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Las Condes, Octubre de 2017.

Estimado (a) Apoderado (a):

Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades yContenidos que serán evaluados en la Prueba de Nivel de Iº Mediodel Segundo semestre (25%), de Biología.

Calendario

Física

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre

Cs. NaturalesBiología

20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre

Cs. SocialesHistoria

30Noviembre

Los Sectores de Artes Ed. Física y Religión realizarán evaluación de proceso, en más de una clase.

Prueba de Nivel de Biología Iº Medio.Capacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante

ConocimientoRecordar material aprendido con anterioridad como hechos,términos, conceptos básicos y respuestas.

Comprensión Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando,comparando, traduciendo, interpretando, haciendodescripciones y exponiendo las ideas principales.

Aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimientoadquirido, hechos, técnicas y reglas, de manera diferente.

Análisis Examinar y fragmentar la información en diferentes partesmediante la identificación de causas y motivos; realizarinferencias y encontrar evidencias que apoyengeneralizaciones.

Síntesis Compilar información y relacionarla de diversas maneras,combinando elementos con un nuevo patrón, proponiendodistintas alternativas de solución, hasta llegar a construir ycrear cosas nuevas.

Evaluación Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobreinformación, validar ideas sobre trabajos de calidad en base acriterios establecidos.

Listado de Aprendizajes a Evaluar.

Curso: Iº Medio

*Los alumnos deben repasar los contenidos y habilidades a evaluar, apoyándose de suscuadernos, guías, textos, talleres y controles.

Agradecemos de antemano su apoyo y colaboración.

Dirección AcadémicaColegio Nuestra Señora de Loreto

Unidad 2: Evolución biológica:

Reconocer origen del pensamiento evolucionista

Unidad 3: Organización ecológica:

Conocer y comprender ¿Qué estructuras componen a un organismocomo una planta?

Conocer el tejido protector, tejido conductor, tejido fundamental, tejidode crecimiento.

Conocer y comprender los niveles de organización ecológica. Comprender los factores que afectan el tamaño de las poblaciones Conocer Procesos migratorios Comprender la Disponibilidad de recursos alimentarios Conocer las enfermedades, nacimientos y muertes Conocer y comprender los factores abióticos actividades humanas que

atentan contra la diversidad biológica Conocer y comprender los tipos de interacciones tales como:

depredación, competencia, mutualismo, comensalismo y amensalismo.

.



Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades yContenidos que serán evaluados en la Prueba de Nivel de PrimeroMedio del Segundo semestre (25%), de Física.

Calendario

Física

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre


20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre


30Noviembre


Prueba de Nivel de Física I Medio.Capacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante








Curso: I Medio



Dirección Académica

Colegio Nuestra Señora de Loreto

Unidad: Óptica

Determinar la formación de imágenes en espejos cóncavos, espejosconvexos, lentes convergentes y lentes divergentes.

Unidad: Cinemática

Calcular y Determinar distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad,aceleración y fuerza.

Las Condes, Octubre del 2017.


Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades yContenidos que serán evaluados en la Prueba de Nivel de I°roMedio del Segundo semestre (25%), de Historia.

2° Unidad: Progreso Indefinido y sus contradicciones: Comprender, caracterizar e identificar la era del imperialismo como causa de la

Primera Guerra Mundial. Identificar y evaluar la Primera Guerra Mundial (antecedentes, fechas, etapas,

procesos, frentes, consecuencias, legado, uso de armamentos, proyecciones ytratados).

Identificación de mapas, análisis de textos e imágenes.Páginas:84-103

3° Unidad: Chile, primera parte del siglo XIX:

Calendario

Física

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre


20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre


30Noviembre


Prueba de Nivel de Historia Iº Medio.Capacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante








Curso: Iº medio

Describir cómo la sociedad en Chile mantiene elementos de continuidad ycambio entre el periodo colonial, republicano y la actualidad.

Evaluar el periodo posIndependencia y las dificultades para organizar la nacienterepública (periodo de aprendizaje político, constituciones, idearios y personajes).

Caracterizar, la estabilidad política y económica lograda a partir de laConstitución de 1833 y comprender los distintos textos constitucionales del sigloXIX (figura de Diego Portales).

Comprender e caracterizar la república conservadora (presidentes, salud,educación y cultura) Personajes importantes y características generales delperíodo.

Evaluar la imposición del orden conservador y la recuperación de lainstitucionalidad.

Comprender la consolidación de soberanías en nuestro territorio, aperturaeconómica y crecimiento hacia fuera, así como también guerras. (Guerras,conflictos).

Entender el comercio exterior. Identificar la Guerra del Pacífico (antecedentes, hechos, consecuencias y logros). Identificación de mapas, análisis de textos e imágenes.

Páginas: 120-187

Fundación Arturo Merino BenítezColegio Nuestra Señora de LoretoDirección Académica de Ciclo

“Amor por la Obra Bien Hecha”

Las Condes, Octubre del 2017.


Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades y Contenidos queserán evaluados en la Prueba de Nivel de I° Medio del Segundo semestre (25%), deInglés.

*Los alumnos deben repasar los contenidos y habilidades a evaluar, apoyándose de sus cuadernos, guías, textos, talleresy controles.



Calendario

Física

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre


20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre


30Noviembre


Prueba de Nivel de Inglés I° Medio.Capacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante

ConocimientoRecordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos,conceptos básicos y respuestas.

Comprensión Demostrar el entendimiento de hechos e ideas organizando, comparando,traduciendo, interpretando, haciendo descripciones y exponiendo las ideasprincipales.

Aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido,hechos, técnicas y reglas, de manera diferente.

Análisis Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante laidentificación de causas y motivos; realizar inferencias y encontrarevidencias que apoyen generalizaciones.

Síntesis Compilar información y relacionarla de diversas maneras, combinandoelementos con un nuevo patrón, proponiendo distintas alternativas desolución, hasta llegar a construir y crear cosas nuevas.

Evaluación Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre información, validarideas sobre trabajos de calidad en base a criterios establecidos.


Unit 3BGrammar: Articles a / an, the, no article.Vocabulary: Prepositions after verbs and after adjectives.

Unit 4AVocabulary: -ed / -ing adjectives.Grammar: Can, could, be able to.

Unit 4BVocabulary: Phone languageWriting: Write about your experience with cell phones (activity in class)

Unit 5AGrammar: Usually and used toVocabulary: Relationships.

Curso: I°Medio





Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades y Contenidos que serán evaluados enla Prueba de Nivel de Primer Año Medio del Segundo semestre (25%), de Lenguaje.

CalendarioFísica

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre

Cs.NaturalesBiología

20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre

Cs.SocialesHistoria

30Noviembre


Prueba de Nivel de Lenguaje y Comunicación Primer Año Medio.Capacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante

ConocimientoRecordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos, conceptosbásicos y respuestas.


Aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos,técnicas y reglas, de manera diferente.

Análisis Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante laidentificación de causas y motivos; realizar inferencias y encontrar evidencias queapoyen generalizaciones.

Síntesis Compilar información y relacionarla de diversas maneras, combinando elementoscon un nuevo patrón, proponiendo distintas alternativas de solución, hasta llegar aconstruir y crear cosas nuevas.

Evaluación Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre información, validar ideassobre trabajos de calidad en base a criterios establecidos.


UNIDAD 2: GÉNERO LÍRICO Identificar la estructura externa de los textos poéticos: hablante lírico, objeto lírico, temple de

ánimo, motivo lírico y actitud lírica (Págs. 156-157). Analizar poemas en los que se observen diversas temáticas poéticas, entre ellas, la alegría, la

felicidad y la fiesta ( Págs. 168-169). Comprender el sentido connotativo de las siguientes figuras retóricas: acumulación, anáfora,

metáfora y metonimia (Págs. 176-177). Interpretar el uso de campos semánticos en un poema (Pág. 178-179).

UNIDAD 3: GÉNERO DRAMÁTICO

Identificar y analizar estructura interna de la acción dramática: presentación, desarrollo (yclímax) y desenlace del conflicto (Pág. 210).

Distinguir y aplicar elementos de la tragedia: héroe trágico, destino, coro y catarsis (Pág. 211). Contrastar el desarrollo de la acción dramática en la tragedia: peripecia, anagnórisis y lance

patético (Pág. 211). Analizar las características de los personajes (Pág. 212- 213). Comprender obras pertenecientes al teatro burgués tradicional y al teatro épico (Pág. 220-221) . Caracterizar los elementos de la puesta (vestuario, iluminación, escenografía, sonido y música)

en escena e identificar su sentido connotativo (Pág. 230- 231). Interpretar una obra dramática: tema, contexto, símbolo e intertextualidad (Pág. 248-249). Evaluar textos informativos y su situación comunicativa (Pág. 268- 269). Construir textos informativos sobre la base de contextos específicos (Pág. 268- 269). Utilizar y comprender recursos discursivos del texto informativo (Pág. 276- 277).

Curso: Iº A/B

Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito

*Los alumnos deben repasar los contenidos y habilidades a evaluar, apoyándose de sus cuadernos,guías, textos, talleres y controles.



COMPRENSIÓN DE TEXTOS (TODAS LAS UNIDADES) Aplicar estrategias para identificar la idea principal de un texto. Aplicar estrategias para deducir significado de palabras en contexto. Aplicar estrategias para obtener información explícita e implícita en un texto.

Comprender partes del texto asignándole su función de acuerdo al sentido global de lo leído.



Las Condes, de Octubre de 2017.


Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades y Contenidos queserán evaluados en la Prueba de Nivel de Iº Medio del Segundo semestre (25%), deMatemática.

FísicaMiércoles 8 de

noviembre

MatemáticaViernes 10 denoviembre

LenguajeLunes 13

denoviembre

QuímicaMiércoles

15 denoviembre


Lunes 20 denoviembre

InglésJueves 23

denoviembre


Jueves 30 denoviembre

Prueba de Nivel de Matemática Iº MedioCapacidades/Habilidades cognitivas que debe desempeñar el estudiante

ConocimientoRecordar material aprendido con anterioridad como hechos, términos,conceptos básicos y respuestas.


Aplicación Resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido,hechos, técnicas y reglas, de manera diferente.

Análisis Examinar y fragmentar la información en diferentes partes mediante laidentificación de causas y motivos; realizar inferencias y encontrarevidencias que apoyen generalizaciones.

Síntesis Compilar información y relacionarla de diversas maneras, combinandoelementos con un nuevo patrón, proponiendo distintas alternativas desolución, hasta llegar a construir y crear cosas nuevas.

Evaluación Exponer y sustentar opiniones realizando juicios sobre información, validarideas sobre trabajos de calidad en base a criterios establecidos.

Listado de Aprendizajes a Evaluar.UNIDAD: FUNCIONES (Ecuaciones) Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita Representar situaciones problemáticas con ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Resolver sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas en forma gráfica. Resolver sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas por sustitución,

igualación, reducción y Cramer. Relacionar dos variables Determinar ecuación principal de la recta y analizar sus parámetros. Resolver problemas.

UNIDAD: GEOMETRÍA (Círculo, Cilindros y Conos, Homotecia, Proporcionalidad detrazos) Reconocer los elementos del circulo y circunferencia Establecer la relación entre el radio y el valor de con el área y perímetro de un círculo. Calcular perímetros y áreas de sectores y segmentos circulares Mostrar que reconocen el cálculo del área de la superficie y del volumen de un cilindro en

situaciones concretas. Mostrar que reconocen elementos del cono (altura, radio, base y generatriz) para calcular el

área de la superficie de este en diversos contextos. Mostrar que relacionan los elementos de un cono para calcular su volumen. Aplicar el cálculo del área de la superficie y el volumen de cilindros y conos para resolver

diversas situaciones. Determinar la semejanza de figuras planas verificando la razón de proporcionalidad y la

correspondencia de los ángulos congruentes. Relacionar los conceptos de homotecia y semejanza en diferentes contextos y situaciones

concretas. Identificar a través de distintas situaciones la homotecia directa e inversa en figuras. Mostrar que relacionan el concepto de homotecia con la representación vectorial. Aplicar el concepto de homotecia y de figuras semejantes para resolver diversas situaciones

Curso: Iº Medio

Persevera en el Amor por la Obra bien Hecha para alcanzar el éxito

*Los alumnos deben repasar los contenidos y habilidades a evaluar, apoyándose de sus cuadernos,guías, textos, talleres, controles, etc.

Agradecemos de antemano su apoyo y colaboración

Dirección AcadémicaColegio Nuestra Señora de Loreto.

en áreas de estudio diferentes. Aplicar el teorema de Tales para encontrar los valores de trazos en diferentes situaciones. Mostrar que aplican la razón de proporcionalidad para dividir interiormente un segmento. Mostrar que aplican la razón de proporcionalidad para dividir exteriormente un segmento Mostrar que reconocen los modelos a escala como construcciones de figuras y objetos con

una razón de proporcionalidad, en situaciones concretas. Mostrar que relacionan el cuadrado de la altura y las proyecciones de los catetos en un

triángulo rectángulo para calcular medidas, utilizando el teorema de Euclides respectos a laaltura.

Mostrar que relacionan el cuadrado de un cateto del triángulo rectángulo con la altura ysu proyección sobre la misma, utilizando el teorema de Euclides respecto a los catetos.



Junto con saludar a Ud. y familia, hacemos llegar las Habilidades yContenidos que serán evaluados en la Prueba de Nivel de I Mediodel Segundo semestre (25%), de Química

Calendario

Física

8Noviembre

Matemática

10Noviembre

Lenguaje

13Noviembre

Química

15Noviembre


20Noviembre

Inglés

23Noviembre

Filosofía

27Noviembre


30Noviembre


Prueba de Nivel de Química I medioCapacidades/Habilidades Cognitivas que debe desempeñar el estudiante








Unidad: Nomenclatura Inorgánica

Identificar Compuestos binarios y terciarios Conocer la nomenclatura Stock y tradicional para nombrar

compuestos Binarios Diferenciar óxido, anhídrido, Hidruro, Hídrido y sales

binarios Identificar la nomenclatura de compuestos Ternarios Conocer y aplicar conceptos relacionados con la estequiometria,

tales como mol, número de partículas, volumen y masa atómico

Curso: I Medio

las condes, octubre de 2017. junto con saludar a ud. y ...€¦ · junto con saludar a ud. y...

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