O. Salomone

LAS REDES

UN MODELO PARA LA SOSTENIBILIDAD DE

INSTITUCIONES

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EL MARCO

PARADOJAS O CONTRADICCIONES

DE NUESTRA SOCIEDAD

• Riqueza mal distribuida.

• Familia y Juventud vulnerables

• Organizaciones y liderazgo débiles

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EL MARCO

PAÍS EN CRISIS

ORGANIZACIONES

VULNERABLES

(CRECIMIENTO NO ES

DESARROLLO)

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EL MARCO

LOSCAMBIOS

• Socio-cultural (visión sistémica – complejidad)

• Sistema de producción (tecnología)

• Económico (globalización)

• Comunicación (invasiva)

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EL MARCO

• CAMBIO DE EPOCA

NUEVOS PARADIGMAS

•De lo lineal a lo sistémico

•De lo simple a lo complejo

•De lo estable a lo dinámico

•De la lógica única a las alternativas

•De la distribución al acceso

•Del pensamiento convergente al pensamiento divergente

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EL MARCO

IMPACTO DE NUEVOS

PARADIGMAS

•Creación y transferencia de conocimiento

•Concepción de las organizaciones

•Sistemas de relaciones sociales

•Sistemas de producción

•Estructuración del poder

•Acreditación de resultados

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IMPACTO DEL CAMBIO DE

EPOCA

INSTITUCIONALIDAD (VULNERABILIDAD)

LIDERAZGO

EL MARCO

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INSTITUCIONALIDAD

INSTITUCIONALIDAD: Reglas que moldean la dinámica de una organización (LA CULTURA)

ORGANIZACIÓN: Arquitectura en la que se da la vida institucional

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INSTITUCIONALIDAD

•CONTEXTUALIZACIÓN

•ASOCIATIVIDAD

•ENFOQUE ESTRATÉGICO AL FUTURO

•LIDEREAZGO

SOSTENIBILIDAD

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REDESMODELOS DE ORGANIZACIÓN

TRADICIONALOrganización jerárquica

Planes detallados

Realización mecánica

Asignación fija

Medición del cumplimiento

Control externo

REDESOrganización flexible

Abierta

Compleja

Visión común

Estímulo

Solidaridad

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REDES

ORGANIZACIÓN ABIERTA, FLEXIBLE, DE PERSONAS,

GRUPOS O EMPRESAS, RELACIONADAS CON ÁMBITOS

O TEMAS ESPECÍFICOS

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REDESCARACTERÍSTICAS

Horizontalidad en las relaciones

Claridad en la visión

Buena información y comunicación

Autogestión

Relaciones de cooperación

Conducción abierta con liderazgo

Sentimiento de confianza

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REDESLA GESTIÓN DE UNA RED

CLARIFICACIÓN DE ROLES

• ¿Qué esperan los demás de nosotros?

• ¿Qué esperamos nosotros de los demás?

• ¿Qué esperamos de nosotros mismos?

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REDESLA GESTIÓN DE UNA RED

ESQUEMA DE COMUNICACIÓN

Horizontal

Escucha y acción

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REDESCONDICIONES PARA EL EXITO

REGLA DE OROREGLA DE ORO

LiderazgoLiderazgo

GestiónGestión

CooperaciónCooperación

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REDES

Una herramienta que requiere actores comprometidos y

sensibles.

Una escuela de liderazgo

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UNA REALIDAD UNA REALIDAD OPERANTEOPERANTE

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LOS OBJETIVOS

Impulsar la organización regional de grupos interinstitucionales de educación tecnológica y capacitación profesional, para la realización de

programas conjuntos que ayuden a la innovación y la incorporación de conocimientos en relación

con la calidad de la gestión y las ofertas educativas.

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LOS OBJETIVOS

• Gestionr y administrar recursos

• Generar campos estratégicos

• Vinculación con el mundo del trabajo

• Impulsar formas asociativas

• Asistir a instituciones

• Transferir a la sociedad los beneficios

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LA FINALIDAD

FORTALECER LA INSTITUCIONALIDAD TECNOLÓGICA Y DE

SERVICIO

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LA EXPERIENCIA

REDES REGIONALES REDES REGIONALES EN MENDOZA EN MENDOZA

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NECESIDADES• Complejidad de la escuela

técnica• Envejecimiento de

instalaciones• Nueva realidad contextual

• Impacto del futuro

• Relación con el trabajo y la producción

• Incorporación de la gestión de calidad

NUEVA CONFIGURACIÓN INTERNA

CAMBIO DE CONCEPCION DE LA GESTIÓN: HACIA LA UNIDAD DE VISIÓN Y

EL LIDERAZGO DISTRIBUIDO

ENFOQUE ESTRATÉGICO

VINCULACIÓN SOCIO-PRODUCTIVA

REQUISITOS EN LOS PROCESOS Y LOS RESULTADOS

CONSTRUCCIÓN DE LA INSTITUCIONALIDAD

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PROCESO

• Seminarios y talleres

• Herramientas de trabajo institucional

• Asistencia técnica

COOPERACIÓN COOPERACIÓN INTERINSTITUCIONALINTERINSTITUCIONAL

REFLEXION REFLEXION EN LA REALIDADEN LA REALIDAD

APROPIACIÓNAPROPIACIÓNINSTITUCIONALINSTITUCIONAL

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PROYECTOS

1. Fortalecimiento de la gestión estratégica y de la institucionalidad enfocada a la calidad.

2. Fortalecimiento del personal y de la organización de los procesos técnicos.

3. Orientación y seguimiento laboral y profesional de estudiantes y egresados.

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IMPACTO•Proceso de transformación en 27 escuelas• Capacitación de 250 directivos y jefes de servicios• Autoevaluación institucional de la calidad• Plan de mejoras

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CAPACITACIÓN LABORAL

CONVENIO CON EL CONVENIO CON EL MINISTERIO DE MINISTERIO DE TRABAJO DE LA TRABAJO DE LA

NACIÓNNACIÓN

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DIPLOMATURADIPLOMATURAUNIVERSITARIAUNIVERSITARIA

Programación y gestión Programación y gestión de la educación de de la educación de

adultos y la formación adultos y la formación para el trabajopara el trabajo