Libro viajero: Una propuesta de intervención con las familias

Alejandra BellValeria de Mello

Javier Alliaume (col.)

Centro de Educación InfantilCAIF Los Pitufos – Montevideo

ADSIS Uruguay

Ubicándonos

• Los Pitufos se encuentra en la Ciudad Vieja de Montevideo

• Funciona desde hace 15 años

• Asisten a diario 85 niños entre 6 meses y 3 años, en 6 grupos, la mayoría en horario extendido (8hs)

• Es gestionado por ADSIS en convenio con Plan CAIF y Programa “Nuestros Niños” (modalidad becas)

Introducción

• Una propuesta de trabajo con las familias

• Trabajo colectivo• Hacia el fortalecimiento de los

vínculos familia-centro y adultos-niños

Objetivos• Reforzar los vínculos

• Adultos referentes-Niños(rol paterno/materno)

• Hogar-Centro

• Aumentar los niveles de participación• Mejorar la respuesta frente a propuestas de

trabajo

• Promover una forma nueva de participar• Aprovechando la buena respuesta frente a

las diversas alternativas ensayadas

Descripción: la propuesta en sí• Creación de un libro con apliques de

manera colectiva• Cada familia construye una página en

su hogar• Se ofreció un modelo y en algunos

casos los materiales• Materiales cálidos, diversos en cuanto a

textura, color, etc.• Motivos a elección de cada familia

El libro finalizado

Dinámica y motivación

• Se invitó mediante la palabra, carteleras, el cuaderno

• La primera hoja fue mostrada como motivadora

• Asimismo, al ir avanzando el trabajo colectivo, las producciones invitaban al resto de las familias

Primeros resultados

• Las primeras producciones/respuestas fueron muy interesantes

• Superaron las expectativas de todos

• Ante ellas se propuso una nueva iniciativa: una carpeta viajera para que cada familia escribiera sus impresiones y sensaciones al respecto

La evaluación de los niños y niñas• Luego de finalizado el libro se comenzó

a utilizar en el grupo• Resultó muy interesante en cuanto a la

riqueza del mismo• Permite trabajar a través de las sensaciones• Enriqueciendo el vocabulario con los

nombres de los elementos incluídos, etc.

• Con el agregado del valor afectivo

Algunos riesgos y dificultades• Al ser colectivo y “viajero” se apuesta a

la responsabilidad individual en función del colectivo implicado

• Riesgos a tener en cuenta: roturas, extravíos, falta de adhesión a la propuesta

• La vivida: una hoja se extravió en un hogar, la misma contenía ya el trabajo de una familia. Respuesta, a reparar el daño y ofrecer una nueva oportunidad, contención a la “víctima”

Análisis de la experiencia: integración

• Se logró involucrar a todas las familias

• A su vez en cada hogar participaron varias personas

• En varios casos se logró que los adultos trabajaran con los niños

Análisis de la experiencia:integración“Recuerdo que empecé realizando un bosquejo

junto a papá y mamá, y poco a poco los fue haciendo participar a todos… terminándolo en la casa de la abuela junto a Laura donde le dimos el toque final. Lo recordamos como un día muy lindo!”Florencia (22 años), madre de Maia (19 meses, 12 al momento

del proceso)

“Cuando trajimos una de las hojas para realizar el libro, la verdad q no teníamos idea q poner, llavando de ejemplo la página que estaba hecham nos pusimos a trabajar, empezamos a juntar cosas y pegar o coser intentando hacer algo”

Noelia (25 años) y Jorge (30 años), padres de Lucía (14 meses, 8 al momento del proceso)

Análisis de la experiencia:integración

Una hoja de la carpeta viajera

Análisis de la experiencia: lo vincular• Durante el proceso hubo mucha

efervescencia• Proceso compartido con los niños, en

algunos casos trabajando con ellos• Por ello, al menos durante el proceso se

logró este objetivo• Se generó un espacio de Los Pitufos en el

hogar y la contracara, se trajo un poco de cada hogar a la sala

• Muy buenas autovaloraciones por parte de las familias

Conclusiones• Se lograron los objetivos al menos

evaluándolos en proceso• Hace ver que se puede involucrar a los

padres en proyectos colectivos-participativos

• Fortalecimiento de la autoestima• Generación de espacios de encuentro

familiar• Líneas de apertura:

• Trabajo en talleres en el local• Construcción de materiales didácticos para los

niños• Fabricación de muñecos• Cuento colectivo

Finalizando

• Queremos agradecer y mencionar especialmente a:

Daiana, Noelia, Gastón, Ibis, Sergio, Eduardo, Graciela, Maribel y JaquelineMadres, padres y abuel@s de: Zenia,

Lucía, Arielle, Rossana, Florencia, Allison, Naomi, Lucas y Nazareno