las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica
DESCRIPTION
II Jornadas didácticas Edelsa-Instituto Cervantes Milán, marzo 2014 - Lisboa, abril 2014TRANSCRIPT
![Page 1: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/1.jpg)
¿Cómo organizamos el proceso de aprendizaje? Las muñecas rusas como metáfora!
de la secuenciación didáctica!!
José Ramón RodríguezMilán, 8 marzo 2014 | Lisboa, 5 abril 2014
![Page 2: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/2.jpg)
Contenidos
1 Planificar las clases
2 Plantear objetivos
3 Organizar el proceso de aprendizaje
4 Diseñar secuencias didácticas
![Page 3: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/3.jpg)
Organizando las vacaciones
1 Planificar las clases
![Page 4: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/4.jpg)
Elegimos el destino
Elaboramos el itinerario
Decidimos qué ver, dónde dormir, qué hacer
Preparamos las maletas
Intentamos no perdernos durante el viaje
![Page 5: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/5.jpg)
Fijamos los objetivos
Elegimos los contenidos
Diseñamos la secuencia
Seleccionamos los recursos
Acompañamos el proceso de aprendizaje
![Page 6: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/6.jpg)
2 Plantear objetivos
Preguntas existenciales
![Page 7: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/7.jpg)
¿Para qué leemos guías de viajes?
![Page 8: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/8.jpg)
¿Para qué vemos programas de cocina?
![Page 9: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Para qué escuchamos lo que dicen otros en el autobús?
![Page 10: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/10.jpg)
¿Y en clase?
![Page 11: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/11.jpg)
¿Saben mis alumnos para qué hacen lo que hacen?
¿Saben mis alumnos los porqués de lo que hacen?
¿Puedo responder yo a esas preguntas?
![Page 12: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué camino escogerías?
![Page 13: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/13.jpg)
3 Organizar el proceso de aprendizaje
La secuencia didáctica es como las matriuskas
![Page 14: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/14.jpg)
Caminamos orientados hacia un fin comunicativo
![Page 15: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/15.jpg)
Reto extralingüístico Significatividad
Uso real de la lengua Producto final comunicativo
Resultado imprevisible
![Page 16: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/17.jpg)
Cada actividad tiene un sentido en sí misma
![Page 18: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/21.jpg)
Cada actividad es parte de una secuencia
Es evidente la progresión en el aprendizaje
![Page 22: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/22.jpg)
i+1 Hipótesisdel input
comprensible (Krashen)
![Page 23: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/23.jpg)
Cada actividad es parte de una secuencia
Es evidente la progresión en el aprendizaje
Caminamos orientados hacia un fin comunicativo
Cada actividad tiene un objetivo propio
La secuenciación didáctica es como las matriuskas
![Page 24: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/25.jpg)
4 Diseñar secuencias didácticas
¿Jugamos con las muñecas rusas?
![Page 26: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/27.jpg)
Hay profesores de todo tipo…
Tertuliano !
Gramático !
Friki !
Artista
Hiperactivo !
Relojero !
Monologuista !
Niño
Y tú, ¿con qué tipo de profesor te identificas?
![Page 28: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/29.jpg)
![Page 30: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/30.jpg)
![Page 31: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/31.jpg)
![Page 32: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/32.jpg)
![Page 33: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/41.jpg)
![Page 42: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/42.jpg)
![Page 43: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/43.jpg)
![Page 44: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Las matriuskas como metáfora de la secuenciación didáctica](https://reader033.vdocuments.co/reader033/viewer/2022052307/557c89b4d8b42a8a208b4d73/html5/thumbnails/45.jpg)