lección 18. día de tianguis

7/17/2019 Lección 18. Día de Tianguis

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CAMPO DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓNSecuencia didáctica

Actividades a!a "as c"ases de Esa#$" en Educaci%n P!i&a!iaN$&'!e de "a escue"a:Constitución 1917

D$cente en ($!&aci%n:Hernández Peinado Evelyn Itzel

Asi)natu!a:Español

Fec*a:

P!$%sit$:

+ue "$s ni#$s:• Imaginen una historia a partir de una lectura de un

cuento ue solo tiene imágenes!• "ean oraciones ue descri#en partes de la historia ylas completen con los ver#os adecuados$ comopreparación para la escritura del cuento ueinventaran!

G!u$:%& '()

Lecci%n ,-:*+a de tianguis

."$/ue I:

0e&a de !e("e1i%n:Estrategias de comprensión lectora

0ie&$ esti&ad$:,- .inutos

C$ntenid$/

Conocimientos previos! Predicciones! Propósito de lectura!

Sesi%n:

010 de 010 Actividad a!a e&e2a! 'ien e" d3a:

4C%&$ es5

"os alumnos utilizan adetivos para descri#ir o#etos! Cómo se hace/ presentar2 uno#eto a los alumnos para ue lo o#serven y escri#an en una hoa el nom#re delo#eto y 3 o 4 pala#ras ue descri#an sus caracter+sticas! 5l terminar la actividadvuelva a presentar el o#eto para ue algunos alumnos lean los adetivos ueescri#ieron! En mi caso les llevar2 un oso de peluche!

6u2 se avorece en los alumnos/

5mpl+an su voca#ulario! Emplea adetivos para realizar descripciones! Consolidan el valor sonoro convencional al escri#ir pala#ras! Escuchan y siguen instrucciones!

Est!ate)ia didáctica



Actividades4+u6 7

C%&$ eva"ua!5Mate!ia"es 7

Recu!s$sdidáctic$s

INICIO: 0ie&$ esti&ad$/ %- .in!

Estrategias decomprensión lectora.Conocimientos previos

8 Para empezar la clase enuna cartulina grande pegadaa un lado del pintaron$estarán tres preguntas 6u2es un tianguis: Con ui2nhas ido al tianguis: 6u2

haces cuando estás ah+:$pedir2 la opinión de algunosniños e ir2 escri#iendo lasrespuestas$ con la inalidadde activar los conocimientosprevios de los alumnos!

Predicciones

8 *espu2s estará una cuartapregunta 6u2 crees ue

ocurrirá en el cuento titulado*+a de tianguis: "es dar2 untiempo para ue piensen$ yles pedir2 opiniones parahacer un di#uo rápidamente$con la inalidad de ueimaginen so#re lo uetratara!

Propósitos de lectura

Por ultimo estará una uintay ;ltima pregunta Para u2lo leerás: E igual ue lasprimeras preguntas lacontestaremos$ con lainalidad de esta#lecer suspropias intenciones lectoras!

Se eva"ua!á:

"a disciplina$participación y ladisposición de losestudiantes a la horade estar realizandolas actividades!

Inst!u&ent$:<na lista de coteo$ver ane=o >1!

06cnica: 5nálisis deldesempeño!

Pa!a e"

&aest!$:Cartulina conlas preguntas yplumones decolores!

Pa!a e"a"u&n$:



DESARRO8LLO:

0ie&$ esti&ad$/ %- .in!

Características de loslibros de los textosescritos. Libros y revistas:

título, portada, subtítulos,índice páginas, cuerpo,apoyos gráficos,contraportada.

8 Pedir2 a los alumnos uea#ran su li#ro de te=to deespañol y lean la instrucciónue viene en la página 41$les preguntare a algunosalumnos ue es lo ue

tienen ue hacer!8 *espu2s les recordare alos alumnos como seidentiica el t+tulo de un li#ropor medio del incide! "esdir2 a los alumnos ueencuentren el cuento$despu2s de esto les leer2 elt+tulo y les dir2 ue todos

untos iremos armando lahistoria de lo ue vapasando!

Sistema de escritura. Adjetivos, sustantivos, propios y comunes, verbo,epresiones de tiempo,frases comparativas.

*espu2s pedir2 ue cadauno de los alumnos uea#ran su li#ro de te=to en lapágina 4% de su li#ro$ dondecomplementaran lasoraciones ue aparecen ah+con los ver#os ua aparezcaen el recuadro de arri#a conla inalidad de sa#er siutilizamos ver#os en nuestrahistoria inventada!

Se eva"ua!á:El maneo de lainormación uetienen losestudiantes$ el

desempeño en lasparticiones en #inaspor parte de losalumnos!

Inst!u&ent$:<n registroanecdótico$ ver ane=o >%!

"a revisión de hoa

?corrección de ladescripción@!

06cnica:A#servación!

Pa!a e"&aest!$:

Pa!a e"a"u&n$:

"i#ro delecturas en lapágina 4- y dete=to en lapágina 4% deespañol!



CIERRE:0ie&$ esti&ad$/ %- .in!

Adjetivos, sustantivos propios y comunes, verbo,epresiones de tiempo,

frases comparativas

! Por ;ltimo pedir2 a algunosalumnos ue leen susoraciones de la página 4% ala 44 de su li#ro de españolcon la inalidad de ue losalumnos comparen susrespuestas y puedan corregir las ue están mal$ as+ comoaceptar los ver#os ue

puedan concordar con laoración!

Se eva"ua!á:Bi los alumnoslograrán respetar yescuchar a suscompañeros en sus

participaciones as+como la realizaciónde las actividades!

Inst!u&ent$: *iario de tra#ao$ ver ane=o >3!

06cnica:A#servación!

Pa!a e"&aest!$:

Pa!a e"

a"u&n$:"i#ro de te=toen la página 4%!

L$)!$s $'tenid$s: 5u+ se anotarán los logros$ ortalezas yde#ilidades ue yo o#serv2 en misalumnos al evaluar las tres etapas de lasecuencia de aprendizae$ argumentandoy validando todo el proceso de maneracr+tica y rele=iva!

O'se!vaci$nes:

Adecuaci$nes cu!!icu"a!es: Anticiaci%n de di(icu"tades: Pocos conocimientos previos

so#re el tema! Poca participación en las

actividades! 6ue los alumnos no lleven el

li#ro de te=to! 6ue la maestra titular no asista! o mantener la disciplina!



DOCEN0E ENFORMACIÓN

ENCARGADODEL GRUPO

9$ .$ DELDIREC0OR

9$ .$PROFESOR

Hernández

Peinado EvelynItzel

Dm#ar itlalc

Castillo .elgoza

Busana *e Fes;s

I#arra Guzmán

arem *enisse

Dlvarez ornero



Evaluaciones

"ista de coteo para la evaluación de inicio

Indicad$!es Si N$5 los alumnos les llamo a atención la actividad:

Be identiicaron con alg;n miem#ro de su amilia:

"a mayor+a de los alumnos participaron:

5ne=o >1

Jegistro anecdótico para la evaluación de desarrollo 5lumno?a@/ Kecha/

"ugar/ Hora/

5ctividad evaluada

*escripción de loo#servado

Interpretación de loo#servado

5ne=o >%

*iario de clase para la evaluación de cierre

*iario para la clase de0000000000000000000000000000000000000000000000000

*+a 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Conceptos vistos en clase/ 000000000000000000000000000000000000000000000

*udas/ 0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000

Comentarios/000000000000000000000000000000000000000000000000000000



5ne=o >3

lección 18. día de tianguis

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