Lecciones y actividades para el nivel inicial del idioma español

porPatricia Gómez

©2005 Sara Jordan Publishing y Jordan Music Productions Inc.

ISBN: 1-55386-043-8

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Reconocimientos

Autora Patricia GómezIlustración Varios contribuidoresDiseño interior Darryl Taylor, Andrew GaieroDiseño de portada Campbell Creative ServicesEditors Robert Gaiero, María Manrique, Diana Isaza Shelton

Recomendamos la compra de nuestro CD/libro de acompañamiento, Español para principiantes el cual presenta canciones que complementan y refuerzan el contenido aprendido en cada una de estas lecciones.

Este libro de trabajo puede ser reproducido para uso dirigido en el aula y/o en el hogar, mas no para reproducción parcial o total en escuelas o distritos escolares.

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Agradecemos el apoyo financiero del Gobiernode Canadá, otorgado por nuestra actividad editorial

a través del programa para el desarrollo de la industria del libro (BPIDP).

List of Skills Covered in This BookLista de habilidades aplicadas en este libro

Oral Communication | Funciones comunicativas- the ability to follow Spanish instructions and suggestions- visual and verbal skills using repetition- critical thinking skills through:

* animated characters making learning a real life experience

Writing | Escritura- the ability to follow articulated sequences of instruction where each topic builds

upon those of preceding levels- appreciation of Hispanic culture

Reading | Lectura- reading simple material- reading and responding to comprehension activities- using a variety of written material for a complete learning experience:

* answering short questions* word boxes* filling in missing words* finding secret messages* matching columns* song lyrics (when this book is used with the corresponding

Español para principiantes CD/Book kit)

Grammar | Gramática- using: * interrogative, affirmative and negative constructions

* nouns and pronouns* gender of nouns in Spanish* agreement of adjectives* prepositions* the definite article and its forms: el, la, los and las

Vocabulary Building | Formación de vocabulario- integrating immediate translation of new words- using basic vocabulary such as: colors, opposites, shapes, the calendar, family,

parts of the body, etc.- completing vocabulary building exercises including:

* word scrambles* crosswords* word searches

Spelling Words / Strategies | Ortografía / Estrategias- using correct: * alphabetization

* capitalization (days, months, proper nouns)* punctuation (Spanish inverted exclamation and question marks)

TEMAS / TOPICS

Consejos prácticos para los padres y los maestros /Tips for Parents and Teachers ..................................................................................8

1) EL ALFABETOEl nombre de las letras .............................................................................................9Vocabulario de la A a la Z .......................................................................................10Actividades ........................................................................................................11-13

2) LOS NÚMEROSLos números del 1 al 10 .........................................................................................14Actividades.........................................................................................................15-17

3) LAS PARTES DEL CUERPOEl cuerpo humano...................................................................................................18Actividades.........................................................................................................19-21

4) LOS DÍAS DE LA SEMANA¿Qué debo hacer hoy? ...........................................................................................22Información para recordar.......................................................................................23Actividades.........................................................................................................24-26

5) LA FAMILIALa familia de Luis ....................................................................................................27Parentescos ............................................................................................................28Actividades.........................................................................................................29-31

6) PALABRAS OPUESTASLos opuestos...........................................................................................................32Actividades.........................................................................................................33-36

TABLA DE CONTENIDO

7) COLORES Y FRUTASLos colores .............................................................................................................37Las frutas ................................................................................................................38Actividades....................................................................................................... 39-41

8) LAS FORMASFormas planas ........................................................................................................42Formas con volumen...............................................................................................43Actividades.........................................................................................................44-46

9) EL GÉNEROClaves para identificar el género en español .........................................................47Palabras masculinas y palabras femeninas ...........................................................48Algunas excepciones / Palabras definidas por el artículo ......................................49Actividades.........................................................................................................50-52

10) LOS PRONOMBRES PERSONALESLos pronombres ......................................................................................................53Actividades.........................................................................................................54-55

ANSWER KEYS / RESPUESTAS .....................................................................56-61

Letra / Letter Nombre / Name Letra / Letter Nombre / Namea a n ene

b be ñ eñe

c ce o o

ch* che p pe

d de q cu

e e r ere

f efe rr erre

g ge s ese

h hache t te

i i u u

j jota v ve

k ka w doble ve

l ele x equis

ll* elle y ye

m eme z zeta

9Spanish for Kids: Beginning Lessons © 2005 Sara Jordan Publishing

1. EL ALFABETO

*Debido a que las letras “ch” y “ll” estan formadas por dos letras, ya no se consideran letras independientes dentro del alfabeto español. Sin embargo su sonido se mantiene.

*Since “ch” and “ll” are formed by other letters, they are not treated as separate letters within the Spanish alphabet any more. However, their sounds are still used.

Spanish for Kids: Beginning Lessons © 2005 Sara Jordan Publishing10

1. EL ALFABETO

EL SONIDO DE LAS LETRAS DE LA ‘A’ HASTA LA ‘Z’LETTER SOUNDS FROM ‘A’ TO ‘Z’

abeja barril casa diamantechimenea edificio

foca gallina hoja iglesia jarra kiosco

lápiz llanta manzana nido ñandú ojo

piña queso ratón zorro sándwich tenedor

uña vela windsurf xilófono yate zapato

11Spanish for Kids: Beginning Lessons © 2005 Sara Jordan Publishing

1. EL ALFABETO

Nombre

Actividad 1a. Practica deletreando los nombres de tus amigos y tu familia. Pregunta:

¿Cómo se deletrea tu nombre?Practice spelling people’s names in Spanish. Ask your friends and family:¿Cómo se deletrea tu nombre?

b. Ordena las letras. Después, escoje en orden las letras en negrilla y ubícalaspara completar la oración escondida.Unscramble these words. Use the bold letters to complete the mysteryphrase below.

1. d temania _______________________

2. z ipá l _______________________

3. dornete _______________________

4. nótra _______________________

5. enachime _______________________

6. anl la t _______________________

7. uesoq _______________________

8. i lxóon fo _______________________

9. namanaz _______________________

10. l i rbar _______________________

11. s iag le i _______________________

¡ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ !

Spanish for Kids: Beginning Lessons © 2005 Sara Jordan Publishing12

1. EL ALFABETO

Nombre

Actividad 2Cambia las letras subrayadas en cada palabra de la columna A y encuentra enla columna B las palabras que has aprendido.Change the underlined letters in each word in column A and find in column Bthe words you have learned.

tarro _arr_

n_donudo

taza

bate

gorra

_a_a

_ate

_orr_

COLUMNA A COLUMNA B