libro del campamento regional

7/23/2019 Libro del Campamento regional.

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Campamento Regional — Luján 2016 “Una nación en campamento”

Región Buenos Aires y Patagonia austral

1

Libro general del Campamento

MOVIMIENTO EXPLORADORIL SALESIANO

EXPLORADORES ARGENTINOS DE DON BOSCO





2

Índice general

Introducción .................................................................................. 03

Logística ....................................................................................... 06

Cronograma .................................................................................. 08

Pastoral — Catequesis ................................................................... 18

Temática (TODAS LAS COMPAÑÍAS) ........................................ 19

Pioneros/Fuegos (Cam/Chis en 2015) .................................... 20

Pioneros/Fuegos (más de un año) .......................................... 29

Rastreadores/Hogueras.......................................................... 34

Baqueanos/Antorchas ............................................................ 41

Soles, Baqueanos/Antorchas instructores y Adalides .............. 44

Recreación .................................................................................... 47

Recreación — Juegos por compañía ............................................... 51

Caminantes/Chispitas ............................................................ 52

Rastreadores/Hogueras........................................................... 53

Recreación — Fogones y JERC ........................................................ 55

Fogón general ........................................................................ 56

Fogón zonal ........................................................................... 57

JERC ...................................................................................... 58

Recreación — 100 preguntas de Don Bosco ................................... 60

Tabla de contenidos





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Introducción





4

Introducción

Introducción del libro.

En el presente libro se describe la planificación sobre el Campamento Regional “Luján

2016” de la Región Buenos Aires y Patagonia Austral.

Este evento se desarrolla en ocasión y como parte de los festejos del Centenario del

Movimiento Exploradoril Salesiano (sucedido el 14 de agosto de 2015) y en concordan-cia con las otras 4 regiones que también estarán de campamento de forma simultánea y

bajo el lema “Una Nación en campamento ”.

Además, este año que se cierra especial es para todos los salesianos por el festejo del

200 aniversario del nacimiento de San Juan Bosco, padre y fundador.

Del Contenido incluido...

Se incluye la explicación del Emblema del Campamento.

Luego a continuación, la planificación: el Cronograma general, la Catequesis, la

Logística y la Recreación.

Algunos detalles del campamento.

El campamento será del 9 al 13 de enero de 2016. El domingo 10 de enero será el día

que las 5 regiones estén de campamento simultáneamente.

Los batallones participantes serán: 1, 2, 3, 4, 5, 15 (zona centro); 7, 13, 32, 39, 61

(zona norte); 41, 44, 50, 53 y 84 (zona oeste).

Ubicación.

Se eligió el predio del “Colegio Nuestra Señora Del Luján de los Hermanos Maristas”

cuya dirección es San Martín 1 (CP B6700FOA) Provincia de Buenos Aires.





5

¿Cómo llegar?

Por Autopista Acceso Oeste (Ruta Nacional 7) sentido hacia el oeste circular hasta cru-

ce de Ruta Provincial 192, al llegar allí tomar la salida y retomar por Avenida Fray Ma-

nuel de Torres en dirección al sur.Continuar por dicha avenida 1,5 Km (en dicho trayecto se encontrará con dos roton-

das que deberá atravesar siempre siguiendo en dirección sur). Al llegar al cruce con la

Avenida Julio Argentino Roca (esta avenida tiene boulevard) doblar hacia la izquierda y

continuar 600 mts. Cuando llegue al cruce de la calle Champagnat podrá ver a su iz-

quierda la entrada a la Villa Marista.

(VER PLANO EN PÁGINA ANTERIOR)

Coordenadas para el GPS: -34.561454, -59.125158

Del Emblema.

El emblema lo diseñó Julián Muscara y

aquí la explicación del mismo:

El escudo recupera el fondo del

emblema del Centenario del Mo-

vimiento, para tener presente el

clima de alegría y de encuentro

vivido a lo largo del año. Tam-

bién la combinación del color ce-

leste con el blanco alude a nues-

tra Patria y al manto de la Virgen.

La flor de lis, que se hace identi-

dad e ideales, se encuentra en el

medio junto a la carpa represen-

tativa del campamento que se

realiza en 2016 a nivel nacional.De la flor salen los mismos rayos que posee en su espaldar la Virgen de Luján

que simbolizan su protección. A su vez, los rayos representan los palos de la

rueda de la carreta que trajo a la Virgen de Luján a la Argentina.

Los rayos rectos son rojos al igual que la cruz del emblema del Centenario

mientras que los diagonales son de color amarillo como fiel reflejo del Sol que

es Jesús representado en cada Sol animador.

Por último, el número 100 se encuentra apoyado sobre la luna que original-

mente yace bajo los pies de la Virgen.

Introducción





6

Logística





7

Logística

Plano del Campamento.

A continuación se adjunta el plano referencial de la Villa Marista y el colegio (que solo

se utilizará para actividades recreativas), junto con la distribución de los espacios.

Organización.

SECRETARÍA: se encontrará en el edificio central marcado como “sede” en el mapa del

campamento, y el responsable de dicho sector será Darío Pais (Batallón 2). Este sector se

encargara de los materiales deportivos, materiales de librería, trámites administrativos

(listas de inscriptos, dinero, etc.)LOGÍSTICA: estará ubicada en el mismo edificio que la secretaría pero en una “oficina”

aparte. El responsable será Pedro Miño (Batallón 7) y en este lugar se almacenarán todos

los materiales relacionados con cabuyería (sogas, troncos, cañas, soguines, etc.), cam-

pismo (palas, hachas, machetes, picos, estacas, carpas, etc.), electricidad (alargues,

guirnaldas, enchufes, reflectores, lámparas, etc.) y herramientas. IMPORTANTE: no se

podrá retirar materiales del lugar si no son entregados por el responsable del sector.

HABITACIONES: serán para uso exclusivo de los padres que acompañen al contingente

colaborando con las labores de cocina.





8

Cronograma





9

Cronograma general

DÍA HORARIO ACTIVIDAD

9 de Enero

Día deETAPAS

9: 00 Hs.

Recepción – Acreditación a cargo del Je-

fe/a de cada Batallón Armado de carpas

12:00 Hs.

Bienvenida del CER - Presentación del Le-ma

Izamiento (Jefes/as de Bat.)

Indicaciones Generales y normas de con-vivencia

13:00 Hs. Almuerzo a la canasta por ZONAS

14:00 Hs. Concentración en el sector del Mástil Indicaciones para la distribución de lasetapas

14:15 a 16 Hs. Bloque de Catequesis/Formación

16:00 a 18:00 Hs. Bloque I de Recreación por ETAPAS

18:00 Hs. Merienda por ZONAS

18:45 a 20:30 Hs. Bloque II de Recreación por ETAPAS (En elmismo lugar donde se realizó el bloqueanterior).

20:30 Hs.

Concentración General en el Sector delMástil

Arriamiento

Indicaciones para los juegos nocturnos

21:00 Hs.

Cena por ZONAS

*(Los equipos de rancho quedarán en elsector de cocina hasta el último día de

campamento).

Lavado de rancho y guardado

22:30 Hs. Juegos Nocturnos por ETAPAS

23:40 Hs.

Concentración en el sector del Mástil Buenas Noches

Indicaciones para ir al baño y aseo

Descanso

00:30 Hs. Concentración de Jefes/Animadores en elSUM

Cronograma general.





10

Cronograma general

Sectores asignados. Día:

SÁBADO 09/ENERO





11

Cronograma general


10 deEnero

Día por

BATALLÓN

7:30 Hs. Levata

Aseo

8:15 Hs. Desayuno por ZONAS

9:15 Hs.

Concentración en el sector del Mástil

Buenos Días a cargo de ZONA CENTRO

Gesto MAPA

Izamiento (1 BAQ. /ANT de cada Bat.)

Indicaciones Generales sobre recrea-ción por BATA

10:00 Hs. a 12:00 Hs. Bloque I de Recreación por BATALLÓN

12:30 Hs. Almuerzo por ZONAS

Lavado de rancho y guardado

14:00 a 15:30 Hs. Bloque de Catequesis/Formación

15:30 Hs. a 17:15 Hs. Bloque II de Recreación por BATALLÓN

DUCHA ZONA OESTE


18:00 Hs. a 20:00 Hs.

Bloque II de Recreación por BATALLÓN Z.OESTE

DUCHAS Z. NORTE (1°) Y Z.CENTRO (2°)

20:00 Hs.

Concentración General en el Sector delMástil

Arriamiento

Misa Nacional

21:00 Hs. Cena por ZONAS

22:00 Hs. a 23:30 Hs.

VELADA POR BATALLÓN

Buenas Noches POR BATALLÓN

Momento de higiene: Cada Bata se diri-ge al baño de su zona.

00:00 Hs. Descanso

00:30 Hs. Concentración de Jefes/Animadores enel SUM





12

Cronograma general


DOMINGO 10/ENERO





13

Cronograma general


11 deEnero

Día por

ZONAS

7:30 Hs. Levata

Aseo


9:15 Hs.


Buenos Días a cargo de ZONA OESTE

Gesto MAPA

Izamiento (1 RAST. / HOG. de cada Bat.)

Indicaciones Generales sobre RECREA-CIÓN Y PILETA

10:00 Hs. a 12:30 Hs.

Bloque I de Recreación

PILETA: -RAST. Y HOG. (TODOS) -CLUB

-PIO. Y FUE. (Z. NORTE Y OESTE)- ESTAN-QUE



15:30 Hs. a 17:30 Hs.

Bloque II de Recreación

PILETA : -BAQ. Y ANT. (TODOS) – CLUB

-PIO. Y FUE. (Z. CENTRO)- ESTANQUE 18:00 Hs. Merienda por ZONAS

18:45 Hs. – 20:30 Hs. Tiempo Libre – Descanso - Orden


22:30 Hs. a 23:15 Hs. FOGÓN ZONAL: Temática SUPERHÉROES

Buenas Noches POR ZONA

(Palabras de algún salesiano / asesor/ jefe de la zona).

23:30 Hs.

Momento de higiene: Cada Bata se diri-

ge al baño de su zona. 00:00 Hs. Descanso

00:30 Hs. Concentración de Jefes/Animadoresen el SUM





14

Cronograma general


LUNES 11/ENERO





15

Cronograma general


12 deEnero

Día por

ETAPAS

7:30 Hs. Levata

Aseo 8:15 Hs. Desayuno por ZONAS

9:15 Hs.


Buenos Días a cargo de ZONA NORTE

Gesto MAPA

Izamiento (1 PIO. / FUE. de cada Bat.) Indicaciones Generales sobre RECREACIÓN YPILETA

10:00 Hs. a 12:30

Hs.

Bloque I de Recreación

PILETA: -BAQ. Y ANT. (TODOS) – CLUB

-PIO. Y FUE. (Z. CENTRO)- ESTANQUE



15:30 Hs. a 17:30Hs.

Bloque II de Recreación

PILETA : -RAST. Y HOG. (TODOS) -CLUB

-PIO. Y FUE. (Z. NORTE Y OESTE)- ESTANQUE


18:30 Hs.

Momento de aseo personal: Duchas

HORARIOS DUCHAS: -18:30 Hs. a 19:30 Hs. – Z. CENTRO

-19:45 Hs. a 20: 45 Hs. – Z. OESTE

-20:45 Hs. a 21:30 Hs. – Z. NORTE

Armado del fogón

Descanso

Orden


22:30 Hs. a 23: 30Hs.

Fogón General - Temática CIRCO

23:30 Hs. Buenas Noches (todos juntos)

Indicaciones de baños x zonas.

00:00 Hs. Descanso

00:30 Hs. Concentración de Jefes/Animadores en elSUM





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Cronograma general


MARTES 12/ENERO





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Cronograma general


13 deEnero

Día

REGIONAL

7:30 Hs. Levata

Aseo


9:00 Hs.


Buenos Días a cargo del CER

Gesto MAPA

Izamiento (1 SOL de cada Bat.) Indicaciones Generales sobre salida ala Basílica

9:00 Hs. a 9:45 Hs. Uniformarse

Armado de banderas/Instrumentos…

9:45 Hs. Concentración en el sector del Mástil

Formados por batallón

10:00 Hs. Salida a la Basílica por Batallón

11:00 Hs.

Misa en la Basílica

-Encargado de banderas: Julián (JefeBat. 15) - Encargado movimientos del desfile:Martín (Jefe Bat. 3) Indicaciones para ubicarnos en la plaza(P. Matías)

11: 15 Hs.

Formación en la plaza

Foto grupal

Desfile

Desconcetración – Vuelta al predio

14:00 Hs.

15:00 Hs. Guardado de uniformes

Desarme general y limpieza del lugar

17:00 Hs.

Cierre y despedida Agradecimientos

Souvenirs

Arriamiento

Entrega de merienda para el micro

Indicaciones para cargar los micros yemprender la retirada.

Almuerzo





18

Pastoral — Catequesis





19

Temática.

Teniendo en cuenta los festejos del centenario del Movimiento Exploradoril Salesia-

no, se ve conveniente que los temas de la catequesis y otros espacios formativos tengan

que ver con el ser explorador.

Debe notarse la importancia de complementar la catequesis con actividades queprofundicen el sentido espiritual de lo que se trabaja.

PROPUESTA: “El Siempre Listo” como estilo de vida

A. Servir a Dios: Art. 1 de la ley de honor.

Ser testigo de Cristo a diario, en pasos pequeños y concretos

La Fe como un regalo de Dios

Sentido de pertenencia a la Iglesia

Jesús como hermano y amigo

Actividad nocturna: Soles

B. Servir a la Patria: Art. 2 de la ley de honor.

La Buena Acción

Valores: corresponsabilidad, solidaridad, sacrificio, honestidad, lealtad.

El explorador trabaja por la Justicia. Compromiso Social con la realidad.

Respeto a los símbolos patrios.

Constructor de un mundo mejor en su Comunidad.Actividad nocturna: Animadores (Soles, Baquianos Instructores y Adalides)

C. Servir al Hogar: Art. 3 de la ley de honor.

Valorar el sacrificio del Hogar.

Familia que sostiene, acompaña y fortalece mi vida.

Familia Exploradoril: conocer la realidad y actividades de las compañías de

otros Batallones.

Actividad nocturna: Consejos Locales y Padres colaboradores

Distribución de responsabilidades y temas.

Compañía Responsable Batallón

Pioneros – Fuegos Sebastián Toso 3

Rastreadores - Hogueras Benjamín Leyes 5

Baquianos - Antorchas Félix Campos

Facundo Cuba

4

15

Soles, Animadores y Consejos

Leandro Mauricio

Agustín Labombarda 1

2






20

Pioneros – Fuegos (Caminantes en el 2015)

Durante este año hiciste un camino importante con los chicos y chicas e tu Compañía.

Esa relación con ellos te permitió conocerlos mejor. Ves que tienen todavía algunas ca-

racterísticas de la etapa infantil – preadolescente – adolescente, como son la capacidad

de admiración, el gusto por la aventura, lo nuevo, el afán de búsqueda. Miedos, angus-tias… También habrás notado por querer encontrar respuesta a los interrogantes e in-

quietudes propio de la edad y del ambiente que los rodea.

Es el momento de hace síntesis del camino hecho durante el año. El campamento es

un lugar para esto, permite hacer una experiencia prolongada de convivencia en torno a

los temas que se trataron en el año; y todo esto en un ambiente de espontaneidad y

alegría de verano que favorece la personalización de lo analizado y vivido en cada etapa.

No olvides que el campamento forma parte de los medios educativos en nuestra vida

exploradoril. “Es un elemento entre los más importantes que tiene el Movimiento Explo-

radoril para la formación de sus miembros. Es en el campamento donde afloran, hechas

realidad, todas las virtudes personales y comunitarias, la Ley de Honor y los Lemas, co-

mo también la Buena Acción. Es el lugar de la “vida hecha verdad”, donde se puede co-

nocer verdaderamente al Explorador en su ser y obrar, y donde cada uno puede hacer su

propio test de personalidad exploradoril. Por eso cada Batallón pone especial empeño en

programar, organizar, realizar y evaluar campamentos y paseos, dando a todos sus

miembros esa oportunidad formativa de colocarlos en contacto con la naturaleza y vivir

la comunidad familiar exploradoril en plenitud” (PPDD 12).

El contenido de las catequesis gira alrededor de la actitud de búsqueda, presentado

en clave de aventura.

Es importante que tengas presente algunos conceptos, procedimientos y valores con-

cretos que aparecerán en torno a la idea central de cada día, que se expresa en el título.

Conceptos

El grupo lugar de crecimiento.

Importancia de todos en el grupo. La vida y sus posibilidades de crecimiento y desarrollo.

La naturaleza: lugar de muerte y vida.

La maravilla de la naturaleza.

La naturaleza: regalo de Dios para la admiración y el disfrute

La vida como cambio, crecimiento y superación de las dificultades (ejemplos de

la naturaleza, la historia, la propia vida)

El cambio y las nuevas posibilidades

La voluntad de Dios sobre las personas, transmitida por Jesús.

La familia: espacio para el desarrollo del amor y la colaboración.






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Procedimientos

Preparación y realización de una celebración

Exploración-contemplación del entorno natural

Toma de decisiones sobre acciones concretas de mejora del entorno.

Autoanálisis de actitudes ante la vida. Elección de conductas que solucionen las dificultades propias y ajenas.

Comparación y contraste de las actitudes de Jesús con las propias.

Expresión de experiencias y sentimientos personales mediante símbolos.

Contraste de la propia vivencia en un ámbito de la vida con el ideal a conseguir.

Valores

Importancia de la escucha, el diálogo y la colaboración

Aceptación de los otros

Sentido de pertenencia al grupo

Apertura y confianza en sí mismo y en los demás para la superación de las difi-

cultades del cambio

Aprecio de las oportunidades de la vida

Sentido de admiración y respeto por la naturaleza

Responsabilidad y colaboración en la naturaleza.

Responsabilidad en el crecimiento de los demás.

Confianza y agradecimiento en la relación personal con Dios

Aprecio y valoración de la fiesta y celebración cristianas.

Colaboración activa en el proyecto de Dios sobre la humanidad

Valoración positiva de lo que tiene la propia familia para el propio crecimiento

Aceptación de la familia tal cual es, e interés por mejorarla.

1. Domingo 10 de enero: Servir a Dios

Art. 1 de la ley de honor:


La Fe como un regalo de DiosSentido de pertenencia a la Iglesia


Actividad motivadora:

1. En el bosque se traza un recorrido uniendo los árboles con hilo de lana, variando la

altura del hilo, poniendo obstáculos, etc.

Se vendan los ojos a los participantes y siguiendo con el tacto la trayectoria de la lana,

tendrán que superar obstáculos hasta llegar a la meta.El animador es el único que puede dar instrucciones a los participantes, advertir de los






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obstáculos…como también puede ambientar el recorrido con ruidos extraños, haciendo

cosquillas…etc.

Otros obstáculos pueden ser variar la altura de la lana de manera que deban agacharse

para pasar o saltar.

2. Ojo de lince (participa todo el equipo)

Localizar en el bosque veinte objetos que no encajan en ese contexto: una manzana col-

gada de un árbol, una señal de tránsito, una media, etc…

Es importante aprovechar la orografía del terreno: en un hueco puede meterse un telé-

fono de plástico, entre dos árboles se cuelga una bombilla…

Cada participante tiene que buscar estos objetos y, sin tocarlos de su lugar, escribir su

nombre en un hoja donde anotará los veinte nombres y se lo dará al animador.

3. El buen paladar: (Tres participantes por equipo)

Con los ojos vendados distinguir los sabores de alimentos que se le ofrecen. Por ejem-

plo:

- Agua mineral y agua corriente

- Leche en polvo-condensada-normal

- Jugos mezclados

- Yogures mezclados

Reflexión:

EL CAMINO DE LA FELICIDAD

Es la historia de un hombre que estaba cansado de llorar.

Miró a su alrededor y vio que tenía delante de sus ojos la felicidad.

Estiró la mano y quiso agarrarla.

La felicidad era una flor.

La agarró. Y ni bien la tenía en la mano, la flor ya se había deshojado.

La felicidad era un rayo de sol.

Levantó sus ojos para calentar su cara y en seguida una nube lo ocultó.La felicidad era una guitarra.

La quiso tocar para sacar una música y enseguida se desafinó.

Cuando al atardecer volvía a su casa el hombre seguía llorando.

A la mañana siguiente siguió buscando la felicidad.

Al costado del camino había un chico llorando,

Para tranquilizarlo agarró una flor y se la dio.

El perfume de la flor perfumó a los dos.

Un persona temblaba de frío, la llevó hasta el sol y ahí sintieron el calor del sol

Un grupo de chicos cantaba. Él los acompañó con su guitarra.También él disfrutó de esa música.






23

Al volver a la casa de noche, el hombre sonreía en serio.

Había encontrado la felicidad.

PARA TRABAJAR EN GRUPO

-¿Por qué aquel hombre encontró la felicidad y antes no la encontraba?- ¿Qué tiene que ver este cuento con lo que viviste hoy?

- ¿Cuándo encontraste la felicidad?

- ¿Qué es lo que impide vivir la alegría y la felicidad en la vida de todos los días?

- ¿Qué debería cambiar en nuestra vida para vivir con alegría y transmitir alegría a los

demás?

La felicidad se encuentra en Jesús, y a Jesús se lo encuentra en el otro.

EL SECRETO DE LA FELICIDAD SEGÚN JESÚS

Una nueva forma de vivir y obrar…como lo hace Dios (Lc 6, 27-38)

27 Pero yo les digo a ustedes que me escuchan: Amen a sus enemigos, hagan el bien a

los que los odian.

28 Bendigan a los que los maldicen, rueguen por los que los difaman.

29 Al que te pegue en una mejilla, preséntale también la otra; al que te quite el manto,

no le niegues la túnica.

30 Dale a todo el que te pida, y al que tome lo tuyo no se lo reclames.

31 Hagan por los demás lo que quieren que los hombres hagan por ustedes.

32 Si aman a aquellos que los aman, ¿qué mérito tienen? Porque hasta los pecadores

aman a aquellos que los aman.

33 Si hacen el bien a aquellos que se lo hacen a ustedes, ¿qué mérito tienen? Eso lo

hacen también los pecadores.

34 Y si prestan a aquellos de quienes esperan recibir, ¿qué mérito tienen? También los

pecadores prestan a los pecadores, para recibir de ellos lo mismo.

35 Amen a sus enemigos, hagan el bien y presten sin esperar nada en cambio. Entoncesla recompensa de ustedes será grande y serán hijos del Altísimo, porque él es bueno

con los desagradecidos y los malos.36 Sean misericordiosos, como el Padre de ustedes

es misericordioso.

Sobre las actividades:

Se trata de discernir que para el explorador no es lo mismo seguir el Evangelio que no

seguirlo (juego del paladar) y que hay ciertas actitudes o formas de ser que, así como no

encajan en el bosque, no encajan en el ser explorador.






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2. Lunes 11 de enero: Servir a la Patria


• La Buena Acción

• Valores: corresponsabilidad, solidaridad, sacrificio, honestidad, lealtad.• El explorador trabaja por la Justicia. Compromiso Social con la realidad.

• Respeto a los símbolos patrios.

• Constructor de un mundo mejor en su Comunidad.


1. Al inicio del día, nos proponemos realizar todas las buenas acciones que hagamos.

Antes de la reflexión, cerca del final del día, el grupo pone en común aquellas buenas

acciones propias o de otro que vio realizar.

2. Mancha Prócer

3. Cola de zorro con rescate de bandera (si les sacan la “cola” tienen que volver a su ba-

se para poder volver a entrar al juego, y si tienen la bandera la tienen que dejar en el pi-

so).

4. Quemado corazón

5. Historia: Superpower Ultra Man

Estaba Totó, un niño totalmente normal, caminando por la playa, cuando un erizo de

mar lo picó. En ese preciso instante, al sacudir el pie, le atacaron a la vez una medusa,

un mosquito y un pez loro, mientras pisaba la cola a un ornitorrinco y le caía en la cabe-

za una cagarruta de gaviota... Total, que de todas aquellas coincidencias sólo podía sur-

gir un superhéroe, con impresionantes superpoderes: ¡Superpower Ultra Man!

Tales eran los poderes de aquel fenómeno, que inmediatamente pensó que no podría

malgastarlos en cosas pequeñas, y Superpower Ultra Man comenzó a buscar los peligros

y amenazas que acechaban al mundo para salvarnos a todos de los malos más malísi-

mos.

Pero por más que buscó con su supervisión, por más que recorrió el mundo con su hi-

pervelocidad y escuchó los cielos con su oído digital multifrecuencia, no encontró a na-

die tratando de conquistar la galaxia o de hacer explotar el planeta. Por no encontrar, ni

siquiera encontró a ningún villano tratando de secar los mares o robar tan sólo unamontañita. Parecía que todo el mundo, los buenos y los malos, se dedicaban a cosas






25

mucho más comunes y que sólo tenían problemas normales. Así que el bueno de Super-

power Ultra Man pasaba los días aburrido explorando los cielos en busca de misiones

imposibles a la altura de un superhéroe de su valía.

Tanto se aburría, que cuando le ofrecieron hacer un programa de televisión para de-mostrar sus habilidades terminó por aceptar, aunque sólo se tratase de una triste ex-

hibición en la que apenas podría rescatar a varias decenas de personas.

Y cuando por fin llegó ese momento de gloria con el que sueña todo superhéroe, resultó

que la demostración fue un desastre. Superpower Ultra Man estaba tan acostumbrado a

pensar las cosas a lo grande, que no sabía cómo agarrar a una sola persona y ponerla a

salvo. Lo hacía de 20 en 20, sin controlar su fuerza o su velocidad, así que aquello

acabó en una ensalada de golpes, chichones, arañazos, gritos, huesos rotos y ropas

destrozadas. Doloridos y medio desnudos, los “salvados” terminaron llamando al super-

héroe de todo menos guapo, entre las sonoras risas del público y los periodistas..

Posiblemente ningún superhéroe haya pasado nunca tanta vergüenza. Y es que desde

aquel día, cada vez que alguien renuncia a hacer algo por considerarlo demasiado poco,

todos le recuerdan el caso de Superpower Ultra Man, diciendo: “ No seas tan Superpower

ni tan Ultra Man, que si no haces lo pequeño lo grande nunca sabrás”.

Reflexión:

Con una breve reseña de San Martín y Belgrano, se extrae de ellos aquellos rasgos en los

cuales demuestran su compromiso con una Argentina mejor, su sacrificio y su honesti-

dad.

Del juego de cola de zorro y quemado corazón debe rescatarse que (i) la honestidad es

la base de toda actividad y (ii) la unión con los semejantes para trabajar por un objetivo

común.

De la historia, se extrae el concepto de que el cambio en lo mucho, comienza por el

cambio en lo poco, en lo interno y cotidiano de cada día.

Parábola de la viuda y el juez injusto

18 Y les refería Jesús una parábola para enseñarles que ellos debían orar en todo tiem-

po, y no desfallecer, 2 diciendo: Había en cierta ciudad un juez que ni temía a Dios ni

respetaba a hombre alguno. 3 Y había en aquella ciudad una viuda, la cual venía a él

constantemente, diciendo: “Hazme justicia de mi adversario.” 4 Por algún tiempo él no

quiso, pero después dijo para sí: “Aunque ni temo a Dios, ni respeto a hombre alguno, 5sin embargo, porque esta viuda me molesta, le haré justicia; no sea que por venir conti-






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nuamente me agote la paciencia[a].” 6 Y el Señor dijo: Escuchad lo que dijo el juez injus-

to. 7 ¿Y no hará Dios justicia a sus escogidos, que claman a El día y noche? ¿Se tardará

mucho en responderles[b]? 8 Os digo que pronto les hará justicia. No obstante, cuando

el Hijo del Hombre venga, ¿hallará fe[c] en la tierra?

3. Martes 12 de enero: Servir al Hogar


• Valorar el sacrificio del Hogar.

• Familia que sostiene, acompaña y fortalece mi vida.

• Familia Exploradoril: conocer la realidad y actividades de las compañías

de otros Batallones.


1. Competición: en dos grupos, competirán por dibujar en una cartulina todos los escu-

dos de las diferentes metas exploradoriles.

2. Igual que en el caso anterior, pero deberán escribir el número y nombre de cada uno

de los batallones asistentes al campamento.

3. Cuento:

La familia roedora

En la orilla de una granja vivía una familia de ratones integrada por los padres y dos

hijos que siempre permanecían unidos y compartían sus problemas. Se hacían llamar la

familia R, por ser ratones y roedores. Una mañana de verano salieron a un día de campo.

Los dos hermanitos ratones pidieron permiso a sus padres para ir a jugar un poco más

lejos. La señora les dijo que sí pero les recomendó:

—Tengan mucho cuidado, porque por allí anda un gato.—¿Un gato? ¿Qué es eso? —preguntaron los hermanos.

—Un animal grande con bigotes —respondió el padre mientras veía irse a los pequeños.

Los dos ratoncillos se alejaron llenos de curiosidad por conocer a ese animal bigotudo,

pues jamás lo habían visto.

—Me muero de ganas de verlo para divertirme con él —dijo la niña ratona.

Andando llegaron hasta la cerca y del otro lado alcanzaron a ver al felino. Éste se acercó

y comenzó a mirarlos. A los dos hermanos el gato les pareció muy chistoso y comenza-

ron a burlarse de él, porque era distinto a ellos. Lo que más les divertía eran sus bigotes

y sus orejas paradas.—Gato flaco, gato flaco, vamos a darte para un taco —le decían entre carcajadas.






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El gato no se movía y sólo los veía fijamente, poco a poco se estaba enfureciendo. De

repente, intentó saltar la cerca para ir sobre los ratones. Sin embargo, no lo logró y cayó

como un pequeño costal. Los ratoncillos lloraban de la risa.

—Mira cómo temblamos, mira cómo temblamos —lo desafiaban.

El minino no se quedó conforme. Intentó saltar una y otra vez hasta que lo logró y em-pezó a corretearlos. Muy asustados, los ratoncillos se desplazaban a toda velocidad has-

ta que llegaron donde estaban sus padres.

—¡Papá, mamá, corran, porque el gato viene para acá y nos va a comer! —gritaron a co-

ro.

Mamá ratona tenía mucho miedo pero decidió hacer algo para salvar a su familia. Se

paró de manos, esperó al gato y cuando éste llegó lo miró a los ojos. Parecía que en

cualquier momento el gato daría el zarpazo para atraparla, pero entonces ocurrió algo

sorprendente. Mamá ratona tomo aire y empezó a ladrar como un feroz perro:

—¡Guau, guau, guau!

Muy asustado, el gato salió corriendo de allí y la familia R quedó a salvo.

Ya en la noche, cuando todos estaban descansando en sus camas, mamá les explicó:

—¿Lo vieron? El estar unidos y apoyarnos mutuamente nos ayuda a superar las mayores

dificultades. Para eso sirve la familia ¿no es verdad?

Papá ratón los miró con ternura y los sorprendió con una ocurrencia:

—¡Miau! Hoy aprendí a maullar por si un día nos ataca un perro. En esta familia cada

quien tiene su propio talento —advirtió antes de arroparlos bien en sus camas.

Palabra de Dios:

La Parábola del Padre que Perdona a Su Hijo Lucas 15:1-3, 11-32

Todos los que cobraban impuestos para Roma y otra gente de mala fama se acercaban

a Jesús, para oírlo. Los fariseos y los maestros de la ley lo criticaban por esto, diciendo:

--Este recibe a los pecadores y come con ellos. -- Entonces Jesús les dijo esta parábola:

-- ”Un hombre tenía dos hijos, y el más joven le dijo a su padre: ‘Padre, dame la parte

de la herencia que me toca.’ Entonces el padre repartió los bienes entre ellos. Pocos

días después el hijo menor vendió su parte de la propiedad, y con ese dinero se fue lejos, a otro país, donde todo lo malgastó llevando una vida desenfrenada. Pero cuando

ya se lo había gastado todo, hubo una gran escasez de comida en aquel país, y él co-

menzó a pasar hambre. Fue a pedir trabajo a un hombre del lugar, que lo mandó a sus

campos a cuidar cerdos. Y tenía ganas de llenarse con las algarrobas que comían los

cerdos, pero nadie se las daba. Al fin se puso a pensar: ‘¡Cuántos trabajadores en la

casa de mi padre tienen comida de sobra, mientras yo aquí me muero de hambre! Re-

gresaré a casa de mi padre, y le diré: Padre mío, he pecado contra Dios y contra ti; ya

no merezco llamarme tu hijo; trátame como a uno de tus trabajadores.’ Así que se puso

en camino y regresó a la casa de su padre.“Cuando todavía estaba lejos, su padre lo vio y sintió compasión de el. Corrió a su en-






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cuentro, y lo recibió con abrazos y besos. El hijo le dijo: ‘Padre mío, he pecado contra

Dios y contra ti; ya no merezco llamarme tu hijo.’ Pero el padre ordenó a sus criados:

‘Saquen pronto la mejor ropa y vístanlo; pónganle también un anillo en el dedo y sanda-

lias en los pies. Traigan el becerro más gordo y mátenlo. ¡Vamos a celebrar esto con un

banquete! Porque este hijo mío estaba muerto y ha vuelto a vivir; se había perdido y lohemos encontrado.’ Comenzaron la fiesta.

”Entre tanto, el hijo mayor estaba en el campo. Cuando regresó y llegó cerca de la casa,

oyó la música y el baile. Entonces llamó a uno de los criados y le preguntó que pasaba.

El criado le dijo: ‘Es que su hermano ha vuelto; y su padre ha mandado matar el becerro

más gordo, porque lo recobró sano y salvo.’ Pero tanto se enojó el hermano mayor, que

no quería entrar, así que su padre tuvo que salir a rogarle que lo hiciera. Le dijo a su

padre: ‘Tu sabes cuántos años te he servido, sin desobedecerte nunca, y jamás me has

dado ni siquiera un cabrito para tener una comida con mis amigos. En cambio, ahora

llega este hijo tuyo, que ha malgastado tu dinero con prostitutas, y matas para él el be-

cerro más gordo.’

Él padre le contestó: ‘Hijo mío, tú siempre estás conmigo, y todo lo que tengo es tuyo.

Pero había que celebrar esto con un banquete y alegrarnos, porque tu hermano, que es-

taba muerto, ha vuelto a vivir; se había perdido y lo hemos encontrado.’

Sí, así es. Esta es la historia que encontramos en la palabra de Dios. Ahora, vamos a

repasar la historia haciendo algunas preguntas.

Bodas de Caná: (Juan 2, 1-11).

Tres días después se celebraron unas bodas en Caná de Galilea, y la madre de Jesús es-

taba allí. Jesús también fue invitado con sus discípulos. Y como faltaba vino, la madre de

Jesús le dijo: “No tienen vino”. Jesús le respondió: “Mujer, ¿qué tenemos que ver noso-

tros? Mi hora no ha llegado todavía”. Pero su madre dijo a los sirvientes: “Hagan todo lo

que él les diga”.

Había allí seis tinajas de piedra destinadas a los ritos de la purificación de los judíos,

que contenían unos cien litros cada una. Jesús dijo a los sirvientes: “Llenen de agua es-tas tinajas”. Y las llenaron hasta el borde. “Saquen ahora, agregó Jesús, y lleven al encar-

gado del banquete”. Así lo hicieron. El encargado probó el agua cambiada en vino y co-

mo ignoraba su origen, aunque lo sabían los sirvientes que habían cambiado el agua,

llamó al esposo y le dijo: “Siempre se sirve primero el buen vino y cuando todos han be-

bido bien, se trae el de inferior calidad. Tú, en cambio, has guardado el buen vino hasta

este momento.”. Éste fue el primero de los signos de Jesús, y lo hizo en Caná de Galilea.






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Pioneros – Fuegos (Con uno o dos años de experiencia)

El Siempre Listo como estilo de Vida

Parte I: Servir a Dios

Objetivo de la consigna:

Valorar la fe como un regalo infinito de Dios que se nos da gratuitamente y que debe-mos celebrar siendo testigo de Cristo en las cosas de todos los días, dando pasos pe-

queños y concretos.

El bautismo como signo del pertenecer a la Iglesia de Jesús. Mi servicio en la Iglesia,

como misionero del amor que viene de él.

Ver la presencia de Jesús como amigo, que me ayuda a ser mejor explorador y la de

Don Bosco como modelo de vivir en “clave cristiana”.

Actividad disparadora: Imperio Club

Cada grupo de Pioneros creará un club en donde deban describir:

-Cómo se ingresa al club (como hacerse socio o como jugar en él).

-Cómo cada integrante de la patrulla vive su pasión por su club, si es un pasatiempo

o una locura.

-Hacer un escudo que represente al club.

-Como cada integrante de esa patrulla o de otra puede ayudar al club a crecer.

-Deben crear una figura, que sea el mejor, ese que todos quieren ser.

Luego de crear el club, cada grupo hará una comparación entre la Iglesia y el Club que

armaron, estableciendo las relaciones:Ingreso al club – Bautismo – Por qué es importante para nosotros ser “socios” del

club?

Como se vive la pasión – Cómo vive cada uno su Fe

El club es un pasatiempo o una locura? – El ser explorador es un pasatiempo?

Hacer un escudo que represente al club – Que signos representan nuestra Fe?

Los escudos/remeras nos hacen sentir que somos parte del club, o son las cosas que

hacemos lo que nos hace pertenecer? – La Fe, nuestras actitudes, acciones y ser-

vicio es lo que nos hace pertenecer a la Iglesia de Jesús.

Soy fanático porque soy de mi club o soy del club porque soy fanático? - Soy explo-rador porque soy cristiano o soy cristiano por ser explorador?

Lectura para acompañar:

Soñé que tenía dos cajas en mis manos que Dios me había dado, una era negra y la otra

dorada.

Me dijo: "Pon tus penas en la caja negra, y tus alegrías en la dorada". Hice lo que me

había dicho y guardaba en cada caja según Dios me lo había indicado.

Noté que la caja dorada se hacía cada vez más pesada y la negra seguía tan ligera como

antes.





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Con curiosidad abrí la caja negra para averiguar el por qué, y me di cuenta que tenía un

gran agujero en el fondo, por lo que todas mis penas se habían ido. Se lo mostré enton-

ces a Dios y le pregunté dónde estaban mis penas.

Él sonrió y me dijo: "Hijo mío, yo las tengo".

Le pregunté entonces: "Señor, ¿Entonces, por qué me diste dos cajas?¿Por qué la dorada y por qué la negra con el agujero?".

El Señor me respondió:

"Hijo mío, la dorada es para que cuentes todas las bendiciones que te doy, y la negra

es para que dejes ir tus problemas y penas y no los cargues siempre".

Cierre: Como Cristianos estamos invitados a seguir a Jesús en nuestros pensamientos

y en nuestras obras. Para nosotros seguir a Jesús es sinónimo de hacer el bien en nues-

tra comunidad y eso nos lleva inevitablemente a pensar en el Siempre Listo del ser Ex-

plorador, que no es más que estar atento para hacer el bien de Dios a cualquier lugar

donde la vida nos lleve, tal como nos dice el primer artículo de la Ley de Honor: “El ex-

plorador vive íntegramente su Fe, siendo testigo de Cristo y miembro activo de su Igle-

sia”.

Materiales: Copias de las preguntas guía, el resto de los materiales se los ingenian

allá los animadores.


Parte II: Servir a la Patria


La Buena Acción




Constructor de un mundo mejor en su Comunidad.

Actividad disparadora: ChamánEl chamán es un juego individual pero al final gana un grupo. La idea es dar objetivos

muy grandes, de tal forma que no puedan lograrlos individualmente y deban trabajar

todos juntos.

Art.Nro2: “El explorador quiere a su patria, desea y busca la Paz, por eso trabaja por la

justicia”

En el juego nos dimos cuenta (y el que no se dio cuenta se entera ahora) que el objetivo

era tan grande que solo era imposible de ganar, por eso es que tuvimos que trabajar

juntos para llegar a nuestra meta. Que valores creen que hubo a medida que fue pasan-

do la actividad? (supongo que dirán, compañerismo, amistad, etc)-Si yo quería ganar, tenía que hacer que algún amigo pierda para que yo gane o sacrifi-






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carme yo para que gane mi amigo. “…No hay amor más grande que dar la vida por los

amigos…” que gran gesto de solidaridad.

-Este juego requiere que cuando uno muera tenga que pedir un papelito, si no me moría

y decía que sí, estaba bien? La honestidad es clave en la vida del explorador, si uno no

es honesto, no solo le miente a los demás, sino que se miente a sí mismo.-A pesar de ser individual, el juego se gana con la lealtad del equipo. Trabajar juntos es

la prueba del respeto por la patrulla. Cada patrulla tiene sus símbolos y nosotros los

respetamos ya que somos parte de ello. En nuestro País que símbolos hay?

Como Pioneros, somos chicos todavía para tomar la mayoría de las decisiones que invo-

lucran al País, pero si podemos, desde nuestro pequeño lugar, contribuir enormemente

a mejorarlo.

Todos en nuestros barrios, ciudades, pueblos tenemos invitaciones a hacer buenas

obras (Ej.: CABA – Ciudad Verde/Reciclaje) Cuales reconocen?

Escuchar, saber, informarse y HACER este tipo de cosas es algo que se llama compromi-

so social con la realidad.

Como Exploradores crecemos con el ideal de llegar a crear LA CIVILIZACIÓN DEL

AMOR cuya base es, tal como dice el nombre, el amor de Dios. Esta civilización sigue

ideales de: Corresponsabilidad, solidaridad, sacrificio, honestidad, lealtad, es una civili-

zación JUSTA que no excluye a nadie, donde todos somos parte, y para llegar a esto, te-

nemos la incansable tarea de ser constructores de un mundo mejor.

Materiales: Cuadraditos de cartulina de 3x3 de colores: Verde, Amarillo, Rojo. (tiene

que haber mínimo 1 verde por persona, 1 amarillo cada dos y 1 rojo cada 3)

Copias de las preguntas guía.


Parte II: Servir al Hogar




Familia Exploradoril: conocer la realidad y actividades de las compañías deotros Batallones.

La idea de la consigna es leer los relatos sobre Mamá Margarita, luego con

las preguntas guía, hacer una comparación entre sus Sacrificios y Virtu-

des, con las de nuestra Familia y nuestros Animadores

Actividad disparadora: Relatos sobre Mamá Margarita

Introducción sobre Mamá Margarita:

Corría el año 1848 cuando, con un cariño especial, acompañó a su hijo Juan en su cami-

no hacia el sacerdocio y fue entonces, a sus 58 años, cuando abandonó su casita y tran-

quilidad en su pueblo y le siguió en su misión entre los muchachos pobres y abandona-

dos de Turín. Aquí, durante diez años, madre e hijo unieron sus vidas con los inicios de






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la Congregación salesiana. Mujer fuerte, de ideas claras, de fe recia, decidida en sus op-

ciones, observaba un estilo de vida sencillo y se preocupó de la educación cristiana de

sus hijos. Educó a tres chicos de temperamento muy diferente y más de una vez se vio

obligada a tomar decisiones extremas (tal como tener que mandar fuera de casa al más

pequeño, Juan, a fin de preservar la paz en casa y ofrecerle la posibilidad de estudiar).Don Bosco nos cuenta sobre Mamá Margarita

“Su mayor preocupación fue instruir a los hijos en la religión, enseñarles a obedecer y

ocuparlos en cosas propias de su edad. Desde muy pequeño, ella misma me enseñó las

oraciones; apenas fui capaz de unirme a mis hermanos, me arrodillaba con ellos por la

mañana y por la noche y, juntos, recitábamos las oraciones y la tercera parte del rosa-

rio”.

“Recuerdo que me preparó para la primera confesión y me acompañó a la iglesia: co-

menzó por confesarse ella misma, me encomendó al confesor y, después, me ayudó a

dar gracias. Siguió asistiéndome hasta que me juzgó capaz de hacer dignamente la con-

fesión yo solo”.

“A los once años fui admitido a la primera comunión. Me sabía por entero el pequeño

catecismo, pero –ordinariamente– nadie era aceptado a la primera comunión hasta los

doce años. Además, debido a la distancia de la iglesia, el párroco no me conocía, li-

mitándome casi exclusivamente a la instrucción religiosa de mi buena madre. Pero como

no quería que siguiera creciendo sin llevar a cabo este gran acto de nuestra santa reli-

gión, ella misma se las ingenió para prepararme como mejor sabía y podía. Me envió al

catecismo todos los días de cuaresma; después hice el examen –resultando aprobado– y

se fijó el día en que los niños debían cumplir con pascua.

“Era imposible evitar la disipación en medio de la multitud. Mi madre procuró acompa-

ñarme varios días y, durante la cuaresma, me había llevado tres veces a confesar-

me. Juan –me repitió en diversas ocasiones– Dios te va a hacer un gran regalo, procura

prepararte bien, confesarte y no omitir nada en la confesión. Confiesa todo, arrepiéntete

de todo y promete a Dios ser mejor en adelante. Lo prometí. Si después he sido fiel,Dios lo sabe. En casa, me hacía rezar y leer un libro bueno, dándome los consejos que

una madre diligente tiene siempre a punto para sus hijos.”

“Aquella mañana no me dejó hablar con nadie, me acompañó a la sagrada mesa e hizo

conmigo la preparación y acción de gracias, que el arcipreste –llamado Don Sismondi –

dirigía con gran celo, alternando con todos en alta voz. No quiso que durante ese día me

ocupara de ningún trabajo mate-rial, sino que lo emplease en leer y rezar. Entre otras

muchas cosas, mi madre me repitió varias veces estas palabras: «Querido hijo, éste ha

sido para ti un gran día. Estoy persuadida de que Dios verdaderamente ha tomado pose-sión de tu corazón. Prométele que harás cuanto puedas por conservarte bueno hasta el






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final de tu vida. En lo sucesivo, comulga con frecuencia, pero evita cometer sacrilegios.

Comunica siempre todo en la confesión, sé siempre obediente, ve con gusto al catecis-

mo y a los sermones; pero, por el amor de Dios, huye como de la peste de cuantos tie-

nen malas conversaciones.

Recordé y procuré poner en práctica los avisos de mi piadosa madre. Desde aquel día,

creo que mi vida ciertamente mejoró algo, sobre todo, en lo referido a la obediencia y

sumisión a los demás, que tanto me costaban al principio, pues siempre quería contra-

poner mis pueriles deseos a quien me mandaba algo o daba buenos consejos”.

Art.Nro3: “El Explorador obedece pronta y alegremente a sus Padres y Superiores, se

siente corresponsable con ellos”

Piensen un momento en sus papás, en sus tíos, abuelos y hermanos… qué hacen cada

día por ustedes? Merecen que hagamos caso?

Qué sacrificios hacen para que ustedes sean felices?

¿Qué experiencia tengo de haberme sentido acompañado en mi infancia-adolescencia

por papá y mamá, o por alguna persona significativa? Hacer memoria de algunos mo-

mentos característicos. Compartirlos en grupitos.

¿Cuáles son las actitudes con las que Don Bosco escritor describe a su madre Margarita

como educadora, catequista y formadora?

Materiales: Copias del texto y preguntas guía






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Rastreadores - Hogueras .

Domingo 10 de enero - SERVIR A DIOS

Objetivo: Que el Rastreador/Hoguera comprenda que servir a Dios, nos compromete a

ser sus testigos con corazón puro y buscadores de su presencia en nuestros hermanos/

as en lo cotidiano de nuestra Vida.

Como Don Bosco

Servir a Dios: Art. 1 de la ley de honor.


La Fe como un regalo de Dios

Sentido de pertenencia a la Iglesia


Actividad Motivadora:

Juego: Jesús nos da la Posta

Carrera de postas con pase de Testigo

Testigo: Tubo de papel con imagen de Jesús escondida

Postas: Familia – Escuela – Sociedad – Batallón

Desarrollo del juego: Cada grupo se divide en 4 sub grupos para cumplir la Posta y en-

tregar el “testigo”

1ra Posta Familia: Platos plásticos con letras escritas con indeleble, sucios con harina,

que deben limpiar y que al descubrir las letras sueltas deben organizar y formar la frase“Jesús Amigo”, finalizado el desafío pasan el ”Testigo” al próximo sub grupo.

2da Posta Escuela: Completar las palabras que falta en la Oración del Explorador/a. En

un papel afiche se transcribe la Oración, con palabras faltantes, que los Rastreadores/

Hogueras deben identificar y completar, finalizado el desafío pasan el “Testigo” al próxi-

mo sub grupo.

3ra Posta Sociedad: Recolección de basura, tirados en el piso hay, aproximadamente 30

bollos de diarios, deben recolectarlos, hasta el último y colocarlos en un cesto o bolsa

de basura. Finalizado el desafío pasan el “Testigo” al próximo sub grupo.

4ta Posta Batallón: El transportador, se dispone de 4 colihues y 4 soguines, deben armarun rectángulo con 4 amarres cuadrados para transportar a un Rastreador u Hoguera

hasta la meta, finalizado el último desafío pasan el “Testigo” al resto del los que ya par-

ticiparon del grupo.

Ganador: El que lo complete primero, luego se les pide que descubran el interior del

“Testigo” donde se encuentra la imagen de Jesús.

Reflexión: Descubrimos a través del servicio y la búsqueda, que Jesús está presente en

todas y cada una de nuestras actividades (Familia, Escuela, Sociedad, Batallón), aunque

no lo veamos siempre está (Testigo, que nos acompaño en todo el juego)

Materiales: Tubos de cartón (Tipo papel cocina), Imagen de Jesús, platos plásticos des-






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cartables, fibrones, harina, Papel afiche, papel de diario, Bolsas de basura, colihues o

troncos, soguines para amarres cuadrados. (Las cantidades serán de acuerdo a la canti-

dad de grupos establecidos)

Cuento: Los Carretilleros

En Chartres, Francia, se edificó una de las catedrales más importantes del mundo cris-tiano. Su construcción demoró siglos. Una de las tareas más tediosas y peor pagadas era

la del carretillero. Las piedras se transportaban en carretillas desde la cantera hasta la

misma catedral.

Un monje peregrino acampado a la vera del camino, observó que había personas que

hacían su trabajo con disposición distinta: unos venían amargados y protestando, otros

realizaban su tarea serenamente, incluso algunos lo hacían con alegría. Decidió satisfa-

cer su curiosidad y se acercó a los peones en busca de información para conocer las ra-

zones de tan distintos comportamientos.

Preguntó a un hombre porque estaba tan amargado. El carretillero respondió: “Ya ves,

por la desgracia de ser pobre tengo que pagar mis deudas de esta manera, trabajando y

deslomándome todo el día ¡En cuánto pueda me largo!”

El monje se acercó después a un hombre que parecía más sereno y le hizo la misma

pregunta sobre su estado de ánimo. El hombre contestó: “Al menos pude conseguir este

trabajo. Aunque es muy duro, me permite llevar el pan a mis hijos. ¡No veo hora de ter-

minar y reunirme con mi familia!

Entonces se dirigió a un tercer carretillero, cuya expresión era de felicidad, mientras sil-

baba una canción. El monje le preguntó: “Dígame, buen hombre ¿Por qué está usted tan

contento a pesar de este trabajo tan duro? El carretillero, sorprendido, respondió:

¡Estamos construyendo para Dios la catedral más hermosa de Francia! ¡Me hace feliz

pensarlo aunque no llegue a verla terminada más que en mi imaginación!

Autor: Mamerto Menapace

¿Qué nos dice el relato?

¿Con qué carretillero te identificas? Por qué?

Como Rastreador/Hoguera, en casa, en la escuela, en la sociedad y en el batallón,

¿de qué manera crees que le brindas servicio a Dios?

Narración: Don Bosco y la cárcel

Don Bosco a los pocos meses de ordenarse sacerdote, su maestro Espiritual Don Cafas-

so, decide enviarlo a un casa de familia adinerada, para cumplir un rol como maestro de

los hijos de la familia, el se niega luego de que visita una cárcel de Turín por propia vo-

luntad. De esta su experiencia marca el rumbo de sus opciones como educador. Él lo

describe con estas palabras: “Me horroricé al contemplar cantidad de muchachos, de

doce a dieciocho años, sanos y fuertes, inteligentes de ingenio despierto, que estaban

allí, atormentados por los insectos y faltos en absoluto del alimento espiritual y material.

Constaté, también, que algunos volvían a las cárceles porque estaban abandonados a símismos. Quién sabe, decía para mí, si estos muchachos tuvieran fuera un amigo que se






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preocupase de ellos e instruyese, si no se reduciría el número de los que vuelven a la

cárcel” Éste fue el detonante que movió el corazón educador de “Don Bosco” el apóstol

de los jóvenes: hacer todo lo posible para que el joven no tuviera aquella horrible expe-

riencia. Prevenir y adelantarse a las dificultades y problemas que fuera a encontrar: falta

de instrucción, falta de preparación para el trabajo, falta de medios para divertirse con-forme a su edad, falta de hogar, falta de afecto y ambiente de familia, falta de referencia

parroquial y de curas que lo conocieran... falta de todo.

¿Qué nos dice el relato?

¿En qué situación Don Bosco descubre su vocación por los jóvenes?

¿Cómo influyo ese encuentro en su servicio sacerdotal?

¿De qué manera Don Bosco pudo Servir a Dios, a través de estos Jóvenes?

Lunes 11 de enero – SERVIR A LA PATRIA

Objetivo: Que el Rastreador/Hoguera comprenda que servir a la Patria, nos compromete

a respetarla, cuidarla, y protegerla cada uno/a desde nuestro lugar, poniendo en prácti-

ca nuestros valores exploradoriles.

Como Don Bosco

Servir a la Patria: Art. 2 de la ley de honor.

La Buena Acción






Juego: Ataque al fuerte

Derribar botella, sobre el trípode de otros grupos

Trípodes y botellas como cantidades de grupos existan

Se disponen todos los trípodes, uno por grupo, se coloca una botella en la parte supe-

rior, se disponen todos los trípodes en círculo y se colocan las botellas sobre ellos. Searman áreas marcadas con soguines delante de cada trípode para defiendan los explo-

radores afuera del límite establecido. A cada grupo se le entregan pelotas armadas con

medias y trapos. El juego comienza a un silbato y termina a con dos. El juego es de ata-

que de todos contra todos y deben voltear las botellas de todos los trípodes.

Ganador: El ganador resultará el grupo del último trípode que la botella no caiga.

Reflexión: Descubrimos a través del juego poner en práctica la corresponsabilidad, soli-

daridad, honestidad y la lealtad.

Materiales: Botellas de plástico, medias, trapos, hilo, colihues o troncos, soguines, esca-

rapelas (Las cantidades serán de acuerdo a la cantidad de grupos establecidos)Lectura:






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El sabio rey Salomón

Pronto pudo demostrar Salomón su gran sabiduría pues se presentaron ante él dos mu-

jeres que traían un niño pequeño. Una de ellas le dijo: “Escucha mi señor: Yo vivía en la

misma casa que esta mujer y allí di a luz a un niño; a los tres días, ella también dio a luz

a otro niño. Pero una noche se acostó sin darse cuenta sobre su bebé y el niño murióasfixiado; entonces se levantó por la noche y, mientras yo dormía, se llevó a mi hijo y

me puso a mí el de ella que estaba muerto. Por la mañana, cuando fui a darle el pecho,

lo miré atentamente y comprobé que ese no era mi hijo y que estaba muerto. Pero la

otra mujer decía: “No, mi hijo es el que vive; es el tuyo el que se ha muerto” Y así discut-

ían entre las dos delante del rey.

Salomón tomó entonces la palabra: “Ya que ambas decís que vuestro hijo es el que vive,

¡Traedme una espada!”, dijo. Le trajeron una espada y dirigiéndose a un soldado le or-

denó: “Agarra al niño y pártelo por la mitad; dale una mitad del niño a cada una de ellas”

Entonces la primera mujer exclamó horrorizada: “¡Oh señor rey! Dale el niño a ella pero

te suplico que no lo mates” Mientras que la otra mujer decía: “Ni para mí ni para ti, que

lo partan” El rey, tras oír aquellas palabras, exclamó inmediatamente: “¡Alto! Dad a la

primera el niño vivo, ella es su verdadera madre” Todo Israel conoció esta sentencia de

Salomón y se admiraban viendo que había en él sabiduría divina para hacer justicia.

¿Qué nos dice la lectura?

¿Qué valores se ponen en práctica en la lectura?

¿De qué manera en lo cotidiano como rastreador u Hoguera podemos trabajar por la

justicia?

Cuento:

Acto Patriótico

Durante un incendio, un bombero desapareció en el fuego que consumía una casa, su

compañero y amigo decidió ir a buscarlo. El Comandante a cargo del operativo se opuso,

ya que el rescate implicaba correr grandes riesgos.

Comandante -”Le prohíbo que vaya a buscar a su compañero, ya que estará muerto o

malherido. Y tengo la obligación de salvarlo a usted, para no perder a otro compañero”.

Bombero: – “Comprendo perfectamente lo que dice mi Comandante, y si bien no de-seo desobedecerlo, voy a ir a buscar a mi amigo”.

Comandante: -”¿Para qué? ¡Vamos a perder dos hombres!”

Bombero: -”Siento que no está muerto, y confía en mí”. Puede estar necesitando ayu-

da, Dicho esto, salió a buscar a su amigo.

Horas después, el bombero regresó sólo, y herido gravemente. El comandante estaba

irritado, aunque tampoco quería retar demasiado a su bombero herido. Así y todo, no

pudo evitarlo y le dijo: “Vio, ahora casi perderemos dos bomberos.”

El Bombero le contestó: ”Usted tiene razón mi Comandante pero cuando encontré a

mi compañero, él estaba atrapado bajo los escombros y al verme llegar el todavía esta-ba vivo y me dijo: 'Sabía que vendrías a ayudarme'”.






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¿Qué nos dice el relato

¿Qué valores hicieron que el bombero regrese a buscar a su amigo arriesgando su

propia vida?

¿De qué otra manera podemos servir a la Patria desde nuestro lugar?

Martes 12 de enero – SERVIR AL HOGAR

Objetivo: Que el Rastreador/Hoguera comprenda que servir al hogar, nos compromete a

vivir en familia (Batallón/Casa) reconociendo los esfuerzos de ambos por acompañarme

en mi vida.

Como Don Bosco

Servir al Hogar: Art. 3 de la ley de honor.




otros Batallones.


Juego: El retrato de mi Familia

Juego con dos dados, con características de familias conocidas y expresiones.

Cada grupo debe tirar ambos dados, en los que figuran

En el 1er dado: Los Simpsons, Los Flanders, Los Locos Adams, Familia Shrek, Los Pica-

piedras, Los Argento

En el 2do dado: Las siguientes palabras, Rezando, En un Sillón, Asustando, En el lodo,

Troncomovil, Sentados en la mesa.

Cada Grupo deberá tirar los dados y escenificar la foto que les toca, por ejemplo: Los

Flanders en el troncomóvil, Familia Shrek rezando, etc . todas las combinaciones posi-

bles son válidas, una vez que todos los grupos tiraron los dados y tienen sus fotos. Se

les entrega un kit con materiales para maquillaje, escenografía etc. Se les da 10 minutos

para prepararse y posan para la foto.

Ganador: Elegido por jurado (Coordinadores)

Reflexión: Descubrimos a través del juego, distintos tipos de familia. Y como es

nuestro rol dentro de ella. Colaboro, participo, soy alegre, obedezco, etc.

Materiales: Dados de 20 cm x 20 cm, uno con las fotos de las familias y otro con las

palabras establecidas. Kit con temperas verdes, amarillas, negras y rojo. Cartuli-

nas, afiches, tijera, trapos, cinta de papel o scotch, fibrones, etc. (Las cantidades

serán de acuerdo a la cantidad de grupos establecidos)

CUENTO:






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LA ABEJAS Y LA MIEL

Don Bosco le preguntó a sus chicos del Oratorio ¿saben ustedes como hacen las abe-

jas para producir miel?

Yo se los diré, pues deseo que aprendan a hacer la miel como las abejas mismas.

Principalmente con dos cosas:La primera, no la hace cada una por sí sola, sino bajo la dirección de una reina,

a quien obedecen en todo momento; y están juntas y se ayudan mutuamente.

La segunda, es que van recogiendo aquí y allá el jugo de las flores, pero ob-

serven que no recogen todo lo que encuentran, sino que se posan sobre una y

otra flor y de cada una solo toman lo que sirve para fabricar su miel.

Veamos ahora, que nos quiere decir la naturaleza. La miel es figura de todo el

bien que ustedes hacen con piedad, estudio y alegría, porque estas tres cosas lesdarán consuelos tan dulces como la miel.

Por eso deben imitar a las abejas, primero obedeciendo las normas. Sin obe-

diencia viene el desorden, el descontento y no se hace nada de provecho.

En segundo lugar, el encontrarse reunidos aprovecha para hacer esta miel de

alegría, piedad y estudio.

El hallarse reunidos, acrecienta la alegría de vuestras recreaciones, el estar

acompañado sirve de valor para soportar las fatigas del estudio, sirve de estímu-

lo el ver el provecho de los demás, uno comunica a otros sus propios conoci-mientos, sus propias ideas de manera que uno aprende del otro.

El estar acompañado por quienes hacen el bien, sirve de ánimo sin darse

cuenta, sirve de aliento.

Deben imitar también a las abejas, recogiendo tan solo lo que es bueno y no lo

que es malo.

Observe cada uno la conducta de sus compañeros, lo que hay de mejor procu-re imitarlo. De uno aprenderá a ser humilde y a no hablar tanto de si mismo, si

ve a otro que es de los primeros en la escuela aprenda de él a cumplir con exac-

titud todos sus deberes. Veo a un compañero que es bueno y devoto y yo sigo

ese buen ejemplo.

Así, en uno resplandecerá la bondad, en otro la fortaleza de espíritu, en éste

una gran reserva en el hablar, en aquel un candor que jamás oculta la verdad.

Ahora bien, cada uno debe decirse quiero hacer mía aquella virtud.

De este modo, no tardarán mucho en hacerse ricos de miel, es decir de buenosconocimientos, de buenas obras y de santa alegría producto de la paz de co-






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razón.

1- ¿Qué nos quiere decir Don Bosco con este cuento?

2- En nuestra Patrulla, como reflejo de nuestra familia ¿hacemos las cosas solos?

3- ¿Por qué dice Don Bosco que el estar juntos, como en Familia, nos ayuda?

La parábola del Hijo prodigo. Lucas 15, 11-32

También les dijo: «Un hombre tenía dos hijos; el menor de ellos dijo a su padre:

“Padre, dame la parte que me toca de la fortuna”. El padre les repartió los bienes. No

muchos días después, el hijo menor, juntando todo lo suyo, se marchó a un país lejano,

y allí derrochó su fortuna viviendo perdidamente. Cuando lo había gastado todo, vino

por aquella tierra un hambre terrible, y empezó él a pasar necesidad. Fue entonces y se

contrató con uno de los ciudadanos de aquel país que lo mandó a sus campos a apacen-

tar cerdos. Deseaba saciarse de las algarrobas que comían los cerdos, pero nadie le da-

ba nada. Recapacitando entonces, se dijo: “Cuántos jornaleros de mi padre tienen abun-

dancia de pan, mientras yo aquí me muero de hambre. Me levantaré, me pondré en ca-

mino adonde está mi padre, y le diré: Padre, he pecado contra el cielo y contra ti; ya no

merezco llamarme hijo tuyo: trátame como a uno de tus jornaleros”. Se levantó y vino a

donde estaba su padre; cuando todavía estaba lejos, su padre lo vio y se le conmovieron

las entrañas; y, echando a correr, se le echó al cuello y lo cubrió de besos. Su hijo le di-

jo: “Padre, he pecado contra el cielo y contra ti; ya no merezco llamarme hijo tuyo”. Pero

el padre dijo a sus criados: “Sacad enseguida la mejor túnica y vestídsela; ponedle unanillo en la mano y sandalias en los pies; traed el ternero cebado y sacrificadlo; coma-

mos y celebremos un banquete, porque este hijo mío estaba muerto y ha revivido; esta-

ba perdido y lo hemos encontrado”. Y empezaron a celebrar el banquete. Su hijo mayor

estaba en el campo. Cuando al volver se acercaba a la casa, oyó la música y la danza, y

llamando a uno de los criados, le preguntó qué era aquello. Este le contestó: “Ha vuelto

tu hermano; y tu padre ha sacrificado el ternero cebado, porque lo ha recobrado con sa-

lud”. El se indignó y no quería entrar, pero su padre salió e intentaba persuadir-

lo. Entonces él respondió a su padre: “Mira: en tantos años como te sirvo, sin desobede-

cer nunca una orden tuya, a mí nunca me has dado un cabrito para tener un banquetecon mis amigos; en cambio, cuando ha venido ese hijo tuyo que se ha comido tus bienes

con malas mujeres, le matas el ternero cebado”. Él le dijo: “Hijo, tú estás siempre conmi-

go, y todo lo mío es tuyo; pero era preciso celebrar un banquete y alegrarse, porque es-

te hermano tuyo estaba muerto y ha revivido; estaba perdido y lo hemos encontrado”».

¿De qué se da cuenta el hijo cuando lo ha perdido todo?

¿Qué lo hace volver a su hogar, a su familia?

¿En qué situación personal, sentiste el apoyo incondicional de tu familia?






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Baquianos y Antorchas.

Domingo 10 de Enero- Servir a Dios

Objetivo:

Acompañar a los Baqueanos/Antorchas en este camino, con el bautismo como signo

de pertenecer a la iglesia.Ver que las personas que nos acompañan en nuestra vida, son nuestros amigos y

hermanos, como los leños juntos cuando estábamos en Caminantes/Chispitas.

Tener un símbolo de comunión dentro de la patrulla.

Actividad Principal

Trabajar desde la idea de hacer una maceta por patrulla.

La primer instancia de esta actividad es lograr que la patrulla pueda armar una maceta

que van a utilizar en cada una de las experiencias dentro del campamento.

Al arrancar la actividad cada B/A recibe un poco de arcilla y se le pide que armen un

contenedor (la maceta) que los represente a c/u. Al ver que cada integrante de la patru-

lla no puede lograr hacer un contenedor con la poca arcilla que se les dio, se les pide

que hagan uno como patrulla. .

Esta maceta viene a representar varios aspectos de nuestra fe:

Por si solos no podemos hacer una gran recipiente. Necesariamente tenemos que es-

tar junto a otro. Como en la experiencia del leñero, cuando el trabajo en conjunto

logramos hacer algo más grande.

La necesidad del agua para poder trabajarse que Integra, compacta, une las cosas. Es

homogénea, penetra e impregna. Símbolo de comunión.

Al terminar esta maceta se guarda por patrulla, por que esta se va a seguir utilizando

como signo de vida de cada B/A.

Lunes 11 de Enero: Servir a la patria.

Objetivo:

En esta instancia lo que queremos lograr es que el B/A es saber como se viven labuen acción diaria desde nuestro lugar en la sociedad

Saber que la patria abarca más allá de recordad los símbolos patrios solo en fechas

importantes sino que desde nuestro lugar como agentes de cambio somos cons-

tructores de una mejor comunidad.

Al tener la maceta armada por patrulla que nos representa como comunidad de B/A. Po-

ner la tierra dentro de ella simbolizando el trabajo que tenemos que tener para cuidar su

futura germinación. Trabajar los valores a partir de la riqueza de los nutrientes de la tie-






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rra.

Nosotros dentro de la sociedad, aportamos esos nutrientes a partir de los valores. El

trabajo junto el otro, el escuchar, el acompañar.

Saber que desde nuestro lugar, las cosas que aportamos a nuestra sociedad.

Preguntas para trabajar mientras estamos llenando la maceta con tierra.

La ley de honor del explorador la vivimos? De qué manera?

Meter la mano en la tierra y ver las distintas texturas. Enfrentarnos a distintas imáge-

nes y situaciones y ver cómo nos interpelan: “¿cómo actuamos ante esta realidad

que nos rodea?

¿nos quedamos solamente con que nuestra patria es el saludo 1?

Ante las situaciones de nuestra sociedad, de qué manera somos constructores de un

mundo mejor en nuestra comunidad?

Martes 12 de Enero: Servir al Hogar

Objetivo:

Conocer que nuestra familia nos acompaña en todo momento

Ante las realidad que nos afrontan a cada uno sabemos que contamos con varias

personas que nos acompañan en nuestro camino

Saber que somos partes de una familia exploradoril que al tener distintas actividades

y realidades seguimos creciendo.

Actividad

Lectura de los “Abetos” Consigna RM 2009.

El aullido del lobo corrió como un escalofrío a lo largo de toda la montaña. Un ciervo,

que roía plácidamente la rica hierba cubierta de rocío, se asustó y se alejó corriendo a

más no poder, a través del pinar. La imponente cornamenta del ciervo desfloraba y sa-cudía las ramas. Una piña hinchada y madura se desgajó de una rama de abeto y rodó

hacia abajo por la pendiente, saltó sobre el saliente de una roca y, con un golpe sonoro,

acabó en una hondonada húmeda y bien expuesta. Un puñado de semillas salió dispara-

da de su cómodo alojamiento y se esparció en la tierra. «¡Hurra!, gritaron las semillas al

unísono. ¡Llegó el momento!». «¡Lo hemos conseguido! ¡Aquí no hay ardillas ni topos,

estamos fuera de peligro!». Comenzaron con entusiasmo a germinar para cumplir la mi-

sión que ardía en su pequeño corazón y que es la función de todo árbol: tener el cielo

unido a la tierra. Para ello, los árboles echan raíces profundas y extienden ramas nudo-

sas hacia el cielo. Si no hubiese árboles, el cielo ya habría desaparecido. Comenzaron,pues, las semillas a esconderse en la tierra, pero descubrieron bien pronto que siendo






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tantas provocaban algunos conflictos. «¡Córrete un poco más allá, por favor!». «¡Está

atenta! Me has metido el botón en un ojo!». Y así sucesivamente. De todos modos,

rozándose y codeándose, todas las semillas encontraron un rinconcito para germinar.

Todas menos una. Una hermosa y robusta semilla declaró claramente sus intenciones:

«¡Me parecéis un montón de ineptas! Amontonadas como estáis, os robáis el terreno unaa otra y crecéis raquíticas y desmirriadas. No quiero tener nada que ver con vosotras.

Por mí sola podré llegar a ser un árbol grande, noble e imponente. ¡Yo sola!». Con la

ayuda del viento, la semilla logró alejarse de sus hermanas y hundió sus raíces, solitaria,

en la cresta de la montaña. Aunque no faltaban problemas. «¡Estáte quieto con esas ra-

mas! Me tiras las agujas». «¡Me robas el sol! Ponte más allá…». «¿Quieres dejar de des-

peinarme?». El abeto solitario los miraba irónico y soberbio. Él tenía todo el sol y el es-

pacio que deseaba. 150° Aniversario de la Congregación Salesiana Pero una noche de

final de agosto, las estrellas y la luna desaparecieron bajo un montón de nubarrones

amenazadores. Silbando y revoloteando, el viento descargó una serie de ráfagas cada

vez más violentas, hasta que desolando la montaña se abatió la tempestad. Los abetos

del bosque se estrecharon los unos contra los otros, temblando, pero protegiéndose y

sosteniéndose recíprocamente. Cuando la tempestad se aplacó, los abetos estaban ex-

tenuados por la larga lucha, pero se encontraban a salvo. Todos menos uno. Del abeto

soberbio solitario no quedaba sino un trozo astillado y melancólico en la cima de la

montaña. En la primavera sucesiva, los rayos del sol acariciaban decenas de tiernos

vástagos que la brisa de la noche acunaba emocionada. Entre las ramas de los abetos

muchos pájaros y ardillas habían encontrado refugio. Superado el invierno, en la base de

los troncos robustos, habían nacido plantas y flores de mil colores. Era el don que, sin

quererlo, el viento y la lluvia de la tempestad habían hecho a la montaña.

Relacionar a la familia con el bosque que crece y que acompaña ante las adversidades.

Reconocer que hay otros árboles cerca mío (mi familia que a veces no le doy importan-

cia)

El árbol que se separa, pensando que puede solo.

¿Cuántas veces pensamos que podíamos con todo y luego nos salió mal? ¿Quiénes

me ayudaron a volver a crecer luego de la adversidad?Vincular el bosque con la familia, no solo con el grupo exploradoril.

En todo bosque aparece la enredadera que une a los distintos árboles, que son las dis-

tintas familias que nos acompañan (el grupo exploradoril, los amigos)

Al finalizar las preguntas, en cada maceta que tiene cada patrulla se planta unas se-

millas como símbolo de familia, que crecen y se mantienen juntos a pesar de las adver-

sidades.






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Soles, Baquianos/Antorchas Instructores y Adalides

Servir a Dios: Art. 1 de la ley de honor


La Fe como un regalo de DiosSentido de pertenencia a la Iglesia


Actividad nocturna: Soles

Propuesta: “La Comunidad de Soles, la Iglesia rodante”

Duración: 15 minutos

Será un momento corto, donde debe prevalecer el clima de silencio y oración profun-

da. (Aclarar esto desde el principio, por favor no usar el celular)

Vamos a repartir un pequeño papel con una oración impresa (van a ser todos distin-

tos). Del otro lado del mismo encontrarán impresos dibujos de ladrillos.

Vamos a realizar un pequeño gesto de colocar en ese ladrillo, un agradecimiento,

una persona o un pedido, por el cuál queramos rezar con profundidad.

Comenzaremos realizando unos cantos suaves, y propondremos ir armando con to-

dos esos ladrillos una pared de la Iglesia que queremos ser como Soles. “Soles

como constructores del reino de Dios en la Tierra”.

Para finalizar, mientras retomamos los cantos, les pediremos a los salesianos pre-

sentes que puedan dar una bendición personal a cada Sol colocando sus manos

en la cabeza unos segundos.Souvenir:

Imagen de la Iglesia rodante con el lema: “Soles construyendo del reino de

Dios en la Tierra”.

Imagen de Pablo Barton con la canción “La corriente de la vida”

Materiales:

Cinta scotch y boligomas (varias)

20 Afiches

Guitarras criollas

Servir a la Patria: Art. 2 de la ley de honor.

La Buena Acción





Actividad nocturna: Animadores (Soles, Baquianos Instructores y Adalides)

Propuesta: “Nuestro Bata, Nuestro Pueblo”






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Video: Al ser tantos la propuesta será ver un video (7 minutos como mucho) y poder

armar por cada comunidad de animadores un afiche colocando contra que males

sociales luchamos en nuestros Batas cotidianamente.

Lo compartimos agrupándonos con Batallones de otras zonas, pudiendo visualizar

las similitudes de nuestro trabajo a pesar de las distancias y la necesidad de for-mación para acompañar ciertas problemáticas.

La idea es resaltar el compromiso social de la propuesta del Batallón formando bue-

nos ciudadanos.

Cerramos con un video breve de fotos de cada uno de los Batallones y de los delega-

dos del Centenario.

Souvenir: Armar una tarjeta con fotos y frases inspiradoras y esperanzadoras.

Material:

Computadora

Proyector

Audio

18 afiches

18 fibrones negros

Servir al Hogar: Art. 3 de la ley de honor.




otros Batallones.

Actividad nocturna: Consejos Locales y Padres colaboradores

Propuesta: “Mi Familia, Tú Familia”


Para trabajar nos vamos a agrupar de acuerdo a las metas que tengamos a cargo y al

rol que desempeñamos en el Bata y de ser posible, que cada grupo esté acompa-

ñado por dos padres de los que vinieron a cocinar durante el campamento.

La actividad es muy simple, cada coordinador tiene que dibujar a su familia acorde a

las características de la misma y colocando en el dibujo solamente dos palabrasque la describan.

Compartimos brevemente entre todos los coordinadores, teniendo que elegir una

palabra por cada compañía.

La idea de la propuesta es que podamos tener un momento para recordar a la gente

que nos llevó al Bata, que nos aguantó, que nos sostuvo en nuestros momentos

más difíciles y estuvo presente en nuestros momentos de felicidad.

Sabemos que cada hogar, es un mundo en sí mismo, y que pronto tendremos la tarea

de comenzar a proyectar nuestra vida y nuestra vocación, y la formación de nues-

tro propio hogar y familia.Al final, agradeceremos profundamente el servicio de los padres que cocinaron en-






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tregando un pequeño presente en representación de todos los Batallones (Hablar

con Mati a ver que podemos regalarles acá, un lema, un sticker, o algo que se

proponga)

Nosotros como grupo a cargo de la Pastoral: todos los dibujos los pegaremos ar-

mando un mural, junto a las siete palabras seleccionadas. Puede ser utilizado co-mo ofrenda al Campamento y a la Misa.

Materiales:

Hojas y lapiceras para todos

Presente para los padres acompañantes






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Recreación





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Día 1 por etapas (SABADO):

I Bloque recreativo de 16Hs a 18Hs:

Pautados:

Caminantes/chispitas: (Comisión) Puntos cardinales con globos, carrera de postas.

pioneros /fuegos (Daniel Chaile BAT50): Tobogán acuático, carrera de postas.

Libres:

Rastreadores/Hogueras (Comisión) juegos de postas.

Baqueanos/Antorchas (Comisión) juego de postas.

II Bloque recreativo 18:45Hs a 20:30Hs:

Libres:

Caminantes/chispitas: (Comisión) juegos de postas.

pioneros /fuegos (Comisión) juegos de postas.

Pautados:

Rastreadores/Hogueras (Agustina Esquivel BAT41) ?

Baqueanos/Antorchas (Nico Massini BAT44): Los saludos con partes del cuerpo, vóley

con globos, combate y preguntados.

III Bloque recreativo 22:30Hs (Jorge Gómez)

Caminantes/chispitas: luz mortífera/delegado con los que van siendo eliminados

Pioneros /fuegos: Juegos de los sonidos.

Rastreadores/Hogueras : gallitos ciegos

Baqueanos/Antorchas: Clave morse con luces.(rescatar al del propio equipo)

Juegos para posibles días de Lluvia Roció Muñoz BAT 84

Día 2 por batallón/Nacional (Domingo).

I Bloque recreativo 10:00 Hs a 12:00Hs

armado de carpas.

Construcciones 1

100 preguntas del centenario

Edad de piedra

Recreación





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Fuego

vóley

básquet

sofwall

II Bloque recreativo 15:00Hs a 17:00Hs

Locomoción

1000 preguntas de don Bosco.

Renacimiento

Construcciones 2

Salto en largo

Lanzamiento de balón

Carrera con obstáculo

Carrera de carretilla

III Bloque de recreación 22:30HS a 23:00Hs

Fogón por batallones, cada batallón animara un momento de esparcimiento para su

propio bata, podrá también si así lo desee preparar algo del fogón general o utili-

zar ese momento como le parezca oportuno.

Día 3 por zonas (Lunes).

I Bloque recreativo 10:00Hs a 12:00Hs

Se realizara una kermesse de diez puestos por zona.

Tumba lata.Plato de harina.

Embocar las argollas.

Penales a lona.

Bowling con patineta.

Bowling con pelota.

Emboca la bola.

Tiro al blanco.

Soplando el vaso.

Bateando la piñata.II Bloque recreativo 16:00Hs a 18:00Hs

Recreación





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Se realizará un primer juego masivo y luego dos juegos en grupos más pequeños.

Caminantes/Chispitas (Javier, Fede, Tony Bat 53)

Pioneros/Fuegos (Daniel, Brian, Agustín BAT 50)

Rastreadores/Hogueras (Agustina Esquivel BAT41)

Baqueanos/Antorchas (Nico Massini BAT44, puche)

III Bloque recreativo 22:30Hs a 23:00Hs

Fogón por zonas con la dinámica de súper héroes y villanos este momento será ani-

mado por los referentes zonales.

Día 4 (Martes)

I, II Bloque a confirmar

III bloque recreativo fogón general

Recreación





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Recreación — Juegos por cia.





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Caminantes/Chispitas:

*Código Secreto (o teléfono descompuesto):

Se coloca a los chicos en dos filas, se puede armar por equipo o por color, al

primero de cada grupo se le pasa una frase o traba lengua, cuanto más larga y compli-cada mejor, y este debe transmitir al siguiente y así sucesivamente, el ultimo debe decir

el código y el que más se parezca al original gana.

*Atados con globos (el globo irrompible):

Se atan los globos en los tobillos y los demás deben tratar de explotarlos y

evitar que se lo exploten al mismo.

*Víbora arrastrada:

Los chicos se ponen en fila sentados en el piso y se deben tomar de los tobi-

llos eh ir avanzando de forma grupal hasta que todo el equipo cruce la línea.

*Carrera de cangrejos:

Se colocan los equipos en fila india, y los dos primeros se atan los tobillos

con un pañuelo y deben completar un circuito y al regresar colocar el pañuelo a la si-

guiente pareja. Gana el equipo que terminen todos los participantes.

*Caballería:Un solo participante hace de caballero, y este se coloca de espalda al grupo,

cuando este grita caballero los demás deben pasar por delante de él hasta llegar a una

pared y este debe atraparlos, cuando son atrapados se vuelven caballeros y ayudan a

cazar a los restantes. Gana el grupo que queda un único participante.

Recreación — Juegos por compañía.





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Rastreadores / Hogueras.

Sábado 9 de enero. Juegos para primer bloque de juego pactado de Hogueras y Rastreadores.

Los chicos estarán separados en cuatro grupos grandes en el primer juego.

El Hombre Globo# Reglas:

1° Compiten 2 equipos en una cancha.2° Cada equipo va a contar con 10 hombres globos de su propio color. Cada globo en su in-

terior tendrá puntos.3° Se cuenta con una pelota de fútbol en general, y cada equipo tiene una de tenis.4° La pelota de fútbol la pueden usar todos, pero la de tenis sólo los hombres globo.5° El objetivo es embocar la pelota de fútbol en un aro de “Quiditch” luego de hacer 10 pa-

ses entre los integrantes del grupo. Obtienen “x” puntos.6° Si los hombres globo, luego de hacer 10 pases, embocan la pelota de tenis en un aro que

va a ser más chico, obtienen “x” puntos.7° Mientras un equipo hace los 10 pases, el otro equipo intenta agarrar la pelota. Cuando

embocan, le erran, o se cae la pelota, empieza el otro equipo.8° Los aros tienen un área con sogas, que nadie puede cruzar.9° Luego de realizar los 10 pases, el equipo tiene 30 segundos para meter gol.BONUS:Al final del juego, se contaran los puntos de los globos que cada equipo tenga sanos.

Luego de terminar los primeros juegos, se separaran en los grupos iniciales.

Segundo juego (en grupos pequeños)

Globo enjabonadoLos equipos tendrán que trasladar un globo con agua enjabonado de atrás hacia adelante,

el primero de la fila tendrá que ir haciendo cuerpo a tierra con dicho globo hacia un recipientede su color. Luego ese chico se va al fondo y así sucesivamente. El equipo que más agua junteserá el ganador.

Tercer juego (también en grupos pequeños)

Batalla de colores.

Reglas.Juegas cuatro equipos a la vez.Cada equipo estará diferenciado con una cinta de papel crepe atada en la cabeza.Cada grupo contara con una “base” en la que habrá un recipiente con agua.Cada chico tendrá que traer su vaso.El juego consta con que cada chico tiene que mojar a los equipos contrarios con el objetivo

de manchar con la cinta de papel crepe las caras de los otros.Gana el equipo de llega menos manchado a la final.

Lunes 11 de enero. Juegos para bloque de juego pactado – Hogueras y Rastreadores.





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Temática Superhéroes y Villanos.Primer juego. (Grupos pequeños)Se sentarán a todos los grupos en filas para explicarles el juego. A cada equipo se le designará un su-perhéroe o un villano. Se les contara que tiene 10 min para elegir a un compañero y personificarlo con

las características de ese personaje (vestimenta, actitudes, maquillaje) Contaran con temperas comopoder personificarlos mejor.Terminado el tiempo se puntuará a cada personaje y el ganador se llevará puntos extra.

Segundo juego.

Cuidando al Superhéroe / Atrapando al villano.Es un delegado de a cuatro con la metodología de salve al rey pero con el personaje disfraza-do.

Tercer juego.

Rescatando al prisionero.Es un simple juego de rescate a la bandera pero en vez de buscar una bandera, el otro equipova a tener “secuestrado” al personaje de cada grupo. Para quemar a los jugadores del equipocontrario se van a utilizar las tres palmadas en la espalda y el jugador se va a tener que sentaren el lugar. Para salvarlo lo tienen que pasar por encima.






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Recreación — Fogones y JERC





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Fogón general “Circo del Centenario”

La propuesta es armar un fogón/velada con la estructura de un circo. Constará de dos

o tres animadores que serán los presentadores de los distintivos personajes y números

del circo.

Los números o personajes serán repartidos uno por batallón, para que el día del

fogón puedan compartirlo con el resto de circo (Región). Proponemos que ese día todo

el batallón valla disfrazado del personaje que les toco, así mismo el batallón definirá si

para el momento de representar su rutina la realiza todo el batallón o solo algunos

miembros no es necesario realizar el personaje tal cual sería en un circo de verdad si no

que se deja a libre interpretación que cada bata arme su sketch a su parecer si sugeri-

mos que el espíritu del sketch sea el del personajes que les ha tocado. Contaran con un

tiempo de entre cinco y diez minutos para desarrollar su sketch.

Personajes (sorteo realizado en la reunión regional 15/Nov/2015):

Domador.

Payaso.

Mago.

Tragasables.

Forzudo.

Mujer barbuda.

Equilibrista. Malabaristas.

Acróbata.

Contorsionista.

Hombre bala.

Ventrílocuo.

Zanquero.

Lanza cuchillos.

Traga fuego

Trapecista.






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Fogón zonal.

Cada zona realizará un fogón velada donde la temática será la de superhéroes y villa-

nos. Cada bata deberá representar un sketch donde se caracterizará una escena típica

de los superhéroes o villanos que elija de la siguiente lista.

Estos fogones serán animados por cada zona debiendo encargarse los referentes zo-

nales de los mismos.

Superhéroes/Villanos.

Tortugas ninjas/Destructor.

Hombre araña/Kingpin.

Súper agente 86/KAOS.

X-men/Magneto.

Superman/Lex Luthor.

Batman/Guasón.

Thundercats/Mumm-ra.

El zorro/El Águila.

Hijitus/profesor Neurus.

Popeye/Pluto.

Chicas superpoderosas/Mojo Jojo.

Chapulín colorado/ el Cuajinais

Halcones galácticos/Monstruon.

Ben 10/Malware. He-man/Skeletor.

Goku/Cell





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J.E.R.C (Juegos Exploradoriles Regionales Del Centenario).

Esta experiencia recreativa de juegos y competencias intenta hacer énfasis en los ejes

humanos y Exploradoriles del movimiento. Estimulando el trabajo en equipo y la compe-

tencia leal.

La variedad de actividades permitirá al explorador anotarse en aquella donde se sien-ta realizado. Las actividades contaran con un cupo de participantes lo cual hará indis-

pensable que cada batallón articule los medios para ver quienes los representaran en los

J.E.R.C.

Los juegos y competencias serán evaluados y puntuados por un jurado.

Se entregarán premios por disciplina y por batallones.

Actividades:

1- Armado de carpas: participan 8 personas, 2 por cada meta parcial.

Se evaluará el tiempo de armado y la calidad del mismo.

2- Cabuyería: se divide en dos categorías:

Principiante: consiste en reconocer partes de la soga, y realización de nudos,

básicos. participan 4 personas, 1 Cam, 1Chi, 1 Pio,1Fue.

Master: consistirá en amar una construcción la cual se dara a conocer en el

momento de la competencia. Participan 4 personas, 1 Rast, 1 Hogue, 1

Baq, 1 Anto.

3- Locomoción, desfile, orden cerrado: participaran 12 personas 4 de cada metaparcial+ un Sol que dirigirá al grupo dando las indicaciones.

Se evaluarán las siguientes órdenes:

Flancos cantados. Se otorgan 30 puntos de comienzo y se descontaran 2 por ca-

da error (obligatoria)

Posiciones de descanso y firmes. Se otorgan 30 puntos de comienzo y se des-

contaran 2 por cada error (obligatoria)

Giros a pie firme. Se otorgan 30 puntos de comienzo y se descontaran 2 por cada

error (obligatoria)

Conversiones. Se otorgan 30 puntos de comienzo y se descontaran 2 por cada

error (obligatoria)

Media vuelta. Valor:40 puntos

Columnas de 3,2 y 1. Valor: 60 puntos

Caracol. Valor: 80

Escuadras. Valor: 70

Flancos. Valor :40

Oblicuos. Valor : 50

Cada batallón deberá realizar las órdenes obligatorias más dos órdenes que deberánelegir de las restantes.





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4- 100 preguntas del Movimiento: participaran 4 personas, un miembro de cada meta

en el concurso de preguntas y respuestas del MES.

5- 100 preguntas de Don Bosco: participaran 4 personas, un miembro de cada meta

en el concurso de preguntas y respuestas de Don Bosco.

6- Renacimiento: participarán 4 exploradores uno de cada meta más 1 sol los cuales

confeccionaran una Bandera con consignas que se entregaran ese día.

7- Edad de piedra: cuatro exploradores uno de cada meta más un sol deberán tallar

en distintos elementos consignas que se entregaran en ese momento.

8- La era del fuego: participarán cuatro exploradores donde serán evaluados en el ar-

mado de distintos fuegos más una competencia entre los mismos.

Paralelamente habrá juegos deportivos para aquellos que deseen participar de los

mismos.






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Recreación—100 preguntas de DB





61

Cien Preguntas y Respuestas para Conocer a Don Bosco

1. Lugar y fecha del nacimiento de Don Bosco.

Don Bosco nació en I Becchi (Italia), el 16 de agosto de 1815.

2. ¿Cómo se llamaban sus padres?

Sus padres se llamaban: Francisco Luis Bosco y Margarita Occhiena de Bosco.

3. Don Bosco tenía un hermanastro y un hermano. ¿'Cómo se llamaban?

El hermanastro se llamaba Antonio y el hermano José.

4. ¿Cuántos años tenía Don Bosco cuando se le murió el papá?

Juanito Bosco tenía sólo dos años cuando murió su papá.

5. Juanito Bosco a los 9 años tuvo un sueño que le reveló su vocación. ¿Quiénes inter-

venían en la primera parte del sueño? ¿Qué hacían? ¿'Qué hizo Juanito.?

Intervenían un grupo de muchachos, que gritaban, se reían y decían malas palabras...

Juanito se lanzó sobre ellos dándoles puñetazos para que se callaran.

6. En el sueño de los 9 años, ¿qué le dijo el Señor de blanco, que era Jesús, sobre

cómo tratar a los chicos?

"Con golpes no ganarás la confianza de ellos, sino con dulzura y caridad",

7. En el sueño de los 9 años, ¿quién era esa Señora que se le apareció?

Era la Virgen, y Jesús se la dio a Juanito como "Maestra".

8 En el sueño de los 9 años, ¿qué le dijo la Virgen y qué sucedió con los animales?

La Virgen le dijo:" "A su tiempo todo lo entenderás", y todas las fieras salvajes se con-

virtieron en corderitos.

9. ¿Qué le dice su mamá acerca del sueño de los 9 años?"Extraño sueño, quizás un día llegues a ser sacerdote". '

10. ¿Qué decía Don Bosco cuando era chico respecto a su futuro?

"Si yo fuera sacerdote me gustaría acercarme a los niños. decirles buenas palabras y

darles buenos consejos

11. ¿Cuáles eran las habilidades que sobresalían en Juanito Bosco.?

Su inclinación por los juegos al aire libre y los entretenimientos, como caminar sobre

una cuerda, el salto mortal, y el equilibrio con la varita.

Recreación — 100 preguntas de Don Bosco.





62

12. ¿Qué dificultades tuvo Juanito para estudiar? No había escuela cerca. No tenía di-

nero. Su hermanastro Antonio no lo quería ver con ningún libro.

13. Juanito Bosco tomó la Primera Comunión a los 11 años. Su mamá le dio un consejo. ¿Qué le dijo?

"Juanito, éste ha sido un día grande para ti. Dios está en tu corazón. Prométele hacer

todo lo posible para conservarte bueno hasta el fin de tu vida".

14. ¿A qué edad debe alejarse Juanito de su casa y a dónde va?

A los doce años debe alejarse de su casa y comienza a trabajar de peón de campo con

la familia Moglia.

15. ¿Qué le dice Juanito a su tío Miguel acerca de su vocación?

"Ya tengo elegido mi camino. Y lo seguiré a costa de cualquier sacrificio".

16. ¿'Qué hacía Juanito los domingos?

Juanito los domingos entretenía y alegraba a sus amigos de Castelnuovo en un prado.

Rezaban el rosario y les explicaba el Evangelio que había escuchado en la Misa.

17. ¿'Qué le dijo Juanito a su amigo Juan Filipello?

"Querido amigo, seré sacerdote para dedicar mi vida a la juventud".

18. ¿Qué funda Don Bosco en el año 1831 en Chieri?

Don Bosco funda la "Sociedad de la Alegría".

19. ¿'Cuáles eran las bases para ingresar en la Sociedad de Alegría?

1 º: Evitar toda conversación y toda acción que desdiga de un buen cristiano.

2º: Exactitud en el cumplimiento de los deberes escolares y religiosos.

3º Estar siempre alegre

20. Juanito Bosco era muy pobre y necesitaba dinero para ganarse el pan y estudiar.

¿Qué hacía en Chieri?

Se emplea de mozo en café "Pianta", trabaja de herrero, zapatero, sastre, peluquero...

21. ¿'Qué sucedió el 30 de octubre de 1835?

Don Bosco, siguiendo el consejo de su confesor, Don Cafasso, ingresa en el seminario

para hacerse sacerdote.

22. ¿"Cómo se paga sus estudios en el seminario de Chieri?Los mejores alumnos recibían un premio de 60 francos y Juan Bosco ganó este premio






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los 6 años que estuvo allí. Con esto se pagaba los estudios.

23. ¿'Cómo se llamaba el compañero ejemplar que encontró en el Seminario?

El compañero ejemplar se llamaba Luis Comllo.

24. Fecha y lugar de su ordenación sacerdotal.

Don Bosco fue ordenado sacerdote el 5 de junio de 1841, en la Capilla del Palacio

Episcopal de Turín.

25. ¿'Cuál fue el lema sacerdotal de Don Bosco

El lema sacerdotal de Don Basca fue: "Dadme almas y llevaos lo demás"'

26. El 6 de Junio de 1841 Don Bosco reza su primera Misa. ¿Qué gracia especial pidió

en ella?

En su primera Misa Don Basca pidió el "don de la eficacia de la palabra"

27. ¿Qué le dijo su Mamá cuando se ordenó sacerdote?

Le dijo: "Comenzar a rezar es comenzar a sufrir. Tú. de ahora en adelante. piensa sólo

en la salvación de las almas".

28 ¿Qué sucede 8 de diciembre de 1841?

Inicia el Oratorio Festivo con Bartolomé Garelli en la Iglesia San Francisco de

Asís. con el rezo de un Ave María.

29. ¿Qué le había prometido Don Bosco a Dios?

Le había prometido a Dios que "hasta el último respiro sería para mis Jóvenes

30. ¿Qué le responde al marqués Cavour cuando éste le pide que abandone a sus mu-

chachos?

Don Bosco le responde: "No puedo, mis jóvenes confían en mí, muchos no poseen

otra ayuda más que la mía".

31. ¿Cuál fue la oración que hizo Don Bosco para que Dios le mostrara el lugar de sus

sueños?

¡Oh. Dios mío, muéstrame el lugar donde pueda reunir a estos pobres jóvenes"

32. Al inicio de su obra, Don Bosco no poseía un lugar fijo. La Virgen, cumpliendo su

promesa, le dio la solución por medio de Pancracio Soave quien preguntó a Don Bosco:

"Usted quiere un lugar para levantar un laboratorio? ¿Qué le contestó Don Bosco? y ¿qué

le ofreció el señor Soave.Don Bosco respondió: "un laboratorio no, quiero levantar un oratorio". Y el señor Soa-






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ve le ofreció la casita Pinardi.

33. Nombre al menos 3 de los primeros colaboradores de Don Bosco:

Miguel Rúa, Juan Cagliero. José Buzzetti, Victoria Alassonatti y Juan Borel.

34. ¿Dónde se ubica definitivamente Don Bosco con sus muchachos?

La meta, después de muchos cambios, es la casita Pinardi: una casita que se trans-

formó en Capilla, la primera del oratorio.

35. ¿Qué le responde a la marquesa Barolo cuando ella le pide que se dedique al cui-

dado de sus niñas?

"He consagrado toda mi vida a estos muchachos..., ellos me necesitan mucho más

que Usted".

36. ¿Qué pasó con el primer' grupo de jóvenes, a los que permitió dormir en el Orato-

rio?

A la mañana, los jóvenes habían desaparecido con las sábanas y las frazadas de

mamá Margarita.

37. Narre el hecho de la multiplicación de las Castañas.

El número de muchachos llega a 600: mamá. Margarita les cocina castañas, pero las

que hay sólo alcanzan para 200... Don Bosco no se preocupa: continúa distribuyendo

castañas y alcanzan para todos.

38. ¿Qué fundó en Valdocco en favor de sus Muchachos?

Don Bosco fundó escuelas y talleres de artes y oficios para los hijos de las familias

más necesitadas.

39. Don Bosco escribió muchos libros. ¿Qué pensaba Don Bosco sobre las buenas lec-

turas?

Don Bosco pensaba que las buenas lecturas eran necesarias para que los jóvenes se

alejen del pecado: y que era un deber difundir la buena prensa.

40. ¿'Cómo se llamó una publicación mensual ideada y difundida por Don Bosco?

Se llamó "Lecturas Católicas".

41. ¿Bajo el patrocinio de qué santo puso la obra recién iniciada?

San Francisco de Sales, el modelo de la amabilidad y la dulzura.

42. ¿Por qué los llamó '"Salesianos" a quienes colaboran con él.?

Porque el Patrono de la Congregación es San Francisco de Sales.






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43. ¿En qué día, mes y año se fundó la Congregación Salesiana?

Se fundó el día 18 de diciembre de 1859.

44. ¿Cómo le gustaba a Don Bosco que lo llamaran sus chicos?

Don Bosco decía: "Llamadme siempre padre y seré feliz".

45. ¿Cómo se llamaba el Instituto para menores delincuentes con quienes Don Bosco

realizó un asombroso paseo, yendo solo can ellos, sin la ayuda de fuerzas policiales y

sin que ninguno se escapara?

"La Generala", de Turín.

46. ¿Qué respondía Don Bosco cuando le preguntaban para qué sirve la vida?

"Para amar y servir a Dios, y ganarse el paraíso", respondía Don Bosco.

47. ¿Qué les decía Don Bosco a las familias del Oratorio?

Don Bosco les decía: "El mejor regalo que Dios puede hacer a una familia es tener un

hijo sacerdote".

48. ¿Cuáles son las bases que proponía Don Basco para tener una vida feliz?

Las bases, que Don Bosco proponía para tener una vida feliz, eran: la frecuente confe-

sión y comunión y la Misa diaria.

49. ¿Qué le dijo mamá Margarita a Don Bosco antes de morir?

"Dios sabe cuánto te amé en vida. Espero amarte desde el paraíso. Tengo la concien-

cia tranquila; siempre he procurado cumplir con mi deber".

50. Don Bosco quería mucho a sus chicos, ¿qué les solía repetir?

"Hijos míos. muy queridos, los quiero con todo mi corazón. y me basta que sean

jóvenes para que los ame.

51. ¿Cómo se llamaba el perro de Don Bosco? Narre algún episodio.El perro de Don Bosco se llamaba “Gris”. Una noche le salvo la vida al poner en fuga a

dos malhechores que atacaron a Don Bosco con el propósito de matarlo.

52. ¿Qué recomendaba Don Bosco a sus chicos sobre lo oración?

"Aprendan a rezar mejor. Recuerden: la oración es como agua para el pez y como el

aire para el pájaro

53. ¿Qué inauguró Don Bosco el 20 de Junio de 1852?

Don Bosco inauguró La Iglesia de San Francisco de Sales






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54. ¿Cuáles eran los tres grandes amores de Don Bosco

Los tres grandes amores de Don Bosco eran: la Eucaristía, María Auxiliadora y el Papa.

55. ¿Qué decía Don Bosco sobre María Auxiliadora?

"María Auxiliadora es la Estrella del mar: pongámonos todos bajo su manto. Ella noslibrará de los peligros y nos guiará a puerto seguro",

56. ¿Qué decía Don Bosco del Papa?

Don Bosco decía que el Papa era Jesús en la tierra y que él estaba siempre con el Papa,

y que pensaba quedarse con el Papa hasta el fin.

57. ¿Cuándo salió de Italia la Primera Expedición Misionera y hacia dónde fue?

Salió del puerto de Génova el 11 de noviembre de 1875 y vino a la Argentina

58. ¿Qué le dijo Don Bosco a sus primeros Misioneros?

"Busquen almas, no dinero, ni honores, ni dignidades. Cuiden especialmente a los ni-

ños, a los enfermos, a los ancianos y a los pobres".

59. ¿Qué respondía Don Bosco cuando le pedían una opinión acerca de cuestiones

políticas?

Don Bosco respondía: "mi política es la del Padre Nuestro".

60. El 5 de agosto de 1872 funda con Santa María Mazzarello, la rama femenina de su

Congregación. ¿Cómo quiso que se llamaran?

Hijas de María Auxiliadora.

61. ¿Por qué motivo, Don Bosco quiso fundar las Hijas de María Auxiliadora?

Porque con su ayuda a las niñas más necesitadas, son un monumento vivo de acción

de gracias a la Santísima Virgen.

62. ¿Qué respondía Don Basca a los que le preguntaban sobre su trabajo en el Orato-rio?

Don Bosco respondía: "Yo no estoy aquí para ganar dinero ni para hacerme famoso.

Estoy aquí nada más que para hacer el bien a mis muchachos".

63. Mencionar tres de los milagros que Don Bosco hizo delante de los jóvenes. Multi-

plicación de las hostias, de los panes y de las castañas.

64. Don Bosco fundó la Familia Salesiana, con tres ramas: los Salesianos, las Hijas de

"María Auxiliadora... ¿Cuál es la tercera?Los Cooperadores Salesianos.






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65. ¿Quiénes son los Cooperadores Salesianos?

Son personas que colaboran con los Salesianos en el mismo trabajo de ayudar a los

jóvenes a ser buenos cristianos y honrados ciudadanos.

66. Nombrar, del Oratorio de Don Bosco, tres jóvenes famosos por su santidad.

Domingo Savio, Miguel Magone y Francisco Bessuuco.

67. ¿Cual es el significado de la S.S.S. en boca de Don Bosco?

Salud, Sabiduría, Santidad.

68. ¿Qué significaba "A + B - M para Don Bosco?

Alegre más bueno menos malo"

69. ¿Qué le responde Don Bosco a Don Savio cuando éste le dice que no hay un cen-

tavo para construir la iglesia de María Auxiliadora?

“No importa, empieza los cimientos. No recuerdo haber comenzado ninguna obra con

dinero en el bolsillo. ¿No existe, acaso, la divina Providencia?

70. ¿Qué cosas prometía Don Bosco a los que lo seguían, y se hacían llamar Salesia-

nos."

Don Bosco les prometía: "Pan, Trabajo y Paraíso".

71. ¿Cuáles son los tres pilares del sistema educativo de Don Bosco?

Los tres pilares de su sistema educativo son: razón, religión y amabilidad.

72. En su última Misa Don Bosco se emocionó hasta las lágrimas. ¿Qué exclamó, re-

cordando el sueño de los nueve años, y viendo cómo la Virgen fue guiando su camino?

Don Bosco exclamó: "Todo lo hizo María Auxiliadora".

73. ¿Qué dice Don Bosco de los que viven en gracia de Dios?

Don Bosco decía que los que viven en gracia de Dios están siempre alegres y conser-van la paz en el corazón.

74. De todas las ciencias que había estudiado: ¿cuál era la que más le gustaba? Esta

pregunta se la hizo el Papa. ¿Qué respondió Don Bosco?

Respondió Don Bosco: "Padre Santo, no son muchos mi conocimientos; pero lo que

más me gusta es seguir a Jesús Crucificado.

75. Don Bosco hablaba mucho sobre la muerte. ¿Recuerdas alguna frase sobre ella."

En el momento de la muerte recogeremos los frutos de las buenas obras".






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76. ¿A quiénes llamaba Don Bosco "malos compañeros"?

Don Bosco llamaba "malos compañeros" a aquellos que ofendían a Dios, e invitaban a

otro a hacerla.

77. Don Bosco difundió mucho el teatro. ¿Qué normas debía tener el teatro Salesiano?Según Don Bosco el teatro Salesiano debía: alegrar, instruir y educar moralmente a

todos.

78. Don Bosco preguntaba: "¿Quién es el mejor amigo de los jóvenes en el Oratorio?"

Don Bosco decía: "El mejor amigo es Jesús; Él distribuye las gracias y la alegría, y con-

suela en los momentos de tristeza".

79. Don Bosco quería que en sus Colegios reinase mucha alegría. ¿Qué decía sobre la

música?

Don Bosco decía: "Un colegio sin música es como un cuerpo sin alma".

80. ¿Cuáles son las virtudes que Don Bosco recomendaba practicar a sus muchachos?

Don Bosco recomendaba practicar: la caridad, la pureza, la humildad y la obediencia.

81. En la "Sociedad de Geografía" de Lyo.n, Francia, en 1883 Don Bosco pronunció

una conferencia que le mereció una medalla. ¿'Cuál fue el tema que desarrolló?

Don Bosco, sin conocerla y sin haber estado, desarrolló el tema de la flora y la fauna

de la Patagonia, que había visto en sueños.

82. ¿'Qué recomendaba Don Basca evitar a sus muchachos./

Don Bosco recomendaba evitar:

1: el ocio

2: las malas compañías

3: las malas conversaciones

83. Don Bosco era famoso por sus "sueños". ¿Cuántos conocemos y sobre qué se re-

fieren?

Conocemos 144 "sueños", y se refieren a: la Congregación Salesiana, al Oratorio y a la

Iglesia.

84. ¿Qué recomendaba Don Bosco a sus exalumnos?

Don Bosco les decía: "En cualquier lugar que estén, recuerden siempre que son hijos

de Don Bosco, y demuestren que son buenos cristianos y honrados ciudadanos".

85. Don Bosco solía hablar al oído a sus chicos: ¿qué les decía?






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"Si te hacés bueno, seremos amigos. Don Bosco te quiere y te va a ayudar a hacerte

santo".

86. ¿Cómo decía Don Bosco que había que hacer las cosas?

Don Bosco decía: "A Dios no le gustan las cosas hechas por la fuerza. A Dios, que esAmor, le gusta que las cosas sean hechas por amor".

87. Según Don Bosco ¿cuál será el día más hermoso de nuestras vidas?

"El día más hermoso de nuestras vidas será cuando entre nosotros reine la caridad y

el amor".

88. ¿Qué dijo Don Bosco a Domingo Savio sobre la santidad?

Don Bosco le dijo tres cosas:

1: Dios quiere que cada uno se haga santo.

2: Es fácil ser santos.

3: Dios promete un gran premio a los que se dedican a ser santos en serio.

89. ¿Qué repetían los muchachos del Oratorio de Don Basca acerca de la santidad?

"Nosotros hacemos consistir la santidad en estar siempre alegres en el Señor".

90. ¿Qué les decía Don Bosco a las Hijas de María Auxiliadora?

"Hagan bien cada cosa; trabajen mucho que Dios les dará una gran recompensa".

91. ¿Qué les decía Don Basca a los muchachos que entraban en el Oratorio?

"En la presencia de Dios, les aseguro, es suficiente el entrar en una casa Salesiana pa-

ra que sean protegidos de una manera especial por María Auxiliadora"

92. Una madre tiene un Hijo raquítico que camina dificultosamente con dos muletas.

Lo lleva a Don Bosco. ¿Qué hace Don Bosco y qué sucede?

Don Bosco lo bendice y le ordena arrojar las muletas. El niño obedece y comienza acaminar sin dificultad.

93. ¿Qué decía Don Bosco sobre su Sacerdocio?

Don Bosco decía: Yo soy Sacerdote en el altar, en el confesionario y entre mis mucha-

chos. Soy Sacerdote en la casa del pobre y en el palacio del Rey".

94. Don Bosco tuvo un sueño en el que la Iglesia estaba representada por una barca,

la que era asediada por otras embarcaciones. Pero la barca de la Iglesia se aferró a dos

columnas que la salvaron. ¿Qué significaba cada columna?Las dos columnas representaban: la Eucaristía y la Santísima Virgen.




95. ¿Qué decía Don Bosco sobre la Iglesia y el Papa?

"Cualquier fatiga es poca tratándonos de la Iglesia y el Papa".

96. Don Bosco realizó muchos milagros por intercesión de la Virgen. ¿Qué decía conrespecto a los mismos?

Don Bosco decía: "No soy yo, es la Virgen quien los realiza. Confiad en ella y veréis lo

que son milagros".

97. ¿Cuáles fueron las últimas palabras de Don Bosco?

Sus últimas palabras fueron: "Padre, que se haga tu voluntad".

98. ¿Cuándo murió Don Bosco?

Don Bosco murió el 31 de enero de 1888, a los 72 años, en Turín.

99. ¿Qué sucedió el 1 º de Abril de 1934?

Don Bosco es declarado "Santo" por el Papa Pío XI

100. Nombrar al menos tres de los sucesores de Don Bosco en el, gobierno de la

Congregación Salesiana.

Miguel Rúa, Pablo Albera, Felipe Rinaldi, Pedro Ricaldone, Renato Ziggiotti, Luis Ricce-

ri, Egidio Viganó, Juan Edmundo Vecchi, Pascual Chávez, Ángel Fernández Artime.


libro del campamento regional

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