las rúbricas apoyo para el docente

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  • 8/17/2019 Las Rúbricas apoyo para el docente

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    Las rúbricas son herramientas de evaluación que, a modo de tabla, permitenvalorar de forma detallada las tareas realizadas por los alumnos y losconocimientos y competencias adquiridos.

    rubrica

    Frente a las calicaciones tradicionales, que evalúan los trabajos de formanumérica y como un todo, las rúbricas constituyen una completa alternativadonde el profesor desrana y dene los objetivos de aprendizaje y los criteriosque utilizar! para valorarlos. "e ofrecemos varias claves y herramientas paraelaborar y utilizar rúbricas de manera sencilla.

  • 8/17/2019 Las Rúbricas apoyo para el docente

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    Las rúbricas son tablas o matrices de valoración que incluyen, en su ejevertical, los aspectos de la tarea u objetivos de aprendizaje que se van avalorar, y en su eje horizontal, los criterios especcos que se utilizar!n parahacerlo.

    $u utilización presenta numerosos benecios, tanto para los alumnos comopara los docentes. &stos son alunos de los m!s importantes/

    +yudan al profesor a denir los objetivos de aprendizaje y competencias quequiere alcanzar y desarrollar con una determinada tarea.

    0ermiten a los alumnos valorar la importancia y relevancia de los contenidos yobjetivos de las tareas.

    #rientan a los alumnos acerca del desarrollo de una tarea determinada y lasmetas que deben conseuir.

    Fomentan el aprendizaje y la autoevaluación.

    (ncrementan la objetividad del proceso evaluador.

    Facilitan al docente la evaluación por competencias.

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    )rear tus propias rúbricas te servir! para evaluar a tus alumnos de maneraprecisa y valorar si han alcanzado los objetivos de aprendizaje y desarrolladolas habilidades y competencias necesarias. "e ense6amos a elaborarlas encuatro pasos/

    *etermina los objetivos o metas de aprendizaje que deben alcanzar losalumnos y las competencias b!sicas que buscas desarrollar.

    (dentica los elementos o aspectos que debes valorar a la hora de evaluar enqué medida los han lorado o desarrollado.

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    *ene las escalas de calicación y los criterios que se ajustan a ellas.

    evisa la rúbrica y comprueba si tiene el impacto educativo deseado