lenguaje y solfeo preparatoria

8/13/2019 Lenguaje y Solfeo Preparatoria

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And~ =72 ~~ ~I ~,) ~ 1 0 0 ' ',-- = = = = - - - - . . , < p~ ::::=- ~1 / L--~ ::: :-- -T -~ r 1 L . . . . I . . . J . . . J

1/P~~ >: -- .....-- .. ...1J - d . . ; . - - - . ~

fl~ . . . . . - - - . . . . . . - - - - - - - : - - - - - - - - ~ I .. J ~1oco , . . ' I j l ~ 'J Ra~lE L . . . I . . . I . . . Jcre c. poco ~ .. . . . . .... ntando, . , - - ---, ~/ r---- - - . . . . .

u - - - ... -../


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3

Frmulas Rtmicas Ir 5Dictados con figuras ligadas

J1 1


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33

Dictado en 3 tiempos con notas ligadas

4 S 6

I J J-+ J J ~ 1 1 d J-+ J ~ J 1 1 d ni J ~ ~ 1 1,


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34

Ejercicios en el comps de 4 tiempos

1 11

7I ld - - n n 1 ) ) n _ d

11 12I l n - - - n - n _ n 1 JLn n Iln~~ 1 ) ) . , /l_n ., 1 1


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35

\ (RUPO VIIFrmula Rtmica N 6

Divisin y subdivisin de la unidad de comps y de tiempo en los compases simples.Unidad de I I dompsUnidad de Id d ~ J JtiempoDivisin de IJ J J J J J J Jlos tiempos

--o.L----f--L------~L---------_t'-------_---' ---_--+1 ~J-- -- 1 -~ - - - . .-'---'~-----~--

Subdivisin de I J J J J - J ' J J ~l:zJ J J J J 1 L _ _ . : _ _ _ .1_' 'illos tiempos I

,

1 2 3 4 5II~ -J ~ P IIU ~-J II~~U II[J ::;~~ I~ ~-J ~ 111 1 == 4 1 1 ' I 1 l ' i I I : = = 1 ' _ 1 ' 1 1~ ~ ~ _ . - , , - -. - , , , - - - , , 1 1 1 - . - - 1 - - -= = - - . . . J j-b 1 1 W-~, . t1 1 ~ 1 1 ~_;J J 1 1 F r ~ r - 1 1 ~ . ; - . ; J 1 1~ r--r=t -LJ (

1~ 2 3II~~ i~I~~~ II~ ~~ rn~~ II~ ,,~ I~J ~~ 114 5 6Iln:n1J:n~ ll~ iD IJU r: lln In~.,r) 1178, 9I~~ n i,=nn=nil-rnrnm .1 Ilin .1 J i~J ~ I10 11 12

Il~::nl:nl] m Illnlnn=nlnllrn/n ,,~ J ~II13 14 15 .IIJ:nm IlnrnllJ J nlrn~lr.r:n~lJ' i T 1 1 1-~ J/ t : 4 - - 'f /',, -16 17, 18-- - '1' ' .II m ,,' nlm )): 11: ?: ~I.r: ))1 IIJ) ~ ,m)~;UI


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36Figuras de Semicorcheas

2 '1~y~

,3 ~i

. 12341234 idem,-y~Lectura

~ Len4 iJu. ~


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37Dictados

4 ~ l o o l o n l o u l o n I ~ nO ~ l n ~. l o o l o o l o o I ~ ou ~# '. . 1 o 1 l o lO o l o o l o o 1 0 o l o o l o I ~ o ~~G o G5

~INompetencia

6~~-~~-~~

I

tJI r l I I ~ - -

~ ...;- ~*~;~.~


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738

El Puntillo SimpleVanse los ejemplos en la pgina 28

~'. @f~' * 1 np --= == ij - - = = = = f

Allegro~. 2 '. 9' j; 1 2

Andante 3lotf~:2:~45 *~em = _=~ --~ --~ ~ ~*~ . ~ : . I_ -~---. r-- ---r.- _. _.' - - - - _tII ~- -.----- _.- -' - '

~~~-~-.:~ __'~~.~. ~R~- --_ . . . _ _ . _ - _ ... - --- - -~- --~~U :-===- --- ..~ = = = = = = - cre - - ..~ - - - scen - - - - - - do - - - - - ~~- _


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39Leccin en el tono de Mimenor natural

Relativa de Sol MayorAllegretto ~ = 84 __ _

11 amesussurr

Allegro Moderato i- = 88

12 __ 5/

Rallentando

=


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40

13ti >: ...-..o 1 ~- .

~ . .. ..UlIlp~ - ----.;::< = =i -c=; -cr-. - r- ~ :


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41De las Alteraciones

Las alteraciones son signos que modifican la entonacin de los sonidos ypueden ser Simples y Dobles.

Lassimples son:El Sostenido, sube la entonacin un semitono,ElBemol, ~ baja la entonacin urrsemitono, -El Becuadro,.~ devuelve los sonidos a su estado natural, esdecir, que puede subir un sonido alterado con bemol y bajar un sonido

alterado con sostenido.Lasdobles son:

ElDoble Sostenido, x sube la entonacin un tono, 'ElDoble Bemol, ~~ baja la entonacin un tono.

Alteraciones propias y accidentalesSon Propias, aquellas que se colocan entre la clave y el comps,

afectando todas las notas del mismo nombre y en cualquier posicin en queestn en el pentagrama. Accidentales, son aquellas que se colocan delante delas notas que estn dentro del comps y en la misma altura, es decir, que notienen ningn efecto cuando varan estas condiciones o cambian de comps.

Alteraciones propias Alteraciones accidentales

12 EL TONOEl tono se compone de dos partes principales que se llaman Semitonos:

Cromtico y Diatnico. El Cromtico se forma con 'dos notas del mismonombre, estando una de ellas alterada y puede ser ascendente odescendente, el Diatnico se forma con dos notas de distinto nombre ytambin puede ser ascendente o descendente, segn las alteraciones que seutilizan.


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4Ejemplos

2a Forma -----,r--U-n-T-o-n-o--, rl-Un-T-on-o-Un Tonon Tono

Ejercicio: Reptase el ejemplo con todos los grados de la escala,

4 f i l } n ~ r I l(0xu I I4 I 0 u I l 0 u I I4 I I ~o 1 , ~o I l Q ~o

1I O 1

1Ie OO O IJ u xo ,o;;u I J I I- i J . J - , o 1 , ( . f ; t ; o [ b u I


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17 43Clasificacin de los intervalosDespus de haber conocido los intervalos como distancia numrica, vamos

ahora a conocerlos como distancia tonal:Los intervalos se clasifican en: menores, mayores, justos, aumentados ydisminuidos. Adems pueden ser CONSONANTESy DISONANTES.Los intervalos de 2a se clasifican en: menores, mayores y aumentados,los de 3a en: disminuidos, menores, mayores y aumentados,los de 4a en disminuidos, justos y aumentados,los de 5a en disminuidos, justos y aumentados,los de 6a en disminuidos, menores, mayores y aumentados,los de T en disminuidos, menores y mayores ylos de sa en disminuidos, justos y aumentados.Los intervalos Consonantes son aquellos que producen la sensacl0~ de

reposo y son: las 3as mayores y menores, 6as. mayores y menores, 4as,5as. y8as. justas. Los disonantes son: las 2as. mayores y menores y las 7as. mayores ymenores.

Los intervalos consonantes pueden ser de entonacin fija y variable.Los de entonacin fija son: las 4as., las 5as. y lR 5Sas. y los variables son:

los de 3as. y los de 6as., ya que estos ltimos se pueden transformar de mayor amenor y viceversa.

Los intervalos disonante s pueden ser de carcter fuerte o suave.De carcter fuerte son: las 2as. menores, 7as. mayoree, etc. y suaves son:

las 2as mayore s las 7as. menores etc, ( * )18 Intervalos de 2as.

Entre los grados de la escala de Do y de cualquier otra queestructura, existen 5 intervalos de 2a mayores y 2 de 2a menores:

~ ~ Un mno I O 0- - 1 1

tenga la misma

'---'=-'--==---' L~1:L :/2 = = to :: :n =o~D: :t~ ~t~ .- J I L-- - , U , - , n - - , t o < - , - n ,, O , -- , 1 L I -- = U ; .. : . n = -- t= . ; : o . : . : n : :- o_ J l I I - - - - U C c n '- ' t '0 - '- '- n o > < -- - J 1 I 1/2tono D ia t ILos intervalos de 2a menores son = a un semitono diatonico,

los de 2a mayores son = a un tono ylos de 2a aumentada son = a un tono y tono cromtico.

I 1/2 T Diat I I 1 to n o ~ I 1 t o n o ~ 1/2 T~r~

Ejercicio: Formar intervalos de 2as. Menores, mayores y aumentadascon todos los grados de la escala de .Do.

( * )Esta clasificacin corresponde a los intervalos de las escalas diatnicas naturales.


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44GRUPO VIII

Ejercicio para entonar los intervalos de 2as mayores y menores, ascendentes ydescendentes, haciendo abstraccin del nombre de las notas. (*)El objetivo de esta prctica es fijar la distancia tonal de estos intervalos en lasdistintas posiciones de altura que se presenten, sin importar con cuales altera-ciones se componen, ya que en cualquiera de ellas la distancia tonal no vara.

t * r . . ~o~ ~~o~o ~o ~t=:n==o ~o ~~ ~

~o1 : \8

~ ~ I ~ o ~ o ~ I ~= t u .~~ ~o ~o ~

~

(* ) Antes de realizar este ejercicio estdiese la teora referente a la formacin de los intervalos.NOTA: Reptase el ejercicio utilizando esta vez el nombre correspondiente a cada sonido y para que laentonacin resulte lo ms perfecta posible es aconsejable realizar el estudio con el Piano.r : ) -El La Y el Sib (dos notas de distinto nombre) producen el mismo sonido y se llaman notas o-sonidos enarmnica~ (os).


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45Ejercicios para entonar las alteraciones accidentalesConel Fa

1l, Leccin en Do M. con modulacin transitoria a la dominante'*D) ... ;0c0.5~fDFD T

= t Con el Sib2~_Leccin enFaM. con modulaciones dentro del tono

2 A

,, ~~--= ===- = = = = = = -Nota: Cada escala est compuesta por 3acordes bsicos que contienen todos los sonidos de la escala.Ello se llama Tnica, T) el 2 Sub-dominante S ) Y el 3Dominante. D).


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3,Co~$~,-~eccin en Sol M.para entonar el Fa de armadura y el Do accidentalI~ = 723-A.~'_~ *~-

, Leccin para entonar el Mib adems de Si b Y el Fa ).. 1=584 - A ' 9

Escala menor de Bach. Aplicar la dinmica que convenga .....


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5I

I Entonacin del Lab , adems del Si b YMibAndante ~ = 58

5-A4

Con el Sol # . ~

6 4=FB'I~ ~ IEntonacin del Sol , adems del Fa y Do

Andante mosso . J = 696-A$f~.'~

$ I-


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48~ Con.IR 7~~t_

Leccin en Mim. relativa de Sol M., modulante)para entonar el Re , adems del Fa , Do y Sol7-A,_.'~

; J iu . i I

= . S . = Rallenidhdo,~w_rij D

Leccin para entonar el Re b adems del Si b Mi b Y Lab~ . 8 A ~ .. ttn-rb~.g

t) . . ..0 0

Rallentando


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49

9 6 tnj ~

Leccin para entonar el La , adems del Fa , Do , Sol y Re .

Con el Solb10

~Leccin para entonar el Sol b, adems del Sib, Mib , Ld y RcP~-0-Ai~ ~ ~


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50Formulartmica N 7

1 .3 1 1 e d.

-


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51GRUPO IX

Estdiense las siguientes lecciones olternandolas con las lecciones que siguenen clave de Fa en 4a lnea.

Competencias ~ 8Allegro >

1f l J I . . . ~ ~u . . . ' 11Iif .mf II 1- Il J I 1Up'J r:> . . .

f l J I >.. . - . . > ----- - - - - - - - -. .

~ , .. .-u I r 1~ 1Up- lIiflf f l J I - lIltf

4 6 > 11if ~-*.~ - . >'---.-/ . '--- - ---~ ' J ~>f l J I - - - - - I >~ '> '> -- -U 1If1 I r r I I Iif l J I - - - ~ * ~' - J'J '-- .>: . 1np


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52

~ - r - - . -. - 1 =@ ) P


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53Allegro

f ~ ~ ~ : : - - - - -~ . ~ - -p 1npf ~-~ ~ : ~~ = --

I / - - - = ~ C - -t.

. .I I I r I = = = I I II , , i

I i I .JIJ_

~ ~ - - - ~ - - - .- ~ ~ / -1Up

I

I~~ r . . , . r ~ ~ .1 4 ~

- r:> ~~-


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54

Moderato, quasi andante

4I ~ '-. / ~ -1,

. . . . . u P =~ = = = = = - -on espreestone -==1 \ ~- ~~

~ - - - - - - - -~~ = - - - - ~ - - - - - - - - - - ~ ~ ~

~ -U o . . . . . . J - - - = -= ~. =f - > - - - - - - - - -./~ \, IJ- T ~ ~ . . . .- .. :i q - . L . . f - - - - - - - - - - l - -- l~ U 11 ' ~ r - ~ - - +4 fi Id., I II Sine opa irregular

Sncopa muy larga Sncopa larga:P 1 JgJW ~s~~j .ISnco::abr:ve~~ Sncopa muy breve > >

~ 4i1iiF m J f 1~ i }~--' :---.~---:~ - - ~ - - - - - - - - . . . Del Contratiempo regular e irregular

El contratiempo es un sonido que se articula en un tiempo dbil o parte dbil de un tiempo,queno se prolonga en el tiempo fuerte siguiente, estando ocupado este siempre por un silencio.

t = - ~ i ~ > > ~J ' >* * * t I , # = * * w = t t f * i)* i fifE8F Q


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65SINCOPA LARGATono de La menor ~ ~AllegroModerato ~' e r = f ~ . Entonacion a ~ 84inferior

Tono de Re menor

, . ~ *~t.J rall

SINCOPA BREVEAllegro, ma non troppo > 1 >

> 1> ~ ~0,C_ ~> 1>

> ~> . ~s~,.~-~~2 3 4 1 2 3 4 r : 2 3 4


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Allegro vivace, ~ = 169 Tempo di Joropo venezolano21

Tono de Fa mayor .

1~\ ~ 2 ~ J d ) Ivoz

SINCOP MUY REVE Y CONTR TIEMPOSLento .h = 52

22fuCl~~F~C~. tI~tI ~ ; r r r f I l f-~ . ~~ Lf f-~~ ~:.~~;: ~ b I f f i F d ; * I . , =. : : 1 ' ~ ~ p - - . C ct -- ==-~


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23 Intervalos de tercerasSobre cada grado de la escala de Do mayor y de cualquier otra de lamisma estructura,se pueden formar siete intervalos de terceras, de loscuales tres terceras son mayores y cuatro son menores:

---~~--- ---- - - -- T ,-er -ceras7viayore-s -- --_._-~.-~~--'-----'-'--~-I~o~~ ~L~ ;~ i~f~(~;j ~IG L -- --====:::J--::~;:::e::rc:::::e=ra smen ore sL. . o ___~ ~~_ ~J _

\

Intervalos meldicos consonantesde terceras mayores y menores, I l o l o o l o o 2 J u ln jG o oIntervalos armnicos consonantesde terceras mayores y menores, 8 ti 8 4 1B 8 tiAdems de las terceras mayores y menores, existen tambin lasterceras Disminuidas y Aumentadas y la estructura tonal de todas ellas esla siguiente;

la 3a disminuida se compone de 2 semitonos diatnicos,la 3a menor se compone de un tono y un semitono diatnico,la 3amayor se compone de 2 tonos yla 3a aumentada se compone ~e 2 tonos y un semitono cromtico.Ejemplo

3a Aum entada


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1 Entonacin de los intervalos de 3as.Despus de haber estudiado la teora referente a los intervalos deterceras, practquese la entonacin con el siguiente ejercicio, primerohaciendo abstracin del nombre de las notas y luego con notacin.

EJERCICIO: Formar los intervalos de terceras Disminuidas, Menores, Mayores y( * )umentadas conlosgrados de las escalas de Do, 00 y DOb.

6~l~ ) l . O 1 1 . O

~~ 8

~ . ~(J ~.~t tJ ~O tt ~ u : ; t uI I'------'9 10g S (ijo t LH2Jl[. O~. ~J~ 0 ~_J ~ (01)0 ---11i 12( *) Sobre el encadenamiento de las escalas se hablar en la 2a parte; por a lOra selimitarn a transformar la escala de Do en Do , alterando todos los sonidos con los ( ) y enDOb alterando todos los sonidos con los (b ). De este modo se obtendrn dos escalas idnticasa la de Do natural, pero a Y:zono cromtico ms arriba y ms abajo respectivamente.


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69Lecciones basadas en los intervalos de 3as.Mayores y Menores

El estudio de estas lecciones se debe basar sobre todo en dominar la identificacin yentonacin de los intervalos, hasta que se memoricen. A tal objeto.es preferible omitir elnombre de las notas para evitar que sobresalga la lnea meldica.


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3as. mayores, menores y disminuidas ; ~JI ~ 1 : J I ~~~27~~ ~~p=;;;spres5Wne~ p


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71Dictados

Intervalos meldicos de 3as mayores y menores.

Intervalos annnicos= k Profesor Alumno Idem. 2 329~a Ila ~k 1~8 ~xX8 .Is

~ ~:~-.J. ;-~_ 8 i'81fll ~II ~~-,' i~ ~Intervalos meldicos de 3as yde 2as mayores y menoresi1 2 330 ~ 1 1 ~ W l@ T .~

4 . 5 6.~. l t001 l ~ 1u~ 7 .~ = * = ' . ' ~ - - ' ~ 9 - - .~ . ~ - I ~ . ~ ~ - I I ~ I~~ .1 % J 1 1i E ~~I - E tt- l ~- - f$f$jt..~ 13~. Hid ~-.-. 14I ~ ~ _ l @ - . ~


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72GRUPO XI

Frmulas rtmicas combinadasLos siguientes ejercicios se deben hacer tambin como dictados al piano.

1 2 3 4 5 6 7 8

1 A l e ~ ~ ~ r ~ ~ ~ , r ~ ~ ~ , r ~ ~ ~ , r { ~ ~ , p ~ - ,~ ~ r ,~ ~ ~ M

1 I ~ i 1 : i ~2U i 1 i~3J 1 i ~4 d 1 J i J ~2~~~~~~~~.~~~~~ ~ ~~ ~5 6 7 8

1 1 1 Id J ~ i 1 1 J i ~ 1 ~ I ~r ~ ~ ~ ~ . ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~


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Birtmica en el comps 2x4

3 h ~ ~ I ~ i ~~I p ~~I ~ rli ~ I ~ ~ ~1H--1~ ~ ~ ~ 1 ~ {~ 1 f ~ i ~ f f - - - - t - - - 1~ ~ i 1 1 ~H~. ~ ~ i ~ 1 1 ~ ~4 1 1 P P I ~ ~ ~ & & I ~ ~ ~p~P f ~ f P l f ' p~


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74

Frmulas meldico-rtmicasTono de Sol mayor

Canto1~~~~~ :; : ' . ' . . ; . ~Rtmica .~~~I~~~I I I I 1 i I I i : I i

JI~I

Tono de Mi menor relativo de Sol mayor

Tono deFa mayor

4Tono deRe menor relativo deFa mayor~~~j7 > = 1 r : . . J ' t c r . U t iri: Ut' Ut lJ t .~;;.'):2~ }TE L.Q J~7 ~I IlJt Ut Ut ULJ'r:...Jt lJt U I i It . . , . ~ i i


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75Tonode Remayor, armadura: Ta y Do enclave

Tonode Re menor relativo de Fa mayor (armadura de clave Si b )*Escala tipo elico (sin sensible), el VIIgrado est a distancia de un tono, y se llama Subtnica , en el tipo

annnico y meldico el VIIgrado est a distancia de semitono y se llama Sensible, la cual esDo

U :~~~i =wil~ :L J: iW t L .J I iLJ fUi 1U: t* _Esta materia se tratar ampliamente en 2 ao.t r1d i ~J - - ~ -. , , ~i . . . . .

Tonode Famayor

7

8~JJ~_= = > V I I ~ V I 'l..i '~ ~ v l : : ;


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7

9 i?? ; I f L : J J ; U r r r If J IBJ 1JJ;JJ1J JJJ2 BJu r r r

' J JJ JIJ IJ J JJIJ 33 J I i J 3J IJ 'I II' ' r r r ' I I I u I u I

y ;y n1Y JlJ IY .nY;Jlly Jla 1 J J J J 1r r r L..J r r r u 1. J J I J 3 3 J IB YJll J J J J I J J 3 Il..J I I l...J I l...J I I I . 1

-


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77Resumen de los intervalos de 2a mayores y menores

1~-_1r-_-~~--~-I_-~-~-I'_-00 ..2,(l_ ~ ..,~7~$j*~$~~~,~.~,P:~ t~ 1 I


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78

Andantino34_I~~-~J4~7Y~7~~ , IIntervalos de 3as

Recopilacin de las 3as. Mayores Menores y Disminuidas


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79El Seisillo

El seisillo es un grupo de figuras irregulares, que provienen de una figurasimple al igual que el tresillo, cuya divisin real es binaria.Para formar un seisillo, se toma la cuarta parte del valor de una figurasimple y se escribe seis veces; luego se indica con un 6 y una lnea o ligaduraque abarca el grupo.

' 6 r Iu _ u u l'---6 '~ = al seisillo de semicorcheas, ~ I

~I~I

EjemploFigura simple, la o , la cuarta parte, la al seisillo de negrasFigura simple, la ~ = al seisillo de corcheas,la cuarta parte, la

Figura simple, la , la cuarta parte, la

Figura simple, la , la cuarta parte, la ~ = al seisillo de fusas,

~ ~ al seisillo de semifusasigura simple, la , la cuarta parte, la

Acentuacin del seisillo y del doble tresillo

En el seisillo la acentuacin Sedebe producir en el 1,III Y V sonidos; en eldoble tresillo se debe producir en el 1 y IVsonidos, es decir, que el doble tresilloes la divisin ternaria de un grupo binario y el seisillo es la divisin binaria de ungrupo ternaro:

r Figura simple, la negra r'-3~

I Divisin binaria de l ,U Una figura simple:~I Divisin temaria de un grupo ~Iinario, doble Tresillo~I Otra forma de escritura: ~I

Figura simple, la Negra

Divisin temaria de unafigura simple, el Tresillo:

Divisin binaria de ungrupo temario, el Seisillo:

Otra forma de escritura:


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8

Leccin parapracticar Tresillos y seisillosAndante 6 ~6 ________.=FJ

1Tj~i==;;=g_.-=~ ,-,----._- =-- ---. = = = = = = - - - ~ = = - - - n -= r ~ . ~ ~Ee

=FJ~6~~T~~,_-~ 6 =~~I ~ = = Rall. .. ======-

: Dos lecciones para practicar el cromatismo~=76~ ~ r=-,

2 ~ ::~~_Y W y~~y(~y~

~y~~~y~~y

y~>


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81

Allegro Vivace Tempo di Joropo

=np

=


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82

Crescendo . . . . . . . . . . . . . . . poco. . . . . . . . .. ... a.

................... poco . f

T

T T T T T

=T T T


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8

> >

y

>

> . >Crescendo sempre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

y f > .y

~~~ Diuisi~ 1 1 >~ > , . . . . . . . ; I I---T I --t.J W iU I r r i i r lJitenuto> . > . > b- - I r I

17\ Diuisi ') I ~/f .Io I~1 1 - - 1 ...t.J r r I J rf17\ Divisi I J ~. I J. - - - . I I I .I ~ I I I

17\ 17\f 1 1.t.J ~W L . . . . . .J r..U I I I : . . . . r I ~ U ~. 17\J ' Ritenuto j-

r r r 1.. 1 I 0 -


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84Laltima leccinMerengue venezolano

Allegro ~ 3f .. , . . . . . . . , -.1 1 1 3 - 1 ~oou f mpfl , . : % - 3 -o - - -u . . - . . - . . - ~ '~ . -~f 3 Jl]J~ -. oo

r ~ ~ '3 . . . . . - - ~ ~ - tf3 3. - ' 1 r - - . - 3 3 ~- ov

TI , . l - 3 Solo 3. - . -- .- ... ~# # T .3_ r- 1 ~ r ' 1 ~ r - - , ~-3. . . - 1 - ----1 -

~ -:1 r -3 3

3

.- f -r- ~ r - - . r = = - , - -U 3 ,) 3 r f 3f - ; .- - - _3 3 3- .. . - lU f i-r- 3--- i ~3 -, - I - 11 - I I r - ---1

3 / 1 3

.-' fl , . -:;:, - ~ . . , . . . . . . . o ~~ r - - - , ,oo

U -3 -f u 3 f 3 3_

o -o; ---J-.--joU ~ - - - - - - I - - - - - - - -41 -. I -~ - .1I f I I,3-: IIL I I- o - 1

r I ~ I 1 I

3 3


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lenguaje y solfeo preparatoria

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