libro pablito dani
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GRUPO 1LIBRO DE LECTURA Y ESCRITURA PABLITO PRIMER GRADO DE PRIMARIA CUIDEMOS NUESTRO MEDIO AMBIENTE
EDUCACIN Y CAMBIO SOCIALYENNER SOLRZANO LICDA ALINA ARREAGA
PRESENTACION Compaeras y compaeros maestros, seores padres de familia; nias y nios de nuestro pas Guatemala. Considerando que da con da nuestro medio ambiente se est destruyendo por falta de conciencia de nuestra sociedad, como seres humanos, retomamos el valor que debemos darle al Medio Ambiente. Siendo un tema de importancia en las nuevas propuestas educativas del CNB nosotros los estudiantes del Quinto Semestre de la Carrera de Pedagoga de la Universidad San Carlos de Guatemala extensin Malacatn, hemos elaborado el libro titulado PABLITO. Este libro de lectura y escritura est adaptado a los lineamientos y las necesidades del alumno actual, pero que de forma paralela se aprovecha el aprendizaje para la conservacin del MEDIO AMBIENTE. El libro tambin considera en su material didctico la utilizacin de todos los recursos necesarios que el medio ambiente nos proporciona y aquellos materiales que son desechos que ayudaran a que el maestro, la nia y el nio contribuyan al mejoramiento del MEDIO AMBIENTE. Consideramos que el Libro PABLITO ser de gran utilidad tanto para nosotros como estudiantes, maestros, nias y nios, como para el mejoramiento del Medio Ambiente, el cual se deteriora sin tener conciencia de lo importante que es en nuestra vida cotidiana. Como creadores del Libro PABLITO, es un gran gusto dejar en sus manos este Texto Literario, enfocado en el aprendizaje por descubrimiento utilizando y demostrando lo importante que es nuestro MEDIO AMBIENTE. 1
PROCESO DIDCTICO DE LA ENSEANZA DE LAS VOCALES Y CONSONANTES 1. Iniciado el ciclo escolar se harn la recoleccin de tapitas plsticas un nmero no menor de cincuenta por nio, el profesor har lo mismo. 2. Reunido el material tanto del alumno como del maestro se procede a colocarle la vocal o consonante que se ensea en la parte de encima de la tapita y el dibujo con el sonido onomatopyico en la parte de adentro de la tapita. (usar material adjunto en la ltima pgina). 3. El maestro teniendo elaborada las consonantes y las vocales en cada una de las respectivas tapitas las presenta a los alumnos en grupo. Cabe recordar que el nio debe identificar la vocal o consonante que se est enseando dentro del grupo o el conjunto de tapitas. 4. El material realizado le sirve al alumno como una sopa de letras, porque as podr formar slabas, palabra y oraciones identificando las letras en las tapitas y extrayndolas una a una para colocarlas en orden. 5. El sonido onomatopyico de la vocal y consonante debe presentarse relacionando una historia con el medio del ambiente. Queda a criterio e ingenio del maestro la narracin de la historia onomatopyico. 6. La presentacin en cartel del dibujo de la palabra generadora juntamente con la escritura es indispensable para su descubrimiento dentro del conjunto de todas las vocales y consonantes. 2
7. Cuando el maestro ensee una vocal debe de trabajar la vocal o consonante enseada en las tapitas de los nios una a una. Se puede realizar utilizando pintura o marcador permanente, no necesariamente como la del profesor. Quien usar el dibujo del sonido onomatopyico dentro de la tapita. 8. Se sugiere la actividad del juego de boliche para el descubrimiento de la vocal o consonante enseada. Para esto se recolectan botellas y se les colocan la vocal, consonante, slaba o palabra que se desee ensear, luego se procede a derribar las botellas y se lee la vocal, consonante, slaba o palabra que contengan las botellas derribadas. 9. Un aspecto muy importante, el aprendizaje ser por descubrimiento y para ello podemos hacer uso del medio ambiente (sacar a los nios y mostrar objetos que tengan nombres que inicien con la vocal o consonante enseada)
3
INICIO DE APRESTAMIENTO CON LA UTILIZACIN DEL LPIZ
El punto
4
Lnea vertical
5
Lnea horizontal
6
Unin de Lnea Vertical y Horizontal
7
Unin de Lnea Vertical y Horizontal a la Inversa
8
Unin de Lnea Vertical y Horizontal Uniendo todos los ngulos
9
Lnea inclinada
10
Lnea curva
11
Lnea mixta
12
Crculo
13
Arco
14
Columpio
15
Bastoncito
16
Bastoncito invertido a la derecha
17
Bastoncito invertido a la izquierda
18
Lacito
19
Entrelazado
20
Olas
21
Espiral
22
Figuras delineadas
23
Ejercicio No. 01 Instrucciones: Sobre la lnea del centro del camino, coloque puntitos, hasta finalizar el recorrido del carrito.
Ejercicio no. 02 Instrucciones: Trace una lnea uniendo los puntos, siguiendo la direccin de las flechas.
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Ejercicio no. 03 Instrucciones: Utilizando las diferentes clases de lneas aprendidas, complete el dibujo que a continuacin aparece, en direccin a la indicacin de la flecha.
25
Ejercicio No. 04 Instrucciones: Rellene con aserrn cada circulo que forma el gusanito.
Ejercicio No. 05 Instrucciones: Complete los arcos que forman el follaje del rbol, luego coloree.
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Ejercicio No. 06 Instrucciones: Trace el camino que sigue el mono para llegar a su banana, pegando granitos de maz.
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Ejercicio No. 07 Instrucciones: Observe la carita feliz del lado izquierdo y complete la que se encuentra a la par.
Ejercicio No. 08 Instrucciones: Coloree el animal que tiene forma de un bastoncito.
28
Ejercicio No. 09 Instrucciones: Pegue arroz en las lneas entrelazadas.
Ejercicio No. 10 Instrucciones: Pegue camo con resistol en la cuerda que une al nio con el cometa.
29
Ejercicio No. 11 Instrucciones: Iniciando del centro siguiendo la lnea, pegue granitos de frijol hasta finalizar el espiral.
30
31
iiiiii
isla i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i
insecto
iguana
insecticida32
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Uuuuu
Uva u u u u u u u u u u u u u u u u u ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu ui iu
urraca
u u u u u uuuuuuuuuu
33
oooo
Ola o o o o o o o o o o o o o o o o oi ou oo io oa
oasis
orqudea34
oooooooooooooooooo
eeee
e e e eee
elefante e e e e e e e e e e e e e e e e ei eu eo ee ie ue oe ee
elote
escuela35
eeeeeeeeeeeeeeeeeeee
elote
aaaa
a a a aabeja a a a a a a a a a a a a a a aa ai au ao ae aa ia ua oa ea aa
rbol
agua36
aaaaaaaaaaaaaaaaa
Prctica de descomposicin de las vocales
i
.
i u
.
u o
o e
e a
a
37
EVALUACION Instrucciones El nio o nia debe pintar el siguiente arcoris con los colores que se le pide para cada vocal. a= amarillo, i= rojo, e= azul, o= verde, u=anaranjado
38
Evaluacin Instrucciones El nio (a) debe unir por medio de una lnea la vocal con el dibujo, segn el sonido que stos producen.
i o u e
39
Evaluacin Instrucciones: Rodee con circulo figura que empieza con la vocal a, con un cuadrado la vocal o, con un triangulo la vocal u.
39
s s s s
oso Sa Si So Su Se Oso Sisi Osa Susi sus uso asa esa aseo is os us es as usa asea sosa
Sisi
se si se so sa.
41
OSOSus es osa. Ese oso se asea. Ese oso es soso. Ese oso es soso. Sasi asea a ese oso.
Ese oso se asea.42
l l
l l
sol le la li lu lo Lila Lola Sal ala sala sale liso il ul al el ol Lul losa sol solo sola
sal
suelo
li le la lu lo
43
SolEl sol sale. El suelo es liso. Lola usa la sal. Luis asea el silo. Lila se asolea.
Lola usa la sal.
44
mmmm
m m m m lomamo mi ma me mu mes lima mesa
m m mema m misa m Meme
am em im om um mela masa malo suma loma amo
mula
mo mu ma me mi
45
LomaSisi ama la loma. Susi sale a la loma. Lalo asea la loma. Lul se asoma a la loma.
Lalo asea la loma.46
dddd
ddd d
Da di do de du da dado seda sed dedo moda soda id od ed ad ud Delia medio Dalila medida da dime
Delia
odo
do du de da di
47
DaEl sol sale de da. El sol es de Dios. El da es soleado. Dalia ama el da.
El sol sale de da.
48
pppp
palma pe po pi pu pa paloma puma pomada papel pipa papa up ip ep ap op peso sapo mapa pila sopa pap
Papas
pi po pu pe pa
49
PalmaPaul poda la palma. Paulo limpia la palma. La palma es limpia. Paula ama la palma limpia.
Paulo limpia la palma.
50
nnnn
nido no ni na nu ne sano nudo Nilo Nene mana mano
en an in un on luna Nelson limn nada pepino pan
Luna51
ne ni no nu no
NidoLa luna ilumina el nido. La paloma limpia el nido. Nelson ama la paloma del nido. El nido de la paloma es lindo.
El nido de la paloma es lindo.
52
t tt tt luna
tomate to ti te ta tu Timn Tema Mantel mata Mateo tala at it et ot ut pelota tostada tnel tonel pato tela
pato
t
te ta ti tu to
53
TomateEl tomate esta limpio El tomate esta en la mesa. Tina usa el tomate en la salsa. El tomate es salud. Tomas saluda a susi en el tomatal.
El tomate es salud.54
r r r rr
rosa ri ro ra ru re Rosa rinso Radio Roto real rana ir ur or er ar reina ratn Rita ruta rato remo
ratn
rama
ri ro re ra ru55
RosaLa rama tiene rosas. Las rosas son rosadas. En el patio de Rosita. Estn las rosas adornando la ramita.
Las rosas son rosadas.56
rr rr rr rr
rr rr rr rrtierra rre rri
rru torre aserrn turrn
rro
rra sarro morral
tarro perro
tierra
amarrar terreno
marrano marrn
Aserrn
rri rro rru rre rra
57
TierraLa tierra es til. Rosita entierra la papa en el terreno de su pap. Rosita limpia la tierra en el da.
La tierra es til.58
Prctica de descomposicin de las consonantes
S S S
M M M D D D P p p
59
N N N
R R R
60
Evaluacin Instrucciones: El nio (a) debe unir con una lnea cada dibujo con la letra inicial vea el ejemplo.
mono
pulpo
oso
nido
papel
61
Evaluacin Escriba la letra que hace falta en las palabras. Vea el ejemplo:Os o pa___a __ ala ___oma
Oi___o
toma__e
__ilo
E___a
__ama
pa___el
__alma
___ a
Pa___o
pa___oma
li___a
a___ea
___apo
me___a
sa___
___ido
___ene
___alila
pe___e
pau___a
___ol
so___o
___us
lu____u
___ap
mo___o
pa___o
pe___o
62
Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen
____________
_____________
_____________
______________
______________
______________
63
yy y y
yu Yema Rey
papaya ya yo yi yeso mayo Layo ayote rayo
ye leyenda mayonesa maya
Papaya ley
arroyo
rayo
yo ya ye yi yu
64
papayaLa papaya est madura. Nayo pela la papaya. El nene pide papaya. La papaya est limpia.
La papaya est madura
65
ccccc
Camarn cu co ca Cosa Coco copa camisa uc oc ac cadena cambio cal Camilo
camarn cacao
Campana canasta
coco
roca
ca co cu
66
CamarnEl camarn est en el ro. Camilo cuida el camarn no contaminando el rio. Carlos se une al cuidado del camaron.
El camarn est en el rio.
ce ci cerro Cerdo Circulo Cinco censo cielo ciruela cera cintura ciudad ciruela cerrar maceta cima
Cebolla
ce ci68
CebollaLa cebolla es un alimento Todos debemos comerlo. Cecilia pica la cebolla en la cocina para la cena. La cebolla es abundante en la costa.
La cebolla es un alimento.69
bbb b b
banano be bi bo bu ba eb ab ib ob ub Banano bomba Belice balde Baldomero Banco barco bandera beso barreno bombn burro
autobs
basura
bi be ba bo bu
70
BananoEl banano se da en la costa El banano es dulce. Los alumnos comen bananos En la escuela de Benito. mmm rico el banano maduro!
El banano es dulce.71
ffff
fuente fe fo fi fa fu foca fonda foco fiera fumar feo af of if ef uf foto feria fuente falso forma familia
caf
fi fe fa fu fo72
fuenteLa fuente es bonita. La fuente es un medio de are puro, la naturaleza enfoca por medio de la fuente, todo lo bonito.
La fuente es bonita.
73
j j j jj j
jinete ji, ju, jo, je, ja jinete jamaica jocote pjaro jardn conejo ij, uj, ej, oj, aj jicara ojos ajo jirafa oreja paja
jardn
ajo
ji jo ju ja je74
jineteEl jinete sube a la loma junto a Jacinto. Juan es un buen jinete. El jinete siente el aire puro cuando corre junto al jardin. Jacinto aprende del jinete en el campo.
Juan es un buen jinete75
vvvv
volcn vi vu vo ve va uva vaca verano nave volcn volante ave vida iv uv ov ev av verde venado vaina cultivo
verano
vi vu vo ve va
76
volcnEl volcn Tajumulco es alto. Los alpinistas escalan el volcn En el volcn se conserva la fauna. El volcn es admirado por los turistas Durante la poca de navidad.
El volcn tajumulco es alto.77
pia oo Caa Moo ao puo piata leo seora
cua pea
pauelo ua
araa
i u o e a
78
piaLa pia est madura. El nio come pia. La pia crece en el pial El pial es verde La pia es dulce.
La pia est madura.
79
i
hhhhh h
helado hi hu ho he ha humo hielo hoy hoja humilde hueso hola huevo ahorro hierro
hermoso hule
helado
hi hu ho he ha
80
hojaHilda camina bajo las hojas de la ceiba. La hoja es de milpa. Hilario corta hojas en el campo. Las hojas secas se caen de los arboles.
La hoja es de milpa.
81
ch ch ch ch
chile chi chino lechero chu chaleco chomo cho che chirmol charco chispa cha chile charla chinchn
machete checa
chi
chu
cho
leche
che
cha82
chileEl chile es verde El muchacho come chile El chirmol esta picante. Chepe cultiva chiltepe
El muchacho come chile
83
Prctica de descomposicin de las consonantes
84
Evaluacin. Instrucciones: Escriba la slaba que hace falta en las palabras que estn debajo de los dibujos.
O_____
_____marn
______le
Ho_____
______sura
ra______
85
Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen
_____________
_________________
________________
_____________
_________________
____________________
86
Evaluacin Instrucciones: Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda.Y ______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ b ______________________ c ______________________ f j v ______________________ ______________________ ______________________ ______________________
h ______________________
Instrucciones Copie el siguiente prrafo en letra de carta.
La Basura La basura contamina el medio ambiente debemos colaborar todos los das colocando la basura en su lugar. Conservando el hbitat de los seres vivos.
87
Ll ll ll ll ll ll ll
Ll ll
lluvialli llu llo lle lla Pollo lluvia Bella calle llano sello ardilla llorar valle botella martillo lleno
lluvia
lli llu llo lle lla
88
lluviaLa lluvia cae fuerte en el campo. la lluvia es buena para los cultivos todos necesitamos de ella. En el valle la lluvia es mas fuerte La ardilla con todos los animales corren de ella.
La lluvia cae fuerte en el campo.89
gggg
gota gu gogol gusano galn gas mango gorra gasa gallo
gagato lago amigo
gallina
gusano
gu
go
ga90
GotaGota a gota el agua se agota no debemos contaminar el agua el agua es vital para la vida. El gusano como los dems insectos gustan del agua. Recuerda gota a gota el agua se agota.
La basura contamina el agua.91
Girasol angel gigante agente Gerson gema girasol Colegio gelatina gitana gemelo geranio gente
gemelo
ge gi
92
El girasol es amarillo se ve lindo en el jardn. Los gemelos cuidan el girasol la gente admira los girasoles. Gerardo regala girasoles a Gilma.
El girasol es amarillo.
93
guila gua higuera guinda aguijn Guillermo amiguito guitarra juguete guila Miguel maguey guineo
gue gu
94
guilaEl guila vuela alto encima de la higuera. El guila se posa en el maguey. Miguel ve el guila volar invita a Guillermo a cuidar de ella.
El guila vuela alto.
95
gisquil ge gi gicoy cigea gero giro pingino gicho desage gisquil ginte agita paragita gipil
cigea
pingino96
ge gi
gisquilEl gisquil est tierno el guiso es de gisquil. El gisquil es de la especie del gicoy Los giros de mi pueblo comen el gisquil mientras ven la flor del ginte.
La cigea vuela alto.
97
q q qq
bosque que qui aqu poquito quintal mosquito mquina queso esquimal rasquia quema raqueta
Enrique quiero
mosquito
queso
que qui
98
BosqueEl bosque es un recurso natural en el bosque viven los animales. Enrique participa de la conservacin del bosque y juan quiere apoyarlo. Con un provecto llamado salvemos el bosque
El bosque es un recurso natural.99
zzzzz
zorro zu zo za paz zorro arroz zapato zacate maz cabeza mazorca zancudo azcar manzana azul cazador zapote luz zancudo zanahoria
zu zo za
100
zorro El zorro vive en la montaa en la zona ms alta del bosque. El zorro caza aves de corral Zulma se asusta por el zorro. Pero ella nunca desea ver los zorros en el zoolgico.
El zorro vive en la montaa.
101
Xxxx
excursin xi xe xa xu xo taxi exacto Xelaj xito ix ax ex ox ux nixtamal sexto Maximo examen
Xinabajul saxofn excursin Calixto
xilfono
nixtamal
102
xi xo xu xa xe
excursinXiomara y su familia van a la excursin a las ruinas de Xinabajul. Flix el tio de Xiomara sube a la ruina mas alta. La familia de Xiomara al regreso pasaron a Xelaj a comprar un Xilfono.
Xiomara y su familia van a la excursin
103
K k k k
Tikal ko ka ki ke ku ko kilo karate koala kiosco Karina kaki tiky ak ok uk ik ek kerms Kevin Tokio
Kerosn kaibil
koala
kiosko
ki ko ku ke ka
104
Tikal Karina visita las ruinas de Tikal evita tirar basura del kiwi que come. Kimberly es empleada del parque tikal limpia a un kilometro a la redonda en la noche utiliza lmpara de kerosn.
Karina visita las ruinas de Tikal105
Wwwww
kiwi we wo wu wa wi Sndwich Wendy wagon Wilson Wilmer Walter Wini Wagner William kiwi Walesca Willy
Wilson
wi wu wo wa we
106
kiwi Wilson come kiwi haciendo eso cuida su salud. Wilson cuida la plantacin de Kiwi Cuando descansa en el da come sndwich con lechuga junto a sus hermanos Walter y Willy.
Wilson come kiwi
107
g
g q
q z
z x
x k
k
108
Evaluacin Instrucciones: Escriba debajo de cada dibujo la letra o el sonido que producen
W
109
Instrucciones Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda . Vea el ejemplo:
ll ga-go-gu ge-gi gue-gui ge-gi z x k __gusano________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ____gato_________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ ______gasa_________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________
INSTRUCCIONES:
Copie el siguiente prrafo en letra de carta.
XIOMARA Xiomara vive algo retirada del parque de Malacatn. Ir a una excursin junto a su amigo Max. Pero deciden caminar porque si usan un moto taxi, contaminarn ms el Medio Ambiente de este lugar. 110
plo plu pla ple pli
plo plu pla ple pli
planta plato playa empleo plancha pluma planta diploma pltano
playa pliego templo plomo placa plasticina pleito planeta plstico
plato
plancha
pliego
111
plantaLas Plantas Las plantas son tiles. Hay diferentes plantas como las de pltano, que es rico y dulce. Juan cuida las plantas para salvar el planeta.112
pro pri pra pre pru
pro pri pra pre pru
primavera
pradera
profesor
Temprano primavera pradera prenda supremo primero pregunta prisa premio prensa primo propio
supremo pregunta premio primo113
primaveraLa primavera La primavera es muy bella, mi primo juega en la primavera. En la primavera nacen las plantas y los pjaros y principian el da cantando. El profesor nos ensea a conservar el planeta as mantenemos siempre la primavera.114
cle cli cla clu clo
cle cli cla clu clo
clavel Clara cloro clase clavo clave clavel ancla clima clamor
bicicleta Clemente Claudia clnica
Clara
clavo
ancla
Clemente.115
clavelClima En mi pas hay varias clases de clima. El clima en algunos lugares es clido, en otro es templado; cada clima es bueno para las plantas. En algunos lugares se dan claveles bonitos.116
cro cra cre cru cri
cro cra cre cru cri
crter crema crneo cristal criollo crayn crter crear
cristal crisis crecer
escritorio Jesucristo criado
crema
criollo
crter
crisis117
crterCrater El crter del volcn es bonito, Cristina pinta un crter, a la hora de recreo, Cristbal felicita a Cristina ellos escriben juntos, nosotros pintaremos un crter tambin.
118
blo blu bla bli ble
blo blu bla bli ble
roble blanco cable noble amable temblor tabla roble
tabla pueblo bledo neblina
bledo Biblia niebla pblico razonable119
nublado tiembla
blanco temblor
pueblo
Biblia
robleROBLE. El roble es muy alto, en la finca de Mariela hay muchos rboles llamados robles; los robles nos dan su madera, la usaremos para hacer camas, sillas y muebles.120
bri bro bra bre bru
bri bro bra bre bru
libro Broma Bruno Broza libro brazo brecha Brasil bricho brillo brotar
liebre bruma brisa Braulio braza
Miembro Bravo
Broma
libro
Brasil121
libroLibro Los libros son tiles, no ensean a cuidar los recursos naturales. Bruno tiene un libro muy bonito, habla del aguay las plantas. Braulio y Bruno leen juntos el libro, sobre el cuidado de ellos.122
glo gle gli glu gla
glo gle gli glu gla
jungla mangle Arreglo glaciar global Glenda globo jungla regla iglesia
iglesia siglo Gladis Gloria
mangle global
jungla
siglo123
junglaEn la jungla estn los animales, el oso vive en la jungla. Gladis va a la jungla, acompaada de Glenda con su gato Glu.124
gra gri gre gru gro
gra gri gre gru gro
grillo grueso gripe sagrado tigre peligro grado grama granizo gracia alegre agrado gruta
granja grillo granja granillo grande
grueso peligro
gracia
grillo125
grilloGranja El grillo de la granja es cantor, hace ruido todas las noches. En el campo hay una granja, la granja es de don Graciano. la nia Grecia grita por que ve un grillo.126
fro fre fri fra fru
fro fre fri fra fru
frijol frijol fresa fresco francs fro frasco
frutas frito fragua
fruncido frgil
resfriado fruta
frijol
fresco
fro
frito
127
frijolEl frijol es de color negro y se da en clima clido, don Julio tiene una matas de frijol. Los frijoles son deliciosos. Las fresas son ricas, se dan en un ambiente fresco. y son frutas saludables.
128
tlo tlu tla tle tli
tlo tlu tla tle tli
atleta Tejutla Atitln atlas atltico
atlas Atlntida atletismio
Escuintla Ayutla
atlntico Chiantla
Amatitln atleta
129
atletaPedro es un buen atleta, corre por las calles de Atitln, le encanta el atletismo. El atlntico es hermoso. El libro de atlas es til. Escuintla es un lugar clido.130
tra tri tro tru tre
tra tri tro tru tre
trigo trompeta astro trompo trigo patria trasto trigal cuatro triste trueno trapo trenza
tren tren tringulo teatro trbol
trigo
trasto
triste
teatro131
trigoEl trigo es un alimento nutritivo, en mi pas se cultiva el trigo, la tradicin del pueblo es comer tortillas de trigo, el trigo es transportado en tren hacia el extranjero.132
dra dri dro dru dre
dra dri dro dru dre
cedro drama padre liendre piedra drcula cuadro cedro dragn
piedra golondrina droga Pedro ladrillo
padre
drcula
cedro
Pedro133
cedroEn el campo hay un cedro, este rbol nos da madera. Mildred es bonita La piedra es grande. Mi madre es cariosa.
134
III INSTRUCCIONES: Escriba la slaba compuesta que hace falta en las palabras que estn debajo de los dibujos. Vea el ejemplo:
________res
ta_______
_______zo
_______yn
pie________
_________jol
Jun_______
________llo
________nta
_______mavera
a______ta
______go136
INSTRUCCIONES: Escriba tres palabras que contengan las consonantes de la izquierda. Vea el ejemplo:
pr pl cl cr bl br gl gr fl fr tl tr
_____primavera_________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
______profesor___________ ______presa___________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________ ________________________ ______________________
INSTRUCCIONES Copie el siguiente prrafo en letra de carta. LA FAMILIA ROBLES En el pueblo de San Pablo vive la familia Robles. Son muy amables y nobles. Todos son de tez blanca. Cerca del establo tienen una siembra de bledo.
136
DIBUJOS DE LOS SONIDOS ONOMATOPEYICOS
137