Lectura, Redacción y Lectura, Redacción y Análisis de TextoAnálisis de Texto

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Nuestra vida personal y académica ha estado en Nuestra vida personal y académica ha estado en contacto con diversos tipos de textos. Quizás en contacto con diversos tipos de textos. Quizás en alguna ocasión algún maestro le solicitó leer un alguna ocasión algún maestro le solicitó leer un documento en lenguaje especializado, de acuerdo documento en lenguaje especializado, de acuerdo con la materia. Esas experiencias le han permitido con la materia. Esas experiencias le han permitido observar que el lenguaje varía de acuerdo con el observar que el lenguaje varía de acuerdo con el tipo de texto de que se trate; conocer tales tipo de texto de que se trate; conocer tales diferencias, identificar rasgos, estilos, diferencias, identificar rasgos, estilos, estructuras, códigos y tratamiento, es desarrollar estructuras, códigos y tratamiento, es desarrollar la capacidad de juicio, pues reconocer la clase de la capacidad de juicio, pues reconocer la clase de escrito, conduce a comprender cómo se aborda y escrito, conduce a comprender cómo se aborda y el tipo de interpretación que demanda, por eso es el tipo de interpretación que demanda, por eso es importante que el estudiante universitario pueda importante que el estudiante universitario pueda distinguir los diversos tipos de escritos y sus distinguir los diversos tipos de escritos y sus característicascaracterísticas

Texto LiterarioTexto LiterarioLa literatura es el arte que utiliza como medio de La literatura es el arte que utiliza como medio de comunicación la palabra escrita. Es una forma comunicación la palabra escrita. Es una forma de comunicación expresiva, ya que el escritor de comunicación expresiva, ya que el escritor realiza el mensaje para manifestarse y no con la realiza el mensaje para manifestarse y no con la intención de lograr una respuesta determinada intención de lograr una respuesta determinada por parte del receptor, por lo tanto, la por parte del receptor, por lo tanto, la interpretación del mensaje se realiza a través de interpretación del mensaje se realiza a través de la subjetividad del lector, quien conserva una la subjetividad del lector, quien conserva una gran libertad en cuanto a la decodificación del gran libertad en cuanto a la decodificación del mensaje.mensaje. Es conveniente destacar que los textos Es conveniente destacar que los textos literarios se pueden escribir tanto en verso como literarios se pueden escribir tanto en verso como en prosa y por el género pueden ser: épico, lírico en prosa y por el género pueden ser: épico, lírico y dramático.y dramático.

Dentro del género épico se encuentran: Dentro del género épico se encuentran: a) El cuento, éste es "un relato breve de peripecias a) El cuento, éste es "un relato breve de peripecias inventadas, ingeniosas, realistas o fantásticas. Por su inventadas, ingeniosas, realistas o fantásticas. Por su brevedad requiere de interés, viveza y acción. Tiene, por lo brevedad requiere de interés, viveza y acción. Tiene, por lo general, pocos personajes y trata sólo de un conflicto o general, pocos personajes y trata sólo de un conflicto o problema. problema. b) La novela, es el relato en prosa de una historia ficticia b) La novela, es el relato en prosa de una historia ficticia fundada en la realidad y de cierta longitudfundada en la realidad y de cierta longitudc) La leyenda es una reseña de sucesos fabulosos, a veces c) La leyenda es una reseña de sucesos fabulosos, a veces con una base histórica, que se transmiten por tradición con una base histórica, que se transmiten por tradición oral o escrita. oral o escrita. d) La epopeya, es la narración de una acción extraordinaria d) La epopeya, es la narración de una acción extraordinaria y memorable capaz de ser recordada por una comunidad o y memorable capaz de ser recordada por una comunidad o por el mundo, en general. El héroe debe destacar por su por el mundo, en general. El héroe debe destacar por su valor, grandeza, y por su capacidad de líder. valor, grandeza, y por su capacidad de líder. e) Las fábulas relatan, en forma breve, sucesos en los que e) Las fábulas relatan, en forma breve, sucesos en los que se describen situaciones que protagonizan animales; sin se describen situaciones que protagonizan animales; sin embargo, lo que ellos viven se relaciona con la vida de los embargo, lo que ellos viven se relaciona con la vida de los seres humanos y tienen una moraleja.seres humanos y tienen una moraleja.

En el género lírico el autor expresa su mundo En el género lírico el autor expresa su mundo interior a través de sus sentimientos y interior a través de sus sentimientos y emociones. emociones. a) a sátira, es una composición poética a) a sátira, es una composición poética breve, alusiva a los vicios individuales o breve, alusiva a los vicios individuales o colectivos de la sociedad. Según sea la colectivos de la sociedad. Según sea la intención del autor será el tipo de sátira.intención del autor será el tipo de sátira.b) l himno es un canto que expresa b) l himno es un canto que expresa sentimientos hacia la patria, hacia el deporte sentimientos hacia la patria, hacia el deporte o hacia un personaje histórico. o hacia un personaje histórico. c) a oda es una composición poética que se c) a oda es una composición poética que se relaciona con el canto. Actualmente, se relaciona con el canto. Actualmente, se refiere a la composición lírica de carácter refiere a la composición lírica de carácter intimista, y trata de cualquier asuntointimista, y trata de cualquier asunto..

El género dramático deriva su nombre del El género dramático deriva su nombre del término drama que viene de la palabra griega término drama que viene de la palabra griega que significa "hacer", y por esa razón se que significa "hacer", y por esa razón se asocia normalmente a la idea de acción. Este asocia normalmente a la idea de acción. Este género se compone por el drama, la comedia, género se compone por el drama, la comedia, la farsa, la ópera y la tragedia, entre otros. la farsa, la ópera y la tragedia, entre otros. a) El drama es una narración en la que se a) El drama es una narración en la que se desarrollan aspectos de la vida con desarrollan aspectos de la vida con elementos cómicos y trágicos, en forma elementos cómicos y trágicos, en forma interesante. Es el que más se acerca a la interesante. Es el que más se acerca a la realidad.realidad.b) La comedia busca representar un b) La comedia busca representar un problema, en donde el humor juega un papel problema, en donde el humor juega un papel muy importante. Lo esencial es la confusión, muy importante. Lo esencial es la confusión, la cual provoca risa. la cual provoca risa.

c) La farsa es una obra dramática de c) La farsa es una obra dramática de carácter satírico, en la que la carácter satírico, en la que la caracterización de los personajes es en caracterización de los personajes es en forma exagerada para revelar la intención forma exagerada para revelar la intención satírica. Su finalidad es entretener y satírica. Su finalidad es entretener y hacer reír al público. hacer reír al público.

d) La opera es una obra dramática d) La opera es una obra dramática cantada totalmente por sus personajes. cantada totalmente por sus personajes. El diálogo de su argumento lo El diálogo de su argumento lo conocemos a través del canto.conocemos a través del canto.

e) Las tragedias griegas son relatos de e) Las tragedias griegas son relatos de tiempos helénicos en donde todos tiempos helénicos en donde todos encuentran la muerte en el intento de encuentran la muerte en el intento de escapar de su destino, están colmadas escapar de su destino, están colmadas de designios inapelables de los de designios inapelables de los oráculos y las eternas desgracias de oráculos y las eternas desgracias de familias signadas por una desventura familias signadas por una desventura que se pasa de generación en que se pasa de generación en generación. generación.

Es importante señalar que "el Es importante señalar que "el lenguaje que se utiliza en los textos lenguaje que se utiliza en los textos literarios es aquel que se dirige al literarios es aquel que se dirige al hombre en general, al hombre en su hombre en general, al hombre en su carácter humano. El contenido de la carácter humano. El contenido de la literatura es la pura experiencia, no la literatura es la pura experiencia, no la experiencia de determinado orden de experiencia de determinado orden de conocimientos.conocimientos.

Es importante señalar que los textos didácticos son Es importante señalar que los textos didácticos son aquellos que apoyan el proceso de enseñanza-aquellos que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje y tienen como propósito la difusión del aprendizaje y tienen como propósito la difusión del conocimiento. El lenguaje que utilizan es accesible, conocimiento. El lenguaje que utilizan es accesible, de acuerdo con lo que estudian los posibles de acuerdo con lo que estudian los posibles receptores, ya que ha de traducir al lenguaje receptores, ya que ha de traducir al lenguaje escrito, la información que le sea significativa. escrito, la información que le sea significativa. Además, deben estar escritos de manera clara y Además, deben estar escritos de manera clara y sistemática. El estilo de la redacción, desde el sistemática. El estilo de la redacción, desde el punto de vista de la exactitud, debe ser directo, punto de vista de la exactitud, debe ser directo, adecuado al nivel de desarrollo intelectual y adecuado al nivel de desarrollo intelectual y psicológico del lector, dentro de los límites que psicológico del lector, dentro de los límites que impone el rigor científico y el culto literario.impone el rigor científico y el culto literario.

Texto Didáctico Texto Didáctico

El lenguaje didáctico, por lo general, El lenguaje didáctico, por lo general, está despojado de recursos literarios está despojado de recursos literarios complejos, tales como comparaciones, complejos, tales como comparaciones, metáforas y adjetivaciones recargadas, metáforas y adjetivaciones recargadas, sin querer decir con ello que deban sin querer decir con ello que deban suprimirse completamente todos los suprimirse completamente todos los recursos literarios, porque cuando se recursos literarios, porque cuando se utilizan en su justo sentido del utilizan en su justo sentido del equilibrio, y con un propósito equilibrio, y con un propósito pedagógico claro, pueden y deben ser pedagógico claro, pueden y deben ser empleados. empleados.

Texto PeriodísticoTexto Periodístico

El texto periodístico tiene como propósito El texto periodístico tiene como propósito informar, dar a conocer los hechos, las informar, dar a conocer los hechos, las situaciones o los acontecimientos que situaciones o los acontecimientos que ocurren en la comunidad, así como ocurren en la comunidad, así como artículos de opinión, críticas, crónicas, artículos de opinión, críticas, crónicas, etcétera. Como su nombre lo indica se etcétera. Como su nombre lo indica se publican periódicamente. Ejemplo de este publican periódicamente. Ejemplo de este tipo de textos se encuentra en los diarios, tipo de textos se encuentra en los diarios, semanarios o revistas que aparecen en semanarios o revistas que aparecen en tiempos determinados. tiempos determinados.

La palabra periodismo abarca todas las formas La palabra periodismo abarca todas las formas en que las noticias y los comentarios acerca de en que las noticias y los comentarios acerca de las noticias llegan hasta el público. Cuanto las noticias llegan hasta el público. Cuanto ocurre en el mundo, si es de interés general, y ocurre en el mundo, si es de interés general, y todos los pensamientos, los actos y las ideas que todos los pensamientos, los actos y las ideas que esos acontecimientos provocan, se convierte en esos acontecimientos provocan, se convierte en el material fundamental del periodista. el material fundamental del periodista.

Cabe señalar que los artículos que se publican en Cabe señalar que los artículos que se publican en las revistas ofrecen información más extensa las revistas ofrecen información más extensa sobre un asunto determinado, aunque el sobre un asunto determinado, aunque el contenido no sea tan reciente como el de los contenido no sea tan reciente como el de los diarios, de cualquier forma despierta el interés de diarios, de cualquier forma despierta el interés de un públicoun público

El texto periodístico inicia con una entrada o El texto periodístico inicia con una entrada o introducción en la que se responden las preguntas introducción en la que se responden las preguntas ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por qué? Es importante que el redactor inicie de la qué? Es importante que el redactor inicie de la mejor manera y atraiga la atención del lector. Tipos mejor manera y atraiga la atención del lector. Tipos de entradas:de entradas:

a) La de compendio, en ella se resume con claridad a) La de compendio, en ella se resume con claridad y sencillez los hechos principales.y sencillez los hechos principales.

b) Entrada de llamado directo, la cual se apropia b) Entrada de llamado directo, la cual se apropia del recurso de la carta personal, para atraer la del recurso de la carta personal, para atraer la atención. atención.

c) La entrada circunstancial inicia haciendo c) La entrada circunstancial inicia haciendo hincapié en las circunstancias del suceso. hincapié en las circunstancias del suceso.

d) La entrada con declaración o cita, d) La entrada con declaración o cita, inicia con una frase breve en la que inicia con una frase breve en la que concentra lo medular de lo que una concentra lo medular de lo que una persona ha declarado. persona ha declarado.

e) La entrada descriptiva presenta un e) La entrada descriptiva presenta un cuadro detallado de uno o varios de los cuadro detallado de uno o varios de los principales actores.principales actores.

f) La entrada con interés "en suspenso" f) La entrada con interés "en suspenso" da al lector suficiente información para da al lector suficiente información para despertar la curiosidad, pero nada más. despertar la curiosidad, pero nada más.

Después se construye la información Después se construye la información siguiendo un patrón de pirámide siguiendo un patrón de pirámide invertida, esto es, se escoge el invertida, esto es, se escoge el incidente que le sigue en importancia, incidente que le sigue en importancia, y así sucesivamente, hasta que llega y así sucesivamente, hasta que llega al aspecto menos importante de la al aspecto menos importante de la noticia. Esto significa que concluye noticia. Esto significa que concluye en el ápice de la pirámide con los en el ápice de la pirámide con los hechos o incidentes de menor valor.hechos o incidentes de menor valor.

El cuerpo de la noticia tiene, de acuerdo El cuerpo de la noticia tiene, de acuerdo con Johnson y Harris (1973, p. 103), una de con Johnson y Harris (1973, p. 103), una de estas dos finalidades, o ambas: estas dos finalidades, o ambas:

a)a) Explica y amplía el hecho o los hechos Explica y amplía el hecho o los hechos presentados en la entrada. presentados en la entrada.

b)b) Añade y amplía hechos menores, no Añade y amplía hechos menores, no mencionados en la entrada. mencionados en la entrada.

Y, cuando se elige este formato, en el cierre Y, cuando se elige este formato, en el cierre o conclusión se incluye la culminación de la o conclusión se incluye la culminación de la noticia. También, en esta parte de la nota se noticia. También, en esta parte de la nota se puede realizar una síntesis del texto.puede realizar una síntesis del texto.

Texto Científico-Técnico Texto Científico-Técnico Los textos científico-técnicos tienen como Los textos científico-técnicos tienen como propósito informar o dar a conocer los resultados propósito informar o dar a conocer los resultados de investigaciones realizadas, o de los avances en de investigaciones realizadas, o de los avances en ellas alcanzados. Este tipo de textos se escriben en ellas alcanzados. Este tipo de textos se escriben en el lenguaje especializado de la profesión o rama de el lenguaje especializado de la profesión o rama de la ciencia en la que se circunscribe el estudio que la ciencia en la que se circunscribe el estudio que se realizó. se realizó. Cabe señalar que los textos científico-técnicos, se Cabe señalar que los textos científico-técnicos, se pueden transmitir por medios impresos y de pueden transmitir por medios impresos y de manera verbal en coloquios y congresos, entre manera verbal en coloquios y congresos, entre otros. También es importante destacar que cada otros. También es importante destacar que cada disciplina o área de la ciencia tiene una disciplina o área de la ciencia tiene una normatividad que se ha de seguir para presentar normatividad que se ha de seguir para presentar este tipo de información.este tipo de información.

El ensayo es la exposición de un tema en el El ensayo es la exposición de un tema en el cual se plantea la interpretación y opinión cual se plantea la interpretación y opinión personal que se tiene con respecto a aquél. personal que se tiene con respecto a aquél. El ensayo es una composición en prosa, El ensayo es una composición en prosa, discursiva pero artística por su riqueza de discursiva pero artística por su riqueza de anécdotas y descripciones, lo bastante breve anécdotas y descripciones, lo bastante breve para que podamos leerla de una sola para que podamos leerla de una sola sentada, con un ilimitado registro de temas sentada, con un ilimitado registro de temas interpretados en todos los tonos y con toda interpretados en todos los tonos y con toda libertad desde un punto de vista muy libertad desde un punto de vista muy personal, en el se tiende a describir y personal, en el se tiende a describir y enunciar problemas, no a resolverlos.enunciar problemas, no a resolverlos.

EnsayoEnsayo

El ensayo al igual que otro tipo de textos, se compone El ensayo al igual que otro tipo de textos, se compone por introducción, desarrollo y conclusión. Mediante la por introducción, desarrollo y conclusión. Mediante la introducción se aborda el tema que se va a tratar de introducción se aborda el tema que se va a tratar de manera que resulte atractiva para el receptor. manera que resulte atractiva para el receptor. En el desarrollo se exponen las ideas de forma En el desarrollo se exponen las ideas de forma ordenada, en una redacción clara y precisa. En esta ordenada, en una redacción clara y precisa. En esta parte se presentan los argumentos sólidos y parte se presentan los argumentos sólidos y convincentes para que el lector se convenza de la convincentes para que el lector se convenza de la perspectiva que se le presenta con respecto al tema perspectiva que se le presenta con respecto al tema que se aborda. También se incluye en el cuerpo del que se aborda. También se incluye en el cuerpo del ensayo la interpretación del autor, con fundamento en ensayo la interpretación del autor, con fundamento en su experiencia o en los resultados de su investigación. su experiencia o en los resultados de su investigación. La conclusión es la parte final del ensayo, en ella se La conclusión es la parte final del ensayo, en ella se presenta la conclusión de la argumentación o una presenta la conclusión de la argumentación o una síntesis del contenido del tema, mostrando la opinión síntesis del contenido del tema, mostrando la opinión personal que se tiene con respecto a la temática personal que se tiene con respecto a la temática planteada. planteada.

Monografía Monografía La monografía es la descripción de un tema a La monografía es la descripción de un tema a profundidad, de acuerdo con los elementos profundidad, de acuerdo con los elementos que decida plantear el autor. El propósito de que decida plantear el autor. El propósito de este tipo de escritos es mostrar los resultados este tipo de escritos es mostrar los resultados de una investigación, por eso se presenta en de una investigación, por eso se presenta en una estructura ordenada y esquemática. La una estructura ordenada y esquemática. La monografía es un trabajo de investigación monografía es un trabajo de investigación bibliográfica referido a un tema específico. Es bibliográfica referido a un tema específico. Es un tipo de texto, que de manera cotidiana, se un tipo de texto, que de manera cotidiana, se exige en las universidades para acreditar una exige en las universidades para acreditar una asignatura. Es un estudio sistemático sobre un asignatura. Es un estudio sistemático sobre un tema en particular. tema en particular.

Las monografías pueden derivarse de dos :Las monografías pueden derivarse de dos :

a) Bibliográfica. Toman como fuentes la a) Bibliográfica. Toman como fuentes la información de libros, textos y material escrito información de libros, textos y material escrito como fundamento para realizar su escrito. Su como fundamento para realizar su escrito. Su calidad depende de las fuentes seleccionadas, de calidad depende de las fuentes seleccionadas, de la habilidad con que se sistematizan y jerarquizan la habilidad con que se sistematizan y jerarquizan las ideas de otros autores y de la forma en que las ideas de otros autores y de la forma en que 'dialogan' o 'polemizan' los textos consultados. 'dialogan' o 'polemizan' los textos consultados.

b) Empírica. El trabajo se deriva de la investigación b) Empírica. El trabajo se deriva de la investigación de campo, esto significa que la persona tuvo de campo, esto significa que la persona tuvo contacto con la realidad, objeto de indagación y contacto con la realidad, objeto de indagación y recabó información que le permite validar y recabó información que le permite validar y sustentar su interpretación con respecto al tema o sustentar su interpretación con respecto al tema o a la situación que plantea.a la situación que plantea.

Es importante destacar que aún y Es importante destacar que aún y cuando, en general, las monografías cuando, en general, las monografías traten temas que han sido traten temas que han sido investigados por otras personas, la investigados por otras personas, la originalidad está dada por el enfoque originalidad está dada por el enfoque y el sentido particular que les y el sentido particular que les otorgue cada uno. Además, por las otorgue cada uno. Además, por las conclusiones a las que se arribe y la conclusiones a las que se arribe y la habilidad para comunicar los habilidad para comunicar los resultados resultados