libro de dibujo técnico 001

8/18/2019 Libro de Dibujo Técnico 001

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ibulo Tecnológico

Introducción al Dibujo Técnico

Objet ivos :

^ Real izar y compre nde r las tareas en el diseño y producción de un objeto o producto tecnológico, as í como,

comprender la necesidad de incorporar en ellos criterios de callda'd y de eficiencia. Ejecutar técnicas, usar

herramientas y materiales apropiados, aplicando criterios de seguridad y prevención de riesgos para el

cuidado de las personas.

Def inic ión:

El dibujo tecnológico nace y se desarrolla con la tecnología, esto surge a raíz de la necesidad de comunicar.las

ideas que en un futuro quisieran fabricarse tal como se habían pensado.

Tiene dos objet ivos fundamentales:

> C omunica ción gráfica o bidime ns iona l.

> C omunica ción espacial o tridime ns ion al.

Para que este tipo de comunicaciones se efectúen con éxito se establecieron determinadas normas.

Normal izac ión:

Se define como el proceso dé formular y aplicar reglas para abordar ordenadamente una actividad.

Normas: (I.N.N.) Definida por el Instituto Nacional de Normalización como:

P atró n de comp arac ión o referencia que presenta una soluc ión óptima para un pro ble ma que se repi te.

TIPOS de no rmas

• N orma s de empre sa s ,

• No rmas internaciona les

• N ormas nacion ales . De ntro de estas exis ten las creada s por difere ntes países tales com o:

• D.I.N .: N ormas Ale manas

• A.S .A.: As ociación de No rmas America nas

• A.F .N.O .R .: As ociació n Francesa de No rmalizació n

• I.N .N.: Ins tityto Na cional de No rmalizac ión ' ;

•

I S O :

Organización Internacional de Normal ización

• N.C .H.: No rmas C hilenas

• I.R .A.M .: Ins tituto de R acionalización Arg entina de Ma teriales .

Las normas de dibujo y representación hacen referencia a temáticas muy vanadas, pero es fundamental conocer

la normativa existente sobre las siguientes:

• Ta maños de papel (formatos ) C

• P roporciones de repres entac ión (escalas)

• T ipos y gros ores de lfneas( tipos de líneas)

• Clase de proy ec ció n (Vistas y pers pectivas )

• C olocación de medida s y ano tacione s (Acotaciones )

• V iii ón de partes ocu ltas (C ortes, secc iones y rotura s)

• Indicación so bre estados supe rficiales.

• S implificación de la repres entac ión (Simbología)

Se define como el tamaño de la hoja de dibujo medida por su ancho y por su alto.

ipos de fo rma to s : ^ » •


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de los formatos:

/ Vertical: C uando su ancho es menor que sualto . ^

; Apaisada: Cuando

su

ancho

es

mayor

que su

alto.[

Imenslones

de los

formatos

Los dibujos

o

láminas

en

general debe n conservar ciertas dimensiones,

las que han

sido establecidas

en la

norma

La

tabla siguiente establece

las

diferentes medidas

que

deben

ser

observadas

a la

hora

de

representar

asf

elegir

la más

conveniente.

Serie

Formato final

AO

841x1189

A l

594x841

A2

520x594

A3

297x420

A 4

210x297

A 5

148x210

de

comenzar

a

realizar cualquier tipo

de

form ato s obre

una

hoja debemos c ontar

con

diferentes herramientas :

de

dibulo;

Son aquellos elementos

que nos

pueden ayudar

en la

construcción

de un

d ibujo

de

precisión.

de ellos son : 1) P apeles de dibujo.

2) Tablero

de

dibujo.

3) Mesa

de

d ibujo .

,

4) Regla T y escuadras de 30 -60° y 45*.

5) Lápices

y

gomas.

6) Escalímetro.

•̂ T rans portador.

8) Compás.

9) P lantillas de dibujo.

Descripción

de los

Instrumentos

más

utilizados

en D T

de dibujo:

El papel a emplea r depende, principa lmente, de la finalidad del dibujo a realizar.

El Romaní,

es uno de los

papeles

más

conoc idos, especial para

el

dibujo técnico, dado

que se

cons igue trazar

muy finas y de mucha precisió n.

Es fundame ntal

al

tener

que

sacar copias

de un

original trazado

a

lápiz, usar papeles transparentes para sacar

por proce dimientos es peciales, que se utilizaran c omo dibujos de taller.

Dices de

D ibulo:

Se usan para realizar trazos

de

líneas

y

simbología sobre

el

papel, existen tres tipos:

• E stilóg rafo

•> P orta min as

• Lá iwz grafito

Existen diferentes durezas en el graf ito. Dicho material p ermite realizar los trazos en mejore s condiciones tanto

por el

t ipo

y

ca l idad

del

papel, don de entra

en

juego

la

temperatura

y

humedad

del

ambiente , como

la

ciase

de

que se desea ejec utar.

Los lápices

se

clasifican

en 19

grados di ferentes se gún

la

dureza

de sus

niinas

que van

desde

la

extra dura

9H) a la

,


3/40

Compaces ;

Se usan en el trazado de circunferencias y arcos. Siendo el compás un instrumento de precisión, debemos darle la

impo rtanc ia q ue se merece. E xiste una varieda d en calida d, tama ño y forma s es peciales. De acue rdo a los dis tintos

usos existen tres tipos:

1 . De regula ción micr omé trica (precisión)

2. De pun ta seca ( para tras lada r medida s) I

3. De bigo tera o bailarina (para círculos peq ueños )

M od o correc to de uso M od o incorrec to de uso

Transportador;

S irve para marc ar y med ir ángulos , se fabrican de me tal, celul oide o acrílico y de IS O ŷ 360°, con

divisiones de grados y medios grados, con las que se puede trazar los grados de izquierda a dereciia o a la inversa.

D es eo ' • De 180°

Escalímetro

Para representar un objeto a escala se utiliza el escalímetro, instrumento que facilita la traslación de

medidas reales al dibujo. Si no se dispone de escalímetro, se calculan las dimensiones del dibujo dividiendo la

medida por el denominador de la escala, si se aplica una escala de reducción, y multiplicándola por el numerador, si

la escala es de amcliación.


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Croquis

Dibujo

EE-6B-4B-2B

EB-5B-3B-B

HB-3H-5H-7H-9H

H-2H-4H-6H-8H

Goma para lápiz

La goma debe ser de buena calidad bien elástica y sin grasitud no debiendo manchar el papel; las primeras

con dici ones son fác ilme nte verificables apre tand o la goma con los dedo s es tudian do su reacción y nota ndo si deja

alguna grasitud en ellos; además hundiendo la uña y comprobando que no queda marcada la superficie; que la gpma

no manche se prueba frotándola con fuerza sobre un papel y observando el resultado.

Regla T

Us ada para el traza do de líneas paralelas está for mad a por un listón liso y un cabezal perfe ctame nte

per pen dic ula r en forma de T en uno de sus extre mos el cual sirve de apoyo desliz ante a la regla T; existen dos tipos:

uno de cabezal fijo y otro de cabezal móvil.

El des plaza miento as cendente y desc endente d ebe ser efectuado con la mano izquierda man teniendo una

presión hacia la derecha para lograr así una mejor calidad del trabajo.

Regla T

Presión

Tablero

Regla T

Presión

Tablero

M od o cprrecto de uso

M od o incorrec to de uso

Escuadras:

Se usan en el traz ado de líneas rectas ya sean ho rizo ntales verticales u oblicuas las que se apoyan en la

regla t . Hay dos tipos : la de 45°y la de 30 °-6 0°.

30°

30°


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Plantillas de curvas Pis toletes);

El trazado de curvas Irregulares, que no responden a una función circular, no es posible de realizar por medio del

compás. Para ello se utilizan gulas especiales, llamadas plantillas de curvas o pistoletes cuyos contornos o bordes

están formad os por curvas que respon den a distintas funcione s. C

Plantillas específicas;

En cada una de las especialidades del dibujo técnico, hay elementos de frecuente representación, y con el fm de

ace lerar el traba jo, se reú nen varios de ellos en plantillas, gen era lme nte de acrílico , don de se rec ortan sus forma s,

de manera que es fácil, recorriendo su contorno con el lápiz, dibujarlos inmediatamente.

Tal es el caso de las que se usan en el dibujo de construcciones y que tienen los artefactos sanitarios, muebles y

otros elementos; los de dibujo mecánico, con elipses, hexágonos para el trazado de tuercas, etc.

Pasos a seguir para realizar un formato.

Tab le ro

- - v

1 P aso: C olocar la hoja (R omaní) en el table ro en for ma

centrada. Sujetarla con cinta de papel o tranparente

en cada una de sus esquinas. Uno de los bordes de la

hoja debe coincidir ya sea con el filo de la paralela o

de la regla T. Trasladar a la hoja las medidas del

20

mm.

formato requerido.

297mm.

Hoja Romaní

7


6/40

Tablero

2° P aso: R ecuadrar

T able ro •

3

Paso: Rotular

Hoja Romaní

175mm.

50mm.

Rótulo

Espacio para datos

Norma I.R.A.M. 4508:

El

rótulo.

Rótulo:

R ecua dro en el cual se indic an la deno mina ci ón y la clave o núm ero d e lo repre se ntado las siglas o nomb re de la

firma o pro pie tari o del plan o la fechia y demás c aracterísticas refe rentes a la con fecc ión e iden tificac ión del mis mo y

de fabricación del cuerpo o pieza y la escala del dibujo.

Actividades:

Realizar un formato

(A3

o

A4)

con el rótulo correspondiente a la escuela técnica de concurrencia.

Norma I.R.A.M.4503: Letras v números

Las letras mayúsc ulas minús cula s los núme ros y los renglones se relacio nan entre sí.

Mayúscula

^ A BI 23

Minúscula

a bb


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Acotación: norma I.R.A.M.

. Qué es acotar?

En dibujo técnico acotar es poner valores numéricos correspondientes a: una horizontal una vertical una oblicua

un ángulo una circunferencia etc.

C onjunto de eleme ntos que co mpon en una acotación.

C o is

L i n c a a u x i l i a r

F l e c h a \ l i n p a a u x i l i a r rif r o ta

Definición:

Cota: Es la expresión numérica del valor de una medida indicada en el dibujo.

Línea de cota: Es una línea fina que lleva en sus ex trem os una flech a y en la parte me dia la medi da o val or

numérico los números pueden dibujarse sobre líneas o entre líneas en este último caso la separación dejará

espacio para los números.

Líneas auxiliares: C uando no se puede acotar de ntro del dibujo se traza ran fuera de las dos líneas finas

perpe ndicu lares a la línea a ac otar unidas por una horiz ontal llamada línea de cota.

Flecha de cota: Los extre mos d e la línea de cota se termi nar an con flechas estas son formad as por un

triáng ulo isósceles ennegre cid o cuya relación entre la base y la altura será ap rox ima da me nte 1:4. Esta

flecha se realizara para acotaciones mecánicas y para acotaciones civiles bastará con cruzarle una pequeña

línea a 45° al extre mo de la línea de cota o coloc arle un punto so bre marc ado .

c o t a c i ó n M e c á n i c a c o t a c i ó n ivil

10

10

3^

4

g30

i

u

—


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Actividad

de

fijación:

Realizar un fo rmato A3 y dividir la hoja en seis partes de la siguiente manera .

Para realizar esta lámina debernos contar

con

escuadras

de

302 602

y de 452

regla

T y

tablero. Util izaremos estos

tres elementos para dibujar líneas

con

distintas inclinac iones .

A

continuación

se dan los

dife rentes casos para cada

cuadro de la lámina.

Cuadro Tipo de líneas

Inclinación

1 A Líneas inclinada s

a 45°

2 B Líneas inclinada s a 45°

3 C

Líneas inclinadas a 30°

4 D Líneas inclinad as a 60°

5 E

Líneas inclinadas a 15°

6 F Líneas inclinad as a 75°

I

Uso de las escuadras por cuadro;

A. B

Inclinación l S ^ D) Inclinación 452 |)

C. D.

Inclinación 309 Inclinación 602

E. . F.

inclinación 15? Inclinación 752

Los últimos dos cuadros se realizan mediante la combinación de las escuadras.


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Las alturas nominales de las letras y números de los espesores optativos A y B serán los indicados en la

tabla I.

Tabla I

Altura de la letra mayúscula (h)

2.5 3.5 5

7 10 14

20

Espesor del trazo A (l /4h ) 0.18 0.25 0.35 0.5 0.7

1

1.4

Espesor del trazo ^ B (1/lO h)

0.25 0.35 0.5 0.7 1

1.4

2

P artiendo de una altura nominal h se determiriárán, para las letras y números, las características indicadas en

la tabla

II.

TabI? 1

Características

Cota

Espesor

A

B

Altura de la letra mayúscula

h

I h

I h

Al tura de la letra minúscula c 0.7h 0.7h

Distancia éntrelas letras según el espacio disponible a 0.14h 0.2h

Distancia entre renglones

b

1.6h

1.6h

Inclinación: La inclinación de las letras y números con respecto a la línea sobre la cual se trazan, será 75''o 90°.

Ac tividades : Realizar la práctica de caligrafía en las planillas facilitadas por.el profesor.

Tipos de líneas

Por medio de la norma

I.

R.A.M. 4504 SE ha determinado un conjunto de líneas, las cuales emplearemos a la hora

de realizar un plano^

l i n e a s

T IPO

R E P R E S E N T A C lÓN

D E S I G N A C I Ó N

ESPESOR

P R O P O R -

C I O N

A P L I C A C I Ó N

A

Continua

gruesa 1

Contornos y aristas visibles

B

I

Continua

fina 0,2

1 - L ínea de cota y auxili ares

2 - Rayados en cortes y secciones

3 - C ontornos y bordes imaginarios

4 - C ontornos de secciones rebati

das ,

interpoladas, etc.

C

Continua

fina 0,2

Interrupción en áreas grandes

D

Continua

fina 0,2

Interrupción de vistas y

cortes parciales

E

De trazos

media

0.5

Contornos y aristas ocultos

F

Trazo largO

y trazo corto

fina 0.2

1 - Ejes de simetría

2 - P osiciones extremas de piezas

, móviles

3 - Líneas de centros y circunferen

cias primitivas de engranajes

G

Trazo largo

y trazo corto

gruesa

y media

1

0.5

Indicaciones de cortes y secciones

H

Trazo largo

y trazo corto

gruesa 1

Indicación de incremento o dema-

s ías


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si mpr

sobre la línea de cota y nunca debajo o dada vuelta

33

Según la disposición de las líneas de cota los sistemas pueden ser tres:

• Ac otación en cadena: es aquella en donde las cotas parciales se indican consecutivamente

2

3

35

85

< Ac otación en parale lo: es aquella en donde las cotas parten de un mismo origen

2

35

48

—

?


11/40

F S I U H A l h R l ll l Al ION S iK UN IlAt^A I H N T n T Ñ 'T i :

H r m n r

h.h.S . I.N^ ¿ >T r()l .)nri |M A.S AH AI I ) l - l

llkl

Nrin

V A R U

A

Aliimnn:

DivisiQn:

Firma dei-gtümTTüy

P r o f e s o r :

rarrü

Lámina

f S Í A I A : 1:1

Mb I

üü

ISO

f

Tít-uio

PRMER PASO: TRASLADAR LAS SIGUIENTES MEDIDAS

7

35

7

U

85

45

i-

1

•

SEGUNDO PASO: COLOCAR LINEAS AUXILIARES Y

COMPLETAR CON LOS DATOS CORRESPONDIENTES

—

1

1 • i

I


12/40

Norm a I R A M 4504: Las escalas

¿Qué es una escala? ^

La escala es la relación que existe entre la medida real del objeto y su representación. Esta relación se indica

mediante una fracción en la cual el numerador es la unidad correspondiente al dibujo y el denominador es la medida

equivalente en la realidad. Es decir:

scala

scaí

O b j e t o

E j:

escala l:100.S e lee uno en

cien

significa que para cada unidad del dibujo le corresponden 100 unidades del

objeto real.

Q m o

I m I iU I lU I I lU I 2U I I j I c m I 2c m | 3c m |

O bjeto lOO u lOOu lOO u lOOu 200u 300u lOO cm 200c m 300c m

Las unidades so n siempre las mismas para el nume rado r y el de no mina do r. P or eje mplo 1 cm representa lO Oc m

I m equivale a lOO m I m m corresponde a lO O mm etc.

Los tipos de escalas que exis ten qu e existe n so n: escala na tura l escala de red ucc ión y escala de amp liac ión .

> Escala na tura l: es aquella en la cual las dimensiones del dibujo son las mismas que las dimensiones del

objeto real. Se escribe 1:1 se lee uno en uno. Significa que para cada unidad del dibujo le corresponde le

corresponde una unidad del objeto a representar.

> Escala de reducc ión: es aquella en la cual las dimensiones del dibujo son menores que las dimensiones del

ob jeto repre se ntado . E jemplo: escala 1:50 se lee uno en cincuen ta. S ignifica que para cada unidad del

dibujo le corresponde cincuenta unidades del objeto a representar.

y

Escala de ampliación: es aquella en la cual las dimensiones del dibujo son mayores que las dimensiones del

obje to repres entad o. E jemplo: escala 10 :1 se lee diez en uno. Significa que para diez unidades del dibujo le

corresponde una unidad del objeto a representar.

as escalas lineales que se utilizan son las indicadas en la siguiente tabla

Clase

C onstrucciones dviies

C onstrucciones mecánicas

Escalas Escalas

1:50 1:25

1:50

1:5

1:100

1:5

1:100

1:10

1:200 1:10 1:200

1:20 1:500 1:20

1:1 1:1

2:1

5:1 5:1

10:1

10:1


13/40

A cti vi da d 1: R eprese ntar el sigui ente dibujo en escala 1:50

6n

2:

R epres entar 3 obje tos dife rentes , tenie ndo en cuenta que uno se pueda qu e uno se pueda repres entar

jempl o: Escala natural 1:1 borr ado r)

3cn

jempl o: Escala de redu cc ión 1:50 pizarrón)

2 5n

jem plo : Escala de amp liac ión 10:1 rosca)

1 í^ n

•• -

A

A A A


14/40

ámn

2.

on

la e s c u a S Í y el cartabón, trazar rectas paralelas por las divisiones indica das.

El

trazado se

realiza rá en el sentido iBdJ cado

por

la flecha de l e je mp lo . iñ k̂i Biguri Zarraonandia

P buo eométrco J

•.J iJ Il thleurt.wrrtfpTu.siMr.

hp, Mombre y Apellidos

Goipo y Fecha


15/40

Lámna1 Con la escuadra y el

cartabón

trazar rectas paralelas por las divisiones indicad as El trazado se

realizará

en el sentido indicado por

l

flecha

inalcl BIgurí Zarraonandla

Dibujo Geométrico

N .

Nombre

y

Apellidos

Grupo Fecha


16/40


17/40

Lámna3 Utilizando la escuadra y el

cartabón

realizar en los espacios de la derecha el dibujo de la

izquierda El trazado se realizaráen el sentido indicado por la flecha del ejemplo

IñakI BIgurí Zarraonandla

^ •V.-

•• Geomítrico

^ •V.-

•• Geomítrico

N , Nombrs y Apellidos

Grjpo y Fecha


18/40

Dividir i.irL_s£gmento en dos partes iguales por meg£

dfil compás

(<

c

\

/

/

i

B

•Dividir un_SRg,menfQ_eD_njatrD partes

i â es_pojL medio[

_de[ c o m p ^

5

B

F..Í .S.I.N^ 4

tV umnb:

P rofesor :

Añn:

D ivis ión: ^ C alificar ion;

F irma del alumno: Lámina

f— ^ —1

1

3 3 ^

F S rA I A: 1:1

.uivisiuu lie

S c y i i i e i i í . u b i i

t f R t í l


19/40

Uividir un segmento en dos partes iguales por medio

-á^

la es cua dra de 45 .

Dividir un ?;er

A

c \

B

ales ñor mpriin

ividir un ?;er

miento en cuat ro na rte s inu

B

ales ñor mpriin

de a es cuadra de 45 .

A /

D \

Á

E \

B

i

6

B

£ Ŝ•l•• o 4 P rüí ..J ürc jeA .S A B A IÜ F LÜR 1:tC 0 V A R b L A —

TVumnor

Profesor:

Año: üivisínn:

V.B.

:

alif irariün:

Firma del alum

FSfAIA; 1:1

10:

Divisio

n de seqmer

Lámina

r lus -h

fMP^

ffm


20/40

Z I Z

z z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

z

Alumna;

A r i n

I l i v i s i o n

Irma riel

alumno

r a l i f i r a r i o r n

.amina


21/40

: .b.S.

W¿

.QV.hCO V A R F . A

TVumno: '

AUX : DiV:

-Prof;

prm:

_ E S I E £ L ^A J _ _ -TTítth

f l^

1 amina N°:


22/40

E.h.S. .N22

F.Ü F̂NfO

VA F̂ A

:Arumno:

^ ñ o :

J iV:

:mp: -Prut

_erm:

_ N E A S

OBI rUAS tTTtrfi

fl^:

•

Lámina N°:


23/40

F F ^T NQ? F L O R F N fin V A R m

] l̂ T T T n T T ü :

nuL

wm ^

Y ORI i ruA S

M E

£3J iL:

I amina \W


24/40

i

A

K h .S .I .N y 4 P ro fJ o rg eA .S AB A IO f- LÜR I :N L IÜ V A R tL A

Alumiiü

•()

fesoi':

Ano: •¡visión:

V ^

Calificarion:

F irma del alumno: Lámina

•• — • -

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rrrF

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: 1 I I i l i r : | g | : B

í tR M ;


25/40

I

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«O

o

lo

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O

1

A

«o

•

1


26/40

TrdZ ddQ de rec tds p ard ieíds cruzada s d 45


27/40

KIuijjiiq:

Añ:

ü/midn:

Firm:

Profesor:

. •

•

UMIN

: •

. •

•

Comeniadd

1


28/40

Álumo:

Añ: . D ivis ión : •

F i rm:

Profesor

•

1 kJI IÍ

Á

i lú f

Escd i

Comenzada :

Te rm lnc dg


29/40


30/40

Oesde

un

pu nte ex ier ior ¡ra idr

und ± d un

segmen fo con el coHipé

TPaZdP

una

J _

en un

pun ió cud lcu lGra

de un •

s egmen f o

con el

co m pás

•

•

Traza r undA_

por el

e x t r emo

de un

s egm en to .

co n

el

c om pás

l

Por un punto exterior a un segmento 1 azar

und

II con el

compá

V o

Vi

TróZdr t jna

¡Ia un

s e gmen f o

con el

co m pás

a

und d i s tanc i d dadd

t razar var ias

ía un

s e gmen t o c on

el

co m pás

fo; 5 ¡2^:25 e

s

diurno:

Firm:

Añ: Dim/on.

Profesor:

LÁM INA h l io

TRAZADO DE PERPTNDICULARBS

Y

PARALELAS^

Comenzada :

Terminada:


31/40

Construir un áng ulo igu al a otro dado^ On

co m pás

•

e l

Cons t ru i r

un

ángu lo

c^ue sea la

s uma

de dos o

más áng ulo s da do s

3?

i c

6o*

Div id i r un áng ulo rec to en 3 pa r tes

Div id i r un áng ulo cu alf^u iera en 2 pa r tes Iguaks dgua^s

|

con e idómpé

con

el

co m pás

^

Trazar a bisectriz d e un ángulo cuyo vétice

está fuera del recuadro

Cons t ru i r un áng ulo de ntro de o t ro igua l

Á

_ ^ • ^ •

Añ:, úíisión: .

Firm

Profesor:

LÁM N

A / / ^

CONS

TRUCCION Y DIVISION DE

ANGULOS

^

Comeniadd

TerminddB :


32/40

Div id i r una c i rcun fe renc id en a par tes , ¡cue les con a escua dra ce 4S

Div id i r una c i rcun fe renc ia en 2 pa r /es

• •ead les con la sscu cd-á ce

Div id i r una c i rcun fe renc ia ea M par res

igua les con e l t ranspor ta ̂ don i5

\ una c i rcun fe renc ia en d par tes^ _ .

iguales (orocedi ií lenfo

genensi^

.

é -

6

a ;

i

Añ: O im ion : .

ñm a :

i

Profesor:

[scd td

LÁMINA Ñr IZ

[scd td

i D I V IS ION DE C IRCUNFERENC IAS

Comen zada

Te rm i nada


33/40

Trazar

la fóngen fe por un p uñó de una or cunte-

rene le. TrszcP lás ¡engentes d una circunferencia

desde un punfo emrior d fa misma

I r a z dP

lus

t a ngen t e s ex i e r io r e s c om unes

a dos

cir

cunferencias -

Dalos:

¿? 5íd--36 ; 00'=éS

. < i o á

'Jrdzar las tdngenfps infenores co-anes ¿eos

\

¡dalos: O- So.dz 3QD0=6f

Áluffino: Añ:

Oivisión: .

Firm: Profesor:

L M N hl

-B

[

TRAZADO DE TANGENTES \

Comenzada

Terminada


34/40

Enlazar mediante un arco de c ircunferencia un dn X Enlazar dos convergentes con un arco

guio

lazar dos parale las de d istinta longitud con arcos

de distintos radios

Álum:

División: •

Firm:

Profesor:

L MIN

M

14

imDeirFimg

ComeniBaB:

Termindda


35/40


36/40

i

Mufjino: ^

Jñ:

ÍJimián:

Firm:

i

Profesor:

L M N

A / / 5 .

J

CONSTRUCdON

E

PARABOLA

Comenzada

e rm in d

:


37/40

Caní

De la l l ó

l̂ l a i e ri a l

edda Peso

Objetivación

Almno:

iñ O/midn: .

Firm:

Profesor:

Fs ^db

- P E R S P f CTIV/A jSOME TRIfA

Dt UNA

C I R C U N F E R E N C I A

LAM INA N

~Zk

Comen zada

• FÍ̂

- P E R S P f CTIV/A jSOME TRIfA

Dt UNA

C I R C U N F E R E N C I A

Te rm inada .


38/40

Caní.

P i^

Detalla Material.;

Medda Peso

Objetivaoión

s /^y:r/yi3..54^ SA^^

J/ím:

i

Añ: División:

Firm:

i

Profesor:

Fsc b

LÁMINA N-rib

C om e n d a

Terminada :


39/40

:

I

•

yt f i V} I )

Álum:

Añ: Úivisión.

Profesor:

4a

Ü M N -.2r

Come

fiza

da

ermin d

:


40/40

Fig. 7

s c l

n aíür al

d i b u j o

i s am ár i co

Corresponde l caso anterior salvo en lo que se refiere

j

del dibuj o, para l cual, por razones de simplicidad, se mantiene l

l objeto.

libro de dibujo técnico 001

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