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Leer y escribir [la lectura]

LEER Y ESCRIBIR [LA LECTURA]

LEER Y ESCRIBIR [LA COMUNICACIÓN]

CONOCIMIENTO DE LA LENGUA [LA GRAMÁTICA]

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Un hombrecillo con rasgos de ave rapaz y cabellera plateada nos abrió la puerta. Su mirada aguileña se posó en mí, impenetrable.–Buenos días, Isaac. Este es mi hijo Daniel –anunció mi padre–. Pronto cumplirá once años, y algún día se hará cargo de la tienda. Ya tiene edad de conocer este lugar.El tal Isaac nos invitó a pasar con un leve asentimiento de cabeza. Una penumbra azulada lo cubría todo, insinuando apenas trazos de una escalinata de mármol y una galería de frescos poblados con figuras de ángeles y criaturas fabulo-sas. Seguimos al guardián a través de aquel corredor palaciego y llegamos a una gran sala circular donde una auténtica basílica de tinieblas yacía bajo una cúpula acuchillada por haces de luz que pendían desde lo alto. Un laberinto de corredores y estanterías repletas de libros ascendía desde la base hasta la cúspide, dibujando una colmena tramada de túneles, escalinatas, plataformas y puentes que dejaban adivinar una gigantesca biblioteca de geometría imposible. Miré a mi padre, boquiabierto.Él me sonrió, guiñándome el ojo.–Daniel, bienvenido al Cementerio de los Libros Olvidados.Salpicando los pasillos y plataformas de la biblioteca se perfilaba una docena de figuras. Algunas de ellas se volvieron a saludar desde lejos, y reconocí los rostros de diversos colegas de mi padre en el gremio de libreros de viejo. A mis ojos de diez años, aquellos individuos aparecían como una cofradía secreta de alquimistas conspirando a espaldas del mundo. Mi padre se arrodilló junto a mí y, sosteniéndome la mirada, me habló con esa voz leve de las promesas y las confidencias.–Este lugar es un misterio, Daniel, un santuario. Cada libro, cada tomo que ves, tiene alma. El alma de quien lo escribió, y el alma de quienes lo leyeron y vivieron y soñaron con él. Cada vez que un libro cambia de manos, cada vez que alguien desliza la mirada por sus páginas, su espíritu crece y se hace fuerte. Hace ya muchos años, cuando mi padre me trajo por primera vez aquí, este lugar ya era viejo. Quizá tan viejo como la misma ciudad. Nadie sabe a ciencia cierta desde cuándo existe, o quiénes lo crearon. Te diré lo que mi padre me dijo a mí. Cuando una biblioteca desaparece, cuando una librería cierra sus puertas, cuando un libro se pierde en el olvido, los que conocemos este lugar, los guardianes, nos aseguramos de que llegue aquí. En este lugar, los libros que ya nadie recuerda, los libros que se han perdido en el tiempo, viven para siempre, esperando llegar algún día a las manos de un nuevo lector, de un nuevo espíritu. En la tienda nosotros los vendemos y los compramos, pero en realidad los libros no tienen dueño. Cada libro que ves aquí ha sido el mejor amigo de alguien. Ahora solo nos tienen a nosotros, Daniel. ¿Crees que vas a poder guardar este secreto?Mi mirada se perdió en la inmensidad de aquel lugar, en su luz encantada. Asentí y mi padre sonrió.

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1. Visita la página web de Carlos Ruiz Zafón y obtén la información necesaria para contestar a las siguientes preguntas.

a Entra en «LA NOVELA» y cuenta brevemente la trama del libro La sombra del viento.

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b ¿A qué género pertenece la novela?

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c Escribe algunos datos sobre la biografía del autor, para ello entra en «AUTOR».

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d Describe al personaje principal de la novela, y que interviene en este fragmento de la lectura, entra en el enlace «PERSONAJES».

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–¿Y sabes lo mejor? –preguntó.Negué en silencio.–La costumbre es que la primera vez que alguien visita este lugar tiene que escoger un libro, el que prefiera, y adoptarlo, asegurándose de que nunca desaparezca, de que siempre permanezca vivo. Es una promesa muy importante. De por vida –explicó mi padre–. Hoy es tu turno.Por espacio de casi media hora deambulé entre los entresijos de aquel laberinto que olía a papel viejo, a polvo y a magia. Dejé que mi mano rozase las avenidas de lomos expuestos, tentando mi elección. Atisbé, entre los títulos desdibujados por el tiempo, palabras en lenguas que reconocía y decenas de otras que era incapaz de catalogar. Recorrí pasillos y galerías en espiral pobladas por cientos, miles de tomos que parecían saber más acerca de mí que yo de ellos. Al poco, me asaltó la idea de que tras la cubierta de cada uno de aquellos libros se abría un universo infinito por explorar y de que, más allá de aquellos muros, el mundo dejaba pasar la vida en tardes de fútbol y seriales de radio, satisfecho con ver hasta allí donde alcanza su ombligo y poco más. Quizá fue aquel pensamiento, quizá el azar o su pariente de gala, el destino, pero en aquel mismo instante supe que ya había elegido el libro que iba a adoptar. O quizá debiera decir el libro que me iba a adoptar a mí. Se asomaba tímidamente en el extremo de una estantería, encuadernado en piel de color vino y susurrando su título en letras doradas que ardían a la luz que destilaba la cúpula desde lo alto.Me acerqué hasta él y acaricié las palabras con la yema de los dedos, leyendo en silencio.

La Sombra del VientoJULIÁN CARAX

Jamás había oído mencionar aquel título o a su autor, pero no me importó. La decisión estaba tomada. Por ambas partes. Tomé el libro con sumo cuidado y lo hojeé, dejando aletear sus páginas. Liberado de su celda en el estante, el libro exhaló una nube de polvo dorado. Satisfecho con mi elección, rehíce mis pasos en el laberinto portando mi libro bajo el brazo con una sonrisa impresa en los labios. Tal vez la atmósfera hechicera de aquel lugar había podido conmigo, pero tuve la seguridad de que aquel libro había estado allí esperándome durante años, probablemente desde antes de que yo naciese.

Carlos Ruiz Zafón, La sombra del viento

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2. Lee la lectura y contesta a las siguientes preguntas:

a ¿Qué lugar visitaron Daniel y su padre?

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b ¿Qué es en realidad el lugar que visitan? ¿Qué se guarda allí?

________________________________________________________________________________________________

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c ¿Qué costumbre hay para quien visita por primera vez el lugar?

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

d ¿Qué libro eligió Daniel? Escribe el título y el autor. ¿Cómo era? Descríbelo.

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________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

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3. Busca en el diccionario el significado de las palabras destacadas en el texto.

________________________________________________________________________________________________

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4. Daniel, el protagonista, ve el Cementerio de los Libros Olvidados como un lugar mágico. Busca en el texto palabras que pertenezcan al campo semántico (palabras relacionadas por su significado, con características comunes) de la magia. A continuación, escribe una frase con cada una de ellas.

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Leer y escribir [la comunicación]

1. La narración

1. La narración1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1. L L L L L L L L L L L L L L L L L L L L La a a a a a a a a a a a a a nanananananananananananananarrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrracacacacacacacacacacacacacacióióióióióióióióióióióióióióióióióióiónnnnnnnnnnnnnnac L

Pasos para escribir una narración

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1. Completa las siguientes definiciones.

a Alguien que no forma parte de la historia pero que conoce lo que ocurre en cada momento e incluso conoce los sentimientos y lo que piensan los personajes, se conoce como _______________________

b Los acontecimientos en una narración se pueden contar_______________ o ______________________

c Los personajes _____________ ayudan o se oponen al protagonista para que este consiga sus objetivos.

2. Realiza las siguientes actividades referidas a la lectura del principio.

a «Un hombrecillo con rasgos de ave rapaz y cabellera plateada nos abrió la puerta. Su mirada aguileña se posó en mí, impenetrable…»

¿Quién es el narrador de la historia? ____________________________

¿Qué persona utiliza para contar la historia? ______________________

¿Qué tipo de narrador es? _____________________________________

b ¿Qué ocurre en este fragmento de la lectura?

________________________________________________________________________________________________

c ¿Qué personajes intervienen? ¿Quién es el protagonista?

________________________________________________________________________________________________

d ¿Dónde se desarrolla la acción? ________________________________________________________________

_____________________________________________

3. Señala qué tipo de narrador se observa en los siguientes fragmentos:

A Desde que tuvo uso de razón, el Nini siempre oyó decir que la señora Clo, la del Estanco, era la tercera rica del pueblo. Delante estaban don Antero, el Poderoso, y doña Resu, el Undécimo Mandamiento. Don Antero, el Poderoso, poseía las tres cuartas partes del término; doña Resu y la señora Clo sumaban, entre las dos, las tres cuartas partes de la cuarta parte restante y la última cuarta parte se la distribuían, mitad por mitad, el Pruden y los treinta vecinos del lugar. Esto no impedía a don Antero, el Poderoso, ma-nifestar frívolamente en su tertulia de la ciudad que “por lo que hacía a su pueblo, la tierra andaba muy repartida”.

Miguel Delibes, Las ratas

B Bajo la luz del flexo la mosca se quedó quieta.Alargué con cuidado el dedo índice de la mano derecha.Poco antes de aplastarla se oyó un grito, des-pués el golpe del cuerpo que caía.En seguida llamaron a la puerta de mi habita-ción.–La he matado –dijo mi vecino.–Yo también –musité para mí sin comprenderle.

uis Mateo Díez, Un crimen

C La pierna entera, hasta medio muslo, era ya un bloque deforme y durísimo que reventaba la ropa. El hombre cortó la ligadura y abrió el pantalón con su cuchillo: el bajo vientre desbordó hinchado, con grandes manchas lívidas y terriblemente doloroso. El hombre pensó que no podría jamás llegar él solo a Tacurú–Pucú, y se decidió a pedir ayuda a su compadre Alves, aunque hacía mucho tiempo que estaban disgustados.

Horacio Quiroga, A la deriva

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Conocimiento de la lengua [la gramática]

1. Clases de palabras

1. Explica la diferencia entre las palabras variables y las palabras invariables.

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2. Clasifica los tipos de palabras en variables e invariables.

INVARIABLES: __________________________________________________________________________________

VARIABLES: ______________________________________________________________________________________

3. Responde a las siguientes cuestiones sobre el texto.

Un sitio adonde ir. Si hubiera un sitio, una especie de casa abierta donde en una habitación hubiera gente charlando, y en otra hubiera ordenadores viejos pero que funcionasen para navegar, y en otra gente oyendo música, en otra viendo pelis, en otra se planearan cosas, en otra pudieras estar callada, a tu aire, con otra gente que también está callada o a lo mejor tú sola, y así, sería más fácil (…). Yo creo que si hubiera un sitio así cerca de casa, me habría

pasado por ahí un rato.Belén Gopegui, Deseo de ser punk

a ¿Qué clase de palabras son las destacadas en negrita?

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

b Busca al menos tres ejemplos en el texto de cada tipo de palabra.

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c Escribe tres palabras variables y tres invariables.

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2. El sintagma

El sintagma nominal (SN)

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El sintagma verbal (SV)

El sintagma adjetival (SAdj) y el sintagma adverbial (SAdv)

El sintagma preposicional (SPrep)

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4. Fíjate en el ejemplo y analiza los siguientes sintagmas nominales extraídos del texto de Ruiz Zafón.

Un hombrecillo con rasgos de ave rapazDet N CN (Sprep)

a Mi hijo Daniel. d Un laberinto de corredores.

b Una gigantesca biblioteca de geometría imposible. e Diversos colegas de mi padre.

c Su pariente de gala, el destino. f Estanterías repletas de libros.

5. Subraya el SV y rodea su núcleo.

a Ellos compraron aquella casa.

b Los habitantes de ese país hablan un idioma muy extraño.

c Nuestro equipo venció en el último minuto del partido.

d Tengo un ordenador nuevo.

e El viento soplaba muy fuerte.

6. Identifica los sintagmas adjetivales y adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones. Indica su estructura.

a Ayer vimos el partido de fútbol de la tele. d Su casa está muy lejos.

b Fue atracado cerca de su casa. e Es muy inteligente de su parte pensar eso.

c Me pareció muy bonito tu detalle. f Llegó rápido a su destino.

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7. Localiza los sintagmas preposicionales que aparecen en las siguientes oraciones e indica su estructura. Fíjate en el ejemplo.

El hermano de Pedro vivía muy cerca de aquí. E T(SN) E T(SAdv) SPrep SPrep

a No sabía nada de esa fantástica noticia. c La planta de arriba está diáfana.

b Actuar así es de inteligentes. d Todos los vecinos del edificio estuvieron de acuerdo.

8. En los siguientes sintagmas extraídos del texto La sombra del viento, subraya el núcleo y di de qué tipo de sintagmas se trata.

a Desliza la mirada por sus páginas. e Una promesa muy importante.

b Con un leve asentimiento de cabeza f Olía a papel viejo.

c Más allá de aquellos muros. g La atmósfera hechicera de aquel lugar.

d Satisfecho con mi elección. h Las avenidas de lomos.

9. Analiza la estructura de estos sintagmas nominales.

a Cierto amigo de Valladolid. d El premio Planeta.

b Todos los muchachos del club. e Nuestro conocido personaje.

c Aquella mujer tan sentimental. f Daniel, el Mochuelo.

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3. El enunciado

4. Modalidades del enunciado

10. Clasifica los siguientes enunciados en oraciones (O) o frases (F).

a Buenos días, compañera. _____ f En abril, aguas mil. _____

b Mis padres no soportan esa música. _____ g Mañana es fiesta. _____

c Te enviaron las fotos desde Inglaterra. _____ h ¡Feliz cumpleaños! _____

d ¡Qué alegría tan grande! _____ i Mi hermano vive en Londres. _____

e ¡Fuego! _____ j Bienvenido a casa. _____

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11. Clasifica los siguientes enunciados según la intención del hablante.

a ¿Dónde estará Luis? ____________________ f Ojalá me toque la lotería. ______________b Quizá te llame por la tarde. ______________ g Este pueblo es precioso. _____________c ¡Qué calor hace hoy! ___________________ h Siéntate y escucha. __________________d Me encantan los helados. _______________ i Tal vez lo elijan presidente _____________e ¿Has aprobado el examen? ______________ j ¿Qué hora es? _______________________

5. La oración: sujeto y predicado

Reconocimiento del sujeto

12. ¿Cuáles son los constituyentes básicos de la oración?

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13. ¿Cómo concuerda el sujeto con el predicado?

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Presencia o ausencia de sujeto

14. Subraya el sujeto (en azul) y el predicado (en rojo) de las siguientes oraciones. Indica cuáles son las oraciones con sujeto omitido y escríbelo.

Los gnomos tienen una forma particular y secreta de predecir el tiempo. Se basan en la oscilación cósmica. Los inviernos rigurosos o benignos son previstos por ellos a largo plazo sin problema. El tiempo cronológico lo miden con relojes de oro o de plata. Les gustan los relojes de cuco. Estos son el regalo tradicional en el día de la boda.

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15. Relaciona estas oraciones impersonales con el tipo que corresponda.

a Se entra por la izquierda.b No hay mucho espacio en el salón. 1. Con verbos meteorológicosc Ayer llovió durante horas. 2. Con los verbos ser y estard Se come bien en este restaurante. 3. Con el verbo habere Es de noche. 4. Construcciones con se

f Hay un centro comercial a las afueras.g Hace una semana.

16. Explica los errores de concordancia entre el sujeto y el predicado. Vuelve a escribir las oraciones co-rrectamente.

a Vinieron mucha gente.

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b Hoy han habido muchos accidentes.

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c ¿Le gusta a usted los cacahuetes?

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Analiza tus competencias

1. Lee el texto y realiza las siguientes actividades.

A mitad del largo zaguán del hotel pensó que debía ser tarde, y se apuró a salir a la calle y sacar la motocicleta del rincón donde el portero de al lado le permitía guardarla.En la joyería de la esquina vio que eran las nueve menos diez; llegaría con tiempo sobrado adonde iba. El sol se fil-traba entre los altos edificios del centro, y él –porque para sí mismo, para ir pensando, no tenía nombre– montó en la máquina saboreando el paseo. La moto ronroneaba entre sus piernas, y un viento fresco le chicoteaba los pantalones.Dejó pasar los ministerios (el rosa, el blanco) y la serie de comercios con brillantes vitrinas de la calle Central. Ahora entraba en la parte más agradable del trayecto, el verdadero paseo: una calle larga, bordeada de árboles, con poco tráfico y amplias villas que dejaban venir los jardines hasta las aceras, apenas demarcadas por setos bajos. Quizá algo distraído, pero corriendo sobre la derecha, como correspondía, se dejó llevar por la tersura, por la leve crispación de ese día apenas empezado. Tal vez su involuntario relajamiento le impidió prevenir el accidente. Cuando vio que la mujer parada en la esquina se lanzaba a la calzada a pesar de las luces verdes, ya era tarde para las soluciones fáciles.Frenó con el pie y la mano, desviándose a la izquierda; oyó el grito de la mujer y, junto con el choque, perdió la visión.Fue como dormirse de golpe.Volvió bruscamente del desmayo. Cuatro o cinco hombres jóvenes lo estaban sacando de debajo de la moto. Sentía gusto a sal y sangre, le dolía una rodilla, y cuando lo alzaron gritó, porque no podía soportar la presión en el brazo derecho. Voces que no parecían pertenecer a las caras suspendidas sobre él, lo alentaban con bromas y seguridades.Su único alivio fue oír la confirmación de que había estado en su derecho al cruzar la esquina. Preguntó por la mujer, tratando de dominar la náusea que le ganaba la garganta.Mientras lo llevaban boca arriba hasta una farmacia próxima, supo que la causante del accidente no tenía más que rasguños en las piernas. «Usté la agarró apenas, pero el golpe le hizo saltar la máquina de costado». Opiniones, recuerdos, despacio, éntrenlo de espaldas, así va bien, y alguien con guardapolvo dándole a beber un trago que lo alivió en la penumbra de una pequeña farmacia de barrio.

Julio Cortázar, La noche boca arriba

a Ordena alfabéticamente las siguientes palabras: zaguán, apurar, chicotear, villa, agarrar, guardapelos.

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b Busca en el diccionario las palabras del ejercicio anterior y elige el significado que el autor ha usado en el texto.

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c Inventa un título para el texto que has leído.

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d Explica con tus propias palabras qué sucede en la historia.

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e Identifica en el texto los siguientes elementos de la narración:

¿Quién es el narrador?

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¿Quién es el protagonista?

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¿Se dice algo del espacio y del tiempo?

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2. Clasifica los sintagmas que aparecen en el texto que acabas de leer.

a En la joyería de la esquina.

b Cuatro o cinco hombres jóvenes.

c En la penumbra de una pequeña farmacia de barrio.

3. Analiza el siguiente enunciado.

Cuatro o cinco hombres jóvenes.

4. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones. Señala si hay alguna impersonal.

a ¡Qué asustado estaba Fermín!

b Hay en el paisaje olor a mar.

c ¿Acaso no se expresa con soltura el jefe del departamento?

d ¡Yo no he hablado!