lecto escritura metodo fonico

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MÉTODO FONÉTICO O FÓNICO INTEGRANTES : DALLANA VILLAMIZAR COROLADO YULIANA NATALI PERON ANGIE RAQUEL MALDONADO ANGIE MILLAN ANDREA MILENA CARVAJAL TORRES

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Page 1: Lecto escritura metodo fonico

MÉTODO FONÉTICO O FÓNICO

INTEGRANTES :

DALLANA VILLAMIZAR COROLADO

YULIANA NATALI PERON

ANGIE RAQUEL MALDONADO

ANGIE MILLAN

ANDREA MILENA CARVAJAL TORRES

Page 2: Lecto escritura metodo fonico

MÁXIMOS EXPONENTES

BLAISE PASCAL JUAN COMENIOS

Page 3: Lecto escritura metodo fonico

PROCESO QUE SIGUE LA APLICACIÓN DEL METODO

FONETICO O FONICO

• Las vocales y las letras

• La lectura simultáneamente con la escritura

• Cada consonante se enseña por su sonido

• Las consonantes no se pueden pronunciar

como son : c , k , w , y , ch , j , ñ , p , q , x

• Las consonantes combinadas con las cinco

vocales

• Las combinación de silabas para construir

palabras

• Construcción de oraciones

• Silabas inversas , mixtas , complejas ,

diptongos y triptongos

• Con ejercicios se llega a la lectura y la

comprensión de la misma

Page 4: Lecto escritura metodo fonico

VENTAJAS

• Es mas sencillo y racional que el

método alfabético evitando el

deletreo

• La escritura y la pronunciación son

similares y se lee tal cual esta

escrito

• Como el enlace de los sonidos es

mas fácil y rápido por lo tanto el

estudiante lee con mayor facilidad

• Se aumenta el tiempo disponible

para orientarlo a lo comprensión

del lo leído

Page 5: Lecto escritura metodo fonico

DESVENTAJAS

• Por ir de las partes al todo es sintético y por consiguiente esta contra los procesos mentales del aprendizajes.

• Por ir de lo desconocido ( sonido ) a lo conocido ( palabra ) , esta contra los principios didácticos.

• Por atender los sonidos , la silaba y el desciframiento de las palabras descuida la comprensión.

• La repetición de los sonidos para analizar los vuelve el proceso mecánico restando con ello el valor al gusto por la lectura.

• Requiere que el profesor domine el método y prepare material de apoyo como laminas.