lecturas recomendadas 2018. quinto y sexto de primaria · anaya, en su compromiso con los recursos...

LECTURAS RECOMENDADAS 2018EDUCACIÓN PRIMARIA QUINTO Y SEXTO

SumarioLibros recomendados para quinto curso 6

Libros recomendados para sexto curso 23

Lecturas en inglés 37

Áreas, temas y valores 38

Buscador de títulos con múltiples opciones para acotar la búsqueda:

colección, formato, temas, valores, edad…

así como una reseña, biografías de los autores y propuestas de actividades…

además de sugerencias de libros similares.

En la ficha de cada libro encontrará proyectos lectores, primeros capítulos…

PresentaciónAnaya, en su compromiso con los recursos educativos más adecuados a los tiempos actuales, ofrece una selección de títulos –de sus colecciones más representativas–, con el fin de fomentar en los niños y en las niñas de Primaria el gusto por la lectura.

Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos del contenido de cada libro y, de esta forma, estimular la creatividad de los lectores.

En este catálogo se presentan diversas propuestas de lectura para cada curso, con una serie de actividades sugeridas.

En la página web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura, con más actividades de motivación y recreación.

Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks, Kindle y Tagus.

Una propuesta motivadora y dinámica para desarrollar hábitos lectores entre nuestros alumnos y alumnas. Anaya Educación ofrece una cuidada selección de libros, nueve en cada curso, con la que el profesorado podrá trazar las estrategias y rutas lectoras adecuadas para que el tiempo de lectura sea un momento de disfrute y aprendizaje.

Proyectos de animación a la lectura, actividades de animación para el aula, fichas de evaluación de la lectura y comprensión de textos… El plan lector se complementa con el Taller de escritura, un rincón privilegiado para favorecer la creatividad y adquirir las técnicas de la escritura a partir de textos modelo.

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Soluciones

Después de la lectura 3Vía Láctea: La galaxia espiral en la que se encuentra el Sistema Solar y,

por tanto, la Tierra.Agujero negro: Lugar invisible del espacio cósmico que,

según la teoría de la relatividad, absorbe por completo cualquier materia

o energía situada en su campo gravitatorio.

Estrella: Cuerpo celeste que emite energía luminosa, calorífica, etc.,

producida por reacciones termonucleares. Una estrella típica es el Sol.

Supernova: Explosión de una estrella en la que se libera gran cantidad de energía.

Planeta: Cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una estrella y que se hace

visible por la luz que refleja. En particular los que giran alrededor del Sol.Después de la lectura 4El cofre estaba lleno de comidaA Marta solo le interesaban las galletas de chocolate,

porque cocinaban sin sal y las demás cosas no saben a nada.

Porque un pirata nunca abandona su barco.

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CAPÍTULO III: ¡A LA AVENTURA!

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1 ¿Cómo se llama la fragata en que se embarca el profesor Aronnax?¿Cuál es el nombre de su comandante?

2 En este capítulo aparece un cetáceo, no muy conocido, que es elnarval. Son más comunes la ballena, el cachalote o el delfín. Si deuna persona decimos que es una ballena, un cachalote o un delfín,¿qué características estamos destacando? Elige las respuestas entrelas que te damos a continuación: – Que es corpulento, muy grande.– Que es torpe, grande y noblote.– Que es inteligente y simpático.

3 Clasifica los siguientes animales según sean cetáceos, es decir, ciertotipo de mamíferos, o peces: ballena, pescadilla, sardina, cachalote, sal-monete, delfín, besugo y orca. Si lo necesitas, busca información en in-ternet o en una enciclopedia u otro libro de consulta.Cetáceos

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Antes de la lectura 1

© Grupo Anaya, S.A., 2013

¬ Haz memoria y recuerda alguna vez en la que te perdiste, o al menos

te despistaste de tu familia durante un rato. Resume aquí cómo ocurrió todo y haz un dibujo que ilustre tu narración. Yo me perdí

ContenidosAdivinanzas

Juegos de palabrasLa tradición oral

ActividadesComplementarias: 1

y 2

Para buscar información

51 Pregunta a personas de tu entorno por las adivinanzas que conocen

y anótalas en tu cuaderno. Escribe aquí algunas de las que más

te gusten. También podéis hacer un mural recopilándolas todas.

ADIVINANZA

SOLUCIÓN

© Grupo Anaya

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Actividades

A continuación, se ofrecen unas actividades

de animación para realizar antes de leer el libro,

y así suscitar el interés por su lectura, y otras

para después de leerlo, para recrear los distintos

aspectos de su contenido y fomentar la

creatividad de los lectores.

ANTES DE LA LECTURA

Cubierta

Puedes pedir a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cu-

bierta y que observen las figuras que aparecen en ellas. ¿Quiénes

pueden ser esas niñas?, ¿por qué tienen una actitud tan distinta?,

¿dónde pueden estar?, ¿serán gemelas?...

Mascotas

Propon a tus alumnos que observen el dibujo de la contracubierta.

En ella aparece una niña abrazada a un gato. ¿Los alumnos tienen

animalitos de compañía? Que cuenten cosas sobre sus amiguitos: de

qué especie son, si ayudan en sus cuidados... Y que expliquen alguna

anécdota que hayan vivido con ellos. Para terminar, podrán hacer un

dibujo de sus mascotas o de la que les gustaría tener.

El espacio

Antes de abrir el libro, pregunta a los alumnos sobre el espacio.

¿Les gusta mirar a las estrellas en la noche? ¿Cómo se imaginan

que es el espacio exterior? ¿Han visto en la televisión documen-

tales o noticias relacionadas con planetas, estrellas, meteoritos?

¿Alguna vez han pensado en ser astronautas? ¿Les gustaría viajar

a algún planeta lejano? ¿Creen en los extraterrestres? ¿Y en sus

visitas a la Tierra?

2

Feliz Feroz

El Hematocrítico

Ilustraciones de Alberto Vázquez

IntroduccIón

Todos los lobos son feroces. ¿Todos? En la familia

Feroz, sí. ¿seguro? Hay que tener cuidado con las afirma-

ciones categóricas, ya que podemos equivocarnos estre-

pitosamente. Eso lo sabremos gracias a este divertido libro, que

también nos recordará que debemos respetar la libertad individual

de las personas y no obligarles a pensar o a actuar como nosotros

deseamos.

Argumento

lA HErmAnA dE lobo Feroz está muy preocupada por-

que su hijo no es feroz, es buenísimo. Feroz la tranquiliza

y le dice que lo mande a su casa, que él se va a encargar

de convertirlo en un verdadero lobo feroz. lobito visita a su tío e

intenta hacer lo que él le pide: aullar fieramente, cazar conejitos,

asustar a Caperucita, comerse a la abuelita… Pero siempre lo es-

tropea: se sienta a comer una ensalada con los conejitos, se hace

Información complementaria

Proyectos de lectura

Actividades de comprensión

Soluciones

Propuestas de animación a la lectura

Actividades de creación

Feliz

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Comprensión lectora

ASPECTOS EVALUADOS

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Grados de adquisición: 1. Escaso, 2. Sufi ciente, 3. Bueno, 4. Excelente.

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Completar un poema 1

E ste poema nos cuenta que, al empezar el día, los pájaros trinan.

¬ Lee en silencio.

Amanecía

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que yo veía.Antonia Rodenas, Al corro de las palabras. Ed. Anaya.

¬ ¿Qué pasará en otros momentos del día?

© Grupo Anaya, S.A., 2013

Tu turno

C ompleta el poema con otros momentos del día y los sonidos que los acompañan.

Taller de escritura

Fichas de evaluación

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www.leerenelaula.com/planlector

Quinto SextoPlan lector Anaya Educación

Q U I N T O C U R S O

S E X T O C U R S O

Tres SopasProyecto de animación a la lecturaTres Sopas es un novedoso proyecto de animación a la lectura que invita a los alumnos y a las alumnas de Primaria a descubrir el placer de leer.Para ello, propone una cuidada selección de títulos de la prestigiosa colección sopa de libros, y los presenta acompañados de numerosos recursos:

Para los alumnos• Siete libros para cada curso.

• Un cuaderno, que acompaña a cada libro, con actividades para preparar la lectura, guiarla y ayudar a reflexionar sobre lo leído.

Para el profesorado• Los libros del alumno.

• Un CD-ROM por curso con la propuesta didáctica de cada libro, que refuerza la educación en valores y analiza cada título, su temática, sus ilustraciones, sus personajes…, y que ofrece sugerencias para las lecturas y las soluciones de todas las actividades. Además, contiene pistas con audiciones de fragmentos de los libros, direcciones de Internet y otros recursos de interés.

Más información en www.anayainfantil.es/3sopas

PIZCA DE SAL combina atractivas historias y personajes con contenidos de las distintas áreas del currículo de Educación Primaria. Sus numerosas ilustraciones hacen más amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginación de los lectores. Al final de cada libro, las fichas de actividades permiten aprovechar al máximo los contenidos desarrollados en cada título.El Plan Lector de PIZCA DE SAL, con la Propuesta Didáctica y los materiales complementarios (dramatizaciones, vocabulario, juegos dramáticos y otras herramientas online) hacen de la colección un recurso ideal para el aula. Además, los «Planes lectores por proyectos temáticos» permiten focalizar todas las actividades de lectura del centro en torno a un tema motivador que se pueda trabajar simultáneamente desde las diferentes áreas.PINCH OF SALT (Educación Bilingüe) ofrece títulos de la colección en inglés adaptados al área de Science (A little Bit) o teatralizados y adaptados a otros contenidos de Primaria (Action), acompañados de un CD con la locución del texto.

www.pizcadesal.es

Para los alumnosLas fichas de Pizca incluidas al final de cada libro.

Para el profesoradoUna Propuesta Didáctica con recursos y materiales complementarios.

A partir de 10 años

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Quinto curso15

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Antón RetacoMaría Luisa Gefaell

ISBN: 978-84-698-3389-6 · 96 páginas · PVP: 9,90 €

Escrito en una especie de realismo mágico a la castellana, donde la autora dota a lo narrado

de una carga altamente poética.

Antón Retaco es un niño muy pequeño de estatura, hijo de un gigante y de una enana. Su vida transcurre entre la fantasía de su padrino, el tío Badajo; la inocencia de su padre, Plácido Recio; y la visión más realista de su madre, Margarita Gorgojo.

Antón Retaco va creciendo mientras viaja, recorriendo los pueblos de Castilla, con su familia de titiriteros en un pequeño circo ambulante. Su meta es llegar al mar, y mientras tanto, durante el recorrido, va divirtiendo a las gentes que se va encontrando. El niño cuenta sus vivencias en una España de los años sesenta, y nos hace partícipes de la vida nómada del circo y de su descubri-miento del mundo.

Actividades• Antes de comenzar a leer, pediremos a los alumnos y

a las alumnas que comenten qué les dice el título y la ilustración de la cubierta.

• Durante la lectura, los alumnos describirán a Antón Retaco. ¿Cómo es? ¿Cómo es su familia? ¿Qué tipo de vida tiene?

• Después de la lectura, comentaremos el sueño que tiene el protagonista: llegar al mar. ¿Lo ha cumplido? ¿Qué sueño tienen los alumnos y las alumnas? ¿Qué les gustaría conocer que aún no conocen?

La cabina mágicaNorton Juster

Ilustraciones de Jules Feiffer

ISBN: 978-84-678-7353-5 · 272 páginas · PVP: 9,90 €

Una novela de iniciación, en clave de libro de aventuras, que supone una hermosa metáfora del proceso

de aprendizaje de un adolescente.

Cuando Milo entra en esa cabina mágica que lo trans-porta a un mundo tan distinto y a la vez tan parecido al nuestro, empieza a tener experiencias sorprendentes. De pronto, ese tímido muchachito de diez años, desganado y sin interés por nada, que piensa que «el proceso de adqui-sición de conocimientos es el mayor derroche de tiempo» imaginable, inicia un insólito viaje a través del Reino del Conocimiento. Y entonces descubre que la vida y la razón pueden ser tan estimulantes como no hubiera podido ima-ginarlo ni en sus más locos sueños infantiles. Atrévete a entrar en esta cabina mágica, donde la poesía navega por un mundo imaginario, la lógica y la ilógica se confunden, y las palabras y los números discuten por su primacía. La diversión está asegurada.

Actividades• La novela comienza de la siguiente manera: «Érase

una vez un muchacho llamado Milo que no sabía qué hacer consigo mismo: no solo a veces, sino siempre». Propondremos a los alumnos y a las alumnas que escriban una trama que se ajuste a este comienzo.

• Propondremos que construyan un diálogo entre dos personajes, un vendedor y un comprador, en torno al comercio de las palabras, como si realmente estas se pudieran comprar.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-698-3414-5


ISBN: 978-84-678-8410-4

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Quinto curso

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El libro de la selvaRudyard Kipling

Ilustraciones de Ximena Maier

Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena

ISBN: 978-84-678-7102-9 · 152 páginas · PVP: 10,95 €

Una selección y adaptación en la que se conserva el estilo e intención de los cuentos originales.

Mowgli es un niño recogido por una manada de lobos. Con ellos y con otros animales, como el oso Baloo o la pantera Bagheera, se criará y vivirá muchas aventuras. Además de su historia, también conoceremos la de Rik-ki-tikki-tavi, una mangosta muy valiente, o la de Too-mai, el niño que sueña con ser un domador de elefantes.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los

alumnos y a las alumnas sobre qué conocen de El libro de la selva. Seguro que han visto alguna de las adaptaciones cinematográficas que se han realizado y podrán dar algún apunte sobre Mowgli y sus amigos.

• Durante la lectura, pediremos que apunten aquellas palabras que no entiendan en su libreta o cuaderno. Después, podrán buscarlas en el diccionario.

• Al terminar el libro, les preguntaremos sobre la historia del libro que más les ha gustado y por qué ese momento y no otro. Deberán razonar sus respuestas.

Disponibles fichas de actividades en PDF

ISBN: 978-84-678-7198-2

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La vuelta al mundo en 80 días Julio Verne

Ilustraciones de Javier Lacasta

Adaptación de Ana Alonso

ISBN: 978-84-698-3609-5 · 176 páginas · PVP: 10,95 €

Un viaje extraordinario que se adelantó a su tiempo.

Phileas Fogg ha apostado una gran suma de dinero a que es capaz de dar la vuelta al mundo en 80 días, gra-cias a los distintos medios de locomoción de su época. Una aventura en la que habrá momentos de humor, de peligro, de acciones heroicas e incluso de amor.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, sugeriremos a los lec

tores que en un mapamundi escojan la ruta que ellos seguirían para dar la vuelta la mundo. Deberán indicar las ciudades y los lugares que visitarían, así como los medios de transporte por los que optarían en cada etapa del recorrido (no incluirán el avión).

• Durante la lectura, propondremos a los alumnos que transformen los distintos pasajes del libro en tuits escritos por Passepartout. ¿Cómo narraría el criado sus aventuras en tiempo real si tuviera un móvil a mano? Deberán ceñirse a los 140 caracteres de la aplicación, pero podrán incluir imágenes, archivos gif, etc.


ISBN: 978-84-698-3663-7

NOVEDADPrimavera 2018


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Quinto curso15

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Fábulas Esopo

Ilustraciones de Valentí Gubianas

Adaptación de Manuel Yruela Guerrero

ISBN: 978-84-678-4007-0 · 136 páginas · PVP: 10,95 €

Las más clásicas y conocidas historias de animales con moraleja.

Excelente selección de las fábulas esópicas. En esta adaptación del gran clásico griego se recogen cien fá-bulas en las que se tratan diferentes asuntos: la astucia, el amor, la avaricia, la amistad, la humildad, la des-gracia… Dioses, asnos, perros, leones, hormigas, lobos, moscas, pescadores y muchos más conforman el elenco de personajes protagonistas de estas simbólicas histo-rias.

Actividades• Antes de leer las fábulas, se podría preguntar a los

alumnos y a las alumnas si conocen o han leído alguna fábula, y, si es así, que la cuenten y compartan la enseñanza que han extraído de ella. También es importante que lean la introducción de la presente edición para entender en qué tiempo se escribieron.

• Después de la lectura, se puede proponer a los alumnos y a las alumnas que escriban una fábula sobre el valor que más les interese y con los personajes que más les gusten.

La isla del tesoro Robert Louis Stevenson

Ilustraciones de Montserrat Batet

Adaptación de Emilio Fontanilla Debesa

ISBN: 978-84-667-9499-2 · 168 páginas · PVP: 10,95 €

Con ediciones para: C. Valencia [1510402], Euskadi [1510502]

Una edición reducida y adaptada, pero con toda la frescura del original.

El protagonista de este magnífico libro es un niño, Jim Hawkins. Su emocionante aventura comienza el día en que un viejo marinero con la cara marcada por un sa-blazo llega a la posada de su padre. El cofre que trans-porta el desconocido contiene un extraño mapa, que Jim descubrirá por casualidad. A partir de este momen-to, nuestro joven protagonista emprenderá un arriesga-do viaje en busca del tesoro del temido capitán Flint.

En esta edición, destacan la cuidada adaptación del magnífico texto original, respetando su estructura, la fidelidad al espíritu crítico de la novela y las espléndi-das ilustraciones con las que viajaremos hacia una gran aventura.

Actividades• Antes de leer el libro se podría preguntar a los alum

nos y a las alumnas si les gustan las aventuras de piratas y por qué. Es posible que hayan visto alguna película de piratas que adapte o les recuerde a la obra de Stevenson. Una puesta en común sobre el tema puede motivarles para la lectura.

• Una vez leído el libro sería interesante que los alumnos y las alumnas escribieran en unas pocas hojas su propia aventura de piratas. Después, se podrían leer algunas en voz alta y comentar cuál les ha gustado más.

Disponibles fichas de actividades en PDF Disponibles fichas de actividades en PDF

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Quinto curso

¡Nadie es un zombi!Jordi Folck

Ilustraciones de Òscar Julve

ISBN: 978-84-698-3351-3 · 184 páginas · PVP: 9,00 €

SEGUNDO PREMIO BARCANOVA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 2013

Un zombi muy especial.

Waldemar Izczyszyn llega a nuestro país procedente de los países del Este. Pronto sus nuevos compañeros de escuela se darán cuenta de que el chico no es como ellos: no tiene dientes ni sangre, cuando no pierde un brazo, pierde la risa, hasta parece que no tiene nombre. En su casa le llaman Nadie. Y todas estas diferencias harán que muchos acaben perdiendo la cabeza.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, haremos preguntas so

bre los zombis. ¿Les gustan las películas, series y libros en los que salen estos monstruos? ¿Cuáles? ¿Les dan miedo? ¿Les divierten?

• Tras terminar la lectura, les pediremos que se describan a sí mismos por escrito. Deberán incluir detalles físicos y psicológicos, y apuntar tanto sus virtudes como sus defectos.

• Organizaremos un concierto con la clase en el que los estudiantes cantarán las canciones que aparecen en el libro. Como tienen las partituras, podrán incluso acompañarse con instrumentos.

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La señorita BubbleLedicia Costas

Ilustraciones de Andrés Meixide

ISBN: 978-84-698-3598-2 · 160 páginas · PVP: 9,00 €

Una fantasía infantil steampunk.

La gente de la aldea odiaba a la señorita Bubble desde que llegó. La inventora apareció una mañana soleada, conduciendo un descapotable que funcionaba a vapor, y se instaló en una casa deshabitada durante años. La rechazaron por su trabajo, por sus inventos, por su ma-nera de vivir. Nadie sospechaba lo que realmente suce-día dentro de la mansión de la señorita Bubble.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alum

nos y a las alumnas que se fijen bien en el dibujo de la cubierta y les haremos preguntas sobre él. ¿Quién creen que puede ser esa mujer? ¿Qué les llama más la atención de ella? ¿Se han dado cuenta de que tiene seis dedos en una mano? ¿A qué pertenecerán esas extrañas chimeneas en segundo plano? ¿De qué especie es ese animalito?...

• Después de la lectura, propondremos a los niños y a las niñas que escriban la carta de respuesta que Sofi y Noa enviaron a la señorita Bubble.


ISBN: 978-84-698-3682-8



Quinto curso

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Alas de mosca para ÁngelFina Casalderrey

Ilustraciones de Manuel Uhía

ISBN: 978-84-207-8987-3 · 144 páginas · PVP: 9,00 €

PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536213 · ISBN | 978-84-667-4789-9

Con edición para: C. Valenciana [1536409]

LISTA DE HONOR CCEI, 1999

LISTA DE HONOR CLIJ, 2000

LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIÑOS Y JÓVENES (BANCO DEL LIBRO, VENEZUELA)

Una explicación de por qué no hay que decir mentiras.

Estrella, una nueva alumna de sexto de primaria, pro-duce ciertas incomodidades debido al cuidado especial que requiere. Pero su reacción ante la noticia de un secuestro conmoverá a sus compañeros de clase, a su familia y a la opinión pública demostrando que, por encima de las diferencias de ideas o capacidades, lo más importante es tener un gran corazón.

Actividades• Antes de leer, podemos hacer un debate sobre las

mentiras: ¿Quién las dice? ¿Por qué razón? ¿Están justificadas en algún caso? ¿Es lo mismo mentir que callarse la verdad?

• Después de leer, a partir del capítulo 12, escribiremos en un papel secreto, con carácter anónimo, los miedos de cada uno. Luego, los meteremos en un sobre grande y los leeremos.

• ¿Qué otro título podría haber tenido el libro? Escribiremos nuestras propuestas. Imaginaremos que somos los compañeros de Estrella y que le preparamos un regalo con dedicatorias para llevárselo al hospital.

Un cesto lleno de palabrasJuan Farias

Ilustraciones de Fuencisla del Amo

ISBN: 978-84-207-1279-6 · 96 páginas · PVP: 9,00 €


La relación de un nieto y un abuelo con el lenguaje y la palabra como hilo conductor.

El abuelo de Pedro trabaja en una imprenta, y le ha regalado un cesto lleno de palabras... que le dan ideas para recrear cada momento de su vida. Así puede cons-truir sus recuerdos, o experimentar cosas nuevas... y es que «las palabras se encienden cuando uno sabe lo que quieren decir».

Actividades• Antes de leer, a partir del título, organizaremos un

pequeño juego: los chicos y las chicas escribirán muchas palabras en papeles, que meterán en un cesto; después, cada uno sacará al azar dos o tres de esas palabras y con ellas inventará una historia.

• Después de leer, igual que el autor transforma las palabras en algo físico que los personajes pueden manipular y con cuyo significado se puede jugar, sugeriremos a los alumnos y a las alumnas que elijan otras palabras y escriban pequeños textos divertidos en los que se juegue con ellas como hace el autor con pingajo. (Ejemplos: florete, cascajo, repollo, monserga, lavanda, insolación, colín, corbata, tormenta...).



ISBN: 978-84-698-3273-8

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Quinto curso15

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Los tres peregrinosAna Alonso

Ilustraciones de Jordi Vila Delclòs

ISBN: 978-84-698-3633-0 · 104 páginas + fichas de actividades · PVP: 9,00 €

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Descubre la geografía y los tesoros artísticos y culturales del Camino de Santiago.

Hana, una niña palestina, Ezra, un niño israelí, y Diego, un niño español, participan en un programa cultural para recorrer en grupo el Camino de Santiago como peregri-nos. Pero en León una misteriosa mujer les entregará un objeto que transformará el viaje en una arriesgada aven-tura.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, aprenderán sobre el Camino de Santiago y la geografía de sus lugares, y descubrirán las tradiciones artísticas asociadas a esta vía, así como la música medieval.

Actividades• Antes de la lectura, hablaremos a los estudiantes de la

importancia del Camino de Santiago a lo largo de la historia y de sus diferentes rutas. También podríamos escuchar con ellos la cantiga Ondas do mar de Vigo, de Martín Códax.

• Durante la lectura, les pediremos que busquen información en Internet sobre el pergamino Vindel y sobre los distintos lugares por los que van pasando los protagonistas.

• Después de la lectura, les pediremos que preparen en grupos una dramatización de su escena preferida.


ISBN: 978-84-698-3696-5


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Marea NegraAna Alonso




ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Para aprender muchas cosas sobre los ecosistemas y el desarrollo sostenible.

Julieta ha viajado desde Argentina para encontrar sus raíces en un pueblo de la costa gallega. Pero la única persona que puede ayudarla dejó de hablar hace mu-chos años, a raíz de la catástrofe del Prestige. Se trata de Anxo, el abuelo de Román. Julieta y Román descubrirán detalles fascinantes acerca de sus antepasados a través de los objetos que Anxo va poniendo en su camino, y tratarán de ayudarle a recuperar la voz.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, aprenderán acerca de los ecosistemas y el desarrollo sostenible.

Actividades• Antes de la lectura, pediremos a los estudiantes que

busquen información en Internet sobre la catástrofe medioambiental del Prestige.

• Durante la lectura, les pediremos que anoten lo que descubren Julieta y Román con cada objeto que Anxo pone en su camino.

• Después de la lectura, les propondremos que escriban una redacción explicando por qué, según ellos, Anxo perdió la voz, y por qué al final la recupera.


ISBN: 978-84-698-3326-1


Quinto curso

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La biblioteca del sultánAna Alonso

Ilustraciones de Lucía Bande


Título relacionado: Los magos del Gran Bazar [1589018]

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Una divertida manera de saber más sobre los conceptos de fracción y de proporcionalidad.

El sultán de Bahar quiere aprovechar el saber acumula-do en su biblioteca para mejorar la gestión de su reino, así que decide repartir los libros entre sus ministros se-gún sus funciones. Pero algunos intentan hacer trampas. Solo con la ayuda de su hija la princesa Lía y su amigo Alí, adiestrador de elefantes y joven de gran talento, po-drá el sultán completar la tarea con éxito.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, profundizarán en los conceptos de fracción y de proporcionalidad.

Actividades• Antes de leer, preguntaremos a los estudiantes para

qué utilizamos las fracciones.

• Durante la lectura, les pediremos que busquen las definiciones de «fracción», «denominador», «numerador» y «proporcionalidad».

• Después de la lectura, plantearemos a los alumnos y a las alumnas la siguiente actividad: Ordena de mayor a menor las siguientes fracciones: 2/10; 30/100; 100/100; 90/100; 5/10.


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La Voz del ValleAna Alonso

Ilustraciones de Enrique Flores



ÁREA DE LENGUA

Para saber más sobre los periódicos y los tipos de textos que se publican en sus diferentes secciones.

El colegio del pueblo de Baeira se está quedando sin alumnos y el curso que viene cerrará sus puertas. Pero sus cuatro alumnos mayores (Ángel, Carlota, Sofía y Miguel) están dispuestos a hacer todo lo posible para impedirlo. Con ese objetivo, crean un periódico digital llamado La Voz del Valle. El periódico les llevará a vivir una aventura que cambiará el destino de su pueblo.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, podrán conocer las distintas secciones de un periódico y los tipos de textos que se publican en ellos.

Actividades• Antes de la lectura, les preguntaremos cuál es la dife

rencia entre un reportaje y una noticia.

• Durante la lectura, les pediremos que elijan un personaje al que les gustaría entrevistar, y que preparen diez preguntas que les gustaría plantearle.

• Después de la lectura, les pediremos que respondan a la siguiente pregunta: ¿Qué es más fácil para unos alumnos de 5.º o de 6.º de Primaria, publicar un periódico en papel o un periódico digital?


ISBN: 978-84-678-7231-6

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Quinto curso15

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Otro mundo a la vuelta de la esquinaVioleta Monreal

Ilustraciones de la autora

ISBN: 978-84-698-3486-2 · 144 páginas · PVP: 9,00 €

¿La generosidad es contagiosa?

Mientras la ciudad espera la gran nevada, Alma hace planes para que la Casa de los Vientos cambie la vida de muchas personas. Alma Envilo piensa que un mun-do mejor es posible. También lo cree Enzo, un inmi-grante que busca una nueva vida, y Darío, que tiene una gran idea que ayudará a los demás. ¿Será la gene-rosidad contagiosa?


nos y a las alumnas que observen la ilustración de la cubierta. Deberán comentar entre ellos qué les sugiere y relacionarla con el título del libro.

• Después de la lectura, propondremos a los miembros de diversas ONG (que trabajen en aspectos relacionados con el libro: inmigración, ayuda a los refugiados, erradicación de minas antipersonas...) que acudan al centro a dar charlas sobre su trabajo. Además, podemos animar a los alumnos y a las alumnas a organizar algún tipo de festival en el que recauden dinero para estas entidades.


ISBN: 978-84-698-3487-9



ISBN: 978-84-678-7202-6

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Castillos en el aireAna Alcolea

Ilustraciones de Mercè López

ISBN: 978-84-678-7112-8 · 80 páginas · PVP: 9,00 €

La lectura y su poder sanador.

A Santiago, cuando era niño, le gustaba dibujar en la arena de la playa, pero todos los días tenía que ver cómo el mar borraba su trabajo. Pensó que, algún día, conseguiría que sus dibujos no se marchasen. Cuando se hizo mayor, decidió ir a ver el mundo y llegó hasta un lugar lejano donde se construía un castillo. Él empezó a trabajar en aquella obra sin saber lo que el destino le depararía.

Actividades• Antes de empezar a leer, pediremos a los alumnos y a

las alumnas que observen la ilustración de la cubierta y que, después, escriban un relato inspirado en ese «castillo en el aire».

• Después de la lectura, les propondremos que busquen información sobre Gutenberg y la imprenta. A continuación, por parejas, harán un mural en el que resuman la documentación encontrada. Se podrán exponer sus trabajos en las paredes del centro, coincidiendo con el Día Internacional del Libro, el 23 de abril.


Quinto curso

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Escuela de superhéroesGabriel García de Oro

Ilustraciones de Javier Olivares

ISBN: 978-84-667-5379-1 · 88 páginas · PVP: 9,00 €

Un chico normal y corriente rodeado de superhéroes.

En un rincón de la galaxia hay un planeta parecido a la Tierra, pero con una diferencia muy peculiar: todos sus habitantes son superhéroes.

Bueno, no todos...

Piedra Sencilla es el único que no tiene poderes especia-les, por eso sus padres le llamaron así. Y, a pesar de ello, es el único capaz de enfrentarse al peligroso gigante que amenaza su planeta.

Actividades• Los personajes de Escuela de superhéroes tienen la

particularidad de que desde que nacen desarrollan algún «superpoder» que les hace únicos. Antes de leer, pediremos a los alumnos y a las alumnas que reflexionen acerca de esta peculiaridad para, a continuación, confeccionar dos listas, una con las ventajas que ellos consideran que puede tener poseer un superpoder, y otra con los inconvenientes de dicha facultad.

• Después de leer, se establecerá un debate sobre las cualidades que han llevado a Plantagloss y a la capitana Marvelia a dirigir un planeta, las distintas formas de gobierno en cada uno de los casos, y qué nombre reciben en el mundo real. Después, recabaremos información sobre las características de la dictadura y de la democracia, que deberán escribir y comentar en el aula.

Primera nieve, último solManuel L. Alonso

Ilustraciones de Eugenia Ábalos

ISBN: 978-84-678-1365-4 · 88 páginas · PVP: 9,00 €

SEGUNDO PREMIO EN EL XXIX CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA D’IBI, 2010

La importancia de los recuerdos.

Magdalena se despertó de golpe a medianoche con la impresión de que algo estaba a punto de ocurrir. Echó un vistazo distraído por la ventana del baño, y fue en-tonces cuando vio una silueta inmóvil en la casa de en-frente, que hasta hace poco estaba deshabitada. Desde entonces, sus amigos llamarían a ese sitio «la casa del hombre muerto».

Actividades• En el título se nombra a la nieve. ¿Tendrá algo que

ver con el argumento de la novela? ¿Los alumnos han conocido la nieve? ¿Son habituales las nevadas en su localidad o son realmente extraordinarias? Les haremos estas y otras preguntas sobre la nieve y, para completar la actividad, les pediremos que nos describan su primer contacto con ella.

• La protagonista de nuestra historia siente celos de su hermano pequeño. Analizaremos con los alumnos y con las alumnas esta situación: ¿entienden ellos la envidia de Magdalena hacia «el nene»? Les preguntaremos si ellos tienen hermanos pequeños y cómo es su relación con ellos.


ISBN: 978-84-698-3301-8 Disponible el proyecto de lectura en PDF

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Quinto curso

La voz del árbolVicente Muñoz Puelles

Ilustraciones de Adolfo Serra

ISBN: 978-84-678-6137-2 · 128 páginas · PVP: 9,90 €

XI PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2014

PREMIO FUNDACIÓN CUATROGATOS, 2015

Una novela que ayuda a entender el mundo al tiempo que se crece, y habla de la importancia de la lectura.

Virginia vive en el campo con su familia, rodeada de animales y plantas. La convivencia con la perra Laika, la rana Renée, el hurón Hugo o el pájaro Grip es tan natural como con cualquiera de sus hermanos. Los ani-males parecen ser un miembro más de la familia.

Pero ese verano, Virginia descubre algo muy especial: una cabaña en un árbol en la que van apareciendo libros de forma misteriosa. ¿Quién los deja ahí? ¿Por qué?

Actividades• El título parece que hiciera referencia a que un árbol

hablase. ¿Tendrían la misma voz distintos árboles? Los alumnos y las alumnas buscarán información sobre distintos árboles y la convertirán en un pequeño relato.

• Desde que Virginia sube por primera vez al árbol y encuentra Orlando, son muchos los libros que van apareciendo en la cabaña. Propondremos a la clase que elijan de estos escritores dos o tres para investigar quiénes fueron y qué libros escribieron.

• Después de leer el libro, sabemos que Orlando, de Virginia Woolf, es el preferido del padre de la narradora. Los alumnos y las alumnas explicarán cuál es su libro preferido, cuándo lo leyeron y cuáles son las razones por las que lo eligen.

Alma y la islaMónica Rodríguez

Ilustraciones de Ester García

ISBN: 978-84-698-0888-7 · 120 páginas · PVP: 12,00 €

XIII PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2016

WHITE RAVENS, 2016

Lectura llena de imágenes y metáforas que ayudará al joven lector a conocer el drama de la inmigración.

Alma ha llegado del mar. Otto no entiende su idioma y, desde que está en su casa y le ha tenido que dejar su ha-bitación, se siente desplazado. La atención de sus padres, su abuela y hermanos ahora se dirige a Alma. Y a Otto, el pequeño de la familia, esto no le hace mucha gracia.

A pesar de todo, la comunicación entre ambos irá más allá de las palabras y la amistad trascenderá la posible distancia que aparece en un primer momento.

Gracias a la presencia de un amuleto, Otto entenderá mejor el origen de Almaz Sebhat, el verdadero nombre de la niña que vino del mar.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, pediremos a los esco

lares que observen detenidamente la ilustración de la cubierta y la describan con sus palabras.

• Durante la lectura, por parejas, los alumnos es co gerán uno de los dos países que se nombran en la novela, Eri trea o Etio pía, y buscarán información sobre ellos.

• Después de la lectura, pediremos a los alumnos y a las alumnas que relean el capítulo 31 y que reflexionen sobre él. A continuación, escribirán un texto como si fueran la pequeña Alma.

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ISBN: 978-84-678-6072-6


ISBN: 978-84-698-1007-1


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Esmeralda y yoJuana Cortés Amunarriz

Ilustraciones de Bea Tormo

ISBN: 978-84-698-0887-0 · 152 páginas · PVP: 11,00 €

VII PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MÁLAGA, 2016

A veces necesitamos contar con alguien, aunque sea con nuestro pez.

La familia de Ángela se acaba de mudar de ciudad por cuestiones laborales, y la niña no está muy contenta con el cambio. Está en un sitio desconocido, tiene que compartir habitación con su hermana pequeña y, por si fuera poco, no termina de llevarse bien con algunos de sus compañeros de clase. Menos mal que siempre puede contar con Esmeralda, su pez, a la que habla y consulta sus dudas y que, increíblemente, terminará ayudándola de una forma bastante misteriosa y mágica.

Actividades• Antes de comenzar la lectura, pediremos a los lecto

res que observen la cubierta y que la describan con todo detalle. Después, les adelantaremos que el pez que aparece es un «luchador de Siam», y les propondremos buscar información sobre esta especie.

• Después de leer, preguntaremos a los escolares por sus mascotas: ¿de qué especie son?, ¿cómo escogieron su nombre?, ¿ayudan en sus cuidados?, ¿cuáles son sus juegos favoritos?...

Treinta y tres días antes de conocertePaloma Muiña

Ilustraciones de Cinta Villalobos

ISBN: 978-84-678-4011-7 · 88 páginas · PVP: 11,00 €

IV PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MÁLAGA, 2013

A la casa de al lado se han mudado unos vecinos un tanto... peculiares.

Las vacaciones de verano han comenzado y Jaime está dispuesto a disfrutarlas al máximo, cuando irrumpen en su vida los nuevos vecinos. Una familia muy especial formada por la madre, que no deja de cambiar de color de pelo y de vestir de forma estrambótica; el padre, de lágrima fácil; el abuelo, que habla con la televisión; En-rique, el hermano al que solo ellos pueden ver; el gato, un poco feo, y «la nena». Ella será la que más intrigue al protagonista, pues, aunque todavía no la conoce, lo que sabe de ella le asusta y le fascina. ¿Quién no quiere saber más de una chica como esa?

Actividades• Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos

y a las alumnas que se fijen en la cubierta del libro y les haremos preguntas sobre ella: ¿Qué ven en el dibujo? ¿Quiénes pueden ser los personajes que aparecen en la ilustración? ¿Quién será el niño que los observa? ¿Dónde puede estar sucediendo la escena?

• ¿Alguien de la clase tiene mascotas? Podrán contar cosas sobre sus animalitos de compañía a toda la clase: nombre, raza, costumbres, alimentación, anécdotas, cómo llegó a su hogar. Será un buen momento para recordarles que las mascotas no son juguetes y que deben ser responsables con los animales, ayudar en su cuidado y jamás pretender abandonarlos.

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ISBN: 978-84-698-2507-5


ISBN: 978-84-678-4300-2

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Mil millones de tuberíasDiego Arboleda

Ilustraciones de Raúl Sagospe

ISBN: 978-84-678-4293-7 · 216 páginas · PVP: 11,00 €

Trepidante historia protagonizada por un niño que vive en un mundo lleno de tuberías.

El país donde vive M no es como el tuyo.

M vive en un reino de metal atravesado por mil mi-llones de tuberías, en una casa metálica con un patio donde crece un césped gris y brillante.

Pues bien, en ese país, en esa casa, en ese patio... va a caer un meteorito.

Si por casualidad vieras uno cayendo encima de ti, haz lo mismo que M:

Primero, apártate.

Después, no dejes que nadie se lo lleve.

Actividades• A veces una imagen vale más que mil palabras. Se

guramente no mil, pero sí algunas palabras surgirán al ver la cubierta. ¿Resulta atractiva? ¿Qué sugiere? ¿Invita a leer la novela?

• ¿Cómo son los personajes de esta novela: M, Gatucho, el rey Flaco, Carpio, Bigotto, Barbudo, Barbadós...? ¿Cuál nos ha gustado más?

• En el país de M ha caído un meteorito. Buscaremos noticias sobre meteoritos que hayan caído en nuestro planeta. Preguntaremos a los alumnos y a las alumnas si alguna vez han visto alguno, o qué harían en el caso de encontrarse con uno.


ISBN: 978-84-678-4147-3

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Marlon. El camaleón daltónicoCarlos Matera e Isabel Arjona

Ilustraciones de Matt

ISBN: 978-84-698-3495-4 · 180 páginas · PVP: 12,00 €

Una historia llena de humor y de ternura sobre la superación de problemas y el respeto a la diversidad.

Si eres camaleón y daltónico, tienes un problema. Eso le sucede a Marlon, confunde los colores y al camuflar-se, lo hace con estampados tan chillones que los bichos huyen despavoridos en cuanto lo ven, y así no consigue cazar ni una hormiga coja.

Los camaleones de Villa Camilion nunca jamás se pre-ocupan por nada, se adaptan a cualquier cosa que les pase con la misma facilidad que su piel se adapta a los colores del paisaje, no tienen ni idea de lo que es un problema. Pero Marlon sí, él cree que tiene uno ¡y bien gordo! Zsa Zsa, una temible serpiente a la que le encanta zamparse un camaleón cada semana, podría verlo. Marlon vive muerto de miedo. No duerme, no come y al menor descuido, ¡se lo van a comer a él!

El camaleón daltónico acabará descubriendo que el único modo de acabar con un problema es buscarle solución.

Actividades• Pediremos a los alumnos y a las alumnas que obser

ven que en la ilustración de la cubierta uno de los camaleones es distinto a los demás. ¿Qué ocurre cuando entre sus amigos o conocidos hay alguien diferente? ¿Qué trato creen que merecen esas personas? ¿Qué creen que pueden aportar al resto?

• Pensaremos entre todos en personas en que se han atrevido a ser diferentes y han conseguido con ello grandes logros: Gandhi, Mandela o Malala.


ISBN: 978-84-698-3647-7



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El Club de los Caníbales se zampa a don Quijote

ISBN: 978-84-678-7167-8 · 208 páginas

¿Hay algo más rollo que leer el Quijote? Sí: hacerlo para un examen del cole. Pero cuando Leo lo empieza, su libro cae en la jaula de los chimpan-cés del zoo y se mete en un lío gigan-tesco: ha reactivado el cerebro super-inteligente del mono más peligroso del mundo sin querer. Así se desata una emocionante persecución con un chimpancé obsesionado con la lectu-ra, la doña perfecta Topgirl, el gra-ciosete Rubén y la hipertecnológica Yumiko. Todos tienen que leer y en-contrar pistas en el Quijote a contra-rreloj para salvar a Octavio antes de que los Hombres Cebra se lo lleven al laboratorio ¡para siempre!

Actividades• Antes de la lectura, les propondre

mos repasar todo lo que conocen sobre Cervantes y el Quijote. ¿Saben por qué es una obra tan importante?

• Octavio es un mono superinteligente, nieto del primer simio en viajar al espacio. Invitaremos a investigar acerca de los animales que han participado en misiones espaciales.

El Club de los Caníbales muerde a Drácula

ISBN: 978-84-698-1630-1 · 184 páginas

Los miembros del Club de los Ca-níbales devoran libros: les hincan el diente, los saborean y mastican has-ta la última página. Pero las cosas cambian cuando eligen su próxima lectura, Drácula, y un tipo con aire a vampiro y que duerme en un ataúd se presenta en casa. ¿Quién morderá a quién?

¡Únete al Club para vivir una aven-tura de risas y sustos a partes iguales!

Actividades• Previamente a la lectura, los es

colares deberán confeccionar una lista con los vampiros que conocen de la literatura y del cine y los remedios para combatirlos.

• Durante la lectura, les animaremos a que redacten los emails de Octavio tal y como se los imaginan durante su desaparición.

• Después de la lectura, propondremos organizar un club de lectura para el próximo libro. Los alumnos y las alumnas podrán debatir sobre sus elecciones personales y ponerse de acuerdo.

El Club de los Caníbales se traga la isla del Tesoro

ISBN: 978-84-698-3377-3 · 184 páginas

Han pasado unos meses desde la úl-tima vez que se reunió el Club de los Caníbales, un club de lectura donde leer siempre provoca aventuras in-esperadas. Esta vez, simplemente, quieren leer La isla del Tesoro sin más consecuencias, pero el nuevo si-niestro cocinero del colegio truncará sus planes... y les lanzará a buscar un cofre entre líneas.

¡El Club de los Caníbales ha vuelto!

Actividades• Antes de leer, preguntaremos al

alumnado si conoce la novela La isla del Tesoro u otras historias de piratas, también en el cine.

• Después de la lectura, organizaremos una búsqueda del tesoro: divididos en grupos, unos esconderán un tesoro y otros deberán encontrarlo.

• Los animaremos a preparar una pócima igual que en la novela. Deberán escribir una redacción con la receta y sus efectos imaginarios.


ISBN: 978-84-678-7219-4


ISBN: 978-84-698-2505-1


ISBN: 978-84-698-3313-1

Gabriel García de Oro · Ilustraciones de Purificación Hernández · PVP: 10,00 €

EL CLUB DE LOS CANÍBALES

NOVEDAD

El Club de los Caníbales acerca los clásicos del modo más divertido.

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Quinto curso


ISBN: 978-84-698-0658-6 ISBN: 978-84-698-0659-3 ISBN: 978-84-698-2504-4

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Un viaje inesperadoISBN: 978-84-678-7173-9 · 184 páginas

Los padres de Arman son unos de los mejores inventores del mundo, y llevan años desarrollando una medi-cina capaz de curar cualquier enfer-medad y una máquina de teletrans-porte que eliminará las distancias para siempre.

Actividades• Antes de la lectura, invitaremos a

los alumnos y a las alumnas a observar la cubierta y especular sobre el contenido del libro. ¿Qué es esa silla con ventilador? ¿Qué especie de animal es ese? ¿Qué les sugiere el título del libro?

• Durante la lectura, les preguntaremos qué país se imaginan cuando leen la historia, y haremos una breve explicación con el profesor de Historia sobre la Unión Soviética.

• Al final de la lectura, propondremos una redacción en la que deberán describir un invento revolucionario para la humanidad.

Arman y la fábrica podridaISBN: 978-84-698-0646-3 · 192 páginas

Algo huele a podrido en la ciudad... literalmente. La fábrica de pintura apesta a varios kilómetros de distan-cia, y las autoridades no hacen nada por impedirlo. Cuando los animales del río empiezan a morir, Arman y sus amigos se ponen manos a la obra para desenmascarar a los responsables. Son solo unos niños, pero Arman cuenta con una ventaja: puede transformarse en todos los animales que toca.

Actividades• Antes de la lectura, preguntaremos

en clase si conocen casos de contaminación medioambiental, y los animaremos a traer una noticia de Internet y explicarla.

• Durante la lectura, deberán apuntar los animales que aparecen durante la historia y preparar una ficha breve de cada uno. Después podrán elegir cada uno un animal y desarrollarlo.

• Al final de la lectura, los estudiantes prepararán una entrevista con los autores para el periódico escolar. Otra posibilidad es que inventen una entrevista a los protagonistas.

Misión (casi) imposibleISBN: 978-84-698-1631-8 · 192 páginas

Arman, Tim y toda la pandilla tienen que ayudar a Rosvita, una amiga del país vecino de Kachachof. Necesita-rán el Transmutador Distanciativo y el poder secreto de Arman para resolver un misterio con un ladrón nocturno, unos documentos secretos, un político corrupto y un complot in-ternacional. ¿Conseguirán los objeti-vos que se proponen? ¿Qué tiene que ver todo esto con la madre de Lij? Y, mientras tanto, ¿qué pretenden hacer Mika, el malvado ministro Zhirkov y su fiel esbirro Drazan Palurdovski?

Actividades• Antes de la lectura, preguntaremos

al alumnado qué conoce sobre el caso de Wikileaks.

• Durante la lectura, debatiremos sobre cómo sería la forma más práctica de resolver la trama, animando a los alumnos y a las alumnas a exponer distintos planes como los de los protagonistas.

• Después de la lectura, escribirán un relato de dos páginas con una nueva aventura de Arman y Tim.

Lluís Llort y Salvador Macip · Ilustraciones de Sergi Càmara · PVP: 12,00 €

SOY UN ANIMAL

Una divertida serie de aventura, humor y misterio. ¿Te imaginas poderte transformar en cualquier animal con solo tocarlo?


Quinto curso

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Rumbo a MarteFernando Alonso

Ilustraciones de Emilio Urberuaga

ISBN: 978-84-678-1374-6 · 160 páginas · PVP: 12,00 €

INCLUYE CUADERNO CON ACTIVIDADES

Cuentos cortos que inventa un ratoncillo de campo, el lanzamiento de una nave espacial y empieza

la cuenta atrás.

Siete mariposas enamoradas de su imagen. Seis horas y una invasión de ratones. Cinco aves mágicas. Cuatro joyas y un príncipe que hace el gorila. Tres perros que luchan contra sus miedos. Dos peces que sueñan con su libertad. Uno, un pequeño elefante blanco que disfruta con ser diferente y... ¡Cero!, y un ratoncito de campo muy especial.

Fernando Alonso retoma la estructura de El misterioso influjo de la barquillera, y sustituye la manivela de la barquillera por la cuenta atrás del lanzamiento de un cohete, que será el detonante de estas narraciones.

Actividades• Para el autor, un libro es «una caja donde duermen

las palabras» y «una máquina para viajar a través del tiempo y del espacio». Pediremos a los alumnos y a las alumnas que definan qué es para ellos un libro.

• Ir haciendo una biblioteca propia es, seguramente, una magnífica idea. Es importante organizarla para encontrar luego los libros. ¿Cómo es la biblioteca de cada alumno? ¿Qué tipo de libros tiene? ¿Qué libro es el preferido? ¿Por qué?

• Después de la lectura, comentaremos entre todos qué tienen en común los cuentos de este libro.


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Marcos MostazaDaniel Nesquens

Ilustraciones de Claudia Ranucci

ISBN: 978-84-698-3593-7 · 216 páginas · PVP: 12,00 €

Nueva edición con las mejores historias de Marcos Mostaza.

A Marcos Mostaza le hubiera gustado nacer en Estados Unidos, concretamente en el estado de Florida, cerca de Disney World. Pero ni es estadounidense, ni le gustan las hamburguesas, ni el kétchup, ni vive en una casa rodeada por una cerca de listones de madera acabados en punta, sino en un piso en la ciudad de Zaragoza con sus padres y su hermana Marina.

Marcos tiene casi once años, un amigo que se llama Hanif, una amiga que se llama Lorena que dice frases misteriosas y un abuelo muy original.

Descubre la peculiar vida de Marcos Mostaza, llena de curiosidades, aventuras y mucho humor.

Actividades• Antes de la lectura, los alumnos y las alumnas po

drán escribir un cuento corto imaginando quién es Marcos Mostaza en función de la ilustración que ven en la cubierta.

• A lo largo de la lectura, podrán ir haciendo un listado de los personajes que aparecen y describiéndolos.

• El mayor deseo del abuelo de Marcos es demostrar que la llegada del hombre a la Luna fue una estafa, un montaje. Marcos no tiene muy claro cuál es su mayor deseo, quizá poder volar de verdad con Hanif desde el columpio sideral. ¿Cuáles son los cuatro mayores deseos de los alumnos y de las alumnas?


ISBN: 978-84-698-3676-7


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Quinto curso


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InGeniosPhilippe Brasseur

Ilustraciones de Virginie Berthemet

ISBN: 978-84-678-6097-9 · 80 páginas · PVP: 12,50 €

Propuestas prácticas para fomentar la creatividad inspirándonos en los ejemplos de veintiséis genios

de la historia.

Anota tus ideas como Leonardo da Vinci; pregúntate las cosas como Charles Darwin; piensa en imágenes como Albert Einstein; aprende a mirar de manera di-ferente como Charles Chaplin… Este práctico y apa-sionante libro reúne sus mejores consejos. A lo largo de estas páginas encontrarás un sinfín de anécdotas, de juegos y de estimulantes propuestas con las que desa-rrollar tu «pensamiento creativo» a partir de tres prin-cipios básicos: estimula tu curiosidad, sé imaginativo y actúa con determinación.

Actividades• Para facilitar la lectura, analizaremos con la clase la

estructura del libro. En cada doble página, dedicada a un personaje relevante de la historia de la cultura, encontramos una breve semblanza, una cita textual del personaje, consejos para aplicar a la vida cotidiana la actitud creativa de ese personaje, juegos para fomentar la creatividad inspirados en su obra, información teórica acerca del funcionamiento del cerebro en relación con su obra y anécdotas sobre otro personaje cuyas aportaciones creativas puedan relacionarse con las del personaje principal.

• El libro sugiere que podemos desarrollar nuestra creatividad inspirándonos en los ejemplos de veintiséis genios de la historia de la cultura: encontramos científicos, pintores, inventores, músicos… Durante la lectura recabaremos información sobre cada una de las figuras que aparecen en el libro. ¿Qué tienen en común todas ellas?

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El oro del gladiadorAndrea Schacht

ISBN: 978-84-667-7453-6 · 208 páginas · PVP: 13,00 €

Una novela de intriga que acerca a los jóvenes lectores el mundo de la antigua Roma.

El gladiador Globulus ha fallecido en un espectáculo en el Coliseo, y la fortuna que guardaba está en un lugar des-conocido. Unos jóvenes amigos del gladiador harán todo lo posible para localizar el tesoro escondido, e impedir así que el jefe de la escuela de gladiadores robe el preciado botín. Los jóvenes detectives, no obstante, se encontrarán con más de una sorpresa en el camino, ya que no todo ha ocurrido como ellos creían en un principio.

Una novela de intriga que acerca a los jóvenes lectores el mundo de la antigua Roma de una manera accesible y entretenida. En sus páginas no solo conoceremos sus aventuras, sino también datos reales sobre la época que encontraremos en el texto y en las notas de vocabulario.

Actividades• Esta novela de intriga está ambientada en tiempos de

la Roma imperial. Para poner a los escolares en situación, les pediremos que digan qué aspectos conocen de la historia y la cultura romana. ¿Pueden nombrar algunos personajes que vivieran en esa época? ¿Hay algún resto arqueológico en su pueblo o ciudad?

• En este libro los alumnos y las alumnas han podido leer varios términos en latín, muchos de las cuales derivaron en palabras que usamos hoy en día con mucha frecuencia. Escribiremos en la pizarra una serie de términos en latín, con una breve definición, y les pediremos que digan qué palabras del castellano han derivado de ellas. Por ejemplo: «adolescere» (crecer), «civis» (ciudadano), «spectus» (mirar), «alere» (alimentar), «domus» (casa)...


Quinto curso

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BDQ 1. ¿Te gusta bailar?Susana Peix


ISBN: 978-84-698-3378-0 · 168 páginas · PVP: 12,00 €

Engánchate a la serie más pegadiza.

¿Te gusta bailar? ¿Tu esqueleto se mueve solo? ¿Sueñas con participar en un grupo de baile?

Un grupo de chicas se unen para participar en competi-ciones de danza urbana. Su sueño es inscribirse en la Eu-ropean Best Dance Crew, la competición más importan-te de Europa, pero necesitan una quinta integrante para presentarse y parece que alguien se ha propuesto que no lo consigan. ¿Quién sabotea los carteles del casting? ¿Conseguirán formar el grupo a tiempo para el evento?

Actividades• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y a las alumnas qué creen que

pueden significar las siglas BDQ.

• Después de la lectura, los animaremos a preparar una coreografía en grupos mixtos de cuatro o cinco personas cada uno.

• Cuando se muda a una nueva ciudad y aún no tienen Internet en casa, Lara aprovecha los servicios gratuitos de Internet y consulta a los que tiene acceso en la biblioteca municipal. Internet es una fuente de información, pero también conlleva sus peligros. Daremos una charla sobre medidas de seguridad y privacidad en las redes sociales.

• A lo largo de la novela se pueden encontrar bastantes expresiones inglesas relacionadas con estilos o movimientos de baile. Podemos realizar una actividad conjunta con el Departamento de Inglés, recopilando esas palabras o frases y traduciéndolas junto al profesor de la asignatura de lengua extranjera. Además, a partir de esas palabras, se pueden buscar otras relacionadas con los campos semánticos que se encuentran en la historia: la música, el baile, los instrumentos musicales, etc.

BDQ 2. Dance World CupSusana Peix


ISBN: 978-84-698-3379-7 · 168 páginas · PVP: 12,00 €

¿Eres fan de los Black Diamond Queens? No querrás dejar de bailar.

Los cinco integrantes del grupo de baile BDQ se en-frentan a la prueba de fuego: la Dance World Cup, una competición donde demostrar su valía... o rendirse. Pero juntarse para ensayar no es fácil cuando van al instituto y Lara tiene que visitar a sus abuelos por vaca-ciones. ¿Podrá llegar a tiempo para la supercita de bai-le? Además, parece que siempre hay alguien dispuesto a desbaratar sus planes.


ISBN: 978-84-698-3310-0


ISBN: 978-84-698-3311-7

NOVEDAD NOVEDAD

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Los viajes de Gulliver Jonathan Swift

Ilustraciones de Dani Padrón


ISBN: 978-84-698-3607-1 · 168 páginas · PVP: 10,95 €

Una ácida crítica de Swift a la sociedad de su época.

Gulliver viaja a fabulosos lugares como Liliput, donde le atraparán sus diminutos habitantes; o Brobdingnag, poblado por gigantes; o la isla voladora de Laputa, donde viven disparatados científicos; o al país de los houyhnhnms, donde los caballos dominan a los hom-bres. Un clásico de aventuras, pero también una dura sátira sobre el comportamiento de los hombres.


alumnos y a las alumnas si conocen el argumento de Los viajes de Gulliver por alguna adaptación cinematográfica o literaria. Podrán contar la sinopsis de la historia en voz alta a sus compañeros, así como detalles que les llamaran especialmente la atención.

• Después de la lectura, les propondremos que inventen y escriban un nuevo viaje de Gulliver. ¿A qué lugar fantástico y exótico van a llevar al protagonista de esta singular novela?

Tom Sawyer Mark Twain

Ilustraciones de Carles Arbat


ISBN: 978-84-667-6305-9 · 152 páginas · PVP: 10,95 €

Un canto a la amistad lleno de humor y aventuras.

Esta es la historia de un verano de travesuras, diversión y amistad. Es la historia de Tom Sawyer, el niño que nos llevará a orillas del río Misisipi, a casa de su tía Po-lly, desde donde saldrá a correr aventuras con sus ami-gos Huck y Joe; a la escuela con su maestro, el señor Dobbins; a conocer a su amor, la linda Becky...

Actividades• Antes de leer, pediremos a los estudiantes que estu

dien en un mapa de los EE UU la geografía del río Misisipi. Después, que realicen un pequeño informe sobre los estados que cruza, las ciudades más importantes que se encuentran a sus orillas, su fauna y flora, etc. Así se situarán mejor en el contexto de la obra que están a punto de leer.

• Después de leer, recopilarán datos sobre Mark Twain. Su vida está tan llena de aventuras como las narraciones de sus libros. Con esta información podrían realizar un relato imaginario, sobre algún momento de la vida del autor que les haya parecido especialmente interesante.


ISBN: 978-84-698-3661-3 Disponibles fichas de actividades en PDF



Sexto curso

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Veinte mil leguas de viaje submarino Julio Verne

Ilustraciones de Max Hierro

Adaptación de M.ª Francisca Íñiguez Barrena

ISBN: 978-84-667-4748-6 · 168 páginas · PVP: 10,95 €

Con ediciones para: C. Valenciana [1510401], Euskadi [1510501]

El clásico de Verne que reivindica la libertad y el ingenio constructor de su protagonista.

Cuando Verne ideó la construcción del Nautilus, escri-bió a Hetzel, su editor y amigo: «Le aseguro que su arca estará mejor equipada que la de Noé». Verne, que había visitado ya los centros de la Tierra y del aire, qui-so bajar a los abismos del mar. Imaginó un personaje épico, el atormentado capitán Nemo, un sabio desen-gañado de la raza humana, que se mueve por una de esas obsesivas reivindicaciones tan típicas de la novela de aventuras: la justicia implacable, no exenta de ven-ganza, y la humillación del adversario.

Actividades• Antes de leer, tendrán que consultar datos sobre esta

obra en enciclopedias, en libros de literatura y en Internet, para poder contestar a las preguntas siguientes: ¿Saben de dónde extrajo Julio Verne su inspiración para crear el Nautilus? ¿Inventó el nombre del submarino o se apropió del de un submarino real?

• Una buena historia siempre es aquella en la que los personajes están bien construidos. El autor ha sabido, además, en este caso, otorgar a los suyos un halo de misterio que trataremos de disolver. Los alumnos y las alumnas escribirán una descripción del capitán Nemo tal y como lo veían al comienzo de la historia, y otra de cómo lo perciben al terminar la lectura.

Aventuras de Huckleberry Finn Mark Twain

Ilustraciones de Carles Arbat


ISBN: 978-84-667-8537-2 · 168 páginas · PVP: 10,95 €

Una adaptación que conserva la esencia del clásico de Mark Twain.

Huckleberry Finn, el amigo de Tom Sawyer, es un mu-chacho aventurero al que no le gusta la escuela, sino andar por ahí a su aire. Sin embargo, la vida de Huck no es fácil, su padre lo maltrata y tiene que vivir con la viuda Douglas, una mujer que se ha propuesto «ci-vilizarlo». Huck decide escapar de todo y emprende un viaje por el río Misisipi. En su huida le acompañará Jim, un esclavo negro que busca su libertad. Entre lo dos se forjará una especial amistad.

Actividades• Antes de leer este libro, es conveniente que los alum

nos y las alumnas lean Las aventuras de Tom Sawyer, puesto que Aventuras de Huckleberry Finn se consideran una continuación de aquella. En la obra, el autor plantea muchos temas: la mezcla entre sentimientos y razón, el mundo de los adultos frente al de los adolescentes; el racismo; la pobreza de EE UU a mediados del xix... Los alumnos y las alumnas podrán debatir acerca de cualquiera de estos temas y analizar las diferencias entre sus vidas y la de los niños protagonistas de la obra de Mark Twain.


ISBN: 978-84-678-6220-1 Disponibles fichas de actividades en PDF

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Sexto curso

Luna de SenegalAgustín Fernández Paz

Ilustraciones de Marina Seoane

ISBN: 978-84-667-8430-6 · 200 páginas · PVP: 9,00 €


LISTA DE HONOR CCEI, 2010

Una niña de Senegal recién llegada a Vigo descubrirá lo diferente que es su nueva realidad.

Khoedi, una niña de once años, deja su casa en Sene-gal para instalarse en Vigo, la ciudad donde su padre lleva varios años emigrado. Un nueva tierra, una vida dura para Khoedi: no conoce a nadie y todo le resulta diferente. Está en Europa, pero su cabeza y su corazón continúan en África. El único lazo entre su nueva rea-lidad y el mundo que dejó atrás es la luna que brilla en el cielo por las noches.

Actividades• Propondremos a los alumnos y a las alumnas que en

un mapa mudo tracen los límites de su nación de origen y la identifique con su nombre. Después, podrán hacer lo mismo con los países en los que hayan nacido familiares, amigos, conocidos... El resultado será una visión de la historia de su propio mundo a partir de los movimientos de población de la gente que la integra.

• La tragedia de los compatriotas de Khoedi es una consecuencia del modo de vida que afecta en todas las partes del planeta. En la novela se citan algunos aspectos de la situación desesperada de los países más pobres. Tras buscarlos y volver a leerlos en clase, los alumnos y las alumnas compartirán una breve reflexión en la que presenten sus soluciones para un mundo mejor.

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Cuentos mínimosPep Bruno

Ilustraciones de Goyo Rodríguez

ISBN: 978-84-678-7137-1 · 64 páginas · PVP: 9,00 €

Literatura en 140 caracteres.

Cuentos que primero fueron tuits, ¿o son tuits que qui-sieron convertirse en cuentos? En cualquier caso, una recopilación de historias condensadas en unas pocas líneas que harán volar la imaginación del lector mucho más allá de sus páginas y de la red social en la que nacieron.

«El abuelo pidió que sus cenizas fueran esparcidas por la casa. Desde entonces nos da no-sé-qué barrer o lim-piar. Fue su mejor regalo».


nos y a las alumnas que se fijen en la ilustración de la cubierta y les preguntaremos qué les sugiere esa imagen. Después podremos moderar un debate sobre las redes sociales y las nuevas tecnologías en general.

• ¿Saben los alumnos que el logo de Twitter está inspirado en un pájaro real? El monarca nuquinegro. Propondremos a los estudiantes que busquen información sobre este curioso pajarillo.


ISBN: 978-84-678-7193-7


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Sexto curso15

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El misterio de las campanadasXabier P. DoCampo

Ilustraciones de Xosé Cobas

ISBN: 978-84-678-2897-9 · 192 páginas · PVP: 9,00 €

Trece campanadas, un misterio y varios acertijos que deberán resolver los lectores.

En el campanario de la iglesia de Eiranova acaban de instalar un reloj. Comienzan a sonar las campanadas que anunciarán a todos los habitantes que son las doce de la noche. Una, dos, tres..., diez, once... Entonces su-cede algo que revolucionará a todo el pueblo y que solo cinco niños se ocuparán de investigar.

Actividades• Antes de leer, pediremos a los alumnos y a las alum

nas que lean detenidamente el texto de la cuarta y que se fijen en la ilustración de la cubierta. Después, darán una posible solución al misterio de las trece campanadas.

• En las páginas del libro se plantearán varios acertijos y mensajes codificados que los protagonistas tienen que descifrar para lograr su objetivo. Propondremos a los alumnos y a las alumnas que pongan todo su ingenio a trabajar cuando lleguen a estas páginas e intenten desentrañar estos mensajes, así se introducirán aún más en la trama del libro.

Un brujo de segundaJoles Sennell

Ilustraciones de Xan López Domínguez

ISBN: 978-84-667-2559-0 · 104 páginas · PVP: 9,00 €


Cuentos que llevan a mundos mágicos.

Conjunto de relatos que desarrollan un tema que en la actualidad tiene gran aceptación entre los jóvenes lec-tores: la creación de mundos mitológicos y seres fan-tásticos. Cuentos como «Un brujo de segunda», donde el protagonista, aparentemente un señor corriente, fa-brica una máquina para ver el futuro; o «La prueba», donde una jovencísima hada es enviada al mundo de la realidad para hacer feliz a alguien.

Actividades• En este libro aparecen algunas historias en las que

unos países luchan contra otros. Antes de leer, pediremos a los alumnos y a las alumnas que busquen información sobre el estatuto de la ONU y los países que la forman. También comentarán qué les sugiere el título del libro, cuál creen que será su argumento. ¿Viven en un mundo donde el miedo es importante para la vida cotidiana de las personas que lo habitan?

• Joles Senell ha relacionado los nombres de sus personajes con sus profesiones. En el primer cuento, «Crónica», el protagonista se llama Augusto Trompetería Diapasón porque dice ser compositor; Recallado Braguero del Antifaz es el jefe de contraespionaje del país; al brujo fuera de servicio le llama Berreabien Talosi; y Catenario Atraviesa es un ferroviario de vía estrecha. Después de leer, cada alumno elegirá una profesión y un nombre propio correspondiente.


ISBN: 978-84-678-3114-6 Disponible el proyecto de lectura en PDF

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Sexto curso

La vida de los salmonesItziar Pascual

Ilustraciones de Beatriz Castro

ISBN: 978-84-698-0874-0 · 112 páginas · PVP: 9,90 €

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL, 2015

Tras la guerra, el miedo y el dolor se quedan con las víctimas.

En un cálido agosto de la Provenza que inspiró a Van Gogh, una mujer y una niña luchan contra las som-bras y los miedos que se deslizan por las paredes justo antes de apagar la luz. Durante siete noches, acompa-ñaremos a Adrienne, a Aura y a la Bailarina que danza sus sueños, para descubrir qué monstruos salidos de un pasado de guerra, persecución y dolor vuelven para atormentarlas.

Actividades• Después de una primera lectura del texto, y para pre

parar su representación, pediremos a los escolares que escriban diez cosas que les den miedo y no les dejen dormir, como le ocurre a Aura. ¿Qué les asusta? A la protagonista le inquietan las sombras y los gigantes, ¿y a ellos?

• Ahora les propondremos que se pongan en la piel de Adrienne y les pediremos que piensen en diez cosas que les pongan nerviosos cuando no tienen tiempo, tienen mucha prisa o demasiadas tareas que hacer ellos solos, y que las pongan por escrito.

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La comedia BorjaIgnasi Moreno

Ilustraciones de Xan López Domínguez

ISBN: 978-84-667-9306-3 · 144 páginas · PVP: 9,90 €

ACCÉSIT AL PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2009

Una comedia de enredos muy original.

¿Por qué el duque se comporta de esa forma tan extra-ña? ¿Por qué no se parece al piadoso hombre del que hablan las crónicas? ¿Qué ocurre aquí? Borja, el hijo de un labrador, ha suplantado a Francisco de Borja, du-que de Gandía, para conseguir una gran cantidad de dinero. Todo se complica cuando aparecen los piratas, los condes, el alcalde... y el mismísimo duque.

Una comedia que demuestra que se pierde el sentido común cuando nos guiamos solo por las apariencias.

Actividades• La lectura dramatizada es una excelente opción para

trabajar con este texto si no es posible realizar un montaje teatral completo. Además, será una buena oportunidad para que todos los estudiantes puedan interpretar parte de los diálogos y acercarse, así, al mundo de la interpretación; pero sin que ello genere el estrés y los nervios que conlleva representar una obra de teatro en el salón de actos y ante todos los compañeros del centro.

• Si se quiere ir más lejos, proponemos que las lecturas se hagan con atrezo y disfraz, no completo, pero al menos con máscaras o maquillajes que definan y caractericen a los personajes. Los alumnos y las alumnas podrían investigar sobre la comedia del arte, a la que alude el autor, para crear estos disfraces, aunque sea en una versión modesta.


Sexto curso

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La fiesta del arcoírisAna Alonso

Ilustraciones de Mercè Canals


Con edición en inglés [1589606]

Título relacionado: El castillo de vapor [1589021]

ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

¿Magia o ciencia? Con esta gran fiesta descubrirán muchas cosas sobre la luz, el color y los tipos de lentes.

Para celebrar el cumpleaños del rey Tristán, su hija Enid quiere celebrar una gran fiesta. Pero su magia no puede competir con los efectos de luz y color de la maga Mi-lena, así que decide pedir ayuda a sus amigos terrestres. Gracias a la ciencia, Penélope y Thomas enseñarán a Enid cómo utilizar prismas para refractar los colores y cómo crear efectos de luz, y le ayudarán a conseguir un regalo muy especial para su padre: ¡un telescopio!

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, aprenderán sobre la luz y el color, los fenómenos de la reflexión y la refracción de la luz y los distintos tipos de lentes que existen.

Actividades• Antes de leer, les pediremos que busquen las defini

ciones de los siguientes términos: «óptica», «translúcido», «opaco» «refracción» y «reflexión» de la luz.

• Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Introduce un lápiz en un vaso de agua y obsérvalo: a) ¿Cómo lo ves? Represéntalo en un dibujo. b) ¿A qué fenómeno se debe que veas el lápiz de esa forma? Describe en qué consiste dicho fenómeno.



ISBN: 978-84-678-9855-2

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El diario de CristinaAna Alonso



ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

Para aprender acerca de las Cortes de Cádiz, la Constitución y la vida cotidiana en el siglo xix.

El día de su cumpleaños, las gemelas Eva y Raquel reci-ben un regalo muy misterioso: se trata de un viejo cua-derno que perteneció a una muchacha llamada Cristi-na... A medida que van leyendo las páginas del diario, las dos chicas irán interesándose más y más por la tur-bulenta época en la que le tocó vivir a su antepasada, el Cádiz de las Cortes constitucionales, y también por la historia de amor entre Cristina y Pedro. Pero ¿tuvo esa historia un final feliz? La respuesta se encuentra en las paredes de una antigua casa gaditana.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, aprenderán sobre las Cortes de Cádiz, la Constitución de 1812, la guerra de la Independencia y la vida cotidiana en el siglo xix.

Actividades• Antes de leer, les hablaremos de la Constitución de

1812, y les pediremos que busquen información sobre la ciudad de Cádiz a comienzos del siglo xix.

• Después de la lectura, les pediremos que indiquen cuatro aspectos de la vida cotidiana que sean muy diferentes a la forma de vivir de hoy en día.

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Sexto curso


ISBN: 978-84-698-3325-4

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El coleccionista de estrellasAna Alonso

Ilustraciones de Ana Oncina


ÁREA DE LENGUA

Para aprender un montón de cosas sobre los tiempos verbales, y las constelaciones y sus leyendas.

Lucía va a pasar las vacaciones a la casa rural de su tía Susana. Allí conoce a Teo, un misterioso personaje que le enseña a distinguir las estrellas y las constelaciones. Pero Teo oculta un secreto que parece peligroso… Lu-cía se unirá a Sergio, otro niño de su edad, para intentar averiguar qué es.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, los estudiantes aprenderán acerca de los tiempos verbales, y las conste-laciones y sus leyendas.

Actividades• Antes de la lectura, les pediremos que busquen el sig

nificado de la palabra «constelación» en el diccionario, y que encuentren el nombre de tres constelaciones famosas.

• Durante la lectura, les pediremos que busquen información en Internet sobre cada constelación que se menciona en el libro.

• Después de la lectura, les pediremos que preparen en grupo una presentación explicando las diferentes constelaciones que aparecen en el libro y las leyendas relacionadas con ellas.

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Los magos del Gran BazarAna Alonso

Ilustraciones de Lucía Bande



Título relacionado: La biblioteca del sultán [1589017]

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Una divertida aventura para aprender más sobre los porcentajes y la proporcionalidad directa.

El sultán de Bahar encomienda a su hija Lía que busque a los tres mejores magos del Gran Bazar. Con ayuda de su amigo Alí, el adiestrador de elefantes, la princesa de-cide visitar a los comerciantes con mayor porcentaje de productos mágicos: dos mercaderes de alfombras, un encantador de serpientes, una vendedora de pociones, un fabricante de lámparas y una pastelera mágica.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, se familiarizarán con los porcentajes y la proporcionalidad directa.

Actividades• Antes de leer, repasaremos con los estudiantes el con

cepto de relación de proporcionalidad.

• Después de la lectura, les plantearemos la siguiente actividad: Imagina que Alí quiere aplicar los conceptos que ha aprendido ayudando a la princesa con sus elefantes: Resulta que antes tenía que suministrar agua de beber para 10 elefantes, que consumían en total 1 900 litros al día. Pero ahora han llegado tres elefantes más... ¿Cuántos litros de agua al día necesitará Alí para que no pasen sed?


ISBN: 978-84-678-9854-5


Sexto curso

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Cómo hacer trabajos increíbles con Internet y otros recursos

Ana Alonso

Ilustraciones de Kike Ibañez

ISBN: 978-84-678-7128-9 · 88 páginas · PVP: 12,50 €

Para conocer un montón de recursos de Internet y técnicas de estudio para realizar los mejores trabajos.

Hacer un trabajo de clase no consiste en copiar infor-mación de un libro o de Internet, sino en seleccionarla, estructurarla y redactarla para luego transmitirla oral-mente o por escrito. Este libro constituye un manual práctico que ayuda a los jóvenes a realizar trabajos de clase espectaculares, al tiempo que aprenden técnicas y recursos imprescindibles para alcanzar el éxito en su vida académica.

Orientación pedagógicaEl objetivo de este libro es convertir los trabajos escolares en una oportunidad para aprender técnicas de estudio y adquirir competencias fundamentales en la nueva sociedad de la información.

Actividades y contenidosTodos los contenidos van acompañados de propuestas de actividades. Este libro permitirá a los estudiantes:

• Conocer las herramientas de Internet, así como utilizar técnicas para mejorar sus búsquedas en la red.

• Distinguir la información fiable de la que no lo es.

• Utilizar técnicas de estudio y creatividad, como el mapa mental o el brainstorming.

• Estructurar un trabajo de clase, y redactar y formatear adecuadamente un trabajo escrito.

• Preparar una presentación oral utilizando las nuevas tecnologías.

• Hablar en público sin bloquearse.

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Un hotel en la bahíaAna Alonso

Ilustraciones de Pablo Torrecilla


ÁREA DE EDUCACIÓN PLÁSTICA

Una misteriosa historia que muestra la utilización de las sombras en la pintura y la información que revelan.

Con una pierna escayolada y un largo verano por delan-te en un viejo hotel a orillas del Cantábrico, Jorge se dis-pone a pasar las peores vacaciones de su vida. Pero todo cambia cuando conoce a Blanca, la nieta de la dueña del hotel, y esta le revela su sorprendente secreto: uno de los cuadros del hotel contiene la clave para encontrar un valioso tesoro artístico. Pero ¿cuál de ellos? Eso es lo que Jorge y Blanca tendrán que averiguar.

Orientación pedagógicaAdemás de disfrutar de la lectura, podrán reflexionar sobre la representación de las sombras en la pintura y toda la información que revelan.

Actividades• Antes de leer, plantearemos esta cuestión: ¿Por qué

las sombras que proyectan nuestros cuerpos son más cortas a mediodía que al atardecer?

• Durante la lectura, les pediremos que investiguen sobre la obra de Claude Monet La catedral de Rouen.

• Después de la lectura, les pediremos que dibujen una escena de atardecer sin olvidarse de situar el sol en el cielo y las sombras en la dirección que corresponda.


ISBN: 978-84-678-6238-6

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Sexto curso15

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La última función de Ignotus el HipnotizadorLorena Moreno Pérez

Ilustraciones de Marina Pessarrodona

ISBN: 978-84-698-3603-3 · 200 páginas · PVP: 9,00 €

Una joven autora ganadora del Premio Jordi Sierra i Fabra en 2010.

El abuelo de Nico acaba de mudarse a su casa. Esto no parecería nada extraordinario, si no fuese porque el anciano es bastante particular, pues fue un célebre hip-notizador que trabajaba en un circo viajando a lo largo del ancho mundo. Y como no ha perdido facultades, usará sus conocimientos a su antojo; esto ocasionará más de un problema a Nico y su familia.


alumnos y a las alumnas si alguna vez han ido al circo. Les animaremos a que describan el espectáculo a sus compañeros y a que expliquen qué fue lo que más y lo que menos les gusto de la función.

• Después de la lectura, les propondremos que presenten a sus abuelos al resto de la clase. Para ello prepararán una exposición sobre las vidas de sus parientes (podrán escoger a uno o a varios, o bien podrán hacer la actividad sobre algún familiar anciano). Les animaremos a que esa presentación sea lo más original posible.

Los cromos de MaiderItziar Pascual

Ilustraciones de Estelí Meza

ISBN: 978-84-698-3368-1 · 72 páginas · PVP: 9,00 €

PRIMER PREMIO EN EL XXXV CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA D’IBI, 2016

Cuando los abuelos se marchan.

Me llamo Maider y tengo diez años. Me gustaría tener respuestas a las preguntas que se quedan dentro de mí. ¿Quién soy yo? ¿Qué hago aquí? ¿Por qué tengo esta familia? ¿Qué quedará cuando yo no esté? Por eso he decidido hacer un álbum con los cromos de mi vida. Para contar la historia de mi abuela. Para recordar las cosas importantes y guardarlas bien. Para poderlas en-tender.


alumnos y a las alumnas sobre sus abuelos: sus nombres, dónde nacieron, en qué trabajan o trabajaban... También les pediremos que cuenten alguna anécdota que hayan vivido con ellos.

• Después de la lectura, recordaremos el pasaje en el que Maider acompaña a su madre a la compra. A continuación, les propondremos que escriban un breve texto en el que describan una escena similar en la que ellos y sus padres sean los protagonistas.

• Pediremos a los alumnos y a las alumnas que realicen un collage en el que reflejen su vida desde su nacimiento hasta el momento actual; será una especie de biografía visual. Podrán usar fotografías, dibujos, textos..., todo lo que se les ocurra para completar el trabajo.


ISBN: 978-84-698-3689-7


ISBN: 978-84-698-3293-6

NOVEDADPrimavera 2018 NOVEDAD


Sexto curso

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La bobada celestePaloma Bordons

Ilustraciones de Fran Collado

ISBN: 978-84-698-3367-4 · 168 páginas · PVP: 9,00 €

Cómo un verano aburrido puede transformarse en el más trepidante de todos.

Lorenzo es invitado por el padre de su amigo Marcos a una excursión nocturna para ver una lluvia de estrellas. Como a Marcos no le parece tan buen idea, el prota-gonista declina la invitación y piensa pasarse el verano con Charlie, la pareja de su madre, pero resultará que no es tan buen tipo como él pensaba y está metido en asuntos turbios.

Actividades• Pediremos a los alumnos y a las alumnas que se fijen

en el título del libro que están a punto de leer. Después, les propondremos que imaginen y escriban un cuento con ese mismo título: La bobada celeste.

• Podemos organizar una excursión a un planetario o museo de ciencias, en el que se les explique algunos conceptos básicos sobre los planetas, los cometas, las lluvias de estrellas, las galaxias...

• Animaremos a los alumnos y a las alumnas a escribir un final alternativo de la novela. ¿Qué hubiera pasado si la policía no hubiera intervenido en el caso de Charlie? ¿Qué le habría pasado a Clotilde si no la encuentran Lorenzo y Marcos? ¿Se hubieran ido de viaje Lorenzo y su madre si hubiesen desconocido la procedencia de los billetes de avión?...

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ISBN: 978-84-698-3291-2

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La última funciónMónica Rodríguez

Ilustraciones de Adolfo Serra

ISBN: 978-84-678-2916-7 · 80 páginas · PVP: 9,00 €

PRIMER PREMIO EN EL XXX CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA D’IBI, 2011

¿Qué hay tras el maquillaje y la nariz roja del payaso?

Para leer esta historia, te aconsejo que te pongas una nariz de payaso. Si no tienes una a mano, cierra los ojos e imagínatela. O piensa en aquel día en que te pusiste una y se te escapó una sonrisa, o en aquel otro en que hiciste payasadas y a tus amigos les acabó doliendo la barriga de tanta risa. Sin embargo, mira tú que este cuento no es de risa. Al menos, al principio...

Actividades• ¿A los alumnos les gusta el circo? ¿Recuerdan la úl

tima vez que asistieron a un espectáculo circense? ¿Qué número les gustó más? Pediremos a los alumnos y a las alumnas que escriban un pequeño relato en el que recuerden su visita al circo, incluirán todos los detalles posibles.

• Los circos han cambiado mucho en las últimas décadas. Hay circos sin animales, circos conceptuales, espectaculares, artísticos, terroríficos... Les pediremos que, por grupos, investiguen sobre la historia del circo y su evolución hasta las corrientes más modernas de este tipo de espectáculos. Pondrán por escrito la información que recopilen.


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Sexto curso

Aún te quedan ratones por cazarBlanca Álvarez

Ilustraciones de Laura Catalán

ISBN: 978-84-678-2882-5 · 128 páginas · PVP: 9,90 €

IX PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2012

LISTA DE HONOR CCEI, 2013 (LITERATURA)


Temas como el respeto a los mayores y el paso de la niñez a la adolescencia se dan cita en la novela.

Ryo no entiende por qué la guerra se ha llevado lejos de Nagasaki a su padre. Tampoco entiende por qué todo ha cambiado: ya no se escuchan las campanillas de los narradores anunciando su llegada, los alimentos esca-sean, y su amiga Reiko no parece la misma. Además, su madre está triste y la dureza de su abuela Saya no ayuda en el día a día.

Ryo se ve obligado a crecer, ya no es un niño y es cons-ciente del mundo que le rodea. Su gato Wara le dará pistas para volver a estar cerca de Reiko: solo recobrará la ilusión si es capaz de luchar para llevar a cabo algo extraordinario.

Actividades• Leeremos el título del libro y preguntaremos a los

estudiantes: ¿Qué significado puede tener esta frase? ¿De qué puede tratar una novela con este título?

• Propondremos relacionar la frase «Se pierde el miedo enfrentándolo» con el paso a la madurez que para Ryo significa cruzar hasta la casa de Reiko por la cuerda. ¿Consideran los escolares que ese es el camino para hacerse adulto? ¿Qué es para ellos hacerse adulto? ¿Y qué supone?

El Club de los BichosLaida Martínez Navarro

Ilustraciones de Laura Pérez

ISBN: 978-84-678-6175-4 · 120 páginas · PVP: 11,00 €

V PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MÁLAGA, 2014

Nunca te avergüences de tu aspecto.

A Teresa (Cucaracha) no le apetece nada ir hoy a clase. Ayer, unas compañeras, las brujas, la metieron en un lío que puede hacer que suspenda Ciencias, y encima la han tomado con ella. Por si esto fuera poco, Jorge, el chico que le gusta, no sabe ni que existe, y, además, se tiene que comer las recetas que su padre prepara para su blog de cocina. Menos mal que cuenta con Alicia (Hormiga) y Paula (Araña) para animarla en los mo-mentos difíciles. Juntas forman el Club de los Bichos.


nos y a las alumnas que se fijen en la cubierta del libro y les preguntaremos sobre ella: ¿qué ven en el dibujo?, ¿quiénes pueden ser las muchachas que aparecen?, ¿se han fijado en el balón que aparece en la contra?

• Parece que Teresa ha sufrido las vejaciones de Vanesa y sus compinches en otras ocasiones. Se puede establecer que está siendo acosada por sus compañeras. Aprovecharemos esta ocasión para hablar sobre el tema del bullying en las aulas y en las redes sociales. Sería interesante que algún miembro de una ONG que trabaje con víctimas y agresores, o de la Policía Nacional, visite la clase para explicar cómo actuar ante un caso de acoso.

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ISBN: 978-84-678-3111-5


ISBN: 978-84-678-6071-9


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Prohibido leer a Lewis CarrollDiego Arboleda


ISBN: 978-84-678-6410-6 · 208 páginas · PVP: 13,50 €

PREMIO LAZARILLO DE CREACIÓN LITERARIA, 2012

PREMIO FUNDACIÓN CUATROGATOS, 2014

SELECCIÓN WHITE RAVENS, 2014

PREMIO NACIONAL DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2014


Comedia disparatada en la que el sinsentido, ese nonsense tan emblemático de Carroll,

acaba teniendo mucho sentido.

Este libro narra la historia de Eugéne Chignon, una joven institutriz francesa que en 1932 viaja hasta Nue-va York para cuidar de una niña, Alice, cuya desatada pasión por el mundo creado por Lewis Carroll ha pro-vocado que sus padres le prohíban leer sus libros.

La primera misión de Eugéne será evitar que Alice se entere de que Alice Liddell, la auténtica Alicia que ins-piró a Lewis Carroll, ahora con ochenta años, va a visi-tar la ciudad para recibir un homenaje.

Actividades• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y a las

alumnas si conocen Alicia en el país de las Maravillas.

• Durante la lectura, podrán buscar información sobre el Aepyornis.

• Una vez que hayan leído el libro, les preguntaremos qué personaje les ha gustado más y por qué.

Los descazadores de especies perdidasDiego Arboleda


ISBN: 978-84-678-7178-4 · 256 páginas · PVP: 12,50 €

En los años del vapor existió un tipo de gente excepcional que nunca aparece en los libros de historia.

Ancianos como el señor Bisiesto y jóvenes artistas como el dibujante Benvenuto Farini o Zazel, la mujer bala; dinastías de inventoras como las geniales cientí-ficas Vapour y espías incansables, implacables y hasta invisibles, como Mao Tou Ying.

Son muchos los personajes que contiene esta galería ilus-trada, pero aquel que lea este libro no olvidará nunca a tres de ellos, una niña genio, un despistado fotógrafo y un lord inglés: los descazadores de especies perdidas.

Actividades• Antes de leer, preguntaremos a los alumnos y a las

alumnas por el curioso título del libro y les propondremos crear su propia definición de «descazador».

• Minerva es una genio, o casi, pero está claro que también es una niña y que necesita tener compañía de su edad. Eso es algo que el brazo mecánico entendió enseguida, por eso mandó a su inventora al colegio. Les propondremos que se imaginen que están delante de Minerva. ¿Cómo sería una primera conversación con un personaje tan particular?

• Minerva era la versión romana de Atenea, ambos nombres aparecen en este libro. El animal relacionado con esta diosa, la de la sabiduría, es la lechuza, que también aparece en esta historia. Los escolares podrían buscar información sobre ambas, diosa y ave, para después hacer un dibujo relacionado con ella.

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ISBN: 978-84-678-3973-9


ISBN: 978-84-678-9857-6

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Sexto cursoSexto curso

Papeles arrugadosDiego Arboleda


ISBN: 978-84-698-3485-5 · 176 páginas · PVP: 12,50 €

Una aventura sorprendente, llena de humor, ingenuidad y ternura, de los autores de Mil millones de tuberías.

¿No conocen ustedes el elegante Balneario de Melancó-licos? Durante muchos años fue elegido por magnates y aristócratas como el sitio idóneo para descansar y rela-jarse. También es el lugar preferido de dos niños, Jaime y Greta, que no son ni un magnate ni una aristócrata, sino los nietos del director.

Pero en el año 1937 y con el país en guerra, el balnea-rio es tan solo un edificio perdido entre las montañas. Y, la verdad, aquí vienen pocos clientes. Muy pocos. Casi ninguno. En realidad, solo uno. Y ese único visitante, al parecer, es un monstruo.

Actividades• Antes de comenzar a leer, propondremos a los alum

nos y a las alumnas que se fijen en la cubierta y observen todos los detalles que en ella aparecen. ¿Cuántos personajes hay? ¿Cómo son? ¿Cómo están? ¿Qué creen que está ocurriendo? Además de los personajes hay otros elementos, ¿cuáles?, ¿qué información transmiten?

• Durante la lectura, podremos contextualizar la novela en el momento histórico en el que se desarrolla: la guerra civil española. Aunque el momento histórico está de fondo, los personajes parecen vivir al margen, aislados en el balneario: ¿qué ocurre en este lugar? ¿cuál es el misterio que trae a todos de cabeza?

• Después de leer, los escolares redactarán otro final para la historia. ¿Cómo les gustaría que terminara?

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ISBN: 978-84-678-3175-7

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Elio. Una historia animatográficaDiego Arboleda


ISBN: 978-84-698-0885-6 · 240 páginas · PVP: 15,00 €

Un niño madrileño será testigo de la primera proyección de la fotografía en movimiento. Pero el cine no vendrá solo: con él las conspiraciones, la aventura, la intriga...

Finales del siglo xix. A un lado la ciencia, al otro la magia. A un lado el cinematógrafo Lumière. Al otro el animatógrafo Rousby. Allí la familia real, allá unas peligrosas secuestradoras. El cine llega a la ciudad y lo hace rodeado de intrigas, aventuras y sociedades se-cretas. Y en medio de todo esto... ¿un héroe fuerte y decidido? ¿Un investigador audaz e invencible? No, en medio de todo esto... Elio.

Actividades• La historia de Elio transcurre a finales del siglo xix.

Pediremos a los alumnos y a las alumnas que busquen información sobre esta época en relación a la ciencia y a los grandes inventos que se realizaron a lo largo del siglo xix. Se comentará en clase para contextualizar el momento histórico en el que se narra la historia.

• Buscaremos información en la web oficial del Circo de Price sobre su historia, cuándo se creó, en qué lugares ha estado, qué tipo de espectáculos se han representado. Aprovecharemos para debatir con el alumnado sobre el circo en general, qué les parece, qué les gusta y qué no, qué diferentes oficios conocen relacionados con el circo, si les parece bien que se prohíba el uso de animales en los espectáculos.


ISBN: 978-84-698-0977-8

NOVEDAD


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Sexto curso

Escarlatina, la cocinera cadáverLedicia Costas

Ilustraciones de Víctor Rivas

ISBN: 978-84-698-0895-5 · 176 páginas · PVP: 13,00 €

PREMIO NACIONAL DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 2015

PREMIO MERLÍN DE LITERATURA INFANTIL 2014

PREMIO FERVENZAS LITERARIAS AL MEJOR LIBRO INFANTIL DE 2014

PREMIO NEIRA VILAS AL MEJOR LIBRO INFANTIL Y JUVENIL DE 2014

Ledicia Costas es la nueva voz de la literatura infantil gallega.

Si tu cumpleaños coincide con el Día de los Difuntos, prepárate para una sorpresa mortal.

Eso es lo que le ocurre a Román Casas, que sueña con ser un prestigioso chef y pide un curso de cocina por su décimo aniversario. En su lugar recibe un ataúd negro con las instrucciones para activar a Escarlatina, una co-cinera del siglo xix y su inseparable lady Horreur, una escalofriante araña con acento francés.

Los tres nuevos amigos y el gato Dodoto viajan a bordo del mortibús hasta el Inframundo, donde los muertos viven (bueno, es un decir) bajo el imperio de Amanito, un siniestro tirano. Así arranca una odisea de muerte donde no faltan ingredientes de aventura, misterio y mucho humor.

Actividades• Antes de la lectura, animaremos a la clase a debatir so

bre el nombre de la protagonista. ¿Qué es la escarlatina? ¿Por qué un personaje se podría llamar así?

• Después de la lectura, deberán escribir un menú completo que pueda gustar a vivos y a muertos.

Esmeraldina, la pequeña fantasmaLedicia Costas

Ilustraciones de Víctor Rivas

ISBN: 978-84-698-2500-6 · 224 páginas · PVP: 13,00 €

La divertida precuela de Escarlatina, la cocinera cadáver, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil.

Si crees que la muerte es el final, es porque no conoces a los fantasmas.

La pequeña Esmeraldina vive feliz junto a su familia en el Hotel Fantastique, el lugar más elegante del Salvaje Oeste. Pero todo cambia cuando muere de fiebre escar-latina... y se convierte en fantasma.

Huéspedes del Más Allá, espiritistas del Más Acá... y un montón de personajes hilarantes que le complicarán las cosas a Esmeraldina... y la ayudarán a sobrellevar su muerte con mucho humor.

Actividades• Antes de la lectura, comentaremos con los alumnos y

con las alumnas si conocen la continuación Escarla-tina, la cocinera cadáver y si la han leído.

• Después de la lectura, les animaremos a que cocinen en sus casas una de las recetas del libro para hacer una degustación en clase.

• La fiebre del oro, vaqueros, indios... Cada estudiante investigará sobre un tema distinto del salvaje Oeste y lo explicará en clase.

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ISBN: 978-84-698-0997-6


ISBN: 978-84-698-2508-2

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Lecturas en inglés15

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The Steam CastleAna Alonso



EDICIÓN EN CASTELLANO: 1589021 · ISBN: 978-84-678-2952-5

INCLUYE AUDIO CD

BILINGUAL EDUCATION · SCIENCE

Discover more about energy sources in the magical kingdom of Princess Enid.

Enid, the princess of the magical kingdom of Occam, wants to find a way of turning the royal castle into a ‘mobile palace’. To achieve this, she will have to travel with her friend Bert to the world of humans, to visit the former wizard of Occam who has now become a scientist. Here they will discover the secrets of science related to energy sources.

Teaching suggestionsBesides enjoying reading, the pupils will learn about energy sources and their applications.

Activities• Before reading, we will ask the pupils if they know

any types of energy and their uses.• During reading, we will ask them to look for infor

mation in the encyclopedia or on the Internet about renewable energy sources.

• After reading, we will suggest the students do the following activity (from ‘Pinch of Salt work cards’): Say which of the following energy sources and fuels are renewable and which are not: sunlight, coal, wood, tidal energy, atomic energy, oil, wind.


ISBN: 978-84-678-6217-1


ISBN: 978-84-678-6218-8

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The Rainbow PartyAna Alonso



EDICIÓN EN CASTELLANO: 1589022 · ISBN: 978-84-678-2953-2

INCLUYE AUDIO CD

BILINGUAL EDUCATION · SCIENCE

Learn more about light, colour and lenses reading in English Princess Enid’s new adventure.

To celebrate the king’s birthday, his daughter Enid wants to give him a big party. But her magic cannot compete with the effects of light and colour produced by the witch Milena, so she will ask for some help from her terrestrial friends. Penelope and Thomas will teach Enid to use prisms to refract colours and create effects using light. And she receives a very special gift: a telescope!

Teaching suggestionsBesides enjoying reading, the pupils will learn about light and colour, about the phenomena of reflec-tion and refraction of light, and about the different types of lenses.

Activities• Before reading, we will ask the pupils to look for the

definitions of the following terms: ‘optics’, ‘transparent’, ‘opaque’, ‘refraction’ and ‘reflection’ of light.

• After reading, we will suggest the students do the following activity (from ‘Pinch of Salt work cards’): Put a pencil inside a glass of water. Look at it. What phenomenon makes you see the pencil like that?

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Áreas, temas y valores

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GÉNEROS ÁREAS TEMAS VALORES

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QUINTO CURSOAntón Retaco • • • • • • • • •

La cabina mágica • • • • • • •

La vuelta al mundo en 80 días* • • • • • • • • • •

El libro de la selva* • • • • • • • •

Fábulas* • • • • • • •

La isla del tesoro* • • • • • •

La señorita Bubble • • • • • • •

¡Nadie es un zombi! • • • • • • • • •

Alas de mosca para Ángel • • • • • •

Un cesto lleno de palabras • • • • • • • • •

Los tres peregrinos • • • • • • • • • • •

Marea Negra • • • • • • • • • •

La biblioteca del sultán • • • • • • •

La Voz del Valle • • • • • • • • • •

Otro mundo a la vuelta de la esquina • • • • • • • • •

Castillos en el aire • • • • • • •

Escuela de superhéroes • • • • • •

Primera nieve, último sol • • • • •

Alma y la isla • • • • • • • •

La voz del árbol • • • • • • •

Esmeralda y yo • • • • • • • • • •

Treinta y tres días antes de conocerte • • • • • • •

Mil millones de tuberías • • • • • • •

Marlon • • • • • •

El Club de los Caníbales se zampa a don Quijote

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El Club de los Caníbales muerde a Drácula

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El Club de los Caníbales se traga la isla del Tesoro

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Colección «Soy un animal» • • • • • • • • • • •

Marcos Mostaza • • • • • • • • •

Rumbo a Marte • • • • •

InGenios • • • • • • •

El oro del gladiador • • • • • •

BDQ • • • • • • • • • • •

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Áreas, temas y valores

GÉNEROS ÁREAS TEMAS VALORES

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SEXTO CURSOLos viajes de Gulliver* • • • • • • •

Tom Sawyer* • • • • • • •

Veinte mil leguas de viaje submarino* • • • • • • • •

Aventuras de Huckleberry Finn* • • • • • • •

Luna de Senegal • • • • • • •

Cuentos mínimos • • • • • •

El misterio de las campanadas • • • • • • • •

Un brujo de segunda • • • • • • •

La vida de los salmones • • • • • • • •

La comedia Borja • • • •

La fiesta del arcoíris • • • • • • • • •

El diario de Cristina • • • • • • • • • • •

Los magos del Gran Bazar • • • • • • •

El coleccionista de estrellas • • • • • • • • • • •

Un hotel en la Bahía • • • • • • • • • • • •

Cómo hacer trabajos increíbles con Internet y otros recursos

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La última función de Ignotus el Hipnotizador

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Los cromos de Maider • • • • • •

La bobada celeste • • • • • • • •

La última función • • • • •

El Club de los Bichos • • • • • • • •

Aún te quedan ratones por cazar • • • • • • • • • • •

Los descazadores de especies perdidas

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Prohibido leer a Lewis Carroll • • • • • • • • • •

Papeles arrugados • • • • • • • •

Elio • • • • • • • •

Escarlatina, la cocinera cadáver • • • • • • • •

Esmeraldina, la pequeña fantasma • • • • • • • •

LECTURAS EN INGLÉSThe Steam Castle • • • • • • • • • •

The Rainbow Party • • • • • • • • •

* Edición adaptada

Central de pedidos: 902 426 292 · [email protected]

Teléfono de atención al profesorado: 902 090 378

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