LAS VOCALES

Profesores : Marisol Durán Carlos Riquelme

OBJETIVO DE LA CLASEO Nombrar las letras estudiadas y reproducir su sonido

O Nombrar palabras que comiencen con las vocales “a, e, i, o, u”

O Reconocer las vocales en textos escritos

O Leer palabras que contienen una o más vocales.

O Desarrollar la direccionalidad de la escritura y precisión en los movimientos de la mano para la realización de trazos y signos gráficos.

O Conocer e interpretar símbolos y signos convencionales utilizados en nuestro entorno como medio para la comunicación.

INICIOO (Motivación) Observan video de las vocales. Ven y escuchan video con una canción de las vocales.

O Se activan los conocimientos previos, a través, de lluvia de ideas.

O Mencionan palabras que ellos conocen para guiar y contextualizar el contenido

O Se explica y escribe el objetivo de la clase.Esto se hace con la idea que llevar al alumno a que comprenda de qué tratará la clase.

DESARROLLOObservan imágenes de las vocales O Con el fin de ver las distintas palabras que comienzan con las letras estudiadas

y sus formas

Escuchan y repiten como se pronuncia cada una de las vocales O Para que los alumnos creen conciencia fonológica de las vocales (saber como

suena cada letra)

Realizan apresto en el aire de las vocales y en una pequeña guía para aprender su escrituraO El profesor modela la letra enseñada y el alumno, debe imitarlo (preparación

para la escritura)O Los alumnos desarrollan guía para ejercitar motricidad fina.

Ejercitan las vocales en un Software EducativoO Se muestra al niño de manera entretenida, las diferentes maneras de aprender

las vocales.O Los alumnos aprenderán las vocales de una manera divertida y significativa,

llevando sus conocimientos a un Software Educativo, su funcionamiento se explicará paso a paso.

Evaluación por medio de una rubrica O Se realizará para verificar la utilización del Software Educativo.

CIERREO Se realiza retroalimentación con

preguntas realizadas por el docente o por los propios alumnos.

O Se realizan preguntas de metacognición como:

O • ¿Qué aprendimos hoy?O • ¿Para qué me sirve lo

aprendido?O • ¿Cómo la pasamos?