HISTORIA Y ENSEANZA DE LAS CIENCIASYASIR SAA PEREZ (0841285) Estudiante de Licenciatura en Educacin Bsica en Ciencias Naturales y Educacin AmbientalInstituto de Educacin y Pedagoga-IEP.Universidad Del Valle. Santiago de Cali .Colombia. 2013yasir.saa.cienciasnaturales@gmail.com LECTURA No 1: El historiador y los hechos, Edward h. CarrSi se mira el texto de Edward H. Carr uno puede darse cuenta que resulta complejo definir lo que se entiende por historia ms aun cuando existen tantas posturas al respecto, sabiendo que todo se reduce a la interpretacin del sujeto que tiene como objeto de estudio la historia desde sus hechos.

La historia como imagen del historiador est dada por variables que de alguna forma condiciona sus interpretaciones, como aspectos socioculturales, el contexto, el mtodo, el desarrollo diferenciado de la disciplina, la produccin del momento de su creacin, entre otros aspectos que de alguna forma modela los hechos desde una realidad para ser indagada, interpretada, observada, evaluada y demostrada de acuerdo al fenmeno o hecho observado. Por eso una de las citas que podemos encontrar del autor Edward H. Carr frente a la historia es entenderla como un proceso continuo de interaccin entre el historiador y sus hechos, un dilogo entre presente y pasado.

Si se mira lo anterior es interesante esta cita desde lo que se encierra en ella porque lo que se conoce de la historia desde sus hechos se presenta como una relacin entre estos dos miembros, es decir el sujeto que estudia los hechos tiene la funcin de aprender de ellos as como los hechos deben de ser de alguna forma comprensibles para l, surgiendo en l un producto que contiene ciertas propiedades de ese hecho y en cuanto al dilogo entre el presente y el pasado como afirm Carr, el dominar la comprensin del pasado nos puede ayudar a comprender el presente. Aun as me resulta complejo hablar de lo que es la historia sabiendo que vivimos en un mundo de representaciones, por lo tanto si la realidad es una sola, se tiene una visin deformada de ella, ya que puede ser percibida e interpretadas de tantas maneras como observadores existan, adems existen ciertas cosas dentro del hecho desde su objetividad que pueden ser explicitas y otras no y no se pueden percibir tan fcilmente, por eso me genera ciertas interrogantes, en este caso Cmo se puede aprender de lo no visible?, Qu de lo objetivo le llega la sujeto?, de qu manera el observador que ve al hecho es fiel a su objetividad? y por ltimo la historia es el resultado o producto de un pasado y un futuro pero que tanto se aprende de ambos? . Estas son algunas de las causas que han provocado que se considere a la historia como un conocimiento subjetivo, por tanto casi nada objetivo, pues si se seleccionan determinados hechos desde un inters particular y otros no son tomados en cuenta a la hora de estudiarlos, no se est utilizando la objetividad en dicho conocimiento