lectura y escritura de la letra d - escuelaeliassanchez.cl

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Lenguaje y comunicación Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico

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Lectura y escritura de la letra D

Objetivo: reconocer grafema y fonema de la letra D (OA P 13)

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. (OA5)

Comprender textos orales. (OA18)

Habilidades: representar- reconocer – observar.

Plazo: lunes 9 de agosto 2021

Forma de entrega: online al correo electrónico: [email protected]

Nombre del estudiante:

Instrucciones de trabajo: este trabajo será evaluado de manera formativa. (Sin nota)

La siguiente guía la realizaremos en conjunto el martes 3 de agosto. Si no puedes asistir a las

clases debes desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora a través de tu mail

institucional.

1. Leer lectura “La historia de la ostra que perdió su perla”

(Página 122 Leo primero Tomo 1)

2. Responder preguntas de comprensión lectora de la página 123 (Leo primero tomo 1)

3. Practica las letras, escríbelas en los rieles.

Tu trabajo de esta semana consiste en que

reconozcas el sonido y la escritura de la letra D

Todas la letras tienen 4 maneras de escribirse:

Letra manuscrita

Letra manuscrita

Mayúscula

Mayúscula

Minúscula

Minúscula

Letra imprenta Letra imprenta

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4. Practica esta lectura en voz alta toda la semana.

Delia - espada – dedal – pulpo

día - donde – dama – dilo – duele

dedos – mudo – media.

1. Dame el dado de papá.

2. El duende Dodi come papas.

3. Las medusas me dan miedo.

4.

5. Susi me dio los dados.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Empezando a sumar

Objetivo: Demostrar que comprenden la adición de números hasta el 10. OA9

Habilidades: representar- modelar – resolver problemas – argumentar.

Plazo: 9 de agosto

Lugar de entrega: solo enviar al correo electrónico si no asistes a la clase online a

[email protected]


Tu trabajo de esta semana consiste en reconocer la adición.

¿Qué es la adición?

La adición es la acción de juntar, de agregar. Se conoce como suma y este es

el símbolo que lo representa.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Matemática Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Instrucciones de tu trabajo: Instrucciones de trabajo: este trabajo será evaluado de manera

formativa. (Sin nota)

La siguiente guía la realizaremos en conjunto el jueves 5 de agosto. Si no puedes asistir a las

clases debes desarrollar las actividades y enviarlas a tu profesora a través de tu mail

institucional.

Actividades

1. Utilizando lápices de colores realiza los siguientes ejercicios. Sigue el ejemplo.

2. Realiza las páginas 36 a 41 Sumo Primero Tomo 1.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Materiales frágiles y resistentes

Objetivo: Identificar, describir y clasificar materiales frágiles o resistentes. 0A8

Habilidades: identificar – describir- clasificar - comunicar

Plazo: lunes 9 de agosto

Lugar de entrega: solo enviar al correo electrónico si no asistes a la clase online a:

[email protected]


El trabajo de esta semana consiste en identificar, describir y

clasificar con qué materiales son frágiles y cuáles son resistentes.

Instrucciones de tu trabajo: Instrucciones de trabajo: este trabajo será

evaluado de manera formativa. (Sin nota)

La siguiente guía la realizaremos en conjunto el viernes 6 de agosto. Si

no puedes asistir a las clases debes desarrollar las actividades y

enviarlas a tu profesora a través de tu mail institucional.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ciencias Naturales Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Actividades:

1. Realiza la página 60 del cuaderno de actividades de ciencias.

2. Dibuja un material frágil y uno resistente.

Resistente

Frágil




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Chile en el mapa de América del Sur

Objetivo: Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de los Andes, el océano

Pacífico, su región, su capital y su localidad. OA9

Habilidades: identificar – localizar – representar.

Plazo: lunes 9 de agosto

Lugar de entrega: solo enviar al correo electrónico si no asistes a la clase online a:

[email protected]

Actividad Observa el mapa de Chile y realiza las siguientes actividades:

› Localiza y colorea Chile con color amarillo.

› Ubica y pinta con color verde Argentina. (Escribe una A en el país vecino)

› Localiza y pinta de color rojo Perú. (Escribe una P en el país vecino)

› Localiza y pinta con color morado Bolivia. (Escribe una B en el país vecino)

› Crea un símbolo para representar el océano Pacífico, la cordillera de los Andes y la capital de Chile

como si lo miraran desde arriba.

Tu trabajo de esta semana consiste en que identifiquemos a nuestro país en un

mapa de Sudamérica.

Instrucciones de tu trabajo: Instrucciones de trabajo: este trabajo será

evaluado de manera formativa. (Sin nota)

La siguiente guía la realizaremos en conjunto el viernes 6 de agosto. Si no

puedes asistir a las clases debes desarrollar las actividades y enviarlas a tu

profesora a través de tu mail institucional.

Chile se encuentra en el continente llamado América y tiene 3

países vecinos que son: Argentina, Perú y Bolivia.





Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Historia, geografía y ciencias sociales Docente: Carolina Araya Queirolo Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Tecnología Docente: María Francisca Morales Correo: [email protected] Curso: 1° básico


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Guía N° 1 de Tecnología. Construyamos una balanza

Objetivo: OA 3. Elaborar un objeto tecnológico según las indicaciones del profesor seleccionando y experimen-tando con: - Técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras. - Materiales como papeles, fibras, plásticos, desechos, entre otros.

Habilidades: Comparar y concluir qué tipo de material es más apropiado para la elaboración de objetos.

Plazo entrega: 6 de agosto. Esta actividad NO se debe enviar.

Lugar de entrega: Se

Instrucciones

• Para los estudiantes que tienen acceso a internet, ingresen a la página: https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/1ro y realizar las actividades de las páginas 38 y 39.

• Para los estudiantes que NO tienen acceso a internet, realizar la siguiente guía.

¡Recuerda!

Durante esta semana deberás seleccionar materiales y herramientas necesarias para construir un objeto tecnológico.




https://sitios.mineduc.cl/enlaces/textos_escolares/1ro




1. Observa las siguientes balanzas y luego comenta en familia:

2. Encierra la balanza que te gustaría elaborar:

3. Selecciona los materiales que necesitas para construir tu balanza.







4. Selecciona las herramientas que vas a necesitar para la futura construcción de la balanza.

5. Realiza el diseño de tu balanza, considerando los materiales que utilizarás en una futura elaboración. No olvides pintar tu dibujo.




Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Ed. Física y salud Docente: Daniela Soto Galdames Correo: [email protected] Curso: 1º Básico


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PRODUCTO N°1.2 DE ED. FÍSICA Y SALUD – II SEMESTRE

Objetivo: Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y a diferentes ritmos. OA5 Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y circuitos. OA6 Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros. OA11

Habilidades: Reconocer – Aplicar - Crear

PLAZO DE ENTREGA (PARA ALUMNOS QUE NO SE CONECTAN): LUNES 9 DE AGOSTO.

Instrucciones: ACTIVIDAD DE FOLKLOR, MOVIMIENTOS CREADOS A TRAVÉS DEL RITMO DEL CARNAVALITO, BAILE

NORTINO DE NUESTRO PAÍS

En esta actividad debemos enviar una actividad que es la siguiente: - Revisa el siguiente link ES LA CANCIÓN LLAMADA EL CARNAVALITO DE CIEN PIES (Nano

Stern): https://youtu.be/QvvUs0zpsFY

- Después de revisar el video con la canción envía un video en donde realices 3 pasos o movimientos CREADOS en base a lo que tu puedas y quieras crear.

- Puedes aparecer tu solamente o con más integrantes de tu hogar.

- Los pasos o movimientos son con todas las partes del cuerpo.

Materiales: - Un espacio amplio para realizar la actividad. - Dispositivo para emitir el audio del video.

Rúbrica de evaluación:

ITEMS 4 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS 1 PUNTO

Número de pasos

El estudiante realiza los 3 pasos pedidos

El estudiante realiza 2 pasos

El estudiante realiza 1 pasos

El estudiante no realiza ningún paso, se queda quieto

Música

El estudiante puede oír bien la música para hacer el video

El estudiante se debe acercar al dispositivo para oír la música

El estudiante no escucha la música y se complica por esto

No existe la música

Fecha de entrega

El Estudiante envía el video entre el 9 al 13 de agosto



El Estudiante envía el video del 30 de agosto a más

TOTAL, PUNTOS

NOTA




https://youtu.be/QvvUs0zpsFY

Escuela Elías Sánchez Ortúzar Asignatura: Música Docente: Miguel Pizarro Leal Correo: [email protected] Curso: 1ro Básico


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GUÍA DE MÚSICA

Objetivos priorizados de Aprendizaje: OA 4 Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros)

y tocar instrumentos de percusión y melódicos. OA 3. Escuchar cualidades del sonido (altura,

timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones,

secciones) y representarlos de distintas formas.

Habilidades: Leer – analizar- interpretar

Plazo: semana del 2 de Agosto

Forma de entrega: 9 de Agosto vía correo electrónico [email protected]

“Recordemos las notas musicales”

Las notas musicales son alturas del sonido, las cuales se escriben en el denominado “pentagrama”.

Hasta ahora hemos conocido dos de ellas, denominadas Sol y Mi y que se encuentran en la

siguiente ubicación.

Sol ____________________________

Mi_____________________________

Esto quiere decir que siempre en la primera fila se encontrará la nota Mi y siempre en la segunda

línea se encontrará la nota Mi.

Actividad

Señala bajo cada figura la nota representada, las cuales pueden ser Sol o Mi, según la línea en la

que se encuentre.





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