.>>Los efectos causados por recursos no lingüísticos (como diseño, imágenes, disposición gráfica y efectos de audio) y lingüísticos (uso de imperativo, figuras literarias, expresiones populares, palabras en otros idiomas, intertextualidad, modalizaciones, etc.) presentes en el texto.>>Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos

HABILIDADES: Analizar mensaje de los medios de comunicación Evaluar mensaje de los medios de comunicación

INDICADORES DE EVALUACIÓN:1. Determinan la relación entre los recursos no lingüísticos, lingüísticos y de persuasión empleados en

los textos de los medios de comunicación, con los efectos que podrían provocar sobre los lectores y el propósito que persiguen.

2. Evalúan críticamente distintos textos de medios de comunicación, partir del análisis de sus propósitos, la relación texto- lector, las estrategias de persuasión empleadas, recursos lingüísticos y no lingüísticos, y manejo de la información.

INSTRUCCIONES.

1. Lea atentamente los textos extraídos de los medios de comunicación.

2. Esta guía debe ser resuelta y devuelta a la profesora para la corrección hasta el día 03 de noviembre. Al correo rominavaleskarojas@gmail.com (los cursos segundo: A,B,C,D y E). Los cursos F y G, lo deben hacer al correo abravo@liceopolitecnico.cl.

2. Si tienes dudas en algunas preguntas, puedes consultarlas a los correos: rominavaleskarojas@gmail.com ( los cursos segundo: A,B,C,D y E). Los cursos F y G, lo deben hacer al correo abravo@liceopolitecnico.cl

3. Si tienes dudas sobre el contenido, recurre a las guías 3 y 4.4. Evaluación sumativa. Puntaje máximo 43puntos= Nota 7,0 (100%). 60% de corte de aprobación = 26 puntos –

Nota 4,0 Tramos de desempeño: Logrado(L): 34 a 43pts ML: 26 a 33 pts NL: 0 a 25 pts

Lea atentamente el siguiente reportaje y responde las preguntas que están después de él:

Texto 1: Reportaje

Por un Dieciocho sin carne: recetas y productos vegetarianos y veganos para el asado

Para muchos, la parrilla es sinónimo de carne. Pero no más: conversamos con dos expertas en nutrición, dos cocineras y un instagrammer vegano, quienes nos dieron recomendaciones y experiencias para pasar unas Fiestas Patrias vegetarianas y veganas.

Estamos a portas de unas nuevas Fiestas Patrias: banderas, cuecas y sobre todo mucha comida, la que suele compartirse con familia y amigos. Sin embargo, esta efeméride marcará un antes y un después: se trata del primer gran evento celebrado a nivel nacional durante la pandemia de coronavirus. Atrás quedaron los viajes a la playa, campo, las ramadas y fondas. “Fondéate en casa” es la estrategia del Gobierno para que las personas hagan instancias sociales reducidas y ojalá al aire libre, durante el viernes 18, sábado 19 y domingo 20.El alimento protagonista del Dieciocho suele ser la carne, y alrededor de ella se desarrolla todo un culto a la parrilla y cómo hacer el asado. Sin embargo, las corrientes vegetarianas y veganas se han masificado en Chile, por lo que las típicas parrilladas chilenas se están abriendo a más oportunidades y sabores, más allá de la proteína y grasa animal.Sin ir más lejos, en la Encuesta Nacional de Medio Ambiente —realizada en 2018 por ese ministerio— se reveló que hay un millón y medio de chilenos que no consumen carne. Si bien no encontramos una estadística más actualizada, si contabilizas los amigos, familiares y conocidos que están actualmente practicando esta corriente alimenticia, de seguro van a ser más de los que pensabas. Dentro de esta misma encuesta, un 78% de los participantes están de acuerdo o muy de acuerdo con que incorporar más vegetales y menos carne en la alimentación ayuda a cuidar el medioambiente, mientras que un 75% afirmó estar dispuesto a disminuir su consumo para evitar las consecuencias medioambientales de su producción.

Para conversar sobre un Dieciocho donde la carne no es sea el leitmotiv de la celebración, hablamos con expertas en nutrición, cocineras y un instagramer vegano, de los que podrás sacar buenas ideas para conmemorar estas fechas sin ningún animal sacrificado.

La decisión por este cambio de alimentación“Yo era ‘el guatón parrillero’ de mi familia, de los amigos y del curso”, cuenta Carlos Manríquez, un orgulloso vegano que en su cuenta de Instagram, @guatonvegano, se dedica a puntuar de 1 a 5 las comidas de este tipo.

Si bien Carlos fue un “fanático de la carne y sus derivados, muy bueno para la leche y sus postres”, su decisión de cambio de alimentación se basó en el descubrimiento de información relevante. “Vivía tomando antiácidos y con problemas de salud”, dice, y

en el camino encontró una idea que le hizo sentido: “hay seres que coexisten con nosotros y no los hemos dejado vivir en paz por muchos años”. A eso se sumó el desgaste del planeta —la industria ganadera sería la responsable de emitir el 15% de los gases con efecto invernadero—, que terminó siendo el gatillante que cambió la vida de este aficionado a la parrilla.

Para Fernanda Giacaman, cocinera en Una Cocina Feliz, la clave de llevar este tipo de alimentaciones, sea vegana o vegetariana, es la flexibilidad. “Creo que las cosas no tienen por qué ser blanco o negro”, comenta. “Eso lleva a los excesos”. Giacaman, que estos días ha presentado sus recetas en Paula Cocina, dejó las carnes rojas y blancas hace un poco más de 4 años. Fue vegetariana y luego se pasó al veganismo.

“Por mucho tiempo evité alimentarme con cualquier derivado de origen animal, y a dejar de lado los procesados del supermercado, que en su mayoría algo animal tienen. Eso me obligó a estudiar y aprender mucho para estar bien nutrida y no comer siempre lo mismo”, apunta.

Los sustentos nutricionales

Cambiar hábitos alimenticios debe ser siempre una decisión que cuente con el respaldo nutricional de un o una profesional que pueda orientarte y así tener todos los nutrientes cubiertos.

María José Acevedo, Nutricionista y Magister en Nutrición y Alimentos de la Universidad de Chile, explica que los veganos pueden llevar una dieta perfectamente equilibrada en términos de macronutrientes, aunque estén excluyendo de su alimentación todos los alimentos de origen animal. “Más que enfocarse en reforzar el consumo de cierto grupo de alimentos, el enfoque debe estar dado en suplementar ciertos micronutrientes que se encuentran principalmente en alimentos de origen animal, como son las vitaminas B12 y vitamina D”, puntualiza.

“Al no consumir alimentos que aporten estas vitaminas, los veganos estarán permanentemente en riesgo de deficiencias”, explica María José Acevedo. Por lo mismo “es muy importante controlar los niveles de Vitamina B12 en sangre, y también de 25 (OH) D que es el indicador del estado de nutrición de la vitamina D”. En caso de estar bajos, se debe acudir a un profesional que indique suplementos.

En cuanto a la alimentación vegetariana u ovolacta, la nutricionista Melisa Paredes comenta que “en general, el único resguardo es con la vitamina B12, que es de

origen animal y debemos suplementarla o bien ingerirla a través de alimentos fortificados”.

Parrilla libre de animales

El Dieciocho no puede ser solo sinónimo de engullir toda la carne que se pueda, y es necesario erradicar la percepción de que no es una fiesta para vegetarianos o veganos. Esto es completamente falso.

La invitación de Fernanda Giacaman es a “abrir un poquito la mente de lo que estamos acostumbrados y ponerse creativos”. La cocinera sugiere que dentro de los infaltables están “las sopaipillas con pebre, unas empanaditas (de cualquier tipo), una parrilla con verduras grilladas y/o rellenas de huevo y queso, y un buen pastel de papa o choclo”. En su cuenta de Instagram puedes encontrar estas deliciosas preparaciones.

“Es importante que la alimentación vegetariana sea balanceada, suficiente y variada, ojalá siempre planificada por un nutricionista, para cubrir los requerimientos de proteínas”, agrega la especialista.

Actualmente existen diversas opciones de alimentos en base a plantas y sucedáneos, muchas veces químicos, que intentan homologar productos animales. Ante ellos, María José Acevedo llama a “poner atención a los alimentos ultraprocesados”, ya que hay veces en que se “utilizan ingredientes que ayudan a mejorar el sabor, la textura o los aromas, pero a costa de la utilización de un sinfín de aditivos alimentarios”. Según ella, “los alimentos ultraprocesados, aunque sean veganos, no son saludables”, por lo que es importante siempre leer la información nutricional de estos productos y tomar consciencia de lo que estás comiendo.

Fuente: La Tercera

I. Selección múltiple: marca la alternativa que consideras que es la correcta: (1 punto cada una)

1. ¿Cuál es objetivo explícito del reportaje?a) comentar la experiencias de personas veganas de cómo han sustituido la carne por lo vegetalesb) Informar de que existe una variedad de platos veganos que pueden sustituir la carne en la parrilla para este 18 de septiembre c) Dar a conocer que una encuesta reveló que hay un millón y medio de chilenos que no consumen carne.d) convencernos para que dejemos de consumir carne.

2. ¿Cuál es objetivo implícito del reportaje?a) Convencer al receptor de la importancia que tiene para el medio ambiente dejar de comer carne b) Argumentar sobre la importancia que tiene para el organismo dejar de consumir carnec) comentar la experiencias de personas veganas de cómo han sustituido la carne por lo vegetalesd) Dar a conocer que una encuesta reveló que hay un millón y medio de chilenos que no consumen carne.

3. ¿Por qué el reportaje comenzó con la contextualización de la celebración?a) Para captar la atención del emisorb) A modo de introducción para saber en qué consiste el tema central del reportajec) Para acercar al lector a la época en que más se consume carned) Para ejemplificar la realidad de lo que será este año las fiestas patrias.

4. ¿Con qué finalidad el periodista incluye la encuesta Nacional del Medio Ambiente?a) Demostrar que son muchas las personas en Chile que no consumen carne b) Hacer prevalecer su punto de vista acerca del consumo de carnec) Informar que un millón y medio de personas en Chile no consume carned) poner de manifiesto que el consumo de carne tiene consecuencias negativas para el medio ambiente.

5.¿Cuál de los siguientes argumentos planteados en el reportaje, sería un respaldo adecuado para indicar que “Dejar de consumir carne tiene evita consecuencias medioambientales”?a) Hay seres que coexisten entre nosotros y no los hemos dejado vivir en paz b) La industria ganadera sería la responsable de emitir el 15%de los gases con efecto invernaderoc) Las parrillas chilenas se están a más oportunidades y sabores más allá de la proteína d) La encuesta Nacional de Medio Ambiente reveló que hay un millón y medio de chilenos que no consumen carne.

6. ¿Por qué el formato del párrafo es distinto al resto de los párrafos?a) Para graficar la información comunicada en el cuerpo del reportajeb) Para llamar la atención y hacer énfasis en ese contenidoc) Para hacer la diferencia que ese párrafo no tiene relación con el contenido del reportaje d) Para concluir la información entregada en el cuerpo del reportaje.

7.¿Cuál es la finalidad de la imagen que se incluye en el reportaje?a) Agregar información anexa al texto principalb) Ordenar datos numéricos para comparar informaciónc) Graficar y complementar la información comunicada en el cuerpo del reportaje d) Llamar la atención y hacer énfasis en ese contenido

8. ¿Qué recursos no lingüísticos se presentan en el reportaje?a) Gráficos e infografíasb) Cápsulas o recuadros de informaciónc) Infografías y cambios de tipografíasd) Imagen y cambio de tipografía

9. ¿Qué recurso lingüístico está presente en el siguiente ejemplo?: “Atrás quedaron los viajes al playa, campo, ramadas y fondas”a) Expresiones coloquialesb) Adjetivaciónc) Enumeraciónd) Palabras o expresiones en otro idioma

10.¿Qué recurso lingüístico está presente en el siguiente ejemplo?: “Yo era el guatón parrillero de mi familia, de los amigos y del colegio”a) Expresiones coloquialesb) Adjetivaciónc) Enumeraciónd) Palabras o expresiones en otro idioma

11. ¿Qué recurso lingüístico está presente en el siguiente ejemplo?: “Para conversar sobre un dieciocho donde la carne no sea “leitmotiv” de la celebración”

a) Expresiones coloquialesb) Adjetivaciónc) Enumeraciónd) Palabras o expresiones en otro idioma

II. Desarrollo:

12. Las personas que en Chile no consumen carne lo hacen para ayudar al medio ambiente ¿Estás de acuerdo con ello? ¿Por qué? (2 puntos )

13. Implícitamente este reportaje deja en evidencia la postura del periodista en relación al consumo de carne. Nombre 3 argumentos que usa este reportaje para persuadir al receptor a que deje de consumir carne: (3 puntos)

La Subsecretaría de Educación Superior dijo que hubo "una baja de inscritos de promociones anteriores, establecimientos vespertinos y técnico profesionales", quienes generalmente optan por la educación técnica que no exige el test.

La Prueba de Transición, que reemplazará la Prueba de Selección Universitaria (PSU) tendrá su estreno en enero de 2021. El 11 de septiembre pasado culminó su proceso de inscripción, el cual se desarrolló en medio de la pandemia. Este comenzó el 20 de julio y se extendió en su primera etapa hasta el 21 de agosto, luego entre el 31 de agosto y el 7 de septiembre. Y con el objetivo de dar más tiempo a los jóvenes que, por diversos motivos no alcanzaron a inscribirse, finalmente se prorrogó hasta el viernes a las 21:00 horas.

Bajaron o subieron los postulantes? De acuerdo a las cifras de la Superintendencia de Educación Superior a las que accedió Emol, para este test los inscritos disminuyeron un 11%. Según el

organismo, 262.377 postulantes se inscribieron para rendir la prueba, tal como en los procesos anteriores de la antigua PSU, el 73% son jóvenes de 4to medio y el 27% postulantes de generaciones anteriores. El subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, señalo que "en un año tan complejo y anómalo, valoramos que más de 262 mil jóvenes se hayan inscrito para rendir la nueva Prueba de Transición y que casi el 90% de los jóvenes de cuarto medio hayan podido hacerlo de manera gratuita, gracias a la Beca Junaeb".

Agregó que "este año observamos una caída de 11% en los inscritos, que se explica principalmente por una baja de inscritos de promociones anteriores, establecimientos vespertinos y técnico profesionales, que generalmente optan por la Educación Superior Técnico Profesional, que no exige la prueba para el ingreso". "Tras este proceso, desde el Ministerio de Educación seguiremos avanzando ahora con la Mesa de Seguridad que convocamos junto a los ministerios de Interior, Salud y el DEMRE de la Universidad de Chile para coordinar que la aplicación de la prueba cumpla con todas las medidas de resguardo sanitario necesarias para los estudiantes y equipos examinadores", manifestó Vargas. Finalmente, destacó la superintendencia, el 55% de los inscritos son mujeres y 45% hombres; 97% son chilenos y 3% extranjeros; y 4.813 personas se inscribieron informando alguna discapacidad o bien pidieron algún tipo de ajuste para la rendición de la prueba.

Fuente: Emol.com

Selección Múltiple: Marca la alternativa que consideres correcta

15.¿Cuál es objetivo explícito de la noticia?a) Informar que la prueba de transición reemplaza la PSUb) Dar a conocer que la prueba de transición tendrá estreno en enero del 2021c) Informar que los inscritos para rendir la prueba de transición este año disminuyeron en un 11%d) Dar a conocer el punto de vista del sub secretario de educación superior

16.¿Cuál es el objetivo implícito en la noticia?a) Convencer que el cambio de nombre a la prueba de selección universitaria es positivob) Expresar la opinión del periodista sobre el cambio de nombre de PSU a prueba de transición c) Dar a conocer como fueron extendiendo los plazos de inscripción de la prueba de transición para aumentar los inscritos

Texto 2: Noticia

Inscritos para rendir la Prueba de Transición que reemplaza a la PSU disminuyen en un 11% en medio de la pandemia

d) Plantear de forma implícita que este año disminuyeron los inscrito a rendir la prueba producto de que no ha habido clases presenciales este año

17. ¿Qué punto de vista de la noticia está presentado?a) La de la subsecretaría de educación superiorb) El de las universidades estatales c) El del Demred) El del Emol

18.¿Qué información de la noticia faltaría para complementarla?a) El análisis del diario Emolb) Lo que piensan los profesores acerca de esta informaciónc) Las razones que dan los estudiantes del por qué no se inscribieron este añod) La opinión que tiene al respecto el subsecretario de educación superior

Desarrollo:19. ¿Qué recursos gráficos incluirías en esta noticia y con qué objetivo? (2 Puntos )

20.¿Cuáles crees qué son los motivos del por qué disminuyeron la cantidad inscritos para la prueba este año? (2 puntos)

Texto 3: Columna de Opinión:SI NO APRENDEMOS NADA CON EL COVID 19 PREPARÉMONOS PARA LAS SIGUIENTES PANDEMIAS Este contexto de pandemia nos ha obligado a modificar nuestras formas cotidianas de relacionarnos y habitar.Pero también es una invitación a reflexionar y valorar lo que hasta antes del covid-19 ni siquiera era tema mediático. La importancia de la naturaleza y el paisaje para nuestra salud.Estudios sobre el invaluable rol de los servicios vitales o servicios eco sistémicos proporcionados por la naturaleza para todos los seres vivos, humanos y no humanos sobran e incluso resultan hasta obvios. Por ejemplo, sin agua no hay vida, sin bosque no hay agua, sin aire limpio hay enfermedades, etc.Hoy al estar privados de la naturaleza, de una brisa fresca en el rostro, del bosque y sus inigualables aromas comenzamos a comprender que no se trata de gustos o de “hipismo”. Sino de una necesidad para el bienestar y la salud.Pero para poder vivir del otorgamiento de los servicios vitales necesitamos que exista naturaleza saludable. Y que nosotros como parte de ella estemos en una relación consciente, reciproca de respeto y equilibrio.Desde la revolución industrial hemos destruido todo a nuestro paso. Sin importar más que el dinero y el sostén errado de una economía que debe crecer de manera constante e infinita en un planeta de recursos finitos.Pero claro, no podemos retroceder el tiempo y enmendar el camino. Pero de igual forma debemos responsabilizarnos de los males heredados.La devastación de la naturaleza ha sido tan intensa que ya no da lapso para pasos errados. Con las ciudades expandiéndose hacia los bosques a través de la parcelación, tráfico de animales exóticos, cambio climático, etc. Nos hemos expuesto y dado las condiciones para la propagación de virus y enfermedades que desde hace años producto de la zoonosis nos vienen afectado. Tal es el caso del Dengue, SIDA, Hanta, covid-19, entre otros.Los cuales han “existido” de manera natural en ecosistemas específicos, pero con una baja probabilidad de zoonosis al existir especies vegetales o animales que funcionan como “barrera” entre ellos y nosotros.Hasta aquí la evidencia transdisciplinar es clara. Solo al modificar nuestras percepciones y relación con y hacia los ecosistemas naturales podremos prevenir enfermedades y virus futuros.Desde la ecología política señalamos que para evitar afecciones futuras no basta con vivir en un medio ambiente “libre” de contaminación. Sino que, además, hay que develar y modificar las relaciones de poder implícitas y explícitas que han llevado a que humanos y no humanos estemos en tensión constante.La naturaleza ya no puede estar subyugada a nuestro antropocentrismo. Somos parte de ella, somos parte de este gran ecosistema global.La invitación es a que seamos naturaleza.Juan Hernández Arévalo.T. Automatización y Control Industrial.Sociología, Universidad Católica de Temuco

21. ¿Cuál es el objetivo del texto anterior?a) convencernos de valorar la importancia que tiene la naturaleza para nuestra saludb) invitarnos a reflexionar sobre el covid 19c) Incitarnos a modificar nuestra forma cotidiana de relacionarnos y habitard) Demostrarnos que hemos devastado la naturaleza

22. ¿Cuál o cuáles son los temas centrales del texto?I. Covid 19II. Naturaleza III. Dengue

a) I b)I y II c) I y III d) II y III

23. ¿Cuál es la tesis planteada por el periodista en el texto anterior?a) El covid 19 nos ha permitido reflexionar sobre nuestro actuar b) Producto de la devastación de la naturaleza hemos propagado virus y enfermedadesc) Debemos enmendar nuestros errores y retroceder el tiempo d) Hemos tenido controlado el dengue gracias a nuestro actuar

Desarrollo

24. ¿Qué estrategias de persuasión (argumentos) utiliza el periodista para convencernos de valorar la naturaleza?. Nombra 2 de ellas (2 puntos)

25. ¿La información entregada en este texto es objetiva o subjetiva? ¿Por qué? (2 puntos)

26. ¿Cuál es tu opinión respecto a lo planteado en el texto? Argumente ( 2 puntos)

Texto 4: Carta al Director:

Texto 3: Columna de Opinión:SI NO APRENDEMOS NADA CON EL COVID 19 PREPARÉMONOS PARA LAS SIGUIENTES PANDEMIAS Este contexto de pandemia nos ha obligado a modificar nuestras formas cotidianas de relacionarnos y habitar.Pero también es una invitación a reflexionar y valorar lo que hasta antes del covid-19 ni siquiera era tema mediático. La importancia de la naturaleza y el paisaje para nuestra salud.Estudios sobre el invaluable rol de los servicios vitales o servicios eco sistémicos proporcionados por la naturaleza para todos los seres vivos, humanos y no humanos sobran e incluso resultan hasta obvios. Por ejemplo, sin agua no hay vida, sin bosque no hay agua, sin aire limpio hay enfermedades, etc.Hoy al estar privados de la naturaleza, de una brisa fresca en el rostro, del bosque y sus inigualables aromas comenzamos a comprender que no se trata de gustos o de “hipismo”. Sino de una necesidad para el bienestar y la salud.Pero para poder vivir del otorgamiento de los servicios vitales necesitamos que exista naturaleza saludable. Y que nosotros como parte de ella estemos en una relación consciente, reciproca de respeto y equilibrio.Desde la revolución industrial hemos destruido todo a nuestro paso. Sin importar más que el dinero y el sostén errado de una economía que debe crecer de manera constante e infinita en un planeta de recursos finitos.Pero claro, no podemos retroceder el tiempo y enmendar el camino. Pero de igual forma debemos responsabilizarnos de los males heredados.La devastación de la naturaleza ha sido tan intensa que ya no da lapso para pasos errados. Con las ciudades expandiéndose hacia los bosques a través de la parcelación, tráfico de animales exóticos, cambio climático, etc. Nos hemos expuesto y dado las condiciones para la propagación de virus y enfermedades que desde hace años producto de la zoonosis nos vienen afectado. Tal es el caso del Dengue, SIDA, Hanta, covid-19, entre otros.Los cuales han “existido” de manera natural en ecosistemas específicos, pero con una baja probabilidad de zoonosis al existir especies vegetales o animales que funcionan como “barrera” entre ellos y nosotros.Hasta aquí la evidencia transdisciplinar es clara. Solo al modificar nuestras percepciones y relación con y hacia los ecosistemas naturales podremos prevenir enfermedades y virus futuros.Desde la ecología política señalamos que para evitar afecciones futuras no basta con vivir en un medio ambiente “libre” de contaminación. Sino que, además, hay que develar y modificar las relaciones de poder implícitas y explícitas que han llevado a que humanos y no humanos estemos en tensión constante.La naturaleza ya no puede estar subyugada a nuestro antropocentrismo. Somos parte de ella, somos parte de este gran ecosistema global.La invitación es a que seamos naturaleza.Juan Hernández Arévalo.T. Automatización y Control Industrial.Sociología, Universidad Católica de Temuco

27. ¿Qué critica el autor de la carta al director anterior?

a) Que la prueba realizada para ingresar al Coniss no incluía una entrevista personal, la que garantizaría la igualdad de oportunidades.b) Que en Chile se presenta un equilibrio entre los doctores de las distintas especialidades y subespecialidadesc) Que el sistema de salud pública incentiva la vocación de servicio de los médicos egresados.d) Que a pesar de no disponer de un concurso eficiente los pacientes son atendidos como corresponde.

28. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto anterior?

a) Promover este tipo de concursos para la creación de nuevos empleos.b) Criticar a los postulantes.c) Felicitar al Ministerio de Salud por la convocatoria “A viva voz”.d) Informar a los lectores sobre las deficiencias del método para elegir a los médicos del Coniss.

Texto 5 : Reportaje

Selección Múltiple: Marca la alternativa que consideres correcta:

29. ¿Qué relación establece el titular de esta noticia entre las masacres y el congreso de EEUU?a) Si el Congreso de Estados Unidos no endurece las leyes habrá más matanzas.b) A mayor disposición de armas, más masacres.c) El congreso de Estados Unidos debe endurecer la ley de armas para calmar a la opinión pública.d) El congreso debe endurecer las leyes que rigen a las discotecas.

30. ¿Qué características de los atacantes revela el texto?a) Que gracias a las leyes de su país, cada vez atacan menos.b) Que luchan incansablemente por las mejoras sociales.c) Que son víctimas de los yihadistas.d) Que los yihadistas lideran los ataques solitarios.

Desarrollo

31. ¿Por qué razón crees que el fotógrafo del medio obtuvo un primer plano del Presidente Barack Obama? Argumenta con al menos dos razones. (2 puntos)

32. De acuerdo con lo investigado, ¿cuál es el propósito implícito de la noticia que acabas de leer? Responde brevemente. ( 2 puntos)

33. ¿Qué estrategias utiliza el medio para entregar ese propósito implícito? Nombra dos.(2 puntos)