lengua castellana y literatura grupo:...
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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3
Contenidos PREGUNTA A TUS ABUELOS POR REFRANES O POR DICHOS POPULARES EN DESUSO.
LECTURA COMPRENSIVA DEL PRINCIPITO: capítulos CAPÍTULOS X, XI, XII
ORTOGRAFÍA: “LL e Y” Unidad 9.
Actividades
Abuelo, ¿qué refrán o dicho popular conoces de antes, que ahora ya apenas se escucha? ¿Qué quiere decir?
Estos tres capítulos describen caracteres en estado puro. Nadie es absolutamente un bebedor, un rey o un vanidoso pero estos tipos se dan en las personas en mayor o menor medida: ¿Qué tienen en común estos tres personajes? ¿Sabrías explicar cuál es la diferencia entre el bebedor y los otros dos personajes? ¿Cómo describirías a cada uno de ellos? ¿Dirías que estos personajes son capaces de amar? ¿Por qué? ¿A cuál de ellos prefieres?
Leed el recuadro de ortografía de la LL y la Y
y después haced el kahoot a través del siguiente enlace: https://kahoot.it/challenge/03731752?challenge-id=7144510b-8349-4b8e-9e25-a6fa4c0d0a73_1588311557355 (Jesús) https://kahoot.it/challenge/05162572?challenge-id=1d2000c0-d95e-4f2a-bb17-4e42773fb547_1588500985355 (Gonzalo)
Procedimiento
Contesta a la pregunta de arriba y explica el significado del refrán o del dicho popular que te hayan contado. Compártelo en Padlet.
Lee los capítulos señalados y
responde a las preguntas de arriba en
Google Classroom.
Ponte a prueba con el Kahoot
Seguimiento Padlet Google Classroom o Papas Kahoot
MATEMÁTICAS
GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2 Sesión 3
Contenidos Unidades de medida de capacidad Actividades interactivas: la masa Taller de resolución de problemas
Actividades
Visionar el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YwT-n_UnVmM
Libro de texto, página 176, ejercicios 19 y 20
1) Practica y amplía tus conocimientos mediante estas actividades interactivas (los dos primeros son los mismos, prueba ambos si te falla alguno):
https://www.edu.xunta.gal/espaz
oAbalar/sites/espazoAbalar/files/
datos/1285583448/contido/ma01
6_oa01_es/index.html
http://ceiploreto.es/sugerencias/
agrega_matematicas/quinto/La_c
apacidad/ma016_oa01_es/index.
html
2) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/196/html/recursos/la/U12/pages/recursos/143164_P165/es_carcasa.html
1) Resuelve esta ficha online:
https://es.liveworksheets.com/dn223999mu
Para resolver problemas matemáticos,
sigue los pasos como se muestran en estas
imágenes.
Una vez deis respuesta a los problemas
online, pulsad en “TERMINADO” y a
continuación en “enviar mis respuestas
a mi profesor“, completad los datos
requeridos y enviarlo a mi correo
También podéis vosotros mismos autocorregiros pulsando sobre la opción “comprobar mis respuestas”.
Procedimiento
Visionar atentamente el vídeo.
Lee el recuadro y realiza las actividades de la p. 176 en el cuaderno para después adjuntarla en Google Classroom o enviarla por Papas. Para realizar la actividad interactiva lee detenidamente el enunciado y las instrucciones que se indican.
Acceder a cada enlace (los dos primeros son las
mismas actividades, pongo ambos por si fallase
alguno) y poner a prueba los conocimientos
adquiridos
Seguimiento Google Classrooom o Papas No hay que enviarme nada (se autocorrigen solos) Correo docente
CIENCIAS NATURALES
GRUPO: AB
Lunes, 4 de mayo Jueves, 7 de mayo
Contenidos
TEMA 5: LA MATERIA Y LA ENERGÍA (La materia sufre cambios)
TEMA 5: LA MATERIA Y LA ENERGÍA (Reacciones químicas en la naturaleza)
Actividades
Cuestionario de Microsoft Forms
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=GALCiT482kuDLf9RVyIcO3QFiAaKc4NEtPi4Mox7aDtUNTZXUThGOTFPMDhET0E4VDFEN09CWEdTMi4u
insertado en la siguiente presentación Sway. https://sway.office.com/6doj5MNUNlr0eJho?ref=Link
Cuestionario de Microsoft Forms
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfZoligjZEaHvANVbvz28agz_kyicM_hqWj1u8awDavpz9QLQ/viewform?usp=sf_link
insertado en la tarea de Classroom que realizarán tras ver la siguiente presentación Sway:
https://sway.office.com/WQh6P4Nl76kVdX6F?ref=Link
Procedimiento
En el Aula Virtual Classroom los alumnos accederán a la presentación anterior que junto con la lectura de la página 94 del libro les acercará a la teoría necesaria para poder
contestar al cuestionario.
En el Aula Virtual Classroom los alumnos accederán a la presentación
anterior que junto con la lectura de la página 95 del libro les acercará a
la teoría necesaria para poder contestar al cuestionario.
Seguimiento
La realización del cuestionario se comprobará a través de Classroom y sus preguntas son autocorregibles.
La realización del cuestionario se comprobará a través de Classroom y
sus preguntas son autocorregibles.
CIENCIAS SOCIALES
GRUPO:AB Sesión 1 Sesión 2
Contenidos EUROPE´S RELIEF (RELIEVE DE EUROPA) EUROPE´S RELIEF (RELIEVE DE EUROPA)
Actividades
Interactúa a través de esta presentación para descubrir el relieve
del continente de Europa:
https://view.genial.ly/5c7451f77d15495764eeecb4/interactive-
content-europe-physical-map
Después contesta: 1. Name the different seas you can observe 2. What is the name of the italian mountain range? 3. Where is the cape of Finisterre? 4. What is the longest river in Europe?
Localiza y aprende cada uno de los elementos principales del relieve de Europa a través de esta actividad interactiva: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/florentino/europa_interactiva/europa_relieve01/actividad.html
Busca imágenes de los elementos del relieve de Europa que has
estudiado, y comparte en Padlet la imagen de aquel que más te
haya impresionado o gustado. Escribe su nombre y el lugar donde
se encuentra.
Procedimiento
Descubre el relieve de Europa interactuando a través de
sus elementos geográficos más característicos, pincha
sobre cada uno de ellos y conoce el nombre que reciben,
además de su ubicación en el mapa.
Responde a las preguntas por Google Classroom.
Accede al enlace de arriba y ponte a prueba. Repítela las veces que consideres necesarias para aprender a ubicar correctamente los principales elementos geográficos de Europa. Después comparte en Padlet una imagen de tu favorito.
Seguimiento Google Classroom o Papas Padlet
LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS
GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2
Contenidos GRÁMATICA UNIDAD 5: PASADO CONTINUO VAMOS A REIRNOS: JOKES
Actividades
Haz los ejercicios 1,2 y3
Entra en este enlace y lee el libro de chistes. Estos chistes hacen juegos con las palabras. Trata de averiguar dónde está la gracia y elige el que más te ha gustado y explica por qué. https://freekidsbooks.org/bookview/10163/#dflip-df_10177/13/
Procedimiento Lee y estudia el cuadro de la página 94 para completar las actividades 1, 2 y 3.
Cuéntanos en Google Classroom cuál ha sido el chiste más gracioso para ti y por qué.
Seguimiento Google Classroom o Papas Google Classroom
RELIGIÓN CATÓLICA
GRUPO: AB SEXTO DE PRIMARIA
Contenidos
T7 LA TAREA DE LA IGLESIA. Los sacramentos en la Iglesia
Clasificación de los sacramentos.
Los sacramentos nos acompañan a lo largo de la vida.
Actividades
Recordar qué es un sacramento. Por medio de un vídeo explicativo.
Dibujando los sacramentos. (Ver vídeo)
Esquema explicativo de cómo nos acompañan los sacramentos a lo
largo de la vida. (Se adjunta documento en pdf)
Sacramentos signos del amor de Dios. Escuchar la Canción. Kahoot con preguntas sobre lo trabajado. Puzle con los sacramentos.
Procedimiento
Recordar qué es un sacramento. Vídeo explicativo.
¿Qué es un sacramento? (2minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=8UUyGiAieAw
Dibujando los sacramentos (5 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=SQbCAR9Dx30
Esquema explicativo de cómo nos acompañan los sacramentos a lo
largo de la vida.
Sacramentos signos de amor Canción (3 minuto)
https://www.youtube.com/watch?v=KI7oBM8CWQg
Kahoot sobre los sacramentos.
Código: 01757711 no olvidéis poner vuestro nombre y curso.
Realizar el puzle “La ruleta de los sacramentos”
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1467e0db53a4
Seguimiento Classroom Papás 2.0 Correo [email protected]
VALORES CÍVICOS Y SOCIALES
GRUPO: AB Sesión 1 Sesión 2
Contenidos Pesimismo y optimismo.
Actividades
Videos:
https://www.youtube.com/watch?v=u_XjPW06cAc
https://www.youtube.com/watch?v=YxgKyjy5qeE
Ficha cuestionario (Cuestionario)
Procedimiento Visualización de videos y realizar cuestionario.
Seguimiento
Se enviará la tarea realizada a Papás 2.0 o al correo:
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: MÚSICA
GRUPO: AB
Contenidos El folclore. Instrumentos del folclore de España.
Actividades Crear un muro virtual con instrumentos del folclore de España.
Procedimiento
Trabajar con la siguiente presentación interactiva:
https://view.genial.ly/5ea7f7d54e5a040cf8364638/presentation-el-folclore-de-espana
Visualizar este blog: https://prezi.com/vmg5dzuv8ym6/instrumentos-del-folclore-espanol/ que explica el folclore de España dividido por
zonas y los instrumentos que se utilizan en cada zona.
Después ir al Padlet de 6ºEP:
https://padlet.com/lesanco27/e5ttb6qn18y6fd10
Dentro del Padlet tienen que hacer una entrada con una imagen de internet de un instrumento del folclore, escogido tras ver lo anterior, e
indicar el nombre del instrumento y la zona.
En el título de la entrada hay que poner el nombre y apellido del alumno.
IMPORTANTE: Ved primero, qué instrumentos han puesto los compañeros para evitar repetir.
Seguimiento No hay que enviar nada. Se realiza el seguimiento en el propio Padlet.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA
GRUPO: AB
Contenidos MANDALAS (la simetría)
Actividades Elabora tu propio mandala. Si dispones de compás y tienes un buen manejo de él, sigue este tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=J8c3sObUR78 Si no dispones de compás, visualiza este otro: https://www.youtube.com/watch?v=O3-tMYwFQwo
Procedimiento
Sigue atentamente los pasos del tutorial escogido para crear tu propio mandala y comparte tu creación en Padlet. Elige un momento tranquilo del día, ponte música relajante de fondo ¡y a crear! Puedes usar otros materiales que dispongas aparte de los vistos en el vídeo, así como otras formas o figuras si lo prefieres. ¡Pero no olvides llenarlo de color!
Seguimiento Padlet
LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS
GRUPO: AB
Contenidos L’article partitif
Actividades
Ver vídeo del artículo partitivo. Actividad 2 de la página 52 del libro. En el cuaderno, hay que cambiar el artículo por el partitivo que corresponda. Ejemplo: le saucisson- du saucisson
Procedimiento https://www.youtube.com/watch?v=etzvKQfmElg Libro y cuaderno del alumno.
Seguimiento
Classroom Papás 2.0
Correo [email protected]
SALUD/CONOCIMIENTO DESCANSOS ACTIVOS ACTIVIDAD FÍSICA JUEGOS ENLACES DE INTERÉS
ESTE ES EL PADLET “MURO” DONDE PODEIS PINCHAR, SUBIR LAS TAREAS O ACTIVIDADES QUE HAGAIS RELACCIONADAS CON LA E.F.. NO ES OBLIGATORIO.! PERO ESTARÍA MUY BIEN! ASÍ VEMOS LO ACTIVOS QUE ESTÁIS, COMO HACEIS ACTIVIDAD FÍSICA Y JUGÁIS EN LA CUARENTENA. PUEDEN SER FOTOS, VIDEOS, DIBUJOS, TRABAJOS….. ABRE LA IMAGEN Y PINCHA EN EL SIMBOLO MÁS DEL MURO PARA AÑADIR VUESTROS
TRABAJOS. ¡¡¡¡¡ ÁNIMO QUE ESTO LO SUPERAMOS!!!!!
ESTAS SON MIS DIRECCIONES DE CORREO PARA PONERSE EN CONTACTO CONMIGO, POR SI HAY ALGÚN PROBLEMA O SUGERENCIA, QUE SIEMPRE ESTAS ÚLTIMAS, SERÁN BIEN RECIBIDAS.