Lenguaje y Comunicación Profesora marcela González S. E. Diferencial: Valeria Soto A.

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Guía de trabajo Lenguaje y Comunicación

Afiche

Recuerda que… Los afiches son textos que divulgan una actividad, un producto, un servicio o una idea por medio de imágenes y palabras. Tratan de llamar la atención de las personas para que se detengan a observarlos, leerlos y se interesen en aquello que difunden. Su propósito es informar y convencer.

Objetivo de la clase: Leer independientemente y comprender textos no literarios (Afiches) para ampliar su conocimiento del mundo. Habilidades: localizar información, inferir el mensaje, evaluar el formato del texto.

Lenguaje y Comunicación Profesora marcela González S. E. Diferencial: Valeria Soto A.

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Recuperación de la Información Habilidad: Localizar información.

Estrategia: Distinguir datos específicos Observa el afiche de la página anterior para distinguir los datos específicos.

1. ¿Qué difunde el afiche: una actividad, idea, producto o servicio?

2. ¿Qué actividad difunde?

3. ¿Quiénes invitan a participar?

4. ¿Quiénes pueden participar?

5. ¿Qué actividad deberán realizar los participantes de la actividad?

Lenguaje y Comunicación Profesora marcela González S. E. Diferencial: Valeria Soto A.

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Interpretación del texto

Habilidad: Inferir el mensaje. Estrategia: Observar los elementos que componen el afiche.

El afiche utiliza diferentes recursos gráficos para comunicar su mensaje y motivar a los lectores a participar de la actividad. Para captar el mensaje es necesario observarlos elementos que componen el afiche como los tipos de letras, ilustraciones, colores y textos. A partir de ellos, podemos captar el mensaje positivo asociado a la actividad e imaginarnos cómo sería participar.

6. Observa los recursos gráficos del afiche y responde la tabla:

Recurso gráfico para observar ¿Cómo es o qué dice? ¿Qué idea te comunica?

Título del afiche

Dibujo principal

Colores que predominan

Información del plazo

7. Explica brevemente de qué trata la actividad y cuál es el sentido de participar.

Lenguaje y Comunicación Profesora marcela González S. E. Diferencial: Valeria Soto A.

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Indicadores Si Más o

menos No

El afiche llama la atención por sus colores.

Al leerlo, se comprende la actividad que difunde.

Se comprende el plazo para participar.

Se entiende quiénes pueden participar.

Se reconoce quién organiza.

El mensaje es atractivo, dan ganas de participar.

8. A partir del cuadro de análisis anterior, ¿Piensas qué es un buen afiche?, ¿Por qué?

9. ¿Realizarías algún cambio en el afiche? Explica.

Monitorea tus avances: ¿Cuál fue tu principal aprendizaje? ________________________________________________ ¿Qué necesitas reforzar? _______________________________________________________________ ¿Qué ayuda necesitas? ____________________________________