lectura y redaccion ii

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  • 5/25/2018 Lectura y Redaccion II

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    TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

    LIBRO DE TEXTO

    Lic. L.L. Irma Vernica Lpez NezL.C.S. Ma. Cristina

    Lic. L.L. Minerva Soledad Romn Ortiz

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    NDICE

    Introduccin _________________________________________________ 5____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Objetivos de aprendizaje _______________________________________ 6

    UNIDAD 1 Escritos familiares, documentos comerciales y oficiales,Esenciales en la vida cotidiana ___________________ 7

    1.1 Produccin de escritos familiares_____________________________ 81.1.1 Recado __________________________________________ 81.1.2 Diario___________________________________________ 91.1.3 Carta ___________________________________________ 9

    1.2 Produccin de documentos comerciales _______________________ 11

    1.2.1 Recibo __________________________________________ 121.2.2 Letra de cambio___________________________________ 121.2.3 Carta poder ______________________________________ 121.2.4 Factura__________________________________________ 141.2.5 Pagar __________________________________________ 151.2.6 Carta comercial ____________________________________ 151.2.7 Vale ____________________________________________ 171.2.8 Solicitud_________________________________________ 18

    1.3 Produccin de documentos oficiales___________________________ 201.3.1 Memorndum ____________________________________ 201.3.2 Oficio ___________________________________________ 201.3.3 Solicitud de empleo________________________________ 21

    1.3.4 Currculum vital __________________________________ 241.3.5 Constancia _______________________________________ 251.3.6 Actas y minutas ___________________________________ 25

    Resumen_____________________________________________________ 27Actividades de aprendizaje ______________________________________ 28Evaluacin ___________________________________________________ 29

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    UNIDAD 2 Herramientas indispensables para el manejo de laInformacin. ___________________________________________ 31

    2.1 Plan de trabajo_____________________________________________ 322.1.1 Eleccin y delimitacin del tema _______________________ 322.1.2 Esquema __________________________________________ 332.1.3 Agenda ____________________________________________ 33

    2.1.4 Fichas_____________________________________________ 35

    2.2 Modalidades del manejo de la informacin _____________________ 432.2.1 Informe ___________________________________________ 432.2.2 Ensayo ____________________________________________ 452.2.3 Monografa_________________________________________ 49

    Notas________________________________________________________Resumen_____________________________________________________ 51

    Actividades de aprendizaje ______________________________________ 52Evaluacin ___________________________________________________ 53

    UNIDAD 3 Descripcin ________________________________________ 54

    3.1 Connotacin y denotacin ___________________________________ 55

    3.2 Descripcin _______________________________________________ 583.2.1 Concepto y elementos de texto descriptivo________________ 583.2.2 Clasificacin por su forma y contenido ___________________ 603.2.3 Formas de la descripcin ______________________________ 633.2.4 Otras formas de la descripcin__________________________ 66

    Notas________________________________________________________ 64

    Resumen_____________________________________________________ 70Actividades de aprendizaje ______________________________________ 71Evaluacin ___________________________________________________ 73

    UNIDAD 4 Narracin _________________________________________ 75Introduccin _________________________________________________

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    4.1 Concepto de la narracin ____________________________________ 76

    4.2 Elementos de la narracin ___________________________________ 77

    4.3 Caractersticas de la narracin _______________________________ 78

    4.4 Clasificacin de la narracin _________________________________ 794.4.1 Narracin informativa_________________________________ 79

    4.4.1.1 Caractersticas de la narracin informativa_________________ 794.4.1.2 Variantes de la narracin informativa _____________________ 824.4.2 Narracin expresiva ____________________________________ 854.4.2.1 Caractersticas de la narracin expresiva __________________ 864.4.2.2 Variantes de la narracin expresiva _______________________ 88

    Resumen_____________________________________________________ 99Actividades de aprendizaje ______________________________________ 100Evaluacin ___________________________________________________ 101

    Bibliografa __________________________________________________ 102

    Glosario _____________________________________________________ 105

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    INTRODUCCIN

    La asignatura de Taller de Lectura y Redaccin II es bsicamenteformativa. Centra su trabajo en el estudio de la lengua como sistema decomunicacin a travs de la produccin de escritos familiares, documentoscomerciales y oficiales; ensayo, informe, monografa, textos descriptivos y

    narrativos.

    Desarrolla las capacidades de abstraccin e imaginacin y reproducesimblicamente la realidad, construye el objeto y despierta la conciencia crtica,reflexiva y creativa.

    Actualmente y ms que nunca es necesario el dominio de la lengua, yaque por este medio el bachiller interpretar los acontecimientos polticos,econmicos y sociales, expresar ideas y puntos de vista, transmitir verbalmenteo por escrito el cmulo de conocimientos adquiridos, manifestar su criterio,expondr propuestas y alternativas en discusiones y planteamientos.

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    OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

    Conocer y manejar formatos tpicos en textos de uso cotidiano, formal yde protocolo, tiles para la comunicacin del estudiante en su nivel y en suincorporacin al trabajo productivo.

    Producir textos propios, con base en la comprensin de textos modelosque faciliten la creatividad.

    Manejar las tcnicas elementales de investigacin documental: eleccin ydelimitacin del tema, esquema, fichas bibliogrficas, hemerogrficas y de trabajo(cita textual, resumen, comentario y sntesis) para la produccin de un ensayo,informe y/o monografa.

    Comprender e interpretar textos descriptivos y narrativos.

    Interpretar obras literarias con actitud creativa y crtica.

    Poseer hbitos de la lectura y del estudio autodidacta como una forma deenriquecimiento personal.

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    UNIDAD1

    ESCRITOS FAMILIARES, DOCUMENTOS COMERCIALES YOFICIALES, ESENCIALES EN LA VIDA COTIDIANA

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE

    Producir escritos y documentos a partir de las propias circunstancias yexperiencias de vida

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    En el curso anterior tuviste la oportunidad de estudiar los aspectosfundamentales de la comunicacin; desde cmo se constituye hasta la innegableimportancia que tiene para todos nosotros. La primera unidad del Taller delectura y redaccin II concentra su atencin en un aspecto ms formal,particularmente la comunicacin por escritos, es decir, en la redaccin de losdocumentos que cotidianamente utilizas.

    1.1 PRODUCCIN DE ESCRITOS FAMILIARES.

    Como su nombre lo indica son aquellos que ms utilizamos y en los queevidenciamos la cercana que existe entre el que escribe y quien recibe dichoescrito. Generalmente contiene mensajes sencillos e informales; sin embargo cabehacer la aclaracin en el caso de las cartas particulares, pues en ellas se prescindeun tanto del lenguaje coloquial y del trato meramente familiar por la naturalezamisma tanto del escrito como de la relacin que llevamos con quien la recibe sinllegar, desde luego, a la estricta relacin de formalidad de los documentosoficiales.

    1.1.1 RECADO.

    Considerado como un escrito familiar por su sencillez y su uso cotidiano,generalmente contiene un mensaje informal muy breve y por lo mismo los datosque lo acompaan pueden variar segn las circunstancias. Comnmente seregistran: FECHA, DESTINATARIO, ASUNTO (CLARO Y CONCRETO)SALUDO-DESPEDIDA, FIRMA O NOMBRE DE QUIEN LO REDACTA.

    Septiembre 20-01Mami:

    Me fui con Ana Mara, regresocomo a las seis no te preocupes.

    Silvia

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    1.1.2 DIARIO.

    Es una anotacin de sucesos reales o no que sigue una pauta regularaunque no estrictamente diaria. Forma parte de la literatura confidencial como lacarta, la autobiografa o las memorias... Generalmente los diarios revelan en susautores sinceridad con ellos mismos, conocimiento personal mayor, antes que

    juzgarse. Se escribe con autenticidad. Ejemplos: DIARIO DE ANA FRANK,DIARIO DE A BORDO (Cristbal Coln), DIARIO DE UN TESTIGO DE LAGUERRA EN FRICA (Pedro Antonio de Alarcn), DIARIO DE UN POETARECIN CASADO (Juan Ramn Jimnez).

    1.1.3 CARTA.

    Es el medio de comunicacin ms usado y de ms fcil acceso. Segn sufinalidad se clasifica en:

    A) CARTA FAMILIAR. Su redaccin obedece a la forma de unaconversacin donde se pone en evidencia la confianza y el afecto que unea quien la redacta y quien la lee. Es sencilla y coloquial, no tienerequerimientos rigurosos. Se utiliza generalmente entre parientes,amigos, compaeros, etc. Usualmente contiene los siguientes elementos:LUGAR Y FECHA, SALUDO, ASUNTO, DESPEDIDA, FIRMA.

    Por la misma naturaleza de este tipo de cartas puedes incluso realizarvariantes en el tipo de letra, color del papel, estilo al escribir, etc.

    B)

    CARTA PARTICULAR.Como su nombre lo indica es una redaccin enla que se prescinde de las expresiones coloquiales o del tratoexpresamente familiar. Se caracteriza por el respeto y la cortesa que semanifiestan en el trato social. Por lo general va dirigida a personas que nose conocen o entre las cuales no existe amistad. Los datos quegeneralmente posee son: LUGAR Y FECHA, DESTINATARIO,SALUDO (VOCATIVO), ASUNTO, DESPEDIDA, FIRMA.

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    Los nexos que se establecen mediante estas cartas pueden darse entrepersonas fsicas o bien entre una persona fsica y una institucin, un organismo ouna empresa.

    Dependencia:Seccin:Mesa:No. De oficio:

    Expediente:

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    1.2 PRODUCCIN DE DOCUMENTOS COMERCIALES

    La produccin de documentos comerciales, obedece a indicacionesparticulares que algunas instituciones marcan de acuerdo al propsito, lanaturaleza de la operacin que se realiza y sobre todo atendiendo a unfuncionamiento eficaz, simplificacin de operaciones, facilidad de control, etc.

    Generalmente en este tipo de escritos se utilizan formas impresas (formatos) conespacios destinados a los datos particulares en cuyo caso resulta conveniente quetomes en cuenta lo que a continuacin se menciona:

    A) Lee cuidadosamente lo que dice el documentoB) Sigue fielmente las instrucciones que da el propio documento.C) Escribe el dato que se solicita en cada rengln o espacio correspondiente.D) Utiliza bolgrafo (tinta imborrable)E) Llena el documento con letra de moldeF) Observa que el documento tenga escrito el nombre de la operacin que

    ampara (cheque, pagar, carta poder, etc.)

    1.2.1 RECIBO

    Es un documento que hace constar que una persona ha recibido dinero,un bien inmueble, un documento, etc.

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    1.2.2 LETRA DE CAMBIO.

    Es un ttulo de crdito que contiene la orden incondicional que el giradorda al girado, de pagar una suma de dinero en poca y lugar determinados, a unbeneficiario que puede ser el mismo girador.

    S.s.s.

    Firma(s)

    No. BUENO POR $

    En

    A

    a de de

    se servir(n) Us ted(es) mandar

    pagar incondicionalmente por esta Letra de cambio

    a la Orden de

    la cantidad de:

    Valor recibido que carga(n) usted(es) en cuenta segn aviso de:

    FRENTE

    Nombre D

    atospersonalesyfirma(s)del(los)aval(les)

    Direccin

    Poblacin

    Tel.

    Firma

    Nombre

    Direccin

    Poblacin

    Tel.

    Firma

    REVERSO

    1.2.3 CARTA PODER.

    En ella una persona llamada poderdante, confiere a otra llamadaapoderado, autorizacin para que a su nombre lleve a cabo una accindeterminada en la misma carta y en los trminos que en ella se registren.

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    CARTA PODER

    de

    al Sr.Por la presente

    Poder amplio, cumplido y bastante para que a nombre y representacin

    Sr.

    PRESENTE

    ACEPTO EL PODER Suyo afmo S. S:OTORGANTE

    TESTIGOTESTIGO

    de 20

    y as mismo para que con teste las de mandas y reco nvenciones que se en tabl en en mi contra,oponga excepcio nes d ilatorias y perentorias, rinda t oda clase d e pruebas, re conozca f irmas y

    documentos, redarguya de falsos a los que se presenten por la contraria, presente testigos, veaprotestar a los de la contraria y los represente y tache, articule y absuelva posiciones, recuse Juecessuperiores o infe riore s, oiga auto s interlocutorios y definitivos, consienta de los favorables y pida

    revocacin de las sentencias, ejecute, apele, embargue y me represente en los embargos quecontra mi se decreten, pida el remate de los bienes embarg ados, nombr e peritos y recuse a lo s de lacontraria, asista a almo nedas, transe este juicio, perciba valores y otorgue recibos y cartas de pago,

    someta el presente juicio a la de cisin de los Jueces, rbitro y arbitradores, gestione el otorgamiento

    de garantas, y en fin, para que promueva todos los recurso s que favorezcan mis derechos, as como

    para que sustit uya este poder ratificado desde hoy todo lo que haga sobre este particular.

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    1.2.4 FACTURA

    Es un documento que sirve para demostrar o acreditar la propiedad o lacompra de un determinado artculo.

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    1.2.5 PAGAR

    Es un ttulo de crdito que contiene la promesa incondicional de pagaruna suma de dinero en lugar y poca determinados.

    1.2.6 CARTA COMERCIAL

    Tiene como objetivo satisfacer un inters de carcter econmico, vnculosmercantiles o de negocios. Es una redaccin dotada de cortesa de estilo directo.Los datos que usualmente contiene son:

    MEMBRETE, LUGAR Y FECHA, DESTINATARIO, PERSONA ODEPARTAMENTO AL QUE VA DIRIGIDO, SALUDO O FRASE DECORTESA, TEXTO DESPEDIDA, RAZN SOCIAL (FIRMA), INICIALESDE QUIEN DICTA Y QUIEN MECANOGRAFA, ANEXOS.

    A continuacin te damos una breve descripcin de los datos queusualmente se registran en las cartas comerciales, para que de modo auxiliar lasconsultes en el momento de tu redaccin.

    MEMBRETE. Consigna el nombre de la dependencia, tipo deorganizacin mercantil, direccin o direccin postal, telfono y/o fax.FECHA.Se consigna da, mes y ao.DESTINATARIO.Se consigna el nombre, cargo, institucin, domicilio yfrase de cortesa.

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    .......................

    .......................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    .................................................

    ..................................................................................................

    .........................

    .........................

    .........................

    .........................

    Fecha

    Membrete

    Firma

    Antefirma

    Vocativo: Se

    redacta segnel grado de

    familiaridad

    Texto

    Despedida

    Otros datos

    VOCATIVO. Palabra o frase de cortesa introductoria: Apreciable seora,Respetable Dr. Ramrez, Distinguido seor.TEXTO.Conjunto de frases que formulan el asunto a comunicar.DESPEDIDA. Frase de cortesa que se anota al final del texto. Puede iracompaada de una expresin final o bien utilizar solamente un trmino para

    concluir. Ejemplos: Esperamos poder atenderlo en otra oportunidad,Aprovechando la ocasin para reiterar la seguridad de nuestras atenciones, Doygracias por la atencin que sirva prestarle a la presente.Trminos finales: Atentamente, Respetuosamente, Muy afectuosamente,Cordialmente su amigo, Como siempre a sus rdenes.FIRMA.Deber ser de puo y letra de quien enva la carta.ANTEFIRMA.Se mecanografa el nombre completo del remitente y puesto quedesempea.

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    ANEXOS. Son aclaraciones, observaciones y menciones de documentos queenriquecen o completan la informacin de la carta.

    1.2.7 VALE.Es una constancia de no adeudo de algo que se recibi a condicin de que

    sea devuelto o bien se extiende a favor de una persona obligndose a pagar unacantidad a cambio de mercancas u objetos. Generalmente tiene el carcter decomprobante provisional.

    CONCEPTO

    2051

    IMPOR TE (EN LETRA)

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    1.2.8 SOLICITUD

    Es un escrito en el que se requiere algo. Su redaccin es similar a la de lacarta formal y la estructura mencionada es vlida para este tipo de escrito.

    SOLICITUD DE MATERIAL. Lo que es ms importante destacar eneste tipo de solicitud es exactamente lo que se requiere, pues la precisin de los

    detalles evitar dificultades posteriores. Enseguida te mencionamos los aspectosque debes de tomar en cuenta:

    A) Precisa lo que solicitas.B) La cantidad y las caractersticas.C) Cmo lo requieres.D) Cundo y en qu condiciones.E) Por qu conducto esperas el envo.F) En algunos casos conviene que expliques para qu necesitas el

    pedido.G) Citar das y horas de recepcin.

    SOLICITUD DE SERVICIOS. En este caso lo que importa es laprecisin de lo pretendido. Los aspectos que debes considerar son los siguientes:

    A) Especifica qu tipo de servicios buscas.B) Para cundo y por cunto tiempo.C) El lugar donde se requieren los servicios y en qu condiciones.D) Das y horas de recepcin de ofertas.E) Remuneraciones o gratificaciones.

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    Me dirijo a usted, con todo respeto, solicitndole una CONSTANCIADE ESTUDIOS como alumno del Tercer Semestre, Grupo A, de esainstitucin a su digno cargo

    Con la seguridad de sus finas atenciones, anticipo mi agradecimiento

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    1.3 PRODUCCIN DE DOCUMENTOS OFICIALES.

    Como su nombre lo indica dichos documentos se utilizan bsicamente endependencias oficiales (oficinas) y generalmente son de uso interno en las mismas.

    1.3.1 MEMORNDUM.

    Es un escrito breve que contiene un mensaje que se formula pararecordar al destinatario un asunto importante a realizar dentro de la mismaempresa o dependencia.

    1.3.2 OFICIO.

    Es un escrito que se refiere a cuestiones relacionadas con los servicios

    pblicos de las dependencias del Estado, generalmente sustituye a la carta sobretodo cuando se trata de cuestiones burocrticas.Los elementos que lo constituyen son: MEMBRETE, SELLO, DATOS PARASU CONTROL (dependencia, seccin, mesa, nmero, etc.)ASUNTO, LUGAR YFECHA, DATOS DEL DESTINATARIO(nombre, direccin, puesto), TEXTO,LEMA(si tiene la dependencia), ANTEFIRMA(se seala cargo o categora),FIRMA, INICIALES DE IDENTIFICACIN.

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    1.3.3 SOLICITUD DE EMPLEO.

    Su objetivo es poner a disposicin nuestros servicios, sean especializadoso no. Habr que ser muy cuidadoso al contestar el formato, la claridad y laprecisin son elementos que respaldarn los datos ah manifestados.

    Dependencia:Seccin:Mesa:No. De oficio:

    Expediente:

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    FRENTE

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    REVERSO

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    1.3.4. CURRCULUM VITAE

    Es el escrito que contiene los datos de una persona, que permiten teneruna visin sobre el desarrollo de la misma a partir de sus experiencias de mayorrelevancia.

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    1.3.5. CONSTANCIA.

    Es el testimonio escrito que se expide a peticin del interesado en el queafirma buena conducta, aptitudes, se atestigua un hecho en trminos precisos, etc.Pueden formularse de dos formas diferentes: dirigidas a una persona en particularo a quien corresponda sin precisar el nombre del destinatario. Los datos que

    generalmente se incluyen son: MEMBRETE, FECHA, TEXTO, ANTEFIRMA(en caso necesario) FIRMA.

    1.3.6 y 1.3.7 ACTAS Y MINUTAS.

    Ambas son el testimonio de todo lo tratado y acordado en reuniones yasambleas. Para facilitar su consulta han de hacerse de forma ordenada y concreta,por lo tanto no es recomendable transcribir ntegramente todos los incidentes ypalabras que se originan en la sesin pues resultara interminable, confusa, llenade interrupciones, divagaciones y repeticiones intiles. Este tipo de documentos

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    tienen carcter impersonal y son bsicamente informativos, as que quien losredacta deber hacerlo sin mayor cantidad de adornos y tomando comofundamento nicamente las ideas de cada uno de los participantes. Finalmente terecomendamos escribirlas en tiempo presente de indicativo pues los hechos seregistran en el momento mismo en el que suceden. Ejemplo: El Presidente abre lasesin, y no, El Presidente abri la sesin.

    ACTA DE INTEGRACIN DEL COMIT DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS

    En la ciudad de Oaxaca de Jurez, Oax; siendo las doce horas, del da diecinueve del mes deseptiembre del ao dos mil uno, se renen en la Biblioteca de la escuela General Porfirio Daz, losC. Coordinadores de Servicios Educativos Complementarios: Dr. Mario Alberto Lpez Cruz yProfr. Jorge Martnez Ruz, del turno matutino y vespertino respectivamente, y alumnos de laInstitucin, para nombrar a los integrantes del Comit de la Sociedad de Alumnos,nombrando a lamesa de los debates en forma directa, presidente Dr. . Mario Alberto Lpez Cruz, Srio. ManuelVillegas Prez y dos escrutadores: C.Celia Velzquez Garca y C.Adriana Montes Castellanos, losintegrantes de la sociedad de alumnos elegida por ternas queda integrada por mayora de votos ,de la siguiente manera: Secretario General Joel Gutierrez del Campo, Secretario de ConflictosAlfonso Coronado Reyes, Secretario de Actas y Acuerdos Leticia Galindo Pasteln, Secretario deAccin Sociocultural Diana Bracho Gmez, Secretario de Prensa y Propaganda Aurora SantiagoFlores, Secretario d e Relaciones Exteriores Marta Villavicencio Alcaine, Secretaria de AccinJuvenil Roco Snchez Ruvalcaba. No habiendo otro asunto que tratar, se levanta la presente a las

    catorce horas (14:00 horas), para conocimiento de las Autoridades Educativas que correspondan.Damos fe.-----------------------------------------------------

    Por la mesa de los debates

    Presidente SecretarioDr. Mario Alberto Lpez Cruz Manuel Villegas PrezPrimer escrutador Segundo escrutadorC. Celia Velzquez Garca C. Adriana Montes Castellanos.

    Por la sociedad de alumnosSecretario General Secretario de Conflictos

    Joel Gutierrez del Campo Alfonso Coronado ReyesSecretario de prensa y propaganda Secretario de Accin SocioculturalAurora Santiago Flores Diana Bracho GmezSecretario de Accin Juvenil Secretario de Relaciones ExterioresRoco Snchez Ruvalcaba Marta Villavicencio AlcaineSecretario de Actas y Acuerdos Vo. Bo.Leticia Galindo Pasteln Profr. Edmundo Cortz Gonzlez

    DIRECTOR

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    RESUMEN

    Los diversos tipos de escritos y documentos que se han revisado en estaunidad, pretenden proporcionarte los modos ms usados y prcticos para

    presentar informacin en la vida cotidiana a nivel tanto personal como en lasinstancias oficiales y comerciales. Recuerda que cada uno tiene caractersticasprecisas que habr que considerar ; los documentos familiares atienden acaractersticas menos estrictas pero no menos importantes sobre todo encuestiones como la ortografa y la congruencia de ideas; en relacin con laredaccin comercial lo ms importante ser saber requisitar conveniente yclaramente los formatos ; finalmente en las redacciones oficiales lo fundamental esla formalidad y el correcto manejo del lenguaje , porque es utilizada a niveles mscomplejos de nuestro desarrollo personal y profesional , de ah entonces sedesprende su innegable importancia .

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    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

    Redacta un breve recado en el cual indiques a un amigo dnde teencuentras. Se sugiere le des los siguientes matices: irona, enojo, efusividad,

    desengao. Intercmbialos con tus compaeros a fin de reconocer lascaractersticas y utilidad de esta redaccin.

    Escribe tu diario, de preferencia en un cuaderno u hojas aparte, anotando tusactividades ms importantes del da, as como la fecha.

    Elige el documento que creas conveniente para exponer una queja al Gerente deuna tienda por el mal servicio.

    Determina en qu documento sera ideal tratar este tipo de asuntos:

    A) Le solicitamos a nombre de nuestra sociedad estudiantil la autorizacinpara emplear las instalaciones deportivas...

    B) Comunquese con la Licenciada Luca Gil para finiquitar el asunto delprstamo bancario

    Elabora una carta dirigida a la Direccin de la escuela, en la cual solicitesla correccin de una calificacin.

    Elabora un escrito, tu determina a quin ir dirigido, en donde solicitesun donativo para la casa hogar Los Tamayo.Elabora un currculum vitae de lo que consideraras tu carrera profesional ideal.

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    EVALUACIN

    Se sugiere al profesor que cada uno de los formatos y documentos,conforme vayan siendo trabajados en clase, se anexen al cuaderno, se realicen enhojas blancas, por mtodo de carpetas o elaboren un lbum. Cualquiera de losproductos antes sugeridos sern revisados a fin de la unidad, asignando el

    porcentaje que se considere ms conveniente.

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    UNIDAD2HERRAMIENTAS INDIPENSABLES PARA EL MANEJO DE LA

    INFORMACIN.

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE:

    Conocer los elementos bsicos de la investigacin documental para elmanejo de la informacin.

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    La investigacin es la bsqueda orientada, con propsitos definidos paraobtener conocimientos nuevos. Su finalidad es enriquecer el conocimiento delhombre acerca de s mismo y del mundo que lo rodea. La investigacin es unproceso que requiere de mtodos ytcnicas especficas que permiten el desarrollo coherente del propsito que nosplateamos al inicio de la investigacin misma.Enseguida te damos a conocer los mtodos y procedimientos que cualquier

    trabajo de investigacin deber seguir.

    2.1 PLAN DE TRABAJO.

    Es la planeacin del trabajo; comnmente conocido como diseo deinvestigacin. Para iniciar la planeacin correcta de un trabajo el primer aspecto aconsiderar es:

    2.1.1 ELECCIN Y DELIMITACIN DEL TEMA.

    Aparentemente es uno de los aspectos ms sencillos; sin embargo deeste depender el desarrollo posterior del trabajo. Lo ms importante es saberelegir tomando en consideracin lo que realmente nos interesa; aptitudes ypredilecciones, que sea de acuerdo al nivel de nuestros conocimientos,posibilidades para allegarnos informacin, tiempo del que disponemos y si ser untrabajo individual o por equipo. Al elegir el tema debemos reflexionar tambin yasumir el hecho de que no todo ser sencillo y que este esfuerzo conlleva desdeluego responsabilidad. Gran parte del entusiasmo que cada persona pone en eltrabajo se manifiesta al escoger acertadamente el tema.

    Te sugerimos tomar en cuenta cuestiones como:1. La utilidad para el investigador y para quien o quienes sernlos lectores.

    2. Que su realizacin sea posible.3. Su originalidad.4. Que responda a los intereses de una poca.

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    En cuanto a la delimitacin podemos decirte que se refiere e implica unamayor precisin del objeto de estudio (aquello que en especial vas a investigar,aspectos especficos de un fenmeno, cuestin precisa y particular a la que te vas areferir y donde se centrar la atencin de la investigacin).Se trata de ser puntual y concreto al situarnos como investigadores frente al objetoque vamos a estudiar para que sea nuestro punto de partida.

    2.1.2 ESQUEMA

    Constituye la estructura fundamental del trabajo, la gua de lainvestigacin, la representacin grfica del tema desglosado.Ya elegido y delimitado el tema, debers ordenar los CAPTULOS en que sedividir. Cada captulo tendr una idea central y sta a su vez incisos que ayuden asu desarrollo lgico, bien estructurado. El esquema puede modificarse conrespecto a los captulos e incisos cada vez que se crea conveniente.

    2.1.3 AGENDA

    Es muy importante tambin que se programen las tareas que involucrauna investigacin, planear de acuerdo a lugares y horarios especficos, das con losque cuentas, etc. Enseguida te presentamos dos esquemas que te pueden sertiles para planificar tus actividades.

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    CRONOGRAMA

    TITULO DE INVESTIGACIN:

    FECHA

    INICIA

    PLAN DE TRABAJO

    RECOPILACION DE DATOS

    ORDEN DE INFORMACIN

    PRESENTACIN DEL TRABAJO

    FINALIZA

    (DIA, MES Y AO)

    NOMBRE DEL INVESTIGADOR:

    HORAS DE TRABAJO SEMANAL: TOTAL DE HORAS PROGRAMADAS:

    PLAN SEMANAFecha

    LUNES

    OBJETIVO

    LUGAR

    HORA

    Fecha

    al

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    2.1.4 FICHAS

    A la mayora de los estudiantes les parece difcil realizar unainvestigacin, sobre todo cuando sta es extensa; para tal fin, es necesario recurrira diversas fuentes de informacin y para facilitar el acceso a esas fuentes ymanejarlas con provecho existen las fichas.

    Puede considerarse a la ficha como la consignacin de datos quedescriben una fuente de estudio o informacin.

    Tres son las fuentes de las que debemos elaborar fichas: el libro, el diarioy la revista. Los dems casos sern siempre variantes de una de estas formas.

    Existen diversos tipos de fichas, diseadas para satisfacer las necesidadesespecficas del estudioso o investigador que las maneja.

    Para el acceso a ellas, las hemos clasificado en:

    A) CATALOGRFICA

    B) BIBLIOGRFICA

    FICHA BIBLIOGRFICA

    C) HEMEROGRFICA

    1.- RESUMEN

    2.- SNTESIS

    3.- COMENTARIOFICHA DE TRABAJO

    4.- CON CITA TEXTUAL

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    MODELO DE FICHA CATALOGRFICA:Ficha catalogrfica es la descripcin y consignacin de los nombres del

    autor, ttulo, editor, lugar y fecha de edicin, tema y materia de un libroespecfico.

    NMERO 1: Corresponde a la asignatura topogrfica. Este dato consiste en unconjunto de nmeros y letras con los que la biblioteca, de acuerdo con el sistema

    de clasificacin que utilice, cataloga y sita los libros recopilados.

    ( 2 ) Apellido y nombre del autor( 3 ) Ttulo del libro( 4 ) Edicin( 5 ) Editorial( 6 ) Fecha de publicacin( 7 ) Nmero de pginas( 8 ) Altura del libro( 9 ) Coleccin o serie( 10 ) Notas de libro

    ( 11 ) Enunciado del juego de fichas

    En las bibliotecas, para facilitar la consulta de los libros, elaboran unjuego de por lo menos tres tarjetas con las que catalogan alfabticamente en susficheros, los volmenes que tienen disponibles.

    A) TARJETA POR MATERIA. Aparece en primer trmino, el nombre de lamateria a la cual pertenece el tema tratado en el libro

    S (1)972.95

    F3635c (2)Fernndez Mndez Eugenio(3) Crnica de Puerto Rico. 5. Edicin (4)

    (5)Ediciones del Gobierno de San Juan dePuerto Rico, /1957/ (6)

    (7) 260 p. 19 cm. (8)Col. Americana (9)Notas del libro (10)

    (11) 1. Puerto Rico-Historia-Ttulo

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    B) TARJETA POR TTULO. Se encabeza con el nombre de la obra, enmaysculas.

    C) TARJETA POR AUTOR.Como dato relevante aparece, al principio, elapellido y nombre del autor.

    En cada una de las tres fichas, en la parte inferior, se consigna la existencia de

    las otras dos tarjetas.

    FICHA BIBLIOGRFICAUna ficha bibliogrfica nos describe los datos principales de un libro: el

    autor, el ttulo de la obra, el nmero de la edicin que le corresponde, quin fuesu traductor, dnde se edit, cul fue la casa editora, el ao en que apareci laobra, cuntas pginas tiene y, a qu coleccin pertenece.

    Hay cinco pasos bsicos que permiten elaborar correctamente una fichabibliogrfica:

    NOTA: Debemos recordar que el tamao ms usual de las fichas bibliogrficas es de 7.5 x 12.5 cm.

    A) IndividualB) Coautora (hasta 3 autores)C) InstitucionalD) Diccionarios y enciclopediasE) Constituciones y cdigos

    1. AUTOR

    F) Actas, cartas e informe

    2.TTULO Y SUBTTULOVan siempre subrayados (en obras impresas elsubrayado se indica con letra cursiva o itlica).

    A) Lugar de la impresinB) Casa editorial responsable3. PIE DE IMPRENTA

    C) Ao en que se imprime la obra

    A) Nmero de volmenesB) Total de pginas4. NOTA BIBLIOGRFICA

    C) Abreviaturas de las ilustraciones

    5. COLECCIN Nota de serie o biblioteca. Siempre va entreparntesis

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    EJEMPLO DE FICHAS BIBLIOGRFICAS

    - Figura como autor el que eligi las lecturas que se incluyen en el volumen.

    Despus del nombre se escribe: selector.

    - En este ejemplo hay ms de tres autores; por eso, figuran nicamentelos apellidos del primero que aparece en la portada.-

    - La abreviatura et. Al. (y otros) sustituyen a los autores que no se anotanen la ficha.

    - Esta ficha es una coautora con slo dos; por eso se registran ambos.

    En seguida del ttulo y subttulo se anota el nmero de la edicin, desdela segunda.

    -Se indica la traduccin abreviada y entre corchetes.

    GMEZ ROBLEDO, Antonio, et al. Homenaje a Antonio Caso.Mxico, Stylo, 1947, 317 pp.

    VALDES BECERRIL, Francisco y Hernndez Olvera, Juan.Espaol 2: segundo curso. Mxico, Kapelusz Mexicana, 1971, 237 pp.

    MATEOS MUOZ, Agustn. Etimologas griegas del espaol. 12 ed.,Mxico, Esfinge, 1972, 383 pp., tabls., maps.

    GUIRAUD, Pierre. La semntica. Tr. Juan A. Hasler Mxico, FCE,c1960, 115 pp. (breviarios, nm. 153 )

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    FICHA HEMERPGRFICA

    Esta ficha describe publicaciones peridicas, como diarios o revistas,denominada hemerogrfica (del griego hmera: diario ).

    Dos son las clases de fichas hemerogrficas que podemos hacer de un diario ode una revista: la general y la particular.

    La ficha hemerogrfica general consigna los siguientes datos:

    Logotipo o ttulo ( subrayado ) Lema Nombre del director Periodicidad. Lugar de publicacin

    Ejemplo:

    La ficha hemerogrfica particular se elabora cuando nos detenemos ainvestigar en un artculo determinado. Este puede estar firmado por su autor, ofigurar como publicacin ordinaria sin autor responsable.

    En esta ficha se consignan los siguientes datos:

    Apellidos y nombre del autor Ttulo de la colaboracin (se escribe entre comillas) Nexo en ( porque indica que la colaboracin forma parte de un

    peridico o una revista ) Logotipo y lema del peridico o revista subrayados.

    Exclsior: El peridico de la vida nacional.Patricia Guevara, directora general.Diario. Mxico, D.F.

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    Ao, nmero, volumen o tomo, son elementos del Fechario o delDirectorio.

    Lugar Nmero (s) de las (s) pgina (s)

    Las fichas bibliogrficas y hemerogrficas se usan para anotar los datos de loslibros y peridicos que consultas.

    FICHAS DE TRABAJO

    Estas fichas se elaboran para recordar las ideas de un autor que deseamoscomentar, los datos que necesitamos para aclarar una situacin, las noticias quenos permiten reconstruir un hecho, los argumentos que vamos a utilizar para

    defender una teora. En la reunin de todo este material participan tanto las ideasde los autores que consultamos como nuestros propios razonamientos.

    Generalmente la Ficha de Trabajo se presenta en un rectngulo decartulina blanca, de 12.5 por 21 cm., se puede utilizar cualquier otro tamao, contal de que siempre emplees el mismo.

    DATOS DE LA FICHA DE TRABAJO

    En el ngulo superior izquierdo figuran el nombre del captulo y elsubtema

    En el ngulo superior derecho, el autor, la obra y la pgina o pginasque nos proporcionan el dato consignado en la tarjeta.

    Todas las fichas de trabajo, aunque procedan de la consulta de diferentesautores, presentan una estructura semejante.

    FUENTES, Flix. Regeneran a Milpa Alta en La prensa: el

    peridico que dice lo que otros callan. Ao XLV, Nmero 14,446 Mxico, D.F.,4 de abril de 1973.p.2

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    FICHAS DE TRANSCRIPCIN O FICHAS DE CON CITA TEXTUAL

    Ejemplo:

    La transcripcin textual debe ir siempre entre comillas Cuando no se es un investigador experimentado se deben anotar los

    comentarios personales que se consideran necesarios. Una cita textual es un fragmento caracterstico del texto estudiado que,

    por su singularidad, se reproduce ntegro, entre comillas.

    FICHAS DE RESUMENEjemplo:

    I Animales en la poesa J. L. Schonberg. FedericoDe Federico Garca lorca. Garca Lorca, p. 123

    El caballo aparece en los ambientes mujeriles que padecen una fuerterepresin sexual. El garan es un smbolo que marca la separatividad delmundo impuesto y del mundo presentido .

    Tanto en la casa de Bernarda Alba como en Bodas de sangre, Federicorecurre, subconscientemente y para inquietar la conciencia de los dems, alcaballo.

    Su presencia despierta dudas en unos, deseos en otros.

    I Animales en la poesa J.L. Schonberg. FedericoDe Federico Garca Lorca Garca Lorca, .p.123

    Federico Garca Lorca fue muy sensible ante la soledad y lainsatisfaccin existencial de la mujer. Protest la soltera irredenta, laabandonada despus del encuentro fortuito, la sangre ardiente que noencuentra su igual. No protest con ideas, lo hizo emotivamente con la poesaque brotaba de las gargantas secas de sus personajes.

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    Esta ficha conserva los datos de los ngulos superiores; desaparecen lascomillas, porque el investigador emplea su propio lenguaje para resumirlas ideas del autor que consulta.

    FICHA DE COMENTARIO

    -En esta ficha desaparece el ngulo superior derecho, ya que se anotan lospuntos de vista del investigador.

    FICHA DE SNTESIS

    Ejemplo:

    El ngulo superior derecho se deja en blanco porque el texto es laexplicacin con las palabras propias del autor

    I Animales en la poesaDe Federico Garca Lorca

    La realidad impone al poeta los smbolos que ste usa para interpretar sumundo o para rechazarlo en reas de otro mejor. Garca Lorca acept elnerviosismo y la fogosidad del caballo, en Espaa; pero en Nueva York, urbede hierro y de cemento, olvid al noble bruto de las metforas andaluzas.

    BUCK,, PEARL Nuevas decisiones de navidadEn Buenhogar. Vol. 4, Nm.6. Mxico, D.F.:Diciembre de 1967, Pg. 48

    Si no sentimos daados por haber perdido algo como una amistad, tratemos desaber donde encontrar ahora esas satisfacciones.

    Si alguien nos hiri y sabemos quien fue, hablemos con la persona causante ydigmosle el motivo de nuestro resentimiento.

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    2.2 MODALIDAD DEL MANEJO DE LA INFORMACIN

    2.2.1 INFORME

    La poca actual presupone la idea, que la elaboracin de informes es devital importancia, por lo que los profesionistas o estudiantes de cualquier niveldeben considerar como una necesidad inherente a sus actividades la redaccin delos mismos, ya sea de manera peridica, como resultado de una investigacinescolar, o como resultado de su prctica profesional, pueden ser stos, desde losms cotidianos , que van anotados en simples memorandos, cartas o una resea,hasta los ms complejos como una tesis o una monografa.

    Antonio Miguel Saad, en su libro "Redaccin", explica que resultacomplicado definirlo,ya que en toda definicin se seleccionan algunos aspectosdel concepto total y se destacan a expensas de otros; entre las diferentes

    definiciones que se han dado estn las siguientes:

    Un informe es:" a) La exposicin y /o descripcin de un acontecimiento.

    b) La interpretacin sistemtica de un hecho.c) El anlisis de un problema y la solucin de ste.d) Una comunicacin escrita con propsitos previamente determinados

    porque existe un inters comn en el documento.e) Un gnero especializado que comunica y canaliza informacinexhaustiva para alcanzar o lograr un objetivo

    f) Un documento en el cual se estudia un problema con el fin de transmitir

    las informaciones, presentar conclusiones, ideas y, a vecesrecomendaciones.

    Losinformes son el resultado de una investigacin, ya sea documental o decampo, y pueden dar como resultado: informes formales o informales; en el casode los formales se deben apegar a ciertas condiciones como las que acontinuacin sugerimos:

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    Usar hojas blancas de mxima calidad. Escribir de un solo lado de la hoja. Revisar los errores, tanto mecanogrficos como ortogrficos. Uso de mrgenes adecuados. Enumerar las hojas. Tener en cuenta el tipo de lector o destinatario del mismo para saber bajo

    que trminos se escribir y darle la solemnidad y estructura requerida.

    En cuanto a su estructura se puede integrar bajo los siguientes puntos:

    1. Cubierta o forro. Parte externa que incluye suficiente informacinpara que el lector identifique que tipo de informacin tiene en sus manos.

    2. Portadilla o anteportada. Conocida tambin como pgina para elttulo.

    3 Saad, Antonio Miguel, Redaccin, Compaa editorial continental,Mxico, 1982, p.3893.- Portada o cartula. Tambin conocida como portada interior, Seanotan en ella: ttulo del estudio, nombre del autor, finalidad del trabajo,nombre de la institucin a la que va a ser presentado, lugar, fecha, etc.

    4. Dedicatoria. Expresin de gratitud con la que el autor dedica sutrabajo a una o varias personas.

    5. Prlogo.Comentario elaborado sobre el contenido del mismo, por unapersona distinta al autor y conocedor del tema.

    6. Prefacio.Parte preliminar escrita por el autor, especfica los motivos yel proceso seguido para realizar la investigacin.

    7. ndice. O guin, para especificar el nmero de la pgina donde seencuentra el tema.

    8. Texto.Cuerpo del trabajo, dividido en:

    Introduccin, destaca los aspectos ms interesantes que el lectorencontrar a lo largo del trabajo.

    Desarrollo o cuerpo de la obra, se establece segn las divisiones osubdivisiones que se hayan elegido; unidades, captulos, temas, subtemas, etc.

    Conclusiones: contienen el extracto de lo desarrollado en el trabajo, sepuede presentar en enunciados breves.

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    9.Referencias bibliogrficas. Lista de informacin bibliogrfica de losttulos que el autor cita en el cuerpo de su informe y que consult para laelaboracin del mismo.

    10. Bibliografa. Lista de publicaciones distinta a la sealada en lasreferencias y que pueden ampliar la informacin tratada en el texto.

    11. Glosario. Es un anexo a manera de diccionario con los trminos

    usados para la comprensin del texto.12. Notas. Son proposiciones o clusulas que amplan o explican el

    sentido de un trmino o de una frase. Se pueden poner al pie de la pgina o al finaldel captulo.

    Una vez que conoces el proceso de la investigacin, ests en laposibilidad de redactar informes de tipo escolar, los cuales entran dentro de losinformales o cortos, como pueden ser tus reportes de lectura, de laboratorio orelacionados con otras reas del conocimiento, no olvides que con los datosobtenidos, podrs estructurar tu esquema de presentacin con menor rigidez, perorespetando la introduccin, las generalidades sobre el contenido de lainformacin, que conforman el desarrollo o cuerpo del trabajo y las conclusiones yen ocasiones, alguna recomendacin.

    2.2.2 ENSAYO.

    El trmino ensayo fue dado por Miguel de Montaigne (1533- 1592), aquien se considera el iniciador de los mismos.Proviene del latn exagium, es decir el arte de pesar algo. Se relaciona tambin conel ensaye: prueba o examen de la calidad y bondad de los metales, tanto pesarcomo probar, examinar y reconocer, son rasgos esenciales de ste.

    Eva Lidia Oseguera en su libro de taller de lectura y redaccin II,recopila los siguientes conceptos.

    1.El ensayo es una composicin irregular y sin orden.2. El ensayo es la forma ms amable de comunicar responsablemente

    algn punto de vista o alguna idea que, adems de interesarnos, podemosdefender con criterios propios o ajenos.

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    3. El ensayo es una peculiar forma de comunicacin cordial de ideas, en lacual stas abandonan toda pretensin de impersonalidad e imparcialidad paraadoptar valientemente las ventajas y las limitaciones de su personalidad y

    parcialidad.4 .El ensayo es un escrito que pretende interesar a un selecto grupo de

    lectores, en un rea determinada de conocimientos.5.- El ensayo es un escrito en prosa que se concreta a un solo tema para

    considerarlo desde muchos ngulos.6. Escrito generalmente breve, en el que expone, analiza y comenta untema sin la extensin y profundidad que exige un manual o un tratado.

    Los diferentes conceptos anotados nos dan la idea que los ensayos nodarn datos, ni hechos que puedan ser demostrables, ya que solo permiten laexposicin de datos y discusin de ideas sin un profundo anlisis en los asuntostratados, quiz lo ms importante sea la actitud reflexiva que el escritor asume alelaborarlo, ya que ms que conocimiento requiere de sabidura.

    Pueden ser escritos en pocas lneas o algunos centenares de hojas, espolmico y encaminado a generar dudas e implica la posibilidad de derrumbar

    viejas estructuras, aquello que se crea firmemente cimentado y sustituirlo porcosas nuevas, diferentes.

    Se caracteriza por ser subjetivo, porque plantea una visin particular delescritor, una manera personal para enfocar un problema, aunque puede manejardatos objetivos.

    Los temas que puede tratar son tan variados y manejados con tantalibertad como lo permita la imaginacin del autor.

    Es original, porque aunque ya se haya escrito mucho sobre un tema, elescritor le dar un punto de vista diferente al usado hasta ahora, adems el asunto

    tratado no es acabado ni exhaustivo, ya que a partir de l , se podr reescribirnuevamente o estar sujeto a comprobacin para anlisis posteriores.

    Comparte con la ciencia su carcter de explorar ms a fondo la realidad,lograr una aproximacin a la verdad de las cosas y comparte con el arte, la bellezay la intensidad de la expresin.

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    Por la misma libertad que otorga al expresarse se le clasifica en ensayoshumorsticos, expositivos, filosficos, cientficos, literarios, etc.

    Es importante que cuando en la escuela se te pida la elaboracin de unensayo, partas de la eleccin del tema, pregntate qu vas a escribir, cuantainformacin tienes en mente, lo que piensas del asunto, a partir de ste anlisisrealiza lecturas, investigaciones, tanto documentales como de campo, recopila lainformacin para que puedas elaborar tu escrito con un sentido personal,

    apoyndote en diversos ejemplos, ancdotas, citas textuales, etc. , relee tu trabajo,modifica las veces que consideres necesario hasta llegar a la redaccin final, estoes ensaya tus ideas. Revisa tu ortografa.

    Te presentamos un ejemplo de ensayo, escrito por Jos ManuelVillalpando en Amores Mexicanos, lelo para que identifiques las caractersticasque lo componen.

    DEL AMOR NADIE SE ESCAPA.

    La mayora de los textos de historia parece ignorar que nuestrosantepasados fueron seres humanos, tan sencillos como cualquiera. La adoracin

    mtica de la historia nos ha llevado al convencimiento de que los prohombres jamstuvieron tiempo ni humor para cosas tan normales y tan comunes como puede serloel amor, y nos hemos formado la idea de un pasado lleno de estatuas, de personajes

    buenos y malos, pero fros, alejados de cualquier sentimiento humano, gozo opecado, por mnimo que sea. En los relatos slo aparecen hombres impasibles,serenos, patriotas, valientes, inteligentes, cultos o, por el contrario, cobardes,traidores, infames, pero nunca nos enteramos de su vida real, no de la privada, sinode sus vivencias como seres humanos, de lo que en verdad fueron. Acaso fuerondistintos a nosotros?

    Definitivamente, los hombres y mujeres de nuestro pasado histrico

    tambin amaron, y esta afirmacin, que pareciera una perogrullada, tieneimportancia porque en Mxico hemos sido muy pudorosos y recatados con nuestrosancestros; nos hemos olvidado de recordar sus andanzas en los terrenos de Cupido

    para centrarnos slo en sus vistosos y espectaculares logros o, tambin, en susterribles y estrepitosos fracasos, sin detenernos a considerar que muchas veces lascircunstancias amorosas fueron determinantes para el desenlace de algn suceso

    histrico relevante. Otras veces no llegaron a tanto, pero no por eso dejan de serinteresantes, pues aunque el personaje en turno se ocupaba sobre todo de crear su

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    fama pblica, al mismo tiempo seguramente tambin distraa sus pensamientos conasuntos amoroso, como le ocurre a todo el mundo, ya sea para evocar la felicidad

    gozada o para resolver los problemas y sufrimientos que algn amor pudieraocasionarle.

    El amor siempre est presente en la historia. Todos los personajeshistricos desde aquellos que figuran en las primeras filas de los acontecerespasando por los segundones actores de reparto, hasta la gran masa que acompaa alos paladines, todos sin excepcin se enfrentaron alguna vez en su vida al amor, encualquiera de sus manifestaciones. Nadie dej de probar ese especial gusto que

    significa estar enamorado, o enamorada, pues el amor se aparece a todos y nadie seescapa de vivir su experiencia, no importa si satisfactoria o deprimente.

    Para construir una historia de amor slo se requieren dos ingredientes: unhombre y una mujer; y un condimento: esa particular atraccin que despierta, yasea en uno, en el otro, o qu mejor, en los dos, una pasin y un deseo de conocer,poseer y servir al ser amado. No hay nada ms, slo la vivencia arrebatadora deamar y saberse amado. El amor no es un acto racional ni inteligente, puesto que enel corazn no se manda, por eso no valen papeles ni imposiciones. El amor se burlade todas las formas en las que se pretenda encerrarlo, no admite barreras ni celdasy se expande por todos los caminos, lcitos o ilcitos. A veces es causa de grandestrastornos; otras, proporciona la mayor felicidad a la que puede aspirar el ser

    humano. Las historias de amor conmueven y gratifican, no porque se entere ellector de chismes o de trapos sucios, sino porque encuentra en ellas muchasasombrosas coincidencias con su propia experiencia al ver como los seres humanosdel pasado, los ilustres y los desconocidos, padecieron por culpa del amor.

    Del amor nadie se escapa y de sus efectos menos. Hombres y mujeresostentan las cicatrices del amor, a veces agradecidos y satisfechos, a vecesdesgraciados y con el corazn lleno de amargura. Algunos simplemente lo ven pasary aprovechan lo que pueden de l, sin angustiarse por sus secuelas y haciendo a unlado los pesares que siempre trae consigo. Estas historias pueden narrar el amor de

    una pareja llevando a la plenitud y a la felicidad o quiz, hablen de un amor nocorrespondido, de desamor amor al fin y al cabo-, de indiferencia, y tambin por

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    qu no?, pueden referirse al amor tomado a la ligera, como una parte de la vida queno merece ms entusiasmo que el que se le da a cualquier otra cosa. Un botn bastapara muestra: pocos saben que la pareja formada por don Andrs Quinta Roo yLeona Vicario, vivieron tremenda odisea antes de poder contraer matrimonio.

    Cuando el jovencito Andrs Quintana Roo fue admitido para practicar elderecho en el prestigiado despacho de don agustn Pomposo Fernndez de SanSalvador, prominente y aristocrtico abogado, se enamor de inmediato de la

    sobrina de su patrn, Leona Vicario, la que le correspondi con la misma pasin yentusiasmo. De por s, el noviazgo era casi imposible, pues las diferencias socialesde Andrs y de Leona eran tantas que difcilmente podan ser superadas, pero lascosas se agravaron cuando don agustn se enter de que Andrs simpatizaba con las

    ideas independentistas, y se escandaliz a tal grado que el joven jurista tuvo queabandonar el empleo, decidido ya a unirse a la causa insurgente, en donde destacal lado de Morelos. Pero Leona no se resign a ver cmo se alejaba el amor de su

    vida y atrevidamente lo sigui, escapndose de la vigilancia familiar, aunque nologr llegar muy lejos. Capturada, fue sometida a juicio, entregada por su propioto, que crea fervientemente en la causa realista, acusndosela de ser espa e

    informadora de los rebeldes incidentes. Un plan de fuga fue ideado entonces:Andrs pudo auxiliar a Leona a huir nuevamente, se reuni con ella y contrajeronmatrimonio en el campo insurgente. A partir de entonces, fueron ya inseparables yvivieron el uno para el otro, prodigndose afecto y cario, con el reconocimientodel pblico que, conocedor de su historia, vea en ellos un ejemplo de amor humanoy patrio a la vez. Leona Vicario, amante fiel, Adoraba a Quintana Roo y se ha

    inmoralizado por todas es leyendas tejidas a su alrededor ciertas seguramente, quehablan de su entrega patritica por la libertad. Cabe preguntarse si suindependencia tuvo como motivo principal apoyar al movimiento por susconvicciones polticas o ms bien porque en l participaba el hombre que amaba;

    sea cual fuere la respuesta, Leona ocupa un lugar prominente entre las mujeres deMxico.

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    2.2.3 MONOGRAFA.

    Se le considera como una de las formas a travs de la cual se plasma laexpresin escrita, como resultado de la investigacin cientfica, por lo queconsideramos de gran utilidad su conocimiento en el proceso formativo de todo

    estudiante.

    Partiendo de sus races esta palabra proviene del griego: monos uno solo,ygraf,escritura o descripcin, significa la descripcin o estudio de un tema o dealgo preciso.

    El diccionario de la lengua espaola la define como: tratado o estudiosobre un tema especfico o particular.

    Una definicin ms completa es: La monografa es un estudio exhaustivo

    sobre un tema especfico. La investigacin se realiza con profundidad sobrealguno de esos aspectos tratando de obtener datos vlidos y significativos. 1

    La elaboracin de una monografa supone por parte del estudiante oinvestigador la eleccin de un tema de inters, profundizar en l a travs de lalectura y la investigacin documental o de campo, elaborar diversas fichas detrabajo, ordenarlas de acuerdo a la secuencia de la informacin que desee seguirorganizando las ideas, haciendo uso del lenguaje claro, correcto y preciso en elmomento de la redaccin.

    1Mungua Zaqtarain, Irema y Salcedo Aquino Jos M. Manual de redaccin e investigacin

    documental.Upn. SEP, Mxico, 1981.

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    Se caracteriza por:

    Ser objetiva, ya que es el resultado de la investigacin cientfica.

    Se dirige a un determinado pblico lector , al que se considera conocedordel tema.

    Los asuntos a tratar son muy particulares, suelen ser: un autor, un tema,un fenmeno social, cultural o cientfico.

    Se pretende agotar el tema por lo que su tratamiento es exhaustivo yprofundo.

    Su finalidad es aportar un conocimiento, por lo que es eminentementedidctica.

    Al ser considerada como un informe formal extenso su estructuracinpuede ser de la siguiente manera.

    Ttulo y subttulo Prlogo o prefacio Portada interior

    ndice Introduccin, desarrollo y conclusin (cuerpo del trabajo) Bibliografa Glosario. Elementos paralingsticos, constituidos por: fotografas, grabados,

    dibujos, esquemas, grficas, estadsticas, mapas, planos referentes al tematratado.

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    RESUMEN.

    El hombre que transforma es el que tiene ideas, el que maneja datos, elque maneja comparaciones, el que utiliza el pasado inmediato y marca los rumbosdel futuro, que ya es el presente que vivimos.

    Por lo que se refiere al taller de redaccin e investigacin documental, esnecesario que se aprenda la manera de reunir informacin, para redactar untrabajo que contenga nuestras ideas sobre un tema y lo que otros hayan afirmadode l.

    Para manejar correctamente los pasos de la investigacin documental, esimportante que elijas correctamente el tema y lo delimites de acuerdo a tusintereses, la bibliografa con la que cuentas y el tiempo disponible para llevarla acabo.

    Para recopilar la informacin adecuadamente debes apoyarte en las

    diferentes fichas de trabajo, ya que ellas te permitirn ordenarla e integrarla encualquiera de las modalidades sugeridas: informe, ensayo, monografa.

    El informe te permitir presentar de manera formal el resultado de tuinvestigacin, anotando datos como portadilla, hoja de ttulo, ndice, presentacin,desarrollo y conclusin como cuerpo del texto, adems de la bibliografa y glosario.

    El ensayo, como su nombre lo indica son ideas que se ensayan , en dondepredomina el punto de vista del autor y la originalidad, enmarcado por un estilopropio acerca del tema investigado.

    La monografa, profundiza en el tema investigado hasta agotarlo, por loque requiere de una correcta delimitacin del mismo.

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    ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    En una actividad grupal elije y delimita en una plenaria un tema de lamateria que ms les agrade.

    Con base en el tema elegido intgrense en equipos y elaboren la

    propuesta de esquema de investigacin apoyndote en diversas fuentesbibliogrficas.

    Elaboren la agenda de trabajo tomando en cuenta el tema que yaeligieron, el tiempo con el que cuentan para recopilar informacin y la fecha deentrega.

    Conforme se desarrolle la investigacin elaboren las fichas bibliogrficas yhemerogrficas de acuerdo a las fuentes consultadas.

    Para recopilar de manera ordenada su informacin apyense en las fichasde trabajo: se sugiere la elaboracin de un fichero que les permita organizar lasfichas.

    Como resultado de su investigacin y con apoyo del profesor elijan lamodalidad ms conveniente para presentarla (ensayo, informe y monografa).

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    EVALUACIN

    Se sugiere al profesor que como producto final, el alumno presente parasu evaluacin un informe, ensayo o monografa. Se debe tomar en cuenta queacompaarn a dicho producto, el material elaborado durante todo el proceso deinvestigacin.

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    UNIDAD3DESCRIPCIN.

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE

    Utilizar la descripcin como medio de expresin oral o escrita.

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    3.1 CONNOTACIN Y DENOTACIN.

    Al estudiar en el curso de taller de lectura y redaccin I comprendisteque la naturaleza social del hombre, lo impulsa de una manera natural acomunicarse y lo lleva a generar y a perfeccionar el instrumento para realizar el

    proceso de la comunicacin conocido como lenguaje.El lenguaje, en la actualidad,cumple con una doble funcin:

    - Como el medio a travs del cual se transmite un mensaje.- Como un instrumento para la interpretacin del mismo.

    Para comunicar un mensaje se requiere que previamente el emisorrealice una interpretacin de su mundo o contexto, esto se lleva a cabo a travsde un proceso mental complejo que le permite ordenar y exponer sus ideas. Es en

    esta interpretacin que el lenguaje puede expresarse denotativa yconnotativamente.

    La denotacin o nivel denotativo es el primer significado de un signo osistema de signos, conocidos como lengua; se relacionan directamente con larealidad de la cual surgen; es objetivo, directo y realista; no permite dudas y susignificado es compartido por un grupo de hablantes; es propia de los textosinformativos y cientficos; usa la lengua discursiva ya que su finalidad esnicamente comunicar su contenido sin enriquecerlo con figuras estilsticas. Nopropicia reacciones emotivas en quien lee o escucha el mensaje o texto.

    Ejemplo.El sistema cardiovascular incluye el corazn para bombear la sangre, las

    arterias para transportar la sangre a los rganos, msculos y piel, y las venas paradevolver la sangre al corazn. La aorta se ramifica para formar arterias ms

    pequeas, las que a su vez se ramifican a arterias an ms pequeas, hasta quefinalmente la sangre llega a pequesimos capilares del lecho vascular. Estos vasos

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    capilares son tan pequeos que los glbulos rojos deben pasar por ellos de uno enuno. Despus de pasar por los capilares, donde los materiales que la sangretransporta se intercambian con los tejidos circundantes, la sangre fluye a las venasy regresa al corazni.

    La connotacin o nivel connotativo, es ms complejo, ya que involucra

    sentimientos, despierta emociones, es individual y producto del ambiente culturaldonde se produce, tiene que ver con el cmulo de vivencias que la persona hayatenido a lo largo de su vida y que le permiten la interpretacin personal delmensaje emitido. Usa sentidos y significados que van ms all de los que plantea eldiccionario y es propia de los textos literarios.

    Por ejemplo si decimos esa persona es un sol, a travs del concepto realde sol expresamos tambin la sensacin de ayuda, apoyo, luz ,bondad, calor, etc.,estamos utilizando el valor connotativo del vocablo sol.

    En ste ejemplo compara la aplicacin de ambas funciones:

    Grillo, nombre comn de muchas especies de insectos caracterizadas porel ruido que produce el macho al frotar el relieve acanalado que tiene en la parte

    inferior de una de las alas delanteras contra el borde afilado de la otra. Los grillostienen largas antenas y patas traseras adaptadas para saltar; sus rganos auditivos

    se encuentran en las patas delanteras. Durante el da, estos animales solitariospermanecen ocultos en grietas de las rocas o en madrigueras poco profundasexcavadas en el suelo, y por la noche emergen para alimentarse de plantas,

    pulgones y otros insectos. Durante la estacin de reproduccin el macho atrae a lahembra con su llamada, en ocasiones expulsando a otros machos de su territorio.La hembra emplea su largo ovopositor en forma de lanza para enterrar sus huevosen el suelo o en tallos de plantas. Los jvenes, llamados ninfas, son similares a losadultos y alcanzan la talla de stos al cabo de 6 a 12 meses; como adultos vivenentre 6 y 8 semanas.Hay otros muchos insectos a los que se llama grillos, como los grillos minadores,

    provistos de poderosas pinzas delanteras para excavar y patas traseras noadaptadas al salto. Algunos slo estn ancestralmente emparentados con los

    verdaderos grillos.ii

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    Las cucarachas truenan como saltapericos cuando uno las destripa. Losgrillosnos si truenen. A los grillos nunca los mato. Felipa dice que los grillos hacen ruidosiempre, sin pararse ni a respirar, para que no se oigan los gritos de las nimas queestn penando en el purgatorio. El da en que se acaben los grillos, el mundo sellenar de los gritos de las nimas santas y todos echaremos a correr espantados

    por el susto. Adems a m me gusta mucho estarme con la oreja parada oyendo elruido de los grillos. En mi cuarto hay muchos. Tal vez haya ms grillos que

    cucarachas aqu entre las arrugas de los costales donde yo me acuesto.iii

    Ejercicio: elabora ejemplos similares a los anteriores destacando los aspectosdenotativo y connotativo.

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    3.2 DESCRIPCIN.

    3.2.1 CONCEPTO Y ELEMENTOS

    Toda persona que escribe se enfrenta alguna vez con el problema

    descriptivo, incluso si elabora un informe por simple que ste sea, lleva unasomera descripcin.

    Quiz no te has percatado que describes cotidianamente algunas cosasque haces o sientes, cuando platicas de lo que te gust en la ltima pelcula queviste, escribes una carta o elaboras una respuesta para un examen.

    Un profesor describe paso a paso la forma de aplicar un procedimiento,un mdico explica al paciente lo que sucede en su organismo y la causa de unaenfermedad; un cientfico da a conocer como llev a cabo su descubrimiento,todos ellos informan de sus actividades describindolas.

    Pero qu es la descripcin?La descripcin es el arte de describir; observar las caractersticas de un

    ser, objeto o situacin, seleccionar las que lo individualizan y dar con el lenguajeuna imagen representativa de la realidad descrita, de tal manera que quien la lea oescuche imagine como si lo viera, el objeto, el ser o la situacin, aun sin conocerla

    ni haberla presenciado.iv

    Pero describir no es tan fcil como parece, ya que la confundimosfcilmente con la enumeracin, sta ltima solo presenta un listado de las partesque componen un objeto, hecho o situacin, pero no da una idea exacta de l oella.

    Ejemplo: mi recmara tiene una cama grande, un tocador, una ventana

    cubierta con una cortina floreada, un tapete en la entrada que dice bienvenido,una mesa para trabajar, una computadora y algunos libros. Estamos ante unaenumeracin de objetos que componen una recmara, no ante una descripcin.

    Para realizarla debemos apoyarnos con algunas tcnicas que nos permitanobtener el mayor nmero de datos y lo primero es:

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    a).-Acumular datos de lo que percibimos a travs de los sentidos (vista,odo, olfato, tacto, gusto), y puede hacerse por:

    Observacin directa del objeto que se va a describir. Evocacin, recordando el objeto, tratando de revivir las sensaciones que

    nos produjo el contacto.

    Imaginacin, partiendo del conocimiento de cosas reales, buscandodentro de uno mismo, imaginar un lugar desconocido, una persona ideal,etc.

    Ejercicio: siguiendo la tcnica evocativa acumula datos sobre una fruta detu preferencia, ejemplo una pia o manzana para describirla.

    b.-Proceso de seleccin: indica que los datos acumulados porconsiderarlos innecesarios para nuestra finalidad descriptiva los eliminamos, enesta parte interviene nuestro punto de vista, por ejemplo si deseo describir unamanzana, puedo apreciar sus caractersticas, como son aquellas que me incitan asaborear su jugosa pulpa, o las externas, de la cscara que la cubre y le da un colorrojizo o amarillento , o su tamao si la comparamos con el rbol en que crece; alseleccionar un aspecto, como el sabor, elimino las caractersticas restantes ypredomina mi punto de vista, la intencin o mi postura respecto al objeto adescribir.

    Ejercicio: del ejemplo anterior toma como punto de vista la forma externade la manzana para describirla.

    c).- Presentacin de la descripcin. Una vez hecha la seleccin de los

    datos, se presenta la descripcin redactada lo ms correcta posible, indicandopausas despus de cada enunciado que contenga una caracterstica, evita laenumeracin, para lo cual usa adjetivos, e imgenes comparativas.

    Ejemplo: descripcin de una manzana:Reposando sobre su base redonda la manzana espera a ser devorada por

    algn glotn. Rojiza, veteada de amarillo, su cuerpo redondo finaliza con unrabillo caf. Al morderla cruje como cruje la rama al soplo del aire. La suavidad de

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    su interior hace que se graben en ella las huellas de los dientes como grandessurcos.

    Albalat, autor francs, mencionado por Martn Vivaldi en su curso deredaccin reconoce que los detalles descriptivos dependen de nuestro estado denimo y de la sensacin que se quiera dar y afirma que la mejor descripcin no es

    la que pone ms cosas, sino la que da una sensacin ms fuerte. No se trata deacumular detalles, sino de expresar los que sean llamativos, enrgicos ydefinitivos.

    3.2.2 CLASIFICACIN POR SU FORMA Y CONTENIDO.

    Diversos autores han clasificado las formas de presentar las descripciones,para lo cual toman en cuenta aspectos tales como: la ubicacin del descriptor, elobjeto a describir, algn rasgo especfico a resaltar, etc. Presentamos aqu las queconsideramos ms representativas y que sern de utilidad cuando revises oanalices diferentes tipos de textos.

    Por su forma y contenido las descripciones se clasifican en : informativas(y su variante las descripciones tcnicas), y en expresivas o literarias.

    Las informativas pretenden dar a conocer el desarrollo de un hecho,situacin o fenmeno; emplea vocablos exactos, claros y precisos, es objetiva,ordenada y no hay intenciones de provocar reacciones emotivas en el receptor delmensaje. No se usan ni la imagen comparativa, ni la metfora, y los adjetivosdesempean la funcin de determinar los objetos para precisarlos, pero no decalificarlos con el fin de presentar una imagen particular de ellos. Solo tiene

    intenciones denotativas.

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    Ejemplo de una descripcin informativa.

    Dgalo con flores, pero que sean del jursico.

    La aparicin de las plantas con flores o angiospermas tuvo una enorme

    repercusin en el ecosistema, hasta el punto de que algunos palentlogos asociansu proliferacin con la extincin de los dinosaurios, hace 65 millones de aos. Hastaahora, la angiosperma fsil ms antigua conocida proceda de un yacimientoaustraliano del cretcico y tena una edad de 115 millones de aos. Pero este record

    ha sido batido por otra planta con flor hallada en el yacimiento chino de Yixian, aunos 400 kilmetros de Pekn.

    El espcimen, que ha sido bautizado como Archae-fructus lianoningenssis,ech sus races en el jursico, hace unos 150 millones de aos, segn relatan susdescubridores en la revista Science. Es decir, que adelanta la aparicin de lasangiospermas, al menos, 35 millones de aos. La planta fsil muestra 2 tallos de

    unos 9 centmetros de longitud. No tiene ptalos, pero es una angiosperma porqueposee carpelos (aparato reproductor femenino), segn los botnicosv

    Un ejemplo de descripcin tcnica es la que se anota a continuacin;cumpliendo con las mismas caractersticas de la informativa, adems de dar aconocer datos de una materia y utiliza para ello un lenguaje especializado

    Ciclotrn.

    Casi todas las transmutaciones artificiales requieren partculas con energacintica muy elevada. Cuando se necesitan partculas de muy alta energa debe

    utilizarse un instrumento para acelerar las partculas bombardeantes. Uno de losaceleradores de partculas para las partculas con carga es el ciclotrn, un ciclotrn

    consiste en dos electrodos en forma de D cubiertos por dos electrodos magnetos decarga opuesta que mueven las partculas imprimindoles una trayectoria en espiral.El aparato completo est contenido dentro de un vaco.

    Para saber cmo funciona un ciclotrn, suponga que partculas alfa decarga positiva se introducen en el centro entre dos electrodos en forma D. Si a unode los electrodos se le da una carga negativa y al otro una carga positiva, la

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    partcula alfa viajar hacia el electrodo negativo porque el negativo atrae alpositivo, y ser repelida por el electrodo positivo porque cargas iguales se repelenentre s. Despus que la partcula alfa haya completado el medio ciclo llegando

    hasta el electrodo con carga opuesta, la carga de los electrodos cambiar: elelectrodo negativo se convertir en positivo y el positivo en negativo. Este procesocontinuar hasta que la partcula alfa llegue a la orilla de los electrodos y escapecon una carga suficiente para producir una reaccin con el ncleo que se

    bombardea. El paso de una partcula a travs de la abertura entre los electrodos enforma de D es vagamente anlogo a una persona que salta un riachuelo con laayuda de dos personas. Una la empuja y la otra la jala.vi

    La descripcin expresiva o literaria. Es aquella que hace nfasis en laforma, y no en el contenido, ya que tiene como funcin principal despertarsentimientos e impactar la emotividad y sensibilidad del receptor. Utiliza unlenguaje ms cotidiano, familiar o espontneo, puede estar adornado con losdiferentes recursos que ste ofrece (metfora, comparacin, tropos, etc.), elelemento sorpresa est presente a lo largo de la misma, y cumple solo pormomentos con las expectativas del lector.

    Ejemplo:

    Una estrella resplandeciente y dorada cay del cielo. Deslizndoseoblicuamente por el firmamento, rozando a su paso a las dems estrellas, mientraslos leadores la contemplaban asombrados, fue a caer, o al menos les pareci tras

    un grupo de sauces que crecan junto a un redil, a una pedrada escasa del lugar enque se hallaban.

    -buen trasto con oro para quien lo encuentre! exclamaron, echando a

    correr; tan grande era su angustia por el oro.Uno de ellos corra ms velozmente que su compaero y dejndolo atrs,

    abrise pas a travs de los sauces. En efecto, al llegar al otro lado, vio una cosadorada que estaba sobre la blanca nieve. Dirigise inmediatamente hacia ella y,agachndose, la levant con sus manos. Vio que era una capa de tis de oro,

    singularmente bordada de estrellas y doblada en grandes pliegues. Grit a sucompaero que haba encontrado el tesoro cado del cielo, y cuando el otro lleg,

    sentronse ambos sobre la nieve y desdoblaron la capa para repartirse las monedas

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    de oro. Pero, ay!, la capa no contena oro alguno, ni plata, ni tesoro de ningunaespecie. nicamente haba en ella un niito dormido.vii

    3.2.3 FORMAS DE LA DESCRIPCIN.

    Se han organizado las diversas formas de la descripcin poniendo demanifiesto la forma en la que el autor organiza sus ideas para expresar susintenciones. Aqu trataremos las que se consideran principales o ms empleadas,son:

    -El carcter -El cuadro - La cronografa. El paisaje -La visin -El retrato.

    -El carcter. Describe las costumbres, tradiciones, formas de actuar;destaca los defectos o cualidades de los distintos pueblos, ciudades, pases, gruposde personas o personas individuales.

    El escritor Carlos Elizondo en su libro Esta es mi sangre hace la

    siguientedescripcin, destacando la tradicinen la celebracin de las fiestas dediciembre en Oaxaca.

    Y ya para entonces haban dado principio las nueve posadas, lasprocesiones de los peregrinos que salan a cantar y a pedir albergue, las piatas ylos bailes, hasta que llegaba la noche de los rbanos, cuando el mercado principal

    se llenaba de flores y de frutas, pero sobre todo la gran cantidad de rbanoscortados en escamas muy llamativas.

    Luego llegaba la navidad, con la misa de gallo, el jbilo generalizado paracelebrar el advenimiento del nio-Dios, que aunque all en Beln naci en la mayor

    pobreza, apareca en Oaxaca cubierto con manteles ricamente bordados, acostadoen un lecho de musgo acogedor, rodeado de borreguitos, el buey, la mula, los

    peregrinos y los pastores para que los miembros de las cofradas y las hermandadesvinieran a rendirle honores y a cantar sus alabanzas, entre nubes de incienso y elinsistente repicar de las campanas.

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    Y finalmente llegaba la noche del Ao Nuevo, en la que todos, hasta losms pobres, se daban el lujo de cenar bien a su manera, y en el corazn de losoaxaqueos surga la esperanza de un ao mejor, prdigo en favores que vendrandel cielo.viii

    El cuadro.Se le llama de sta manera porque se compara con el trabajo

    artstico que realiza un pintor, ya que resalta objetos, o sucesos o hechosempleando un lenguaje vivo, impactante, fuerte, semejante a grandes trazos opinceladas; pero el escritor lo hace usando las palabras.

    El siguiente prrafo, tomado del libro Los pescadores de ballenas, nosmuestra un ejemplo de esta descripcin, de tal manera que quien lo lea, seimagine un conjunto de elementos enmarcados, y las palabras resaltando ydndoles vida.

    La extensin ya considerable del campo se ha triplicado por el continuoavance de los hielos transportados por la corriente polar hacia la costa americana.Hasta donde alcanza la vista no se ve otra cosa que altsimos ice-bergs de todas las

    formas posibles imaginables; algunas agujas de una sola pieza, terminadas enagudsima punta que brilla de un modo extrao en la semiobscuridad; otros bloquesde hielo ladeados con inclinacin peligrosa que amenazan caer sobre el campo de

    hielo; ac y acull enormes taladros que semejan agujeros abiertos en las heladasmoles por barrenas gigantescas; cpulas inmensas, enteras las unas, derribadas enparte las otras por la poderosa presin del hielo; columnas de soberbiasproporciones que se elevan rgidas por un prodigio de equilibrio; conos fantsticosy pirmides tan elevadas como las famosas de Egipto, y all, en el fondo, arcos y

    masas imponentes amontonadas confusamente como ruinas de edificios grandiososderribados por un tremendo cataclismo.ix

    La cronografa. Palabra derivada del griego cronos, que significatiempo, y resalta una serie de hechos o acontecimientos que transcurren en unlapso de tiempo, destacando en ella aspectos como: das de lluvia, soleados, eltranscurrir de las horas, etc.

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    Juan Rulfo en el cuento En la madrugada, destaca la siguientedescripcin, como un ejemplo claro de una cronografa:

    San Gabriel sale de la niebla hmedo de roco. Las nubes de la nochedurmieron sobre el pueblo buscando el calor de la gente. Ahora est por salir el soly la niebla se levanta despacio, enrollando su sbana, dejando hebras blancas

    encima de los tejados. Un vapor gris, apenas visible sube de los rboles y de latierra mojada atrado por las nubes; pero se desvanece en seguida. Y detrs de laparece el humo negro de las cocinas, oloroso a encino quemado, cubriendo el cielode cenizas.

    All lejos los cerros estn todava en sombras.

    Una golondrina cruz las calles y luego son el primer toque del alba.

    Las luces se apagaron. Entonces una mancha como de tierra envolvi alpueblo, que sigui roncando un poco ms, adormecido en el calor del amanecer.x

    El paisaje. Lo identificamos porque destaca todos aquellos elementosque se pueden encontrar, apreciar, o ver en un espacio o extensin de terreno.

    Cabe destacar que cuando hablamos de la palabra paisaje, nuestra mente generala idea de montaas, rboles, ros, cascadas, pastos verdes y algunos pjaros; perotambin puede ser un paisaje una vecindad, un desierto, o un conjunto de centroscomerciales ubicados en el centro de una ciudad rodeados por grandesestacionamientos, o sea un paisaje urbano.

    Como un ejemplo de esta descripcin tenemos la siguiente; tomada dellibro Estado de Oaxaca, donde se destacan algunos elementos comprendidos en elconocido centro histrico de nuestra ciudad.

    Toda visita al centro histrico de Oaxaca debe comenzar, valga laredundancia, en la parte central. Aqu se congregan la historia y las tradiciones; losviejos edificios y las nuevas generaciones, que reescriben diariamente la historia dela entidad. Por eso, los Portales, el zcalo y la Alameda son puntos de reunin paratodo aquel que quiera vivir plenamente la ciudad.

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    La alameda de Len tiene frondosos y viejos rboles, bajo cuyas sombraslos oaxaqueos se refrescan durante el calor del medioda o se sientan a descansarantes de volver a sus casas al anochecer. En su entorno observamos las casas bajas,

    macizas, hechas para resistir los temblores tan frecuentes en esta zona; en estaparte de la ciudad, la mayora de las edificaciones son de verde cantera, por lo quese conoce a la ciudad como la Verde Antequera. En honor al hroe de laIndependencia, don Antonio de Len, cuya estatua de bronce, rplica tomada de la

    galera de los insurgentes del Paseo de la Reforma de la ciudad de Mxico, seencuentra en el centro de este bello jardn.xi

    La visin. Describe como puede ser un hecho o la suerte de una personaa futuro, emplea predicciones, mensajes, profecas, o situaciones en las cuales sepuede ver a s misma contemplando su futuro o el de otras personas.

    El siguiente texto escrito por San Vicente Ferrer y tomado del libro Elfin del mundo, de Joaqun Gmez Burn, muestra claramente un ejemplo devisin:

    Los das estn ya a las puertas. Veris una seal y no la conoceris, peroadvertir que en aquel tiempo las mujeres vestirn como los hombres y se portarn

    segn sus gustos y licenciosamente y los hombres vestirn vilmente como lasmujeres.xii

    Fueron numerosos los sermones en los que alerta sobre el fin delmundo, siendo San Vicente Ferrer un religioso de gran prestigio, escribi en supoca: que cuando los hombres no se distinguieran de las mujeres en la manerade vestir- dijo- pensad que tenis encima el fin de los tiempos.

    El retrato. Se le llama as porque el descriptor resalta las caractersticasfsicas de una persona; pero no basta con resaltar su forma de vestir, caminar o latextura de sus manos , hay que ir a los rasgos interiores como el carcter o eltemperamento, destacando los rasgos que definen al personaje. Combina laprosopografa y la etopeya, formas de descripcin que veremos ms adelante.

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    Algunos autores coinciden que el retrato como forma descriptiva, tambinpuede aplicarse a los animales aunque de una manera muy general.

    Taylor Caldwell, hace una bella descripcin de retrato en su libro Gloriay esplendor:

    Aspasia se apoyaba en las rodillas de su madre y coma satisfecha unpastelito relleno de semillas de amapola, miel y piel de cidra. Acilia sonri alcontemplar los grandes ojos castaos de su hija, llenos de luces misteriosas ychispas brillantes y sombreados por pestaas doradas, muy largas y rizadas. Elcabello de la nia, que le llegaba hasta la cintura, pareca una red de suaves hilosde oro. Sus rasgos eran delicados e insinuaban una creciente madurez, aunque slotena seis aos. Cuando sonrea como ahora, sus mejillas de tono suave se llenabande hoyuelos que aparecan y desaparecan en torno a los labios, de un intenso colorescarlata. Haba en ella un encanto fascinador, cierto embrujo. xiii

    3.2.4 OTRAS FORMAS DE LA DESCRIPCIN.

    La descripcin permite el uso de la lengua de una manera rica y llena deposibilidades, el poner de manifiesto caractersticas de seres vivos, de cosas, deambientes, de situaciones, realidades, nos permite analizar otras formas de ladescripcin como las que sealamos a continuacin:

    La prosopografa. Corresponde a la descripcin puramente fsica oexterior de un personaje.

    Ejemplo:

    Sin duda, jams un hombre haba cambiado de modo tan terrible, en tanpoco tiempo como Rodrigo Usher! No sin dificultad pude admitir la identidad deaquel manileito que tena ante m, con el camarada de mi temprana edad. Y esoque el carcter de su rostro haba sido siempre extraordinario. Una tez cadavrica;

    unos ojos grandes ,licuescentes y luminosos sobre toda comparacin; los labiosdelgados y muy plidos, pero de curvas extremadamente bellas; una nariz de fino

    moldeado hebreo, pero con las ventanas demasiado abiertas para semejante forma;

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    un mentn finamente moldeado, que por su poca prominencia expresaba falta deenerga moral; los cabellos de sdea suavidad y tenuidad; aquellas facciones, con

    un exagerado ensanchamiento en la regin de las sienes, formaban una fisonomadifcil de olvidar.xiv

    La etopeya. Es eminentemente subjetiva, describe aquellos aspectos que

    solo apreciamos o nos impresionan de manera personal, ya que corresponden a losrasgos morales, al carcter, al temperamento, al estado de nimo, etc. de unapersona.

    Ejemplo:

    En cuanto a la sucesin de un propietario tan joven, con un carcter tanbien conocido y una riqueza tan sin par, poco lugar quedaba para las conjeturasacerca de su probable lnea de conducta. Y, en efecto, la conducta del heredero fuetan magnficamente brbara que excedi cuanto haban esperado sus msentusiastas admiradores. Vergonzosos libertinajes, flagrantes traiciones, jamsodas atrocidades, dieron de pronto a comprender a sus temblorosos vasallos que nila ms servil sumisin por parte de ellos, ni escrpulos de conciencia por la del

    prncipe, podran garantizar seguridad ninguna contra las garras despiadadas deaquel pequeo Calgula. La noche del cuarto da, se descubri que las caballerizasdel castillo de Berlifitzing estaban ardiendo; la unnime opinin de la vecindadaadi el crimen de incendiario a la ya horrible lista de las fechoras y atrocidadesdel varn.xv

    La topografa.Es cuando se hace la descripcin pintoresca de un lugar,ya sea una ciudad, del campo, de paisajes, Podemos decir que se elabora cuando eldescriptor se mueve constantemente, va de un lugar a otro, tratando de captar

    todos los detalles que existen en un objeto o espacio determinado, a manera de uncronista que viaja y observa el paisaje desde un avin, un tren o un coche, no esnecesario precisar todos los detalles que ve, sino los ms relevantes.

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    Ejemplo:

    Filo del medioda. El calor. Parece que el tren suda en su marchafatigosa. Cruzamos los poblados y sentimos como que vamos embarrando del humolas paredes de las casas.

    Las casas!... unas son de terrado, pintadas con lechada de cal, animadascon los colores planos y sencillos. Otras son jacales de carrizo con techos de palma;

    pasto suculento del incendio cuando cae sobre aquellos una chispa fugada de lalocomotora y una caricia de viento del norte.

    Escuela Rural de la Comunidad Agraria, Sindicato de campesinos,Club Benito Jurez... Muestras del paso de la cultura y del arraigo del civismo.Las ltimas palabras de las frases las leemos con el rabillo del ojo derecho: mejordicho, ni las leemos; las completamos mentalmente.

    Cae el medioda. Se acenta el calor. La pendiente en descenso seaproxima a lugares tan bajos como las costas. Inesperadamente, de entre el verde

    gris de la caa y el verde oscuro de los rboles de chicozapote, de entre las ramascansadas de los papagayos y las hojas largas y brillantes de los manglares, surge

    una montaa roja, como sangre de agrarista, pelona como calvicie rotunda..., surgeuna montaa encendida que se acerca inexorablemente...

    -Cuicatln!...xvi

  • 5/25/2018 Lectura y Redaccion II

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    NOTAS

    1Serway, Faughn FsicaPerason Educacin, Mxico, 2001, p.308.

    2"Grillo." Enciclopedia Microsoft Encarta 2001. 1993-2000Microsoft Corporation.3Rulfo , Juan. Macario en el El llano en llamas, FCE. Mxico,1992, p.75.4 Alegra Margarita, Taller de Lectura y Redaccin 3, ed. Trillas, Mxico, 1975,p.38.5Revista Muy Interesante, ao XV, No. 5, p. 52.6Daub, William, Qumica, Prentice-Hall, Mxico, 1996, p.5707 Wilde, Oscar, El nio Estrella en El prncipe feliz y otros cuentos, Editores

    Mexicanos unidos, Mxico, 1998, p. 64 65.8Elizondo, Carlos Esta es mi sangre.Edamex.Mxico, 1991. p.216.9Salgari, Emilio. Los pescadores de ballenas, Mxico, Ed. Herrero, s.f. p.170.10Rulfo, Juan. Op.cit. p. 48

    11 Martnez Lpez, Felipe. Estado de Oaxaca..Editor Gru po Azabache, Mxico,1993. p.2812Gmez Burn, Joaqun. El fin del mundo.Biblioteca bsica de Espacio y tiempo,Espaa, 19