L’AVALUACIÓ

Sara Cabarroques i Güell

INS SALVADOR SUNYER

L’AVALUACIÓ

• L’avaluació és un procés continu, global i integrador (avaluar coneixements, procediments i actituds).

• L’avaluació ha de ser individual i adaptada a la diversitat de l’alumnat.

• L’avaluació ha de ser diversificada i en diferents moments.

• L’avaluació l’han de fer els diferents agents: professors i alumnes.

FUNCIONS DE L’AVALUACIÓ

• ALUMNE: Ajuda a l’alumne a regular-se el procés d’aprenentatge i a saber si ha adquirit els coneixements necessaris.

• PROFESSOR: permet identificar les dificultats i progressos dels alumnes i adaptar la seqüència didàctica a les seves necessitats.

MOMENTS DE L’AVALUACIÓ• INICIAL: valorar la situació inicial de l’estudiant i

identificar les necessitats. Prendre consciència del punt de partida, tant l’alumne com el professor. Funció diagnòstica.

• CONTINUA: valoració del dia a dia. Permet al professor fer el seguiment del procés d’E-A i fer l’adequació necessària. Permet a l’alumne detectar possibles dificultats i anar-se regulant per superar-les. Funció reguladora.

• FINAL O SUMATIVA: per sistematitzar, estructurar i regular. Valorar el final del procés i valorar les diferències entre l’inici i el final. Per comprovar els progressos. Funció qualificadora.

L’AUTOREGULACIÓ PER PART DE L’ALUMNE:

• L’alumne mateix ha de detectar i regular les seves dificultats i trobar la manera de superar-les.

• És necessari que: – Conegui els objectius d’aprenentatge.– Conegui els criteris d’avaluació.

EXEMPLES DE CRITERIS D’AVALUACIÓ.

ACTIVITATS D’AVALUACIÓ

• Les activitats:– Han de tenir com a referent els criteris

d’avaluació. – Han de ser diversificades: tipus test, resolució

de casos o situacions simulades, proves o exàmens, treballs o presentació de projectes, exercicis diaris...

– Han d’adaptar-se als diferents nivells: diferents nivells de resolució.

– Han d’estar integrades en la seqüència didàctica (activitats diàries).

– Han de ser coherents amb el que s’ha treballat a classe.

QUI AVALUA?• EL PROFESSOR.

• L’ALUMNE– Autoavaluació:

– Coavaluació: avaluació entre ells mateixos.

VALORACIÓ (Sí/a mitges/no) A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10Respecta el torn de paraula

Respecta les opinions dels altres

Escolta als altres

S’expressa amb un to adequat

Diu la seva opinió

S’expressa en coherència i sentit

...