lengua castellana evaluación control y 2 · pdf file2 primaria control y...
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Prim
aria
2Control y
evaluaciónLengua castellana
Santillana
Tabla de contenidosControl Unidad 1 ................................................... 3Control Unidad 2 ................................................... 5Control Unidad 3 ................................................... 7Control Unidad 4 ................................................... 9Control Unidad 5 ................................................. 11Control Unidad 6 ................................................. 13Control Unidad 7 ................................................. 15Control Unidad 8 ................................................. 17Control Unidad 9 .................................................. 19Control Unidad 10 ............................................... 21Control Unidad 11 ............................................... 23Control Unidad 12 ................................................ 25Control Unidad 13 ............................................... 27Control Unidad 14 ............................................... 29Evaluación del primer trimestre ............................ 31Evaluación del segundo trimestre ......................... 33Evaluación del tercer trimestre ............................. 35Tabla de seguimiento primer trimestre ................. 37Tabla de seguimiento segundo trimestre .............. 38Tabla de seguimiento tercer trimestre ................... 39
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Control y evaluación Lengua castellana 2 es una obra colectiva,
concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI.
Texto: Sagrario Luna y Fátima Sousa
Ilustración: Mar Ferrero
Edición: Mar García González y José Tomás Henao
El presente cuaderno está protegido por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legítimos usuarios delmismo sólo les está permitido realizar fotocopias de este material para usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilización fuera de los usospermitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.
© 2004 by Santillana Educación, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en España por
CP: 743514Depósito legal:
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ControlNombre Fecha
1. Escribe lo contrario.
2. Marca los grupos de palabras que sean oraciones. Luego, cópialas.
3. Numera y escribe en orden.
Juan tiene el pelo rubio. Ayer tomo la desayuno.
Paloma no caracol corrían. Ana nada en la piscina.
Allí iguales viven como. La cama es muy cómoda.
• Una niña rubia. � Unå niñå• Una mujer alta. �
• Una anciana gorda. �
preciosa. azul bicicletaAquella es
tiene roja. unaJaime cometa
delgada baja morena
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4. ¿Qué dice cada uno con gestos? Relaciona.
5. Copia según se indica.
6. Completa con tres letras mayúsculas y cinco minúsculas.
¡Para un momento!
¡Campeones!
Yå ™æ µe®endado. Mæ vo¥ å caså
∂æ Sergio. Vol√±®Æ å lafi ßeifi.
Laurå
• La primera palabra de la nota
de Laura �
• Las dos palabras que van
después de punto �
Mu¥ dormiló>^ gato estÅ durm^endo todo e¬ íå.o® lå oc™æ ßæ su∫¶ a¬ ejado.llı ßæ paså horafi aullando si> ara®.
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ControlNombre Fecha
1. Divide estas palabras en sílabas:
2
tortilla � manzana �
bocadillo � pescado �
galleta � desayuno �
chuletas � patatas �
naranjada � gusano �
2. Escribe cada palabra en un recuadro separando sus sílabas.
3. Repasa los signos de interrogación y copia estas preguntas:
• ¿V^e>efi a¬ parq¤æ? • ¿Cuándo l¬egafi?
• ¿Dón∂æ hafi estado? • ¿T^e>efi s¤eño?
plato vaso cuchara tenedorcucharilla servilleta
plå to
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4. Escribe en forma de pregunta. No olvides poner los signos.
5. Escribe una pregunta para cada respuesta. No olvides poner los signos.
6. Une las palabras que suenan de forma parecida.
• ¿Ha¥ •
• Completa con esas palabras.
Para ti, el
Para mí, el
•
� Tengo s^e†æ añofi.•
� So> lafi n¤e√¶.
Para ti, un
Para mí, el
chocolatetomate
Hay bombones. Tienes hambre.
aceite
mesaqueso
beso
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ControlNombre Fecha
1. ¿Qué cosas hay en estos lugares? Escribe sustantivos.
3. Escribe en forma de exclamación. No olvides poner los signos.
2. ¿Qué dirías? Escribe una exclamación en cada caso.
• ¡Ha> •
•
En la calle
Han venido mis abuelos. Es muy tarde. Está nevando.
En el campo
Si te dan una sorpresa
Si tienes miedo
Si estás contento
Si tienes hambre
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4. ¿Qué prohibirías hacer en tu colegio? Primero, escribe; luego, dibuja una señal.
6. Inventa y dibuja un personaje para un cuento. Luego, escribe palabrassobre cómo es tu personaje y completa.
5. Completa.
•
•
Aspecto�
Forma de ser�
Sæ llamå .Efi .
E¬ πerro ∂æ m^ √±cino po® lafi noc™efi.Lafi gallinafi e> e¬ corra¬.
ladracacarean
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1. Escribe tres sustantivos más en cada caso.
2. Completa con un sustantivo.
3. Completa con ca, co, cu, que o qui.
4
• El tiene una larga trompa.
• El ruge en la selva.
• El cuida las plantas.
• La explica en la clase.
®e® mos to bri®raµelo char cha tåµe® da® ex va®c™æ l¬æ ra tåµello pa †æ >ejå
Personas Animales
®einå cocodrilo
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4. Escribe cada nombre donde corresponde.
5. Lee la noticia y contesta.
GRAN CONCURSO DE LA HUERTA
El sábado, 28 de noviembre, se celebró el Gran concurso de la huerta en la plazaMayor de Villaverde.
Todos pudimos admirar los magníficos frutos de los agricultores de la zona.
El primer premio lo ganó Jacinto Nardos Perales, que presentó una calabaza gigante. El ganador recibió un lote de herramientas para el campo y una cámara de fotos. ¡Felicidades, Jacinto!
manzana cerezo naranja cereza manzano naranjo
Árboles Frutas
• ¿Qué se celebró?
• ¿Dónde se celebró?
• ¿Quién ganó el primer premio?
• ¿Qué recibió el ganador como premio?
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ControlNombre Fecha
1. Copia cada nombre propio donde corresponde.
2. Escribe nombres.
3. Observa los dibujos y escribe.
5
Mario Cádiz Lugo AnaBilbao Ramón Salamanca Carla
Nombres de personas Nombres de ciudades
Granadå
Amigos
Ciudades
Nombres de personas�
Nombres de ciudades�
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4. Escribe sus nombres.
5. Escribe dos palabras en cada caso.
6. Escribe cada palabra donde corresponde.
� acacia, castaño, higuera, zarza.
� elefante, conejo, ardilla, cisne.
za ce ci
zo zu
zumo
Fauna Flora
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ControlNombre Fecha
1. Escribe sólo los sustantivos masculinos.
2. Escribe tres sustantivos masculinos.
3. Colorea cada bandera según corresponde.
6
Prohibido bañarse. Bañarse con precaución. Permitido bañarse.
e¬ e¬ e¬
e¬
lápiz fuente cochevaca colegio
4. Escribe sus nombres.
gato
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6. Completa y copia.
7. ¿Dónde te gustaría ir? Elige y explica por qué lo has elegido.
La riega con la .. .
El guarda sus .
EXCURSIÓN AL MONTENEVADILLO
★ Agradablespaseos.
★ Divertidos juegos.
★ Trineos y planchas deslizantes.
5. Relaciona.
• AGUA POTABLE •
• AGUA NO POTABLE •
• No se puede beber •
• Se puede beber •
EXCURSIÓN AL CASTILLONOMEOLVIDES
✓ Interesantesmazmorras.
✓ Pasadizossecretos.
✓ Misteriosastorres.
✓ Oscuros rincones.
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ControlNombre Fecha
1. Escribe sólo los sustantivos femeninos.
3. Completa y copia.
2. Escribe tres sustantivos femeninos.
4. ¿Cuáles de estas palabras nombran electrodomésticos? Cópialas.
7
La juega con los .
El toca la .
El está en el .
lavadora banqueta batidora
tijeras aspiradora cacerola
lámparaelefante fantasma moto toalla
lå lå lå
lå
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5. Relaciona.
6. Primero, colorea como quieras. Después, explica cómo es usando algunas de estas palabras.
Para desplazarnos por la pantalla del monitor
Para ver lo que escribimos o lo que dibujamos
Para escribir en un ordenador
grande pequeña
verde azul
rojo amarillo
bonita fea
Lå πelotå efi mu¥ gran∂æ. Efi ∂æ colo® co> so¬efi ∂æ colo®
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ControlNombre Fecha
1. Escribe sólo los sustantivos que están en singular.
2. Escribe tres sustantivos en singular.
3. Escribe tres nombres en cada caso.
4. Observa y completa con la palabra que corresponde.
8
Luna estrella nube
cuadro baúl relojes libro
De persona De lugar
Esta brilla mucho.
Ana es una de la canción.
u> u> u>
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5. Lee la receta y contesta.
• ¿Qué frutas se necesitan para hacer la macedonia?
• ¿Qué fruta no se corta en trozos? ¿Qué se hace con ella?
• ¿Qué se añade al final?
Macedonia de frutas
Ingredientes• manzana • pera • plátano
• melocotón • naranja • azúcar
Modo de preparación
1. Se pelan las frutas, menos la naranja, y se cortan en trozos pequeños.
2. Se echan las frutas en un recipiente.
3. Se exprime la naranja.
4. Se añaden el azúcar y el zumo de naranja a las frutas y se remueve bien.
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ControlNombre Fecha
1. Completa y escribe sustantivos.
2. Inventa y dibuja señales con estos significados:
9
u> árbo¬ unofi árbo¬efi
u> coc™æ unofi
�
�
�
Prohibido hacer globos con el chicle
Peligro: elefantes en paracaídas
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3. Escribe donde corresponde. Luego, completa.
4. Completa y copia.
5. Observa y completa.
cerca enfrente
La fuente está del árbol.
La fuente está del quiosco.
avenida
cabra
mueble
brinco
callejón
• Una calle muy ancha es una
• Una calle muy estrecha es un
• La duerme en el establo.
• El es de madera de roble.
• Pablo dio un gran de alegría.
Lå
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1. ¿Qué haces todos los días? Escribe un verbo en presente en cada caso.
2. Completa estas palabras con mb o mp:
10
• A las 9 de la mañana � .
• A las 2 de la tarde � .
• A las 6 de la tarde � .
• A las 9 de la noche � .
• colu io• lá arå• ta o®
• bo illå• so rå• ca anå
• bo o>efi• a ulanciå• tro etå
3. Ordena las piezas de forma diferente y escribe dos oraciones en cada caso.
Todofi lofi díafi,Eliså
canta en el jardín todos los díasElisa
pasea por el monte los domingos Inés
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5. Lee. Luego, completa la ficha con datos del texto.
La tortuga gigante
La tortuga gigante de las Galápagos es una tortuga de tierra.
Es un animal herbívoro, es decir, que se alimenta de plantas.
Tiene un cuello bastante largo, lo que le permite llegar a las ramas altas de los arbustos.
Esta tortuga puede llegar a pesar 250 kilos y vive mucho tiempo: ¡unos 150 años!
4. Escribe lo contrario.
• Una habitación vacía � Unå habitació> .
• Una calle luminosa � Unå .
• Una mochila grande � .
LA TORTUGA GIGANTE
Alimentación:
Peso:
Años de vida:
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ControlNombre Fecha
1. ¿Qué hicieron ayer? Completa con verbos en pasado.
2. Escribe sus nombres.
3. Completa.
11
A¥e®, Anå e> lå piscinå.
A¥e®, Jua> ¥ Evå a¬ †enifi.
A¥e®, Luifi e> bicic¬etå.
El padre de mi abuelo es mi .
La madre de mi padre es mi .
El hermano de mi madre es mi .
La hija de mi tío es mi .
abuela bisabuelo prima tío
mariquitå
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4. Primero, une. Luego, escribe en su lugar.
¿Te gusta jugar al parchís?
¿Jugamos una partida?
¿Sabes que vas a perder?
Eso ya se verá, listilla.
Sí. Me encanta.
De acuerdo.
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ControlNombre Fecha
1. ¿Qué harán mañana? Completa con verbos en futuro.
2. Escribe donde corresponda.
3. ¿Qué oficio tienen? Escribe en su lugar.
12
• Mañanå, Roså músicå.• Mañanå, Raú¬ u> c¤ento.
Apago los incendios.
r rr
Arreglo loszapatos.
bomberozapatero
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4. Observa cómo se hace un antifaz y escribe el nombre de los materialesutilizados.
Priµero, ßæ dibujå e¬
L¤ego, ßæ ®ecortå
A continuació>,
Po® último,
dibujar
1.º 2.º 3.º 4.º
recortar colorear agujerear
Cómo se hace un antifaz
• Escribe.
�
� ��
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ControlNombre Fecha
1. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.
2. Completa con ja, jo o ju.
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mó> díafi g¤e†æbru ca dibu
√±> bó> o√±ho v^e †e do
rrå yå co>e
• E¬ πerro efi .• E¬ ¬eó> efi .• Juliå efi .• Jaiµæ efi .• Lafi vacafi so> .
pequeño rápido alta gordasfiero
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3. Observa el cartel del restaurante y contesta.
4. Observa y completa.
salieron visitan se bañarán
Ayer Hoy Mañana
DE EXCURSIÓN
• A¥e®, lofi niñofi ∂e¬ co¬egio e> .
• Ho¥, unå p®ecioså .
• Mañanå, e> u> .
• ¿Qué días de la semana abre?
• ¿Cuál es el horario de las comidas?
• ¿Cuál es el horario de las cenas?
• ¿Qué día de la semana cierra?
RESTAURANTELA JOTA
Horario:
• De lunes a sábado:– Comidas: de 1 a 3.– Cenas: de 9 a 11.
• Domingos, cerrado por descanso del personal.
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ControlNombre Fecha
2. Completa.
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1. Completa con el adjetivo adecuado en cada caso.
nio co¬e o gan†æraso¬ >era¬ ranio
ge
gi
ra‡å ti rafi traƒæ >e†æ via
je
ji
• E¬ gato estÅ .• E¬ músico estÅ .• Jor@æ estÅ .• Án@elå estÅ .• Lofi caballofi está> .
hambriento cansados nervioso aburridacontento
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3. Completa con la palabra adecuada en cada caso.
4. ¿A quién le mandarías una postal? Colorea lo que prefieras.
• A¥e®, m^ ab¤elo en©endió unå .• Desp¤éfi ∂æ apaga® lafi √±lafi, Án@elå ¥ sufiamigofi abr^ero> lå .
• Ahora, piensa lo que quieres contar y completa la postal.
piñata bengala
A mis padres A mis abuelos A una prima A un amigo
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Evaluación. Primer trimestreNombre Fecha
1. ¿Qué grupo de palabras tiene sentido? Marca y copia.
2. ¿Cómo se llama este niño? ¿Dónde vive? Inventa y escribe nombres propios.
3. Escribe tres sustantivos más en cada caso.
4. Escribe los signos que faltan en esta pregunta:
Es†æ niño ßæ llamå .
Viæ e> .
Gato el leche bebía. El gato bebía leche.
El leche gato bebía. Leche el bebía gato.
A q¤Æ horå l¬egará>
Q¤Æ bonito efi
Personas Animales Cosas
niñå rató> sillå
• Escribe los signos que faltan en esta exclamación:
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5. Escribe sus nombres.
6. Completa.
za zo zu ce ci
rromo
tå
co nå®ezår¤elå
7. ¿Qué comprarías en cada tienda? Haz una lista.
Frutería Papelería
quin©æ
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Evaluación. Segundo trimestreNombre Fecha
1. Copia cada sustantivo en su lugar y añade uno más a cada grupo.
2. Escribe estos sustantivos en singular:
3. Escribe palabras.
ga
go
gu
gue
gui
Sustantivos masculinos
Sustantivos femeninos
salón autobús mano
libro escoba moto
los patines � los limones �
las macetas � las farolas �
los pájaros � las máquinas �
el árbol � el castaño �
la rosa � la mochila �
la carpeta � el reloj �
• Ahora escribe estos sustantivos en plural:
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4. Escribe sus nombres.
5. Completa con mp o mb.
6. ¿Qué hace Pedro hoy? Observa y escribe oraciones con verbos en presente.
colu io ca anå a ulanciå
1 2
3
1.
2.
3.
somb®ero tro etå ta o®
Ho¥Ho¥Ho¥
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Evaluación. Tercer trimestreNombre Fecha
1. Une y escribe.
2. Escribe sus nombres.
3. Completa.
•
•
•
ca ro>e†ærafå
je
ji
µelofiraso¬nio
ge
gi
La r suena suave
La r suena fuerte
iré al parque.Ayer
fui al cine.Hoy
voy al zoo.Mañana
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4. ¿Cómo es Juan? Escribe tres adjetivos.
5. Explica cómo se prepara un bocadillo que lleve cosas que te gusten.
• ¿Cómo están? Escribe adjetivos.
Ingredientes
•
•
•
Modo de hacerlo
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ALUMNOS/AS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Obt
iene
info
rmac
ión
rele
vant
ede
tex
tos
desc
riptiv
os, de
ejem
plifi
caci
ón y
de
secu
enci
a.
Tabla de seguimiento - Primer trimestre
Expl
ica
oral
men
te r
eacc
ione
s y
com
port
amie
ntos
ant
esi
tuac
ione
s hi
poté
ticas
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Dra
mat
iza
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os b
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corp
oran
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cion
esde
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es.
Lee
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reve
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for
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fluid
a, e
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lenc
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.
Escr
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Util
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may
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lo
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gnos
de
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Tabla de seguimiento - Segundo trimestre
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ALUMNOS/AS
39
© 2
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Tabla de seguimiento - Tercer trimestre
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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