las prácticas sociales educativas en la universidad de buenos aires

LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FUNCION SOCIAL

31/03/17 1PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CP Prof. Ing. Gabriela Rusek

Consejo Profesional de Ingeniería Civil

Primeras Jornadas de Ingeniería Civil

9 y 10 de marzo de 2017

DOCENCIA-INVESTIGACION-EXTENSION TRES EJES RECTORES SEGÚN ESTATUTO UNIVERSITARIO UBA

31/03/17 2PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPI Prof. Ing. Gabriela Rusek

Docencia: enseñar según su etimología latina (del latín “docere”).

Investigación: descubrimiento de nuevo conocimiento por medio el Método

Científico

Extensión Universitaria : es un proceso que implica una comunicación con

la sociedad.

Las prácticas sociales educativas implican la integración de los tres ejes con el

objeto de sortear las dicotomías entre: “saber popular-académico” “teoría-

práctica”, “voluntariado-investigación

integración social e inclusión (compromiso social)

desarrollo local y transferencia de recursos a la comunidad

trabajo intersectorial y participativo. Integración de docentes , estudiantes, e instituciones y/ o comunidades

vinculación conocimiento –realidad

desarrollo pensamiento critico

EL CONOCIMIENTO SURGE EN LA INTERACCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON LA COMUNIDAD


Trazado de “puentes” conceptuales, metódicos y/o metodológicos entre los saberes “dialogantes”( Sotolongo y Delgado)

relaciones recíprocas, actividades de cooperación, interdependencia e interpenetración" (Motta)

Las partes ya no son “partes”, sino que constituyen “componentes” de algo que las trasciende

ENFOQUE TRANSDISCIPLINARIO


Aprendizaje Experiencial David Kolb (experiencia en el aprendizaje)

Aprendizajes significativos (David Ausubel) relacionar la estructura cognitiva previa con la nueva información.

Piaget y la educación por la acción: el objetivo de una educación intelectual es conquistar por uno mismo la verdad

Investigación – Acción ( Kurt Lewin). Vinculación dinámica entre la investigación,

la acción y la formación, muchas veces con el objeto de abordar un problema social

Experiencias de aprendizajes basados en problemas

Paulo Freire :Pedagogía para «cambiar la realidad»

FUNDAMENTOS TEORICOS


Paulo Freire. Recife. Brasil. 1921 Pedagogía liberadora: el estudiante puede reconocerse como miembro de un proceso social, con posibilidad de intervención y cambio, en tanto cuestione y analice creencias y prácticas impartidas

Educación Problematizadora vs Educación Bancaria.

Valorización del Saber Ppopular

Construcción colectiva del conocimiento

Dialogicidad

Pedagogía basada en la práctica.

FUNDAMENTOS TEORICOS


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COMO SE GENERA UN PROYECTO SOCIAL CON PARTICIPACION UNIVERSITARAIA

DOCENTES, ALUMNOS E INSTITUCIONES ATENTOS A LA COMUNIDAD Y SUS NECESIDADES

CAPACIDAD DE ARTICULAR Y TENDER REDES DE TRABAJO

PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPI Prof. Ing. Gabriela Rusek

Secretarias de Extensión Secretarias de Investigación

Departamentos y Unidades Académicas

Secretaría De Ciencia y Técnica

Cátedras Libres

Vinculación Ministerios -Universidades

CANALES DE PARTICIPACION UNIVERSITARIA


PRINCIPALES ASPECTOS DE PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN

31/03/17 PRIMERAS JORNADAS DE INGENIERIA CIVIL_CPIC Prof. Ing. Gabriela Rusek

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Comunidad. Identificación de la necesidad

Integrantes.

Abordaje transdisciplinario.

Construcción colectiva del conocimiento.

Impacto curricular.

Cronograma : tiempo y recursos.

Articulación con diferentes proyectos y experiencias.

Impacto social. Calidad de vida. Sustentabilidad por autogestión

Secretaria De Extensión Universitaria. Ingeniero Lucas Macías (Secretario)Área De Ingeniería Socio Ambiental: Ingeniero Raúl Gallardo (Coordinador), Srta. Melisa Baez

Trabajo en conjunto de profesores , alumnos y miembro de comunidades

del conurbano bonaerense , con el fin de tomar conciencia y compartir

conocimientos acerca de temáticas vinculadas con inundaciones, sobre-

elevación de napa freática, contaminación ambiental y servicios de

saneamiento básico.

Se trabaja en la elaboración conjunta de soluciones

FIUBALA SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA

AREA SOCIOAMBIEBNTAL

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Programa del Ministerio de Educación de la Nación (profundizar la vinculación de las universidades públicas con la comunidad , incentivando el compromiso social de los estudiantes)

Convocatoria 2016: "Compromiso Social Universitario".

Monto de financiación: Hasta $40.000 por proyecto.

Ejes tematicos :Educación / Entramados Culturales / Práctica Política / Trabajo y Desarrollo Socioproductivo / Derechos y Ciudadanía / Comunicación y Tecnología / Promoción de la Salud / Hábitat Saludable / Ambiente y Ecología / Desarrollo Emprendedor / Géneros y Transformación Social / Seguridad Vial.

FIUBALA SECRETARIA DE EXTENSION UNIVERSITARIA

PROGRAMA DE VOLUNTARIADO


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8vo. llamado UBANEX. Monto de financiación: $40.000 PRESUPUESTOS ASIGNADOS ( 7 PROYECTOS)

1.Bloquera y corralón social en el BarrioLa Cárcova. Ing. Tolón

2.Las radiaciones no- ionizantes y susefectos sobre la salud. Dr. Cornejo.

3. Puesta en marcha de las obras de abastecimientode agua para consumo en dos comunidades de la Pcia. de Santiago del Estero. 2do. parte. Ing. Álvarez.

FIUBASEUBE

PROYECTOS UBANEX


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8vo. llamado UBANEX. Monto de financiación: $40.000 PRESUPUESTOS ASIGNADOS ( 7 PROYECTOS) 4. Plan de acción a corto plazo para la prevención de riesgos sobre la salud por consumo de aguas de pozo.Dra. Piol.

5. Desarrollo de un método constructivo inclusivo aplicado a un espaciode uso comunitario - Guardería en Barrio La Cárcova, Pcia. Buenos Aires. Dr. Svoboda.

6. Recuperación de una estructura edilicia histórica: Dra.Vázquez

7. Epidemiología sanitaria comunitaria en villas de la Ciudad de Bs. As Ing. Koutsovitis.

FIUBASEUBE

PROYECTOS UBANEX


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FIUBACATEDRA LIBRE DE INGENIERIA COMUNITARIA.CLIC

DIRECTORA MARIA EVA KOUTSOVITIS


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Secretario Ciencia y tecnica FIUBA Dr. Ing. Luis Fernández LucoPrograma De Desarrollo Estratégico (UBACYT_ PDE)Investigación orientada a atender problemas sociales y productivos y a promover a que la actividad logre resultados socialmente relevantes conectados con entidades públicas y privadas adoptantes, alentando para ello un modelo deconstrucción Interdisciplinaria

Presupuesto asignado 2016Mozobancyk-Rusek

Identificación Participativa De RiesgosAmbientales Con Comunidades En Situación De Vulnerabilidad De La Cuenca Matanza-Riachuelo Facultades de Ingeniería, Psicología, Arquitectura, y Ciencias Exactas

FIUBASECRETARIA DE CIENCIA Y TECNICA


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Secretaria Acedemica FIUBA: Dra. Claudia Leda MatteoDirector Departamento: Ingeniero J.Mangosio Coordinadora del proyecto :Prof. Ing. G. Rusek

Trabajo en empresas

autogestionadas

acompañando a las mismas

en el análisis y solución de problemáticas ambientales, su prevención y tratamiento.

Se trabaja en conjunto con la SEUBE, la CLIC y diferentes Departamentos de la

Facultad

FIUBATRABAJO PRACTICO

DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD DEL TRABAJO Y AMBIENTE


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Desarrollo de trabajos prácticos en el la “AsociaciónCivil Peldaños”, ( Elaboración Artesanal de Alimentos.

Integración y superación de personas con capacidades diferentes) (control de calidad higiénico sanitario )Participantes : docentes de la carrera de Ing. De Alimentos.Lic. Mugliaroli, Dra. a Schelegueda, Ing. Finten y los alumnos

Díaz, Gauthier y Pérez

FIUBATRABAJO PRACTICO

ASIGNATURA MICROBIOLOGÍA INDUSTRIAL


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FIUBA TRABAJOS PROFESIONALES/ TESIS DE GRADO

cada carrera de Ingeniería, culminacon un trabajo de investigación individual o en equipos de dos integrantes podrá optar por desarrollar una Tesis de Ingeniería o un Trabajo Profesional cursando un número de asignaturas electivas. se lleva a cabo normalmente en los dos últimoscuatrimestres de la carrera.

Es posible desarrollar un proyecto de participación comunitaria como Tesis o Trabajo Profesional .


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FIUBALAS PRACTICAS SOCIALES EDUCATIVAS(PSE)

espacios curriculares obligatorios para aquellos alumnos que ingresen en la facultad a partir de 2017

se crean por Resolución del Consejo Superior de la UBA

aún en etapa de proyecto, las distintas unidades académica, quienes decidirán el encuadre en el que se implementaran.

deben contar con un equipo docente que coordine, supervise y evalúe la tarea.

deberá preverse un espacio curricular que no podrá ser inferior a las 42 horas


(PSE)

VENTAJAS PROCESO RELATIVAMENTE NUEVOEXPERENCIA EN EL TRABAJO DE CAMPOCAPACIDAD DE GERENCIAMIENTO Y ORGANIZACIÓNTRABAJO EN EQUIPOS MULTIDISCIPLINARIOS

DESAFIOSINTERACTUAR CON LA COMUNIDADINTEGRAR SABERES

LA INGENIERIA Y LOS PROCESOS DE PRACTICAS SOCIALES


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"Todos nosotros sabemos algo.

Todos nosotros ignoramos algo.

Por eso, aprendemos siempre «

Paulo Freire

PARA NO PERDER DE VISTA…


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MUCHAS GRACIAS POR LA ATENCION !!!!!!


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