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Los modelos didácticos en la educación general (modalidad:

preescolar, primaria, secundaria, bachillerato y universidad), la

construcción del conocimiento científico (producto o resultado de la

investigación científica y tecnológica) y su relación con el

mejoramiento de los índices de calidad de vida en la población

mexicana.

Preguntas de investigación

1.-¿En qué consiste la Educación?

La transmisión de una cultura (tradiciones, creencias, arte, música,

ciencia y tecnología, etc.), por parte de la generación adulta a la

generación joven.

2.-¿Cuál es el propósito de la educación en el sistema educativo

mexicano?

Preparar (instruir, educar, capacitar, proveer de herramientas) a la

generación de niños y jóvenes, para ocupar los puestos más

importantes en el gobierno (administración pública) y en las empresas

(administración privada: aspecto laboral o de trabajo). La generación

de adultos encargados de esta tarea, por medio de planes y

programas de estudio denominado Currículum en las diferentes

escuelas hace llegar a los alumnos los contenidos de enseñanza que

los instruirá (capacitará, proveerá, preparará) en las diferentes áreas

del conocimiento científico y administrativo (ciencias naturales: física,

biología, química, medicina; ciencias sociales: psicología, educación,

sociología, antropología, matemáticas, música, artes y oficios).

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3.-¿Desde cuándo se prestan servicios de educación por parte del

estado mexicano y cuál ha sido el beneficio a la sociedad?

El sistema educativo mexicano, por parte del gobierno federal hace

llegar sus servicios educativos a los diferentes estados de la república

mexicana desde la época de Juárez a través de la secretaria de

instrucción pública y bellas artes (periodo de gobierno de Juárez,

1856-1872) para este caso.

Por su parte, durante el gobierno de Porfirio Díaz (1880-1910), la

dirección de instrucción estuvo a cargo de Justo Sierra, quien amplio

un poco más la cobertura de este servicio.

En México, la universidad UNAM, comienza a prestar sus servicios en

materia de educación media superior y superior a partir de 1900.

En 1920, se constituye la SEP (secretaria de educación pública) como

un organismo encargado de planear, coordinar y supervisar las

funciones y las actividades escolares por parte de las escuelas

públicas y privadas de la república mexicana (José Vasconcelos).

Como podemos apreciar, en las líneas anteriores, la prestación de

servicios educativos en Mexico, es desde 1856, pero considerando los

diferentes movimientos sociales y sus resultados, en donde fue

necesaria una consolidación de los diferentes grupos sociales.

Por lo tanto, es necesario empezar a contar de manera puntual los

servicios educativos a partir del periodo de gobierno de Lázaro

Cárdenas (1936-1940). En ese periodo de gobierno se construyeron

universidades, y los organismos de salud (IMSS, ISSSTE).

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Por lo tanto, como puede apreciarse, el tiempo de la gestión del

gobierno federal, hasta la fecha son 77 años, y son 13 presidentes de

la república desde Lázaro Cárdenas (1936-1940) hasta Felipe

Calderón (2006-2012), que han estado al frente de la administración

del pueblo mexicano, y las condiciones en la educación aún no han

sido sustanciales, quizá en la cobertura han alcanzado buenos logros,

pero respecto a la calidad y la modernización aún no ha sido posible

hasta la fecha.

Hoy en día (2013), hay en la república mexicana 300 universidades

públicas y privadas, 110 escuelas normales de educación básica, 100

universidades pedagógicas (UPN), 150 institutos tecnológicos… en fin

así podemos seguir enlistado todas las instituciones que proveen

educación a los niños y jóvenes mexicanos, pero no considero esto

importante, ya que de qué sirve todo este sistema educativo, o esta

cobertura, si la situación social y económica en México, no ha tenido

un impacto importante en el mejoramiento de le calidad de vida de

la población mexicana (mejores condiciones de vida y esperanza).

Actualmente, hay más gente en condiciones de pobreza moderada y

pobreza extrema. En el caso de la pobreza extrema hay 11 millones

de mexicanos que nos tienen para comer, y viven en condiciones

insalubres e inhumanas, sin trabajo, sin vivienda, sin agua, etc.

En México hay 30 millones de mujeres que son madres de familia, de

las cuales sólo 10 300 000 millones de ellas trabajan recibiendo sus

beneficios de acuerdo a la ley del trabajo pero con salarios muy bajos,

y otras cantidad de 9 700 000 son mujeres madres de familia que

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trabajan, pero no reciben los beneficios laborales conforme lo

establecido en la Ley del trabajo (asistencia social, guardería,

vacaciones, prestamos, etc.). Y la otra cantidad restante 10 millones

no trabajan, y algunas de estas son madres solteras y con escasos

niveles de educación.

Como puede apreciarse, la situación social y económica de la

población en general en México en pleno siglo XXI sigue siendo difícil

sobre todo para en materia de alimentación, salud, vivienda y

educación, estos sectores de la población con escasa formación

académica y quien vive en zonas rurales, y aunado a esta

problemática se tiene además el problema de la violencia y el crimen

organizado, principalmente en los estados de Guerrero, Michoacán,

Jalisco, Durango, Chihuahua, Sinaloa, Tamaulipas y Nuevo León.

El problema de conseguir excelente empleos, sigue siendo un

problema de coyuntura lo que ocasiona que una gran cantidad de la

población en México decida emigrar a los estados unidos con la

esperanza de encontrar mejores oportunidades.

Por otra parte, está el problema de la falta de atención de las

autoridades en materia laboral y los empresarios, para el

mejoramiento de los salarios para los trabajadores, no se diga por

parte de la necesidad de vivienda digna con las condiciones que

requiere una familia mexicana que merece vivir y convivir, y además

como lo establecen los tratados internaciones sobre los derechos

humanos, deben tener una vida plena y de satisfacción personal

que favorezca la autoestima y el confort.

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4.-¿Cómo lograr una calidad y modernización en la educación que

se ofrece en las distintas escuelas públicas y privadas en la

república mexicana, pero sobre todo funcional y pragmática?

Uno de los problemas principales que comenzó a tener México, fue el

crecimiento desmesurado de la población mexicana, este

problema como un factor que se relaciona con otras actividades tales

como: el empleo, la alimentación, la vivienda, los servicios de

infraestructura, etcétera. Por ejemplo, en 1910 había 15 000 000

habitantes, de los cuales el 90% de ellos eran analfabetos. La gran

mayoría eran campesinos (10 000 000) y la otra parte extranjeros o

hijos de extranjeros que se habían quedado a vivir en el país

(franceses, españoles, ingleses, alemanes, etc.).

México, en ese tiempo como país libre e independiente, el cual

contaba para ese entonces con una constitución política (carta magna,

1856 y 1917), en este tiempo carecía de recursos económicos (capital)

para invertir en el campo y en el comercio, asimismo en la

construcción de caminos, puentes que permitieran conectar a las

ciudades más importantes.

Las condiciones de niveles bajos en aspectos sociales y económicos

del país eran el resultado del dominio al cual estuvo sujeto por parte

de España (casi 300 años, 1524 a 1810).

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Recuérdese, que hasta 1830 México fue reconocido como país

independiente, y con soberanía propia por parte de España. Ya que

desde 1524 hasta 1824 fue una colonia española conocida como la

Nueva España.

Todas estas situaciones adversas, con las cuales han tenido que lidiar

los diferentes administradores del gobierno federal desde Comonfort,

Juárez y hasta la fecha, han sido factores que han obstruido de

manera importante el crecimiento y la calidad en la educación.

Hasta la fecha se han llevado a cabo casi cuatro reformas educativas

en 1943 se llevó a cabo una reforma, en 1960 inició un estudio que

duró once años, al cual se le conoce como el proyecto de los once

años encabezado por Torres Bodet en dos periodos de gobierno

(1960-1970).

El proyecto mencionado, tuvo como resultado una reforma educativa

en 1972, en donde se cambió en el nivel de secundaria las área del

conocimiento por asignaturas, y años después se logró que la

educación secundaria fuera de carácter obligatorio así como lo es la

educación primaria, y con ello se integró un sistema de educación

denominado básico, conformado por la educación preescolar,

educación primaria y la educación secundaria.

5.-¿Qué modelos didácticos utilizan en el proceso enseñanza

aprendizajes los profesores en el sistema educativo mexicano?

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6.-¿Cómo se construye el conocimiento científico y tecnológico?

En México hay una gran influencia, en el diseño de los proyectos de

investigación por parte del Positivismo (August Comte, Francia, 1840).

Las ideas de la corriente del positivismo, fue traída de Europa a

Mexico durante el gobierno de Porfirio Díaz por Gabino Barreda.

7.-¿Cuál es la finalidad de la investigación científica y

tecnológica?

El propósito fundamental, es encontrar mejores soluciones a

problemas sociales tales como: cura de enfermedades (medicina),

aprovechamiento de la corriente de los ríos (ingeniería), el

mejoramiento de los cultivos (agricultura), el cuidado y mejoramiento

del ganado bovino, caprino y de las aves de corral, etc. (medicina

veterinaria). Y así, de esta forma mejorar las condiciones sociales de

la población y la economía de las empresas.

8.-¿Cuál es el impacto social y económico que ha traído consigo

la investigación científica y tecnológica en los distintos estados

de la república mexicana?

El impacto ha sido más notorio en aspectos de la salud, siendo el caso

enfermedades de tipo bacterianas y del virus, tanto en personas como

en las plantas y animales. Por otra parte, la esperanza de vida también

ha aumentado, ya que en las tres o cuatro décadas a partir de 1900

las personas morían de cualquier enfermedad, y después de la

creación de organismos como el IMSS, ISSSTE, SSA, en el periodo de

gobierno de Lázaro Cárdenas (1936-1940), las condiciones de salud

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de la población mexicana fueron paulatinamente cambiando y

mejorando gracias a los hábitos de limpieza e higiene.

En el caso de la población rural, estos sectores continúan siendo

rezagados, ya que el campo mexicano, no ha tenido el apoyo

necesario para modernizarlo, hoy en día por los precios de los

productos básicos, que son más bajos en otros países se ha tenido

que importar productos como el maíz y el frijol.

En los últimos años a partir del año 2000 hasta la fecha (2013), los

productos de la canasta básica han aumentado, asimismo la gasolina,

diesel y el gas butano, y estos son muy necesarios para las familias

mexicanas.

Como puede apreciarse, en las líneas anteriores, esos son unos de los

tantos aspectos que laceran constantemente, es decir, día a día al

autoestima de la población.

Por otro lado, el campo mexicano, es decir, la zonas rurales, siguen

estando en igual de condiciones que en la época de Porfirio Díaz, ya

que muchos de los campesinos a pesar de que son dueños de la tierra

que trabajan, no cuentan con tecnologías (maquinaria y métodos

eficaces para mejorar los cultivos), y el tipo de cultivo que practican

sigue siendo de temporal, y si no llueve, pues no hay cosecha.

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Por lo tanto, se requiere de la construcción de presas, diques o

almacenamiento de agua en los diferentes estados de la república

mexicana, pero el problema es siempre el capital, es decir, la inversión

para llevar a cabo los proyectos necesarios que puedan satisfacer las

necesidades en las zonas rurales de nuestro país.

9.-¿Qué cantidad de inversión se dedica a la investigación científica y

tecnológica del P.I.B.?

Antes de dar respuesta a la pregunta, es necesario, describir y explicar

las fuentes de ingresos que tiene el país. Desde 1880 México ha

tenido la oportunidad de la explotación de pozos petroleros, los cuales

fueron recuperados el 18 de Marzo de 1938, ya que estaban

administrados por parte de compañías extranjeras (USA).

Hoy en día, la paraestatal de PEMEX, tiene unas buenas ganancias

producto de las ventas del crudo, por lo tanto, esta es la primera

fuente de ingresos.

La segunda fuente de ingresos, son las exportaciones en el área del

comercio exterior, ya que tiene algunos tratados con otras países,

principalmente con USA y Canadá.

La tercera fuente de ingresos es la droga (enervantes) como la

mariguana, la cocaína, y sus derivados. El tráfico de estupefacientes

(1960-2013) ha sido hasta la fecha, una actividad económica muy

lucrativa, y rentable debido a que no existe en el país una ley que

permita el uso y consumo de las drogas más conocida como es la

mariguana, por lo tanto se hace de manera ilegal.

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Como puede apreciarse en esas líneas, esas son las fuentes

principales que generan más ingresos (capital o dinero). Otra fuente

también serían las personas que trabajan en USA mandan una

remesa importante cada mes, lo cual se constituye en un circulante

que favorece a muchos negocios en los diferentes pueblos de los

estados de Durango, Zacatecas, Michoacán, Guanajuato, entre otros.

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10.-¿Cuál es el gasto (inversión) en educación básica,

bachillerato y universidad en las escuelas públicas en México?

El gasto en infraestructura, material didáctico y diseño de planes y

programas de estudio, hasta la fecha ha sido y es una gran inversión

de millones de pesos, aunado a lo anterior está el gasto de nómina

para los profesores y personal administrativo.

Cabría hacer la pregunta siguiente:

¿Es rentable, sostener al sistema educativo mexicano, si hasta la

fecha sólo se han logrado dos premios nobel (literatura y química), y la

población mexicana sigue igual en condiciones de pobreza y

necesidades de mejores empleos y salarios desde 1900 hasta la fecha

(2013)?

RUIZ LIMÓN, RAMÓN

CONSULTOR E INVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD,

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFÍA DE LA CIENCIA E

INGENIERÍA SÍSMICA Y ESTRUCTURAL.

MONTERREY, NUEVO LEÓN, Y MÉXICO D.F., WINTER, 1994-2013.