ALUMNO:RAMIRO ANDRES GURGUA HERNANDEZ

CARRERA:MTRIA. EDUCACION Y DOCENCIA.

MATERIA:TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y

COMUNICACIÓN.

FECHA ELABORADA:18 DE ABRIL DE 2015.

TEMAS:

• CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TIC.

• LA CLASIFICACION DE LOS MEDIOS Y LAS TIC.

• LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

• CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

• MAPA CONCEPTUAL DE LAS TIC.

• PUNTOS DE VITA DE LAS TIC.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS TIC.

• Se definen como contextos informativos y medios de enseñanza.

• Medio que conlleva al alumno a la compresión y aprendizaje que se aplica por informaciones que el docente conduce.

• Tecnologías que permiten el acceso, producción, tratamiento y comunicación de información presentada en diferentes códigos (texto, imagen, sonido,...).

• Recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación.

LA CLASIFICACION DE LOS MEDIOS Y LAS TIC.

Los medios mas frecuentes que el docente puede emplear durante la enseñanza-aprendizaje se desempeñan bajo objetos que suelen ser manipulativos para desarrollar la parte cognitiva del alumno o bien como muestran en otros medios impresos o digitales, todos ellos son indispensable para la practica educativa.

Se pueden ejemplificar casos con los cuales trabajar :

LA INTEGRACION DE LAS TIC EN LOS PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

Durante la iniciativa o aplicación de esta acción el docente debe tener en cuenta los elementos adoptar, por lo que no hacerlo esto puede ser aislado por el educando, entonces se debe tener conciencia en que momento se debe aplicar las tic. esto indicara que ayudara al alumno a potencializar el ámbito educativo.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

• Se pretende conocer el inicio de enseñanza-aprendizaje de cada alumno a través de objetivos generales, específicos de la materia es decir saber el tipo de contenido a ver y como llevarlo a cabo.

• El entorno social de cada alumno expresara el contenido curricular del educando.

• Al empezar a trabajar con un alumno hay que atender al nivel de desarrollo que el individuo tiene en ese momento que puede condicionar su capacidad de aprendizaje. Quizá sea éste el primer factor que hay que tener muy en cuenta porque el proceso de enseñanza-aprendizaje se hace para que el alumno aprenda y son ellos los que tienen que responder de manera positiva a las expectativas propuestas y desarrolladas en ese momento por el profesor y recogidas todas ellas en un documento abierto y flexible que se llama programación.

• Cuando un profesor elabora una ACTIVIDAD ACADÉMICA para trabajarla y desarrollarla en el aula, ésta tiene que estar plenamente adaptada a la realidad que vive el mismo, tiene que ser práctica y que trasmita una enseñanza necesaria para su contexto socio-cultural , es decir, que la pueda aplicar en su realidad cotidiana.

ESQUEMA DE UN CONTEXTO SOCIOCULTURAL.

Actividades académicas a realizar.

Aplicacion de las TIC desde diferentes perspectivas

curriculares.

Medios de enseñanza yElementos curriculares

Desarrollo de habilidades cognitivas

Personas relacionadas al acto

educativo.

Son

Propician el

A

Se comtemplan de formas diferentes

TICTAC

TEP

Tecnologia de la informacion y comunicacion

Tecnologia para el aprendizaje y conocimiento

Tecnologia para el empoderamiento y

participacion

Repercuten en el docente y alumno para desempeñar nuevos

roles de enseñanza.

Las

Las

Las

Estas

MAPA CONCEPTUAL DE LAS TIC.

Autores destacados en las TIC

GONZALEZ 2007

ZABALZA 1991

BAUTISTA 1989

Habla que la integracion de medios de enseñanza implica en los elementos del

acto didactico.

Se refiere que la TIC se debe saber en que

momentos aplicarlos en la enseñanza y aprendizaje

Concibe al docente como tecnico para transmitir

informacion.

Identifica tres tipos de usos

de las TIC

- Transmisores/Reproductores- Practicos/Situacionales

- Criticos/Transformadores.

PUNTOS DE VITA DE LAS TIC.

• En los videos vistos se observan por lo general hablar de las tecnologias, a qué asume cada maestro con las TIC, allí se plantean que este siglo actual ha dado un giró secuencial. Se explica los alumnos ya tienen el conocimiento sobre las redes sociales que eso los hace mas activos.

• Nosotros como alumnos tenemos el interes de explorarlas para llevar a cabo investigaciones documentales para el proceso de enseñanza-aprendizaje, tenemos la labor de actualizarnos para responder a ellas.

• Se comenta que el profesor como el alumno podemos cambiar el metodo educativo acompañado de las tecnologias que estas son medios en los cuales el ser humano puede ordenar de una u otra manera se medio de enseñanza.

• Un alumno que esta actualizado con la tecnologia es aquel que pasa horas con los video juegos, movil, etc. a esos alumnos se les conoce como alumnos distraidos pero a la vez son atentos en el proceso educativo, ellos pueden resolver problemas ligeramente a esto nos conlleva las tic.

• En cuestiones de trabajos es frecuente tener un menor tiempo con las tecnologias.

• Por elo las TIC son las cuestiones mas ligeras para el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre y cuando se sepan aplicar en su momento.