Letra S,s

Guía nº 11

Docente:

Camila Azola Cárcamo

Nombre:

Fecha:

Asignatura: LENGUAJE Y

COMUNICACIÓN

Curso: 1° AÑO Habilidades:

Identificar sonido “s” de las palabras

Formar palabras utilizando sílabas.

Escribir con letra clara.

Identificar objetos que contengan la

letra s.

Objetivos:

OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y

combinando sus fonemas y sílabas.

OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en

diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.

OA14: Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Instrucciones:

Escucha con atención las instrucciones

Escucha atentamente cada una de las preguntas antes de responder. No olvides poner tu nombre y enviar al correo kmy1602@hotmail.com

1.- REPASA, PINTA Y COPIA LA LETRA “S”. (12 pts)

2.- IDENTIFICA Y PINTA LOS OBJETOS QUE CONTENGAN LA LETRA “S”. (6pts)

3.- OBSERVA SI LOS DIBUJOS TIENE LA SILABA “SA, SE, SI, SO, SU” Y

ESCRIBELO EN LOS ESPACIOS DADOS.(15 pts)

4.- ORDENA LAS SILABAS PARA FORMAR CORRECTAMENTE LAS PALABRAS.

(9pts)

5.- UNE LAS LETRA MANUSCRITA CON LAS INPRENTAS RESPECTIVAS.(10 pts)

4.- COMPLETA CON “SA, SE, SI, SO, SU” Y ESCRIBELO EN EL ESPACIOS DADO.

(6pts)

5.- ESCRIBE UNA ORACIÓN PARA CADA DIBUJO, NO OLVIDES UTILIZAR

LETRA MANUSCRITA. (24 PTS)

Algunos consejos que te ayudarán. https://www.youtube.com/watch?v=E4eyhlgQXpU

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1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

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Colegio Víctor Domingo Silva La Serena - Miss Nelly - 2020

English written worksheet. 1ro Básico- Guía 11

NOMBRE: __________________________________________________ Total score: 25 points OBJETIVO: OA 13 Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a

un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas. HABILIDADES: Escritura INDICADORES DE LOGRO: - Expresión escrita de palabras relacionadas a las partes del cuerpo y acciones que ejecuta nuestro cuerpo. - Conocer y reescribir el nuevo vocabulario relacionado a los nuestro cuerpo.

INSTRUCCIONES: Descarga la guía, la puede responder en un archivo Word o en el cuaderno y envíala al correo:

Fecha de entrega: lunes 21 de septiembre / missnellyvds@gmail.com

I Instruction: Re write the meaning of the following parts of the body. 9p.

Reescriba las partes del cuerpo en color morado.

1. this is my NOSE ________________

2. This is my MOUTH ____________

3. This is my EAR

_____________

4. This is my HAND

_____________

5. These are my EYES

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6. This is my ARM

_____________

7. This is my LEG

_____________

8. This is my FOOT

_____________

9. This is my NECK

__________

II Instruction: Matching pairs. Match sentences according to the house. 10p.

Una con una línea la acción en inglés con la acción en español. 1. Stamp your feet ___ ¡salta!

2. nod your head ___ asiente con la cabeza

3. Shake your arms ___ Cierra tus ojos

4. jump! ___ toca tus orejas

5. Sit down ___ agita tus brazos

6. Stand up ___ siéntate

7. touch your ears ___ Ponte de pie

8. clap your hands ___ date una vuelta

9. Turn around ___ aplaude con tus manos

10. Close your eyes ___ estampe los pies

II Instruction: Write the parts of the body in English. 6p.

Escriba las partes del cuerpo en inglés. ( investiga como se escribe FRENTE)

Colegio Víctor Domingo Silva

GUÍA Nro. 7 SEPTIEMBRE 2020 Profesora: Quidora Ortega Silva Asignatura: Religión Curso: 1er. Año Básico Nombre………………………………………………………. Fecha…………………… Objetivo: Reconocer que la Creación debe ser cuidada.

1.- Lee esta frase y coloréala, cada palabra de un color distinto…

2.- Dibújate cuidando esta flor porque así cuidas la naturaleza.

3.-

¡Dios les Bendiga en Familia …Buen Mes de Septiembre!!!!!!!

Guía N°9

Nombre:________________________________________ Curso: 1° Básico

Fecha:___________ Asignatura: Educación Física Correo: jechiburu.edfisica@gmail.com

Objetivo de la guía: realizar los ejercicios presentados en el video.

Objetivo de aprendizaje:

(OA9): Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase,

mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de practicar

actividad física.

(OA1) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una

dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr consecutivamente, lanzar y recoger

un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.

(OA6) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la

condición física, por medio de juegos y circuitos. Seguridad, juego limpio y liderazgo

(OA 11) Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como:

escuchar y seguir instrucciones • utilizar implementos bajo supervisión • mantener su

posición dentro de los límites establecidos para la actividad

Instrucciones

1. Ver el video donde se presentan los ejercicios a realizar.

2. Link https://www.youtube.com/watch?v=o9uDxQ0vl4o

3. Materiales 1 globo, un palo de pala, escoba, etc., obstáculos.

4. Si no puedes ver el video aquí te dejo los ejercicios a realizar.

i) Con el palo, arrastraremos el globo por el suelo ida y vuelta, por el espacio que marquemos con los obstáculos.

ii) Con el palo, arrastraremos el globo en zig-zag, entre los obstáculos ida y vuelta.

iii) Con la mano derecha golpearemos el globo mientras avanzamos ida y vuelta,

por el espacio que marcamos.

iv) Con la mano izquierda golpearemos el globo mientras avanzamos ida y vuelta, por el espacio que marcamos.

v) Con el pie derecho patearemos el globo mientras avanzamos ida y vuelta, por el

espacio que marcamos.

vi) Con el pie izquierdo patearemos el globo mientras avanzamos ida y vuelta, por el espacio que marcamos.

vii) Con el galo golpearemos el globo sin que este se caiga, ida y vuelta por e espacio que marcamos.

viii) DESAFIO: lanzar el globo mientras trato de sentarme, o lanzar el globo

mientras trato de pararme.

5. Los ejercicios se deberán realizar 3 veces cada uno mínimo 2 veces a la semana

6. Recordar la hidratación durante el ejercicio, y el aseo personal post rutina de ejercicios.

7. Se deberá mandar una evidencia del trabajo realizado (foto, video)

8. Si no tiene los implementos utilizados en el video, reemplazar por otro que encuentre en su

casa.

9. Para cualquier consulta hablar al correo indicado.

10. RECORDAR: clases virtuales cada 2 semanas por meet (se retoman las clases virtuales la

semana del 21 de septiembre)

La cueca.

Recordatorio:

Paso base: Si vamos a la derecha el pie que se mueve primero es el pie derecho y si vamos hacia la

izquierda el pie que primero se mueve es el izquierdo.

Escobillado: 16 veces (simulando pasar una virutilla por el suelo con un pequeño salto)

Zapateo: 8 veces (redoble haciendo 1-2,1-2)

TAREA ADICIONAL, DEBIDO A LA SEMANAS DE RECESO.

- Buscar 2 bailes tradicional por zona (nombre)

Zona norte

Zona centro

Zona sur