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Las Personas en la EmpresaEquipos de Trabajo
Vet Marcelo Canosa14 de Octubre de 2016
Olavarriacutea
Marcelo R Canosa Casado con Silvia 3 hijos tres nietos vivo en Riacuteo Cuarto desde 1988
ndash Veterinario de UBA 1984
ndash Trabajando en Capacitacioacuten de personal y Equipos de Trabajo desde 1989
Co coordinador de los Cursos de Capacitacioacuten de Capacitadores de
FUNDACREA
ndash Coach Ontoloacutegico - Facilitador CEOP 2009
ndash Director del CEOP Regional Rio Cuarto
ndash Director Campo y Coaching SA
ndash Responsable teacutecnico del proyectos de Consolidacioacuten y Crecimiento
Integrante del equipo de la UMDP de CREA desde 2001
ndash Ex Coordinador Regioacuten Sudoeste 2008-2015
Ex- Asesor CREA Ctalamochita 1997- 2009
iquestldquoEl Problema de Personalrdquo o MI Oportunidad
Antecentes en el Sudoeste
RegioacutenSUDOESTE
iquestCOacuteMO NOS ADAPTAMOS AL NUEVO CONTEXTO
SUDOESTE 2012
Equipo de Proyecto- Neacutelida Meacutendelson- Daniel Piedecasas- Javier Dulom
3 Descripcioacuten de la muestra
155 encuestados
58
50
47
Empleados
Potenciales
Empresarios
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Marcelo R Canosa Casado con Silvia 3 hijos tres nietos vivo en Riacuteo Cuarto desde 1988
ndash Veterinario de UBA 1984
ndash Trabajando en Capacitacioacuten de personal y Equipos de Trabajo desde 1989
Co coordinador de los Cursos de Capacitacioacuten de Capacitadores de
FUNDACREA
ndash Coach Ontoloacutegico - Facilitador CEOP 2009
ndash Director del CEOP Regional Rio Cuarto
ndash Director Campo y Coaching SA
ndash Responsable teacutecnico del proyectos de Consolidacioacuten y Crecimiento
Integrante del equipo de la UMDP de CREA desde 2001
ndash Ex Coordinador Regioacuten Sudoeste 2008-2015
Ex- Asesor CREA Ctalamochita 1997- 2009
iquestldquoEl Problema de Personalrdquo o MI Oportunidad
Antecentes en el Sudoeste
RegioacutenSUDOESTE
iquestCOacuteMO NOS ADAPTAMOS AL NUEVO CONTEXTO
SUDOESTE 2012
Equipo de Proyecto- Neacutelida Meacutendelson- Daniel Piedecasas- Javier Dulom
3 Descripcioacuten de la muestra
155 encuestados
58
50
47
Empleados
Potenciales
Empresarios
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
iquestldquoEl Problema de Personalrdquo o MI Oportunidad
Antecentes en el Sudoeste
RegioacutenSUDOESTE
iquestCOacuteMO NOS ADAPTAMOS AL NUEVO CONTEXTO
SUDOESTE 2012
Equipo de Proyecto- Neacutelida Meacutendelson- Daniel Piedecasas- Javier Dulom
3 Descripcioacuten de la muestra
155 encuestados
58
50
47
Empleados
Potenciales
Empresarios
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
RegioacutenSUDOESTE
iquestCOacuteMO NOS ADAPTAMOS AL NUEVO CONTEXTO
SUDOESTE 2012
Equipo de Proyecto- Neacutelida Meacutendelson- Daniel Piedecasas- Javier Dulom
3 Descripcioacuten de la muestra
155 encuestados
58
50
47
Empleados
Potenciales
Empresarios
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
3 Descripcioacuten de la muestra
155 encuestados
58
50
47
Empleados
Potenciales
Empresarios
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
9 Resumen de tendencias
La distancia de los centros urbanos agrava enormemente la dificultad para encontrar personal a la empresas agropecuarias (EA)
La percepcioacuten de la oferta laboral por parte de las EA difiere sensiblemente de la que tienen sus propios empleados principalmente respecto de SALARIO
ndash DESARROLLO ndash VIVIENDA ndash DESCANSO - SALUD
El SALARIO y la INCOMPATIBILIDAD DEL TR CON LA VIDA FAMILIAR son los factores maacutes frecuentes en el abandono de los empleos rurales
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
9 Resumen de tendencias
Los potenciales TR valoran de un trabajo principalmenteDESARROLLO ndash TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash SALARIO - DESCANSO
Casi el 70 de los potenciales TR maacutes joacutevenes (menos de 25) estariacutea dispuesto a trabajar en el campo y sus expectativas se centran en
TRABAJO FAMILIA ndash VIVIENDA ndash DESARROLLO - SUELDO
La mayor parte de los trabajadores rurales (TR) piensa seguir trabajando en el campo pero no quieren ese futuro para sus hijos
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Ing Fernando Paciacuten
iquestComo estaacute el equipo
CREA LA MADRID
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
643716
790755
719 711 684
784 804734
000
100
200
300
400
500
600
700
800
900
bull En general nuestra gente estaacute bastante conforme
bull Las mejoras para evitar problemas son accesibles
bull iquestPor donde esperamos las complicaciones
El boletiacuten de calificaciones
EmpresasEducacioacuten
hijos
Remuneraci
oacuten
Comunicaci
oacutenVivienda Descanso Vida social
Compantildeero
s
Familia en
el campoJefes Promedio
Prado Garciacutea 600 600 663 550 625 625 700 700 733 644
Campagnolle 775 591 790 767 700 836 836 775 790 762
Campagnolle T 700 650 782 700 592 767 625 700 775 699
La Colina 600 760 725 608 760 829 740 850 786 740
Estaca Pampa 700 636 790 630 489 600 700 700 700 661
El Porvenir 460 550 743 625 700 829 738 871 829 705
Rebolini 657 594 753 750 806 906 806 600 841 746
Hidalgo 850 600 733 700 767 800 786 850 767 761
Hidalgo T 700 680 533 718 624 578 717 753 733 671
Urruti 820 700 750 580 850 1000 650 1000 850 800
Santa Margarita 429 786 600 657 871 829 775 743 711
CCISSA 813 842 800 838 811 883 894 940 826 850
Bidarte 475 496 493 722 733 733 750 843 867 679
San Carlos 888 730 889 910 760 805 732 729 745 799
Totales 684 643 711 719 716 784 755 804 790 734
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
alentar
Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
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Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
iquestCoacutemo estamos viendo la situacioacuten unos y otros
Empleado Patroacuten
Remuneracioacuten REGULAR BIEN
Descanso REGULAR REGULAR
Adaptacion a vivir en el
campoBIEN REGULAR
Educacioacuten de los hijos REGULAR REGULAR
El mensaje de los empleados ldquoSi me soluciona la educacioacuten de los chicos y me permite crecer econoacutemicamente yo lo acompantildeo con gustordquo
Asistir
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Estimular
Capacitar
Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
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Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
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Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
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iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
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Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
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ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
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cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
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y
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Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
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Capacitarbull iquestEn que
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Asistir
alentar
Estimular
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Transferir
PUEDE NO PUEDE
NO QUIERE
QUIERE
Competencias
Motivacioacuten
Las variables de Clauss Moller
Relacioacuten Motivacioacuten - Competencias
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
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iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
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Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
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ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
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Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Pensar Juntos
iquestPara que
ldquoPensar sirve para entender y entender sirve para verrdquo
Solo podemos ver lo que somos capaces de entender
Imma Puig
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
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Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
iquestCoacutemo logramos el estiacutemulo
iquestCoacutemo sabemos que necesitan o que
demandan las personas del equipo
iquestCoacutemo los capacitamos
iquestQueacute capacitacioacuten es necesaria
iquestCuaacutel es el rol del liacuteder del equipo
Intercambio con 3 Lideres de equipos
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
ndashLimitaciones fisioloacutegicas
bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
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Capacitarbull iquestEn que
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bull iquestA quienes
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Teoriacutea del Observador
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
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bullLinguumliacutestico
ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
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ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Los 4 Filtros (Senge-Kofman)
bullBioloacutegico
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ndashVemos y actuamos conforme a lo que podemos hablar
bullPersonal
ndashCombinacioacuten uacutenica de raza sexo religioacuten nacionalidad y familia
bullCultural
ndashExperiencia compartidas forjan visiones compartidas
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
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iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
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Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
iquestCoacutemo Observamos
cada uno de nosotros
hellipComo observamos
No sabemos como son las cosas hellip soacutelo sabemos como las observamos
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
competencia para
ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
Un facilitador
iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
INTERNA
Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
Grupal Reuniones perioacutedicas de todo el personal o por aacutereas con o sin teacutecnico externo
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
iquest A queacute jugamos
y
iquestCuaacutento vamos
Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
iquest Como se prepara el empresario el encargado el administrador
Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
bull Listar- priorizar
Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
o alguno se quedaraacute en su pasado
Necesitamos conocer que estimula a
cada personaiquestCoacutemo es nuestra
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ESCUCHAR
Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
Equipos de Trabajo
Aprendizaje en trabajo en equipo
Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
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iquest Como Capacitar al Personal
Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
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Individual apadrinar en el inicio o apoyo al que maacutes necesita ldquoImitacioacuten del que saberdquo
INTERNA
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Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
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y
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Participar al
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los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
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B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
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Asistir ndash Alentar- Ayudar
Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
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Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
bull iquestCuaacutendo
ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
iquestSeraacute para todos este futuro
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Quien se Capacita Personas
Haacutebitos- Costumbres-Comportamiento- Cultura de la Empresa
Teacutecnicas-
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Trabajar nuevas teacutecnicas en equipo
iquestQuien CapacitaCada uno se capacita
iquestQuien ayuda en la Capacitacioacuten
Teacutecnicos especialistas
El Productor
Un compantildeero de trabajo
El asesor
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Lo que escucho lo olvido
Lo que veo lo recuerdo
Lo que hago lo aprendo
bull Confucio
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Individual o grupal Conocer una nueva forma de hacer la tarea
INTERNA
Individual o grupal Conocer una nueva tarea
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Participar al
equipo de los
Objetivos y de
los resultados
CAMPO AFUERA
A- De Intercambio sobre tema especiacutefico
CAMPO AFUERA
B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
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Estimularbull iquestCoacutemo
bull iquestCoacutemo a cada uno
bull Escuchar
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Capacitarbull iquestEn que
bull iquestCoacutemo
bull iquestA quienes
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
presente en futurordquo Imma Puig
iquestSera para todos esta transformacioacuten
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Participar al
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B- Visita a otro campo ldquoven y verasrdquo ir a copiar Casos
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bull iquestCoacutemo a cada uno
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Capacitarbull iquestEn que
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
respeto que permite la creatividad y la innovacioacuten La innovacioacuten convierte el
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ldquoEl futuro no tiene que ver con el tiempo es transformar una cosa en otra con
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