lenguaje coeducativo incluyente

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CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010 CARMEN GÓMEZ VIEJO “Ten cuidado con el presente que construyes, debe parecerse al futuro que sueñas”. Mujeres Creando CAMINO HACIA LA IGUALDAD

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CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010

CARMEN GÓMEZ VIEJO

“Ten cuidado con el presente que

construyes, debe parecerse al

futuro que sueñas”.

Mujeres Creando

CAMINO HACIA LA IGUALDAD

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CURSO DE FORMACIÓN PARA FORMAR. PLAN DE FORMACIÓN INTERNA 2010

CARMEN GÓMEZ VIEJO

CAMINO HACIA LA IGUALDAD

¿QUÉ ANUNCIA ESTA NOTICIA?

EL CORREO

2 de marzo de 2001

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

CAMINO HACIA LA IGUALDAD

Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos

- Sra. maestra, ¿cómo se forma el femenino?

- Partiendo del masculino, la “o” final se sustituye por una “a”.

- Sra. maestra, ¿y el masculino cómo se forma?

- El masculino no se forma, existe.

*** Anécdota recogida por Victoria Sau, porfesora de la Univ. Autónoma de Barcelona y

teórica feminista.

Evolución de normas sociales, ¿evolución lingüística?

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

CAMINO HACIA LA IGUALDAD

Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos

EL LENGUAJE ES UN SISTEMA QUE EVOLUCIONA

Nuevas realidades, exigen nuevos términos

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

•Reconocer el significativo papel que desempeña el lenguaje como refuerzo impulso y consolidación del nuevo pacto social entre hombres y mujeres que estamos construyendo.

•No reclamar los femeninos correspondientes en las diferentes situaciones linguísticas perpetúa los estereotipos sexuales y la desigualdad.

CAMINO HACIA LA IGUALDAD

Hablamos como pensamos, pensamos como hablamos

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE.

¿EN QUÉ SE APOYA?

• Vehículo de transmisión de los valores imperantes en cada momento, de

nuestra forma de actuar y de pensar

•Androcentrismo

•Sexo

•Género

•Patriarcado

•Sexismo

•Estereotipos

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE

PRINCIPALES TRANSMISORES

PUBLICIDAD

TRADICIÓN EDUCACIÓN

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

1728 Bodas

Entre españoles y

cubanos el año pasado

M. Vicent

La Habana

Los matrimonios entre

cubanos y españoles

aumentaron

vertiginosamente en los

últimos años, ................

LENGUAJE SEXISTA/ EXCLUYENTE

• OCULTA

•INFRAVALORA

•EXCLUYE

•SUBORDINA

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

LENGUAJE SEXISTA/EXCLUYENTE

PRINCIPALES PROBLEMAS

•El masculino genérico

•Los oficios y profesiones

•Duales aparentes

•Salto semántico

•Dominación sexuada

•Preferencia en el orden de presentación

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

•Debemos cumplir con la legalidad vigente.

•Facilitaremos las actividades de igualdad

•Nombraremos a las mujeres allí donde estén presentes

•Evitaremos el lenguaje confuso, poco preciso y ambiguo

•Es una herramienta eficaz para comenzar el camino hacia la Igualdad

•Representaremos la condición sexuada de la humanidad: lo masculino no abarca lo femenino, son dos existencias distintas

•Porque vamos a formar a otras personas

¿ USAR EL LENGUAJE COEDUCATIVO/NO

SEXISTA/INCLUYENTE?

¿POR QUÉ?

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

¿CÓMO RECONOCEMOS EL

LENGUAJE SEXISTA?

REGLA DE LA INVERSIÓN

Para comprobar si un texto incurre en sexismo lingüístico se aplicará la

regla de la inversión, consistente en sustituir la palabra dudosa por su

correspondiente género opuesto. Si la frase resulta inadecuada, es que el

enunciado primero es sexista, debiendo en consecuencia cambiarlo.

***Instrucción de 16 de marzo de 2005, de la Comisión

General de Viceconsejeros par evitar el uso sexista del lenguaje en las

disposiciones de carácter general de la Junta de Andalucía:

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

CONSTRUIR UN LENGUAJE IGUALITARIO/

COEDUCATIVO/INCLUYENTE. RECOMENDACIONES

•COLECTIVOS Y GENÉRICOS

•DOBLES FORMAS

•BARRA Y ARROBA

•OMISIÓN DEL DETERMINANTE

•DETERMINANTES SIN MARCA DE GÉNERO

•PASIVA REFLEJA Y ORACIONES IMPERSONALES

•FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

•ORDEN DE PRECEDENCIA

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE

TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN

1. EL USO DEL MASCULINO GENÉRICO ES UNA NORMA DEL

CASTELLANO

2. SIEMPRE SE HA DICHO ASÍ

3. EL ESTILO DE REDACCIÓN ES FARRAGOSO Y HORRIBLE

4. LA @ ES UNA HORTERADA, LAS BARRAS UN INCORDIO Y EL OS-AS

UNA HEREJÍA GRAMATICAL

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CARMEN GÓMEZ VIEJO

LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE

TÓPICOS EN CONTRA DE SU UTILIZACIÓN

5. VA EN CONTRA DE LA ECONOMÍA DEL LENGUAJE, SIEMPRE

DUPLICANDO TÉRMINOS

6. AUMENTA LA CARGA DE TRABAJO

7. SUPONE REINVENTAR Y HABITUARSE, SUENA MAL

8. CREA RECHAZO Y PRODUCE RISA

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LENGUAJE COEDUCATIVO/INCLUYENTE

El lenguaje, más que palabras

** GRUPO NOMBRA: No Omitas a las Mujeres Busca Representaciones

Adecuadas (Comisión Asesora sobre Lenguaje del Instituto de la Mujer)

«Un uso del lenguaje que representa a las mujeres y a los hombres y que nombra

sus experiencias es un lenguaje sensato:

- NO OCULTA - NO SUBORDINA

- NO EXCLUYE - NO INFRAVALORA

- NO QUITA LA PALABRA A NADIE

- NO VA CONTRA LA GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL

Todas las recomendaciones están dirigidas a aquellas personas que deseen

nombrar con justicia y precisión en femenino y masculino, y a quienes busquen

una representación femenina y masculina ecuánime, rigurosa y veraz.

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??????

??????

TODAS LAS PERSONAS

GANAMOS CON LA IGUALDAD