Copyright © 2016, The Parent Institute®, www.parent-institute.com

Enseñe palabras posicionales A medida su hijo desarrolla un sentido del mundo que lo rodea, ayúdelo a aprender las palabras posicionales, es decir, las palabras que indiquen dónde se ubica algo en relación a otras cosas. Si su hijo tiene aproximadamente:

• Dosañosdeedad, hable de ideas sencillas, como adentro, afuera, y sobre. “Los bloques están adentro de la caja”.

• Tresañosdeedad, agregue conceptos más difíciles, como encima y debajo. “Veo una luz colgando encima de la mesa”. (Toque la mesa, y luego señale la luz).

• Cuatroañosdeedadomás, siga con palabras como detrás, en frente, y junto a. Use juguetes para demostrar.

Fuente: Mayo Clinic Staff, “Mayo Clinic Preschool MIlestones,” America’s Angel, niswc.com/spatial.

Hoy en día, las familias pasan mucho tiempo viajando en automóvil, autobús, metro o a pie. Para convertir el tiempo de viaje en tiempo productivo y divertido con su hijo:

• Inventeunahistoria. Diga la primera oración. “Érase una vez, un niñito y su mamá se fueron a pasear”. Luego, pídale detalles a su hijo. “¿Adónde fueron?”

• Cuénteleasuhijounaanécdota verdadera sobre su primer año de vida. A los niños pequeños les encanta oír sobre cuando eran bebés.

• Busquencoloresyformas. Pídale a su hijo que señale un auto-móvil azul o un letrero de forma cuadrada. Si la luz del semáforo

está en rojo, pídale que le diga cuándo se pone verde.

• Jueguena“¿Quévendráantes?” ¿Verán primero un automóvil negro o uno blanco? ¿Alguien caminando o alguien montando en bicicleta? Pídale a su hijo que adivine, y luego vean qué sucede.

• Dígaleasuhijo que usted está feliz de que él esté con usted.

Fuente: C. Baicker-McKee, Ph.D., Fussbusters on the Go: Strategies and Games for Stress-Free Outings, Errands, and Vacations With Your Preschooler, Peachtree Publishers.

¡Vengaaayudar!Ofrecerse como voluntario en la clase preescolar de su hijo es una estupenda manera de aprender sobre la clase, la maestra y la escuela. También le muestra a su hijo que la escuela es importante para usted. Pregúntele a la maestra cómo puede ayudar. Tal vez pueda:

• Ayudaraungrupopequeño cuando la clase se divide para realizar diferentes tareas.

• Leerlesalosestudiantes.• Ayudarconlosacontecimientos, como

una fiesta en la clase. Podría ofrecerse para planificar, decorar o llevar comida.

• Ayudaralamaestra a preparar los mate-riales de la clase o coordinar a los voluntarios.

HabledelpreescolaradiarioPara fomentar el interés de su hijo por la escuela preescolar, pregúntele sobre ella todos los días. Cuando lo haga:

• Hagapreguntasabiertas que no puedan responderse con un sí o no. “¿Qué proyecto de arte hiciste hoy?”

• Muestreinterés. Diga, “¡Eso suena diver-tido!” Además, muestre entusiasmo por las actividades futuras. Vuelva a hablar de ellas después de que hayan ocurrido.

Octubre 2016

LeerleasuhijoahoraconducealéxitoescolarenelfuturoLeerle en voz alta a su hijo preescolar es la actividad más importante que usted puede hacer para desarrollar sus habilidades lingüísticas y prepararlo para tener éxito en la lectura. Así dice el Reach Out and Read National Center, una organización sin fines de lucro que se enfoca en la lectoescritura. Lamentablemente, el centro también dice que a menos de la mitad de los niños menores de cinco años se les lee a diario en los Estados Unidos de América.

Leer en voz alta es importante porque:

1.Fortalecelashabilidadeslingüísticas. Leer en voz alta es una manera de hablarle a su hijo. Cuando los padres hablan, los niños aprenden sobre el lenguaje. Y los niños con habilidades lingüísticas sólidas suelen rendir mejor en la escuela.

2.Conducealéxitoenlalectura en los grados primarios. Los niños que son expuestos a los libros y revistas y que escuchan a la lectura tienen mas éxito en la lectura que los niños que no lo son.

3.Desarrollalashabilidadesdepensamiento. Leer en voz alta fomenta el uso de la imaginación.

4.Mejoraelvocabulario. Los niños escuchan palabras e ideas en los libros que no siempre surgen en las conversaciones cotidianas.

5.Desarrollasentimientospositivos hacia la lectura. Leer en voz alta permite que los padres y sus hijos compartan afecto. Los niños relacionan esa ternura con la lectura.

Si todavía no tiene el hábito de leer, ¡la buena noticia es que puede empezar a adquirirlo hoy mismo!

Fuente: “Importance of Reading Aloud: Giving Young Children a Foundation for Success,” Reach Out and Read, niswc.com/aloud.

Diviértanseyaprendanmientrasviajan

TM

Parent Information & Resource Center416 Black Avenue, Lexington, S.C. 29072

Copyright © 2016, The Parent Institute®, www.parent-institute.com

EltiempofrentealapantalladebeganarseconejercicioLos expertos sostienen que es importante limitar el tiempo que los niños pasan frente a una pan-talla y promover actividades saludables, como el ejercicio. Un sistema de premios puede ayudar.

Ponga una estrella en el calendario cada día que vea a su hijo jugar de manera activa durante por lo menos 30 minutos, ya sea corriendo, saltando, jugando a la roña, etc. En los días en que gana una estrella, también gana 30 minutos de tiempo de pantalla.

EnseñearesolverproblemasResolver problemas ayuda a los niños a adquirir una actitud positiva que se relaciona fuertemente al éxito escolar. Para ayudar a su hijo a aprender a resolver problemas:

• Sugieramaneras en que podría resolver un problema. Por ejemplo, si tiene dificultades para armar un rompecabezas, dígale, “¿Qué tal si empiezas con las piezas de los extremos?”

• Fomentesuconfianza en sí mismo. Cuando le muestre un proyecto terminado, aunque sea un pastel de tierra, elogie la dedicación con la que trabajó.

• Anímeloaseguirintentandocuando cometa un error. Dígale algo como, “Los errores nos ayudan a aprender”.

___1.¿Hace para que su hijo pase tiempo con otros niños?

___2.¿Ayuda a su hijo a compartir, turnarse, y practicar otras habili- dades sociales?

___3.¿Habla sobre los sentimientos de los demás? “Samuel perdió su juguete. Se ve triste. ¿Cómo podemos ayudarlo?”

___4.¿Es amable y paciente con su hijo y los demás?

___5.¿Elogia las acciones amables de su hijo? “Compartiste tus galletas con Clara. Eso fue generoso de tu parte. ¡Ella se sintió feliz!”

¿Cómoleestáyendo?

Más respuestas sí significa que usted está ayudando a su hijo a adquirir habilidades para formar amistades. Para cada respuesta no, pruebe esa idea del cuestionario.

Diríjansealacocinapara cocinarmatemáticaLa cocina es el lugar perfecto para practicar con-ceptos matemáticos con su hijo. Para explorar la matemática mientras preparan comidas:

• Midanlosingredientes. Pídale a su hijo que lo ayude a medir una taza de harina o una cucharadita de sal.

• Observenloscambios. Hable de cómo un alimento empieza (una cebolla entera) y cómo termina (una taza de cebolla picada). Dígale a su hijo que dibuje el alimento, y ayúdelo a escribir “= 1 taza”.

• Usepalabrasmatemáticas. Diga algo como, “Agreguemos un poco de azúcar more-na” o “Tenemos que dividir esto a la mitad”.

Fuente: S. Perry, Playing Smart, Free Spirit Publishing.

Octubre 2016

Mihijopreescolaraúnnosabeescribir.¿Quédeberíahacer?

P:Fuidevisitaalaclasedemihijodecuatro añosayeryviquealgunasdelasniñasyasaben escribirsusnombres.¡Mihijotodavíanisiquiera puededibujarunafiguradepalo!¿Cómopuedo ayudarloaprepararseparaeljardíndeinfancia elpróximoaño?R: No entre en pánico. Los niños adquieren diferentes habilidades a diferentes ritmos. No es inusual que un niño de cuatro años parezca estar un poco atrasado en comparación con una niña de cuatro años en cuanto al desarrollo de las habilidades motrices finas que involucran los músculos pequeños de la mano utilizados para escribir y dibujar.

Para ayudar a su hijo, hagan actividades que le permitan practicar la motricidad fina. Juntos, pueden:

• Jugarconplastilinaoarcilla. Hagan formas, animales y letras.

• Pintarconlosdedos. Si desea, puede usar pintura para dedos, pero a los niños también les gusta “pintar” en crema de afeitar o pudin.

• Armarrompecabezassencillos.• Jugarconbloquesdeconstrucción que se encastran.

• Experimentarconherramientasdeescritura. Empiecen con rotuladores. Luego prueben tiza y crayolas, y finalmente, lápices.

Las actividades prácticas, como vestirse y cepillarse los dientes, también ayudarán a su hijo a desarrollar sus habilidades motrices finas. Si todavía está preocupado después de algunos meses, consulte con el maestro o pediatra.

¿Está enseñando habilidades sociales?La capacidad de formar amistades y llevarse bien con los demás hace que la vida sea divertida. También ayuda a los niños a tener éxito en la escuela y más allá de ella. ¿Está ayudando a su hijo preescolar a adquirir habilidades sociales importantes? Responda sí o no a las siguientes preguntas:

}Escoja batallas que

sean lo suficientemente

grandes para importar,

y lo suficientemente

pequeñas para ganar~.

—Jonathan Kozol

Ayudando a los Niños a AprenderTM

Publicado en inglés y español, de septiembre a mayo.

Editor Responsable: John H. Wherry, Ed.D. Editora: Alison McLean.

Editora de Traducciones: Victoria Gaviola. Editoras: Rebecca Miyares y Erika Beasley.

Gerente de Producción: Pat Carter. Formato e Ilustraciones: Maher & Mignella, Cherry Hill, NJ.

Copyright © 2016, The Parent Institute®, una división de NIS, Inc. P.O. Box 7474, Fairfax Station, VA 22039-7474

1-800-756-5525 • www.parent-institute.com • ISSN 1526-9299

TM

1527-1048

X02066113