lengua y comunicacion niveles
TRANSCRIPT
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MISIÓN SUCRE – ALDEA UNIVERSITARIA “CIUDAD ANGOSTURA”
TRAYECTO INICIAL SECCIÓN A (1)
NIVELES LINGUISTICOS EN LA COMUNICACIÓN VERBAL
PROFESOR(A) PARTICIPANTES
María León Omar de Jesús, Aquino. V.5551796
CIUDAD BOLIVAR, JUNIO DE 2008
1
Índice
INTRODUCCIÓN.............................................................................................3
CARACTERIZAR EL PROCESO DE LA COMUNICACIÓN ¡Error! Marcador
no definido.
La comunicación.....................................................¡Error! Marcador no definido.
Actividad 1..........................................................¡Error! Marcador no definido.
Escriba una conclusión en relación con la actividad realizada¡Error! Marcador
no definido.
2.- Leyes y axiomas de la comunicación.................¡Error! Marcador no definido.
Leyes de la comunicación...................................¡Error! Marcador no definido.
LOS AXIOMAS......................................................¡Error! Marcador no definido.
El principio de cooperación.................................¡Error! Marcador no definido.
La relevancia.......................................................¡Error! Marcador no definido.
La cortesía...........................................................¡Error! Marcador no definido.
AUTOEVALUCION..........................................¡Error! Marcador no definido.
CONCLUSIÓN.....................................................¡Error! Marcador no definido.
2
INTRODUCCIÓN
Comunicarse es un deber y un derecho inherente a todo ciudadano, inclusive
en los regimenes dictatoriales se inventan jergas para comunicarse
libremente su rechazo al gobierno de facto. Pues bien en este trabajo tratara
sobre la identificación de los rasgos específicos de la comunicación. La
comunicación no verbal y la verbal resumen los rasgos específicos de la
comunicación, y en el acto comunicativo la no verbal refuerza, puede
sustituir, contradecir y complementar la comunicación verbal. Reconocer e
identificar los rasgos específicos de los tipos de comunicación
indudablemente que mejorara nuestra capacidad de emitir mensajes que
puedan ser interpretados en su justa dimensión y la vez nos ayudara a
interpretar correctamente los mensajes recibidos del interlocutor .
CONCLUSION
El desarrollo de este trabajo ha contribuido a consolidar y ampliar nuestra
praxis comunicacional; reconocer los rasgos específicos de la comunicación
en nosotros mismos y en nuestro interlocutor nos ayuda a caracterizarnos y
a caracterizarlos , hecho este que lógicamente nos llevara a identificar y
corregir fallas en nuestra comunicación y a identificarlas en nuestros
interlocutor. El ser humano como ser social, esta obligado día a día a mejorar
su comunicación, pues de una buena comunicación dependerá la
trascendencia de nuestros actos.
"http://es.wikiversity.org/wiki/nivel_f%c3%b3nico"
3
INDICE
ELNIVEL FONICO EL NIVEL MORFOSINTACTICO O GRAMATICALEL NIVEL LEXICO-SEMANTICOEL NIVEL PRAGMATICO
AUTOEVALUACION 1) EN EL NIVEL LÉXICO SEMÁNTICA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL OBSERVAMOS:A Los fonemas y los sonidosB Las formas y las palabrasC El acento y la entonaciónD El significado o contenido de las palabras
2) ¿Que es el fonema? Es:A La imagen mental del sonidoB Una unidad perteneciente al hablaC El elemento de la naturaleza concretaD Las unidades estudiadas por la fonética
3) La Morfología permite apreciar:A Las formas de las palabras B La función de las palabrasC Los sonidos de las palabrasD La significación de las palabras
4) la sintaxis permite apreciar:A La imagen mental del sonidoB La función de las palabras C El elemento de la naturaleza abstractaD Las unidades estudiadas por la fonética
4) la pragmática permite apreciar:A La combinación de las palabras en la oración B La función de las palabrasC El uso adecuado (funcional)de las palabrasD El uso del significantes
4
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
5
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6