LAS MATEMÁTICAS UN MUNDO DIVERTIDO

Por: Fredy Perucho Garces

Participantes: Estudiantes y maestro

Curso: 4°

C.E. De Monterrey sede La humareda Baja

JUSTIFICACIÓN La importancia de este proyecto de aula

radica en que, apoyadas en los avances tecnológicos, como lo son las tic, se puede concientizar a los estudiantes que las matemáticas se pueden aprender de forma más fácil y divertida; La idea es hacer de las matemáticas un campo donde el niño sea el principal agente, es decir que el mismo usará las matemáticas en pro de su conocimiento, apoyados en la pedagogía del juego, con el fin de eliminar la apatía existente en torno a esta área, la cual es muy importante para su desarrollo personal e intelectual.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Cómo hacer que los estudiantes de la

institución educativa monterrey sede humareda baja, vean en las matemáticas un área divertida?

EXPLORACIÓN PREVIA ¿Porque le Tememos a las matemáticas? ¿Son importantes las matemáticas para

nuestra vida? ¿Porque? ¿Dónde y cuándo tenemos que implementar

las matemáticas? ¿Podemos ver la matemáticas como nuestra

área preferida? ¿Es necesario aprender sobre las matemáticas?

OBJETIVOSGeneral Fomentar en los educandos el amor por las

matemáticas a través de los juegos didácticos y tecnológicos y la participación, con el fin de disminuir el desinterés por esta.

Específicos Reconoce la importancia las matemáticas Presenta problemas de su vida diaria en las

cuales debe implementar las matemáticas

Participa en las actividades pertinentes del tema a tratar

Desarrolla problemas con la implementación matemática

Propone ideas que permitan el uso de las matemáticas

Ve en las matemáticas un medio para lograr su desarrollo intelectual

COMPETENCIAS Pensamiento numérico y sistemas

numéricos

Usa diversas estrategias de cálculos y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas

RECURSOS DIDÁCTICOS Elementos como Libreta de apuntes,

marcadores, afiches, papelografo, cartulina, cronometro, lápices de colores, borradores, colbón, reglas, compás, escuadras, block de papel, tablero; Servirán para elaborar trabajos, exposiciones, tareas etc.

Icopor, objetos del medio (piedra, palos arena etc.) Estos elementos nos servirán para plasmar otras actividades propuestas; el que nunca puede faltar(RECURSO HUMANO)

Cámara fotográfica(para tomar evidencias a la hora de ejecutar el proyecto)

RECURSOS DIGITALES Videos (Para inducir a los niños en la

importancia de las matemáticas su origen y su importancia)

La web (Google, YouTube, www.colombiaaprende.edu.co). Para estimular a los alumnos y tener mejor información sobre el tema.

Multi mouse(con el fin de evaluar didácticamente a los educandos; y para que se apropien del recurso digital, en donde aprendan sobre las matemáticas de una manera fácil y lúdica)

Gcompris: Para aprender jugando con las matemáticas.

METODOLOGÍA La_estrategia_metodológica_es_

principalmente de carácter lúdico, es decir, implementar el juego para que los educandos se sientan en un campo el cual ellos conozcan y puedan desarrollar mejor las actividades; con el fin que ellos sean gestores de su propio conocimiento y terminen amando las matemáticas.

Esto se hará de forma práctica, fácil y permitiéndole a el joven ejecutar sus destrezas y técnicas para que aprenda construyendo y sobre todo en lo que radica este proyecto, es el aprovechamiento de los recursos que el medio nos brinda, en la visión que el estudiante tenga de las ciencias matemáticas y además su aplicabilidad para el desarrollo de su misma vida.

ACTIVIDADES PROPUESTASUna breve reseña histórica en torno a las matemáticas (orígenes e importancia de las mismas)

Juegos individuales de competencia matemáticas, utilizando el recurso educativo(multi mouse y Gcompris)

Construir algunas figuras geométricas con cartulinas utilizando medidas perfectas. Tales como: triángulos, rombos, pirámides, hexágonos, cubos etc.

Se forman grupos entre los estudiantes para que representen las tablas de multiplicar hasta la del 9 con elementos del medio adheridos a una cartulina. La idea es que los niños aprendan solo los resultados de forma rápida.

EVALUACIÓN Participación Creatividad Trabajos engrupo Talleres(individuales y grupales) Socializaciones Debates Juegos y dinámicas, en torno al tema.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Revisión de libretas, chequeos, análisis de

trabajos, propuestas, ejecución de actividades, resultada de los encuentros, diaria de las actividades etc.

GRACIAS..