lengua 7mo a-b por favor leer - huerto - jujuy · 2020. 4. 29. · san luis 2- escribe el opuesto y...
TRANSCRIPT
LENGUA 7mo A-B
POR FAVOR LEER
1- Lee el siguiente fragmento con mucha atención, porque trabajaremos con interpretación de texto.
Obviamente, relacionado con sustantivos.
Evolución de la humanidad: el comienzo
En 1974 se descubrió en Etiopía un esqueleto casi completo de un antepasado de los seres
humanos. Lucy, como selo llamó, pertenecía al género Austrolopihecus, que significa “mono del sur”.
Su cráneo tenía una frente inclinada, cejas prominentes y nariz plana. Sin embargo, a diferencia de
los simios recientes, el Austrolopithecus no poseía grandes dientes caninos. Los huesos de Lucy tienen
alrededor de tres millones de años de edad y aportan pruebas claras de que marchaba en posición
vertical. Esto les dio a los habitantes de la sabana de aquella época ventajas para sobrevivir, tanto
para buscar alimentos como para detectar enemigos cercanos.
Como las manos ya no eran necesarias para la locomoción, podían usarlas con más frecuencia
para otras tareas. Fuente: Gran enciclopedia del saber, National Geographic, fascículo 4: “La evolución”, Buenos Aires, Arte Gráfico Editorial Argentino, 2010.
Conforme a lo establecido y por directivas, envío
las actividades para resolver durante las dos semanas de
“receso”, dispuesta por el gobierno.
- Realizar solamente las actividades que se envían a
continuación. Estas están en la cartilla de Lengua.
- Las correcciones de las mismas se efectuarán “al
regreso”.
- No enviar los trabajos a ningún tipo de correo, e-
mail u otro medio.
Muchas gracias.
2- Lee este razonamiento. ¿Es correcto? ¿Por qué? escribe tu conclusión?
…………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………..
3- Lee con atención los cuatro rótulos y piensa respecto a: ¿Qué característica común tienen todos los
sustantivos destacados en el texto del punto uno? Para resolver resalta la respuesta que te parezca más
adecuada y justifica tu elección.
Pertenecen a un vocabulario científico. Suelen encontrarse en textos explicativos.
Nombran cosas concretas que se pueden ver o tocar.
Ninguna de las anteriores.
4- ¿Qué palabras cambian es estas oraciones? Subráyalas.
Los habitantes de la sabana sobrevivieron. La gente de la sabana sobrevivió.
- ¿A qué se deben los cambios que notaste?
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- ¿Expresan ambas oraciones la misma idea? ¿Por qué?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
5- Analiza morfológicamente las siguientes palabras:
Dios
Viento
Humedad
Presión atmosférica
Beso scc
Hambre sca
Salud sca
Preocupación sca
PARA TRABAJAR
1- Clasifica semántica y morfológicamente.
Etiopía o Lucy van con mayúscula pero si escribo los sustantivos país o simio, estoy
nombrando un lugar y un animal de manera general, y por eso van en minúscula.
Semántica Morfología
Fernández
Fernando
Gallo
Hermosura
San Luis
2- Escribe el opuesto y clasifica morfológicamente de:
Género opuesto Morfología
Gallo
Dama
Nuera
Sacerdote
Poeta
3- Agrega un sufijo y la morfología (del sufijo que agregaste).
GALLO ………………… TORO ………………….. HERMOSURA …….…….
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Día: 2
1- Subraya del texto todos los sustantivos y clasifícalos semántica y morfológicamente en el cuadro que
observarás a continuación.
PARA TRABAJAR EN CASA
Las ballenas Las ballenas son mamíferos del mar que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las
ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre
caliente.
Existen dos tipos de ballena: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas
dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbadas no tienen
dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida.
La ballena barbada se alimenta de plancton. Para ello, abren sus enorme boca y toma una gran
cantidad de agua. Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que
impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.
Sustantivos Semántica Morfología
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2- Observa con atención. Para completar el cuadro deberás transformar cada palabra en sustantivo,
adjetivo o verbo.
ADJETIVO SUSTANTIVO VERBO
JUEGO
LINDA
CANTARON
CONSTRUCCIÓN
BAJADO
PARA TRABAJAR …
1- Escribe oraciones sobre el tema “herramientas”. De tal modo que resulte un párrafo coherente.
Puedes utilizar puntos seguidos, comas, etc. luego subraya el sustantivo principal.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
• Día 3
(NO RESUELVAS FEED-BACK, CONTEXTOS Y RUIDOS)
1- Identifiquemos los elementos del circuito de la comunicación.
a-
EMISOR Juan REFERENTE Mensajes del examen de ciencias
RECEPTOR Ana FEED-BACK ----
CÓDIGO Lingüístico- escrito CONTEXTO Examen en clase de ciencias
CANAL Escrito- visual RUIDOS ----
b-
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
c-
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Juan se está pasando notas de papel con Ana mientras hacen el examen en clase de ciencias. Podemos observar que el contexto es un examen que tiene lugar en la clase de ciencias, probablemente referido al horario y a la propia aula. Ese es el contexto.
• Manolo ha frenado su coche justo delante de un semáforo en rojo enfrente de una tienda de ropa.
(contexto: en un coche, delante de un semáforo, en una zona donde hay una tienda de ropa).
Comunicado de la Directora de la escuela a la Vicedirectora: El viernes próximo,
alrededor de las tres de la tarde, aparecerá el Cometa Halley en esta zona. Se trata de un
evento que ocurre cada 78 años. Por favor, reúna a todos los docentes y alumnos en el patio de
la escuela, con cascos de seguridad, que allí les explicaré el fenómeno. Si estuviera lloviendo,
no podremos ver este raro espectáculo, dado que es necesario que el cielo esté desnudo de
nubes. En tal caso, todos deberán dirigirse al comedor donde se exhibirá un documental sobre
el Cometa Halley.
d-
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
e-
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
PARA TRABAJAR …
1- Completa los cuadros
Juana está hablando desde su habitación con su amiga María y tiene el teléfono ocupado.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
En este ejemplo hay un elemento que está incompleto. ¿Cuál?
………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..……….
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Recién
pintado
2- En esta imagen hay un elemento del circuito de la comunicación que varía. ¿Cuál? Resalta la
variante.
EMISOR RECEPTOR CÓDIGO CANAL
REFERENTE FEEDBACK CONTEXTO RUIDOS
3- El elemento que varía puede ser formulado de .tres maneras. Completa los cuadros.
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Día 4:
1- Identifica los elementos del circuito de la comunicación y completa los cuadros
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
……………………………………………….
Una persona llamada Sergio escucha por la radio el siguiente
anuncio: “Los automóviles FIAT ofrecen la mejor calidad. No lo
dude. Fiat es garantía de un buen viaje”. El hombre dice en la
soledad de su hogar: “Me voy a comprar un Fiat”.
El profesor, muy concentrado en su clase, escribe en el pizarrón: “Todas las palabras
esdrújulas se tildan”. Los alumnos, atentos y en silencio, observan la frase y la copian
en sus carpetas.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Un guarda forestal encuentra un cartel en la cima de la montaña
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Un guarda forestal encuentra un
cartel en la cima de la montaña
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Un celular muestra en su pantalla: “Lu, te estoy mandando mensajitos, pero parece que
no te están llegando. ¿Qué onda? - DE: Marcela -
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
PARA TRABAJAR …
1- Identifica los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones.
Un turista pide que le tomes una foto.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Un peatón se detiene ante un semáforo en rojo.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Recibes una carta de una amiga desde Francia.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Suena el timbre que anuncia el final de las clases.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
2- a- Completa el cuadro.
Laura presentó, a su jefe,
una carta de renuncia:
Señor Presidente, por la
presente hago presente mi
renuncia indeclinable, a
partir del día de la fecha.
Infórmese a los sectores
correspondientes.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
b-Distorsiona el mensaje del punto a. Luego completa el cuadro, de este modo observarás que uno u otro
elemento ha variado.
El presidente comunica: la
señorita Laura denunció a
los sectores porque a partir
de la fecha no se inclinó
ante los encargados.
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
a- Escribe qué elemento ha variado. Escribe si ha cambiado la intención.
……………………………………………………………………………………………………......
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
d- Señala las partículas de:
RUIDOS EMISORES
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
• Día 5:
1- Indica la variedad lingüística.
Cronolecto
Dialecto
Sociolecto
Registro
Cronolecto
Dialecto
Sociolecto
Registro
Cronolecto
Dialecto
Sociolecto
Registro
Cronolecto
Dialecto
Sociolecto
Registro
PARA TRABAJAR …
1- Lee el ejemplo 1 y responde.
Ché Directora Te aviso que mañana no voy a hacer Educación Física porque tengo que ir al dentista. Espero que esté todo Ok. Chau Alumno de 7mo grado
a- ¿Es adecuada la nota que escribió el alumno? Explica.
b- Reescribe la nota para que pueda ser presentada a la directora.
c- Completa el cuadro
Cronolecto
Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
1- Trabaja con el ejemplo 2.
a- Explica por qué se produce la confusión al comienzo del diálogo.
b- ¿Qué debe hacer el gauchito para ser comprendido?
c- Inventa otro diálogo en el que se aclare el malentendido.
d- Completa el cuadro.
Cronolecto
Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
Ché Directora Te aviso que mañana no voy a hacer Educación Física porque tengo que ir al dentista. Espero que esté todo Ok. Chau Alumno de 7mo grado
• Día 6:
Variedades lingüísticas
1- Cambia el dialecto de las siguientes oraciones, completa todas las grillas.
Andar a pie Lapicera Auto Chile Niño
2- Transforma el sociolecto.
3-
a- Mirá las llantas de ese guachín: seguro que cuestan un huevo………………………………….. (Mirá las zapatillas de ese chico: seguro que cuestan mucha plata)
b- Estoy sin lana. ……………………………………………………………………………….
c- No tengo cash ………………………………………………………………………………
d- Somos compadres ………………………………………………………………………….
4- Identifica las variedades lingüísticas.
Tuve un episodio de cefalea.
Cronolecto Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
Por favor, aguarde
un segundo.
Cronolecto Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
Los changos salieron
de jineteada.
Cronolecto Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
Recuerda que los
museos
Cronolecto Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
PARA TRABAJAR EN CASA
1- Completa las viñetas. Luego identifica las variedades lingüísticas y los elementos del circuito de la
comunicación.
Cronolecto
Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Cronolecto
Registro
Dialecto
Sociolecto
Registro
EMISOR REFERENTE
RECEPTOR FEED-BACK
CÓDIGO CONTEXTO
CANAL RUIDOS
Generalmente, al formular el referente
debe estar presente el sustantivo
principal.