lengua castellana - la camila
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.
Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012. DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6
1. LENGUA CASTELLANA: ANTONIMOS, SINONIMOS, PARONIMOS
Actividad 1: Escribe los tres sinónimos que se encuentran en el segundo cuadro en cada palabra del primero.
Cariñoso Desdeñoso Hermoso habitación Gracioso
GRADO AREA DOCENTE
6°A,B Y C LENGUA CASTELLANA, LECTURA, Y ORTOGRAFÍA
Sémida Builes Diana Patricia Isaza
INDICADOR DE LOGRO
-Reconoce los sinónimos, antónimos y parónimos. -Practica ejercicios de escritura que le permitan la creatividad gráfica y la claridad en sus trazos -Reconoce los textos tradicionales que se han transmitido oralmente.
TEMÁTICA Antonimia, sinonimia, paronimia, textos de tradición oral
FECHA Y MEDIO DE ENTREGA
Enviar el punto de ortografía y caligrafía al correo: [email protected] y los puntos de lengua y lectura al correo: [email protected]
Palabras de distinta
escritura y
pronunciación, con
significado igual o
semejante.
Ejemplo:
Alegre=contento
Palabras que
parecen ser iguales,
pero su significado
es muy diferente.
Ejemplo:
Cabello: caballo
Palabras con
significado opuesto,
escritura y
pronunciación
diferente
Ejemplo:
Alto: bajo
amoroso arrogante
charro alcoba
despectivo cuarto
chistoso altanero
pieza lindo bonito bello
tierno cómico Afectivo
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Actividad 2: Escribe el numero correspondiente para cada sinónimo, mira el ejemplo de la primera palabra
Atónito 7 1 Finado
Anteojos 2 Sendero
Hurtar 3 Mentira
Estudiante 4 Enfurecer
Terminar 5 Acabar
Ósculo 6 Susurrar
Fugitivo 7 Asombrado
camino 8 Escuchar
Musitar 9 Ebrio
Vago 10 Gandul
Oir 11 Beso
Embuste 12 Gafas
borracho 13 Alumno
muerto 14 Prófugo
enojar 15 Robar
Actividad 3: Busca el antónimo de las siguientes palabras y completa el crucigrama
HORIZONTALES
1. Vender
2. Pusilánime
3 Feo.
4. Plañir
5. Rollizo
6. Morir
VERTICALES
7. Disminuir
8. Malo
9. Averno
10. Mohíno
11. Longevo
12. muerto
7 10
1
5
9
2
11 12
8
3
6
4
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Actividad 4: Busca el antónimo y la letra correspondiente de cada palabra. Observa el ejemplo de la primera
palabra: el antónimo de eventual es permanente
a Vidente d Permanente
b Guerrero Significante
c Raudo Comienzo
d Eventual Destruir
e Alegre Sucio
f Anodino Pacífico
g Edificar Tranquilo
h Cima Reir
i cobarde Triunfo
j Impoluto Ciego
k Derrota Oscuridad
l Acérrimo Luctuoso
m Irascible Lento
n Luz Valiente
ñ Plañir Débil
Lee los ejemplos de los siguientes parónimos.
No es lo mismo gimnasia que magnesia.
No es lo mismo expiar una culpa que espiar a un culpable.
No es lo mismo espirar que expirar.
Actividad 5: Forma parejas de parónimos
Abeja acto
accesible abertura
adoptar sección
afecto diferencia
apertura asequible
aptitud infligir
apto Oveja
deferencia adaptar
infringir actitud
sesión
efecto
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Actividad 6: Completa las oraciones con el parónimo que corresponda
a. Si_______ a su hijo, no le gritaría tanto amara/amarra.
________bien esa caja.
b. El novio le dio las________ a la novia.
Si no __________bien la tierra, la semilla no crece. aras/arras
c. El ________es un metal blanco amarillento.
En el _________donde está mi casa hay muchos árboles. Barrio/ bario
d. A la ________se le rompió una rueda.
Ponte una __________para disfrazarte. careta/carreta
e. El_________ va muy de prisa.
Este morral es muy bonito, pero está muy ______ caro/carro
f. Yo _______ todas las mañanas.
El _________canta muy bien. coro/corro
2. CALIGRAFÍA Y ORTOGRAFÍA
Ortografía: repaso de mayúsculas y signos de puntuación
Actividad 1: practica y toma una foto cuando realices el siguiente ejercicio, este te ayudará a mejorar tu
motricidad fina (soltar y relajar la mano).
Tips para mejorar la letra
1. Coge correctamente el lápiz (lapicero, plumón, etc), no lo cojas con mucha fuerza, puedes romper el papel.
2. Deja que los renglones te guíen.
3. Las letras mayúsculas deben ocupar, desde la parte inferior hasta la parte superior.
4. Si tu letra es difícil de entender o borras demasiado, cuando te aceleras cometes más errores, baja el ritmo.
5. Los juegos pueden mejorar tu letra. Algunas habilidades son necesarias para controlar el lápiz como juegos
de equilibrio, poner en fila las fichas de un dominó, amasar plastilina, entre otros.
Actividad 2: lee y transcribe cada uno de los siguientes trabalenguas renglón por renglón, subrayando con un
color las mayúsculas y con otro los signos de puntuación que encuentres.
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Actividad 3: dibuja creativamente y escribe el nombre de cada signo de puntuación que encuentres en los
trabalenguas anteriores.
Actividad 4: de cada uno de los trabalenguas anteriores escoge dos palabras que inician con mayúscula y explica
por qué inicia con mayúscula.
Ejemplo: María, está en mayúscula porque es nombre propio.
3. LECTURA CRITICA: MITOS Y LEYENDAS
Leamos e identifiquemos muy bien las características y sus clases
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Los mitos y las leyendas han pasado de generación a
generación por medio de la trasmisión oral o escrita, ambos
son relatos que buscar explicar un evento o fenómeno que
resulta enigmático o misterioso.
MITO LEYENDA
DEFINICIÓN
Es una narración maravillosa protagonizada por dioses, héroes o personajes fantásticos, que explican o dan sentido a determinados hechos o fenómenos. El mito explica los acontecimientos ocurridos en el principio de los tiempos, el origen de todo lo que existe
Relato oral o escrito, ficticio o irreal,
generalmente de contenido histórico,
que presenta elementos sobrenaturales
o mágicos donde sus protagonistas son
seres humanos, que luego sufren
mutaciones.
PERSONAJES Ficticios, simbólicos, dioses, héroes,
Seres mitológicos híbridos
Reales o basados en personajes y
animales fantásticos: brujas, duendes,
héroes, princesas…
ORIGEN DE LA
HISTORIA Los dioses transmiten la historia a la
humanidad.
Testimonios de personas transmitidos
de manera oral.
CLASES
Mitos cosmogénicos: explican el origen del universo.
Mitos teogónicos: explican el origen de los dioses griegos.
Mitos antropogónicos: explican el origen de la humanidad.
Mitos fundacionales: describen la creación de pueblos o ciudades.
Mitos etiológicos: explican el origen de plantas y animales.
Mitos escatológicos: anuncian el fin
del mundo.
Leyendas urbanas y religiosas:
Relatan la vida de
santos, personajes justicieros y
eventos satánicos.
Leyendas urbanas: Historias que se
conocen en la actualidad y tienen
vigencia.
Leyendas rurales: Tienen lugar en el
campo o la selva
Leyendas etiológicas: relatos sobre
el origen de la naturaleza
Leyendas escatológicas: Relatos
sobre el fin del mundo o sobre
eventos paranormales.
EJEMPLIFICACIÓN
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MITO
CUPIDO: Era el dios del amor, un ser con forma de
niño, juguetón y travieso. Cuando era solo un bebé,
Zeus le ordenó a Afrodita que lo dejara en un bosque.
Cupido tuvo que aprender cómo sobrevivir. Un día su
madre le regaló una flecha para que enamorara a las
parejas y también le dio alas para que pudiera volar,
esas alas representan que el amor no es para siempre.
LEYENDA
LA MUELONA: Se presenta siempre como una mujer
muy hermosa, con una enorme dentadura. Se dice que
persigue a los hombres enamoradizos, en los caminos
solitarios, mostrándose incitadora como una mujer
normal y bonita. De esa forma caen en sus redes y son
arrastrados por ella hasta un lugar más apartado
donde los devora triturándolos con su fuerte dentadura.
Actividad 1: A ejemplo del cuadro anterior; escribe dos leyendas y dos mitos que
conozcas(resumidas) con su respectiva ilustración. Las puedes consultar o pedirle a alguien que te
las cuente.
Actividad 2 : Escribe un mito y una leyenda de tu propia autoría con su respectiva ilustración.
Debes inventarlo sin bajarlo de internet.
NOTA: Recuerden enviar al correo de la profe Sémida el punto de ortografía y caligrafía
Y al correo de profesora Diana los puntos de lengua castellana y lectura.